BIBLIOTECAS ESCOLARES

NATALIA AREIZA RUIZGRUPO 1

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOCIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

2014

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

BIBLIOTECAS ESCOLARES

NATALIA AREIZA RUIZGRUPO 1

TUTOR MARIA ALEXANDRA LEÓN

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOCIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASMEDELLÍN

2014

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. Clases de Bibliotecas

2. Clasificación de las Bibliotecas según la UNESCO 2.1 Bibliotecas Universitarias 2.2 Bibliotecas Escolares 2.3 Bibliotecas Especializadas 2.4 Bibliotecas Publicas 3. Clasificación de las Bibliotecas según la IFLA 3.1 División I. Bibliotecas Genrales de Investigación 3.2 División II. Bibliotecas Especializadas 3.3 División III. Bibliotecas que atienden al gran público

4. Diferencia entre las bibliotecas escolares y las demás bibliotecas.

5. Red de Bibliotecas de Bibliotecas de Medellín

6. Bibliotecas Escolares en Bello

7. Conclusiones

8. Bibliografía

IntroducciónEs innegable el papel que desempeñan las bibliotecas como baluarte de la difusión cultural y del conocimiento en las sociedades; tema de estudio e investigación que no debe pasar desapercibido ante las políticas de inversión de los planes de gobierno. Para este este trabajo quise elegir como tema las bibliotecas escolares en Bello, que aunque sé que merece un enfoque mas amplio; pues tomo por tales, a las bibliotecas comunitarias que son las que desempeñan este papel de la mano de las acciones comunales y la red de bibliotecas, ya que en la mayoría de los colegios públicos del municipio no se cuenta estas. Además de la mención de los tipos de bibliotecas, la clasificación y principales funciones de cada una de estas.Espero lograr los objetivos propuestos para el logro de la unidad y que la exposición haya sido lo suficientemente clara.

1. Qué tipos de Bibliotecas existen?

Las Bibliotecas pueden clasificarse según varios aspectos(usuarios, accesos, ámbitos geográficos etc.). Las mas utilizadas son las que proponen la UNESCO y la IFLA ( International Federation of Library Associations) .

2. Clasificación Según la UNESCO

Bibliotecas Nacionales:Representan la cabecera del sistema de los estados. Son financiadas con fondos públicos, proporcionan material bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, conservan y difunden el patrimonio cultural.Cada Estado tiene un biblioteca considerada Nacional.

2.1 Bibliotecas Universitarias

Son las Bibliotecas de las facultades, escuelas y demás unidades académicas de las universidades y centros de enseñanza superior.

Están al servicio de los estudiantes y tienen como misión apoyar los programas educativos y de investigación.

Son financiadas por las propias instituciones.

2.2 Bibliotecas Escolares

Complementan los programas de las instituciones a las que pertenecen, y disponen de libros no académicos para fomentar el hábito a la lectura.

http://youtu.be/vWSCRWFWu5c

2.3 Bibliotecas Especializadas

Diseñadas para responder a unas necesidades académicas concretas. Suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones específicas.

2.4 Bibliotecas PúblicasResponden a la alta gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios . Además de obras literarias clásicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan información sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, películas, y libros recreativos. Promoción y organización de actos culturales, como sesiones literarias, la biblioteca infantilSu principal objetivo es satisfacer las necesidades del mayor número de ciudadanos.

3. Clasificación Según la IFLA

3.1 División I. Bibliotecas Generales de Investigación

Bibliotecas Nacionales

Bibliotecas Universitarias y otras Bibliotecas Generales de Investigación

Bibliotecas y servicios de información parlamentarios

3.2 División II. Bibliotecas Especializadas

Bibliotecas gubernamentalesBibliotecas de Ciencias SocialesBibliotecas de Geografía y MapasBibliotecas de Ciencia y TecnologíaBibliotecas de Ciencias Biomédicas y de la SaludBibliotecas de ArteBibliotecas de Genealogía e Historia Local

3.3 División III. Bibliotecas que Atienden al gran Público

Bibliotecas públicas.Bibliotecas para discapacitados.Bibliotecas para niños y adolescentes.Bibliotecas escolares y centros de recursos.Bibliotecas para ciegos.Servicios bibliotecarios para poblaciones

multiculturales.Bibliotecas metropolitanas.Bibliotecas móviles.

4. Principales Diferencias entre la Biblioteca escolar y los demás tipos de Bibliotecas

La biblioteca escolar complementa los programas de las instituciones a la que pertenece. A diferencia de la Biblioteca Nacional y la Biblioteca pública, esta esta solamente dirigida a estudiantes de una institución primaria o secundaria, y no está especializada en un tema específico, sino que está enfocada en los modelos pedagógicos establecidos para la enseñanza.

5. Red de Bibliotecas de Medellín

Conjunto de bibliotecas comunicadas entre sí, comparten recursos, esfuerzos, conocimientos y experiencias con el fin de mejorar las condiciones educativas y culturales de las comunidades que atienden

6. Bibliotecas Escolares en el Municipio de Bello

En el municipio de Bello lidera el proceso de promoción cultural la Biblioteca Pública Marco Fidel Suarez, fundada el 22 de Octubre de 1951.

Bibliotecas Escolares en Bello

La Biblioteca Marco Fidel Suarez en conjunto con la alcaldía municipal lidera un programa denominado Bibliotecas Comunitarias, foco de desarrollo barrial de la mano con las juntas de acción comunal.Cuenta con un Comité Municipal de Bibliotecas encargado de hacer el trabajo de diagnóstico, actualización, y cualificación de todo el proceso bibliotecológico.

http://youtu.be/Zq5SRQKdr5Y

Estos planes culturales son financiados completamente por la alcaldía municipal, y cuenta con amplio apoyo de la red de Bibliotecas y el área Metropolitana.

El material Bibliográfico es suministrado principalmente por el gobierno municipal, y la comunidad en general a través de donaciones.

Es así como la biblioteca comunitaria hace de biblioteca escolar, pues en los colegios públicos del municipio no se cuenta con bibliotecas escolares lo suficientemente bien dotadas.

El personal que las dirige está lo suficientemente capacitado para atender la demanda de la comunidad en general, especialmente la escolar quienes son usuarios asiduos.

7. Conclusiones

Hemos visto someramente las Bibliotecas y sus tipos de acuerdo a la clasificación de la UNESCO y la IFLA, es evidente la importancia que en el contexto cultural a nivel mundial se le da a estas como abanderadas del proceso de difusión cultural y de conocimiento.

En el énfasis dado a la Biblioteca escolar en el Municipio de Bello se alcanza a despejar el interrogante relacionado con la existencia de la bibliotecas escolares en el municipio de Bello, el tipo de apoyo que reciben y su impacto en la comunidad, entendiendo a las Bibliotecas comunitarias barriales, como las bibliotecas escolares del municipio, que dependen directamente de entidades públicas, y del apoyo directo de la red de bibliotecas del área metropolitana.

8. BIBLIOGRAFÍA

http://www.slideshare.net/antoniogm81/la-biblioteca-escolar-concepto-y-funciones

http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca

http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html

http://www.monografias.com/trabajos11/cuandesa/cuandesa.shtml

http://www.reddebibliotecas.org.co/Paginas/inicio.aspx

http://bibliotecapublicamfs.blogspot.com/