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FORTALECIDOSpor la unidadFORTALECIDOS

Dando continuidad al plan de lucha que el Sindicato,junto al Frente Gremial Docente y la Mesa Coordinadorade Gremios Estatales, viene desarrollando en reclamode aumentos salariales y mejores condiciones laborales,la Asamblea Provincial de Delegados Departamentalesde la UEPC, reunida el pasado 5 de junio, resolvió realizar accio-nes gremiales que incluyen paros horarios,de 48 horas, y quite de colaboración.

acciones gremiales de los cuerpos orgánicos.Paro por 48 horas, el miércoles 14 y el jueves 15de junio con movilización en cada uno de los días,en los que se acordarán acciones con el conjunto delos gremios estatales.Jornada provincial de protesta, el día 20 de junio.Paro por 24 horas y movilización, a coordinar con

el Frente Gremial Docente, para la primera semana dejulio.Asimismo, los cuerpos orgánicos de la Unión de Edu-cadores establecieron una nueva convocatoria a laAsamblea para la primera semana del mes de julio.

Córdoba en la calleLas medidas de fuerza fueron resueltas por la Asambleatras la realización de un paro y una marcha multitudinariapor las calles de Córdoba, el 29 de mayo, el mismo día enque se conmemoraba El Cordobazo. Más de 20 mil traba-jadores exigieron mejores salarios y condiciones laboralesque permitan garantizar los derechos sociales a la educa-

C on el objetivo de lograr no sólo un incrementosalarial –que supone el cumplimiento de los pun-tos pendientes del Acta-Acuerdo firmada con el

Gobierno en agosto del año pasado: blanqueo salarial yrecomposición de cargos postergados–, sino que el Estadogarantice una educación de calidad para todos, laAsamblea decidió realizar las siguientes medidas de fuer-za:

Quite de colaboración (ver Los docentes sólo daránclase, pág. 5).Paro de dos horas por turno, los días jueves 8 y viernes 9,viernes 23, lunes 26 y jueves 29 de junio (cuyo horarioserá resuelto por cada Delegación Departamental), con

ción, la justicia y la salud. Entreellos, siete mil docentes –tanto deescuelas oficiales ccomo privadas–demandaron que se cubran los car-gos necesarios para la planta fun-cional, se realicen designacionesacorde al Estatuto; se ponga en dis-cusión la reforma del CBU y elproyecto de Jornada Ampliada; queel Estado controle que los propieta-rios de colegios privados cumplancon sus obligaciones laborales ysalariales; y que haya escuelas conporteras y auxiliares de servicio.Con la columna de la UEPC, mar-chó el Secretario General de laCTERA, Hugo Yasky, quien viajóespecialmente desde Buenos Airespara apoyar los reclamos de loseducadores cordobeses.El paro y la movilización del 29 fueron precedidos por unajornada provincial de protesta el día 24, en la que en lasescuelas, dado que coincidía con la fecha en la que se rea-lizaban los actos escolares en conmemoración de laRevolución de Mayo, se leyó un documento preparado porla UEPC (ver La Educación en el 25 de Mayo). Por suparte, los cuerpos orgánicos del Sindicato, junto a los delos demás gremios estatales, realizaron una movilizaciónpor las calles de Córdoba en el marco de los reclamos. El16 de mayo se realizaron asambleas horarias, que en el

• Protesta de cuerpos orgánicos del día 19 de mayo pasado en el Ministerio de Finanzas.

• Movilización del día 10 de mayo.

caso de Capital luego confluyeron en un protesta en el cen-tro de Córdoba.Con anterioridad, se había realizado un paro el pasado 10de mayo, que también contó con una adhesión superior al95 por ciento, y una movilización con el conjunto de lasorganizaciones que nuclean a los trabajadores del Estado,que de esta manera, han venido demostrando que la unidadhace la fuerza.

La Asamblea Provincial, realizada el lunes 5 de junio, resolvió un quite de colaboración. En este marco, losdocentes sólo llevarán a cabo las tareas vinculadas al proceso de enseñanza–aprendizaje. A continua-

ción, se transcribe el documento en el que el Sindicato fija posición al respecto.

El estudio, la reflexión o el debatesobre las fechas importantes de nuestrahistoria como Nación son una constan-te de nuestra cotidiana tarea docente. Elconocimiento y la identificación conlos protagonistas y hechos históricosque nos enorgullecen son aprehendidospor nosotros, desde el inicio mismo dela escolaridad. El 25 de Mayo, el 9 deJulio, San Martín, Belgrano, Moreno,Saavedra y tantos otros, desfilan per-manentemente por la imaginación demiles y miles de alumnos en cada actoescolar.Por eso hoy, en este 196º aniversario dela Revolución de Mayo, deseamos nue-vamente retomar las ideas y las accio-nes de aquellos, que en tiempos dondela rebeldía solía pagarse con la vida,fueron capaces de sostener con firmezay audacia la inquebrantable voluntadde construir una Patria libre y soberana.No fueron seres iluminados ni dema-siado especiales quienes impulsaron

aquellas jornadas de lucha. Eran hom-bres de carne y hueso con grandesméritos, pero también con las debilida-des propias de cualquier persona. Sutrascendencia en el tiempo radica en elhecho de haber sabido responder a lasnecesidades que los pueblos les recla-maban.

E l Estado ha abandonado su responsabilidad de garan-tizar, en igualdad de condiciones y calidad, derechossociales fundamentales al conjunto de los ciudada-

nos, profundizando las brechas sociales y económicas.Uno de los ejemplos más acabados de esta situación seencuentra en la educación, donde se han ido instrumentan-do distintos mecanismos que han llevado a que la comuni-dad se deba hacer cargo de necesidades que deberían serafrontadas por el Estado.Es este el caso de los distintos problemas de infraestructu-ra, higiene, seguridad, personal y elementos de limpieza ymantenimiento, como así también la falta de cobertura delos cargos docentes, que a diario son registrados por losmedios de comunicación.Lamentablemente, esta situación se ha ido naturalizando,por lo cual la comunidad –padres, alumnos, docentes–,ante la necesidad de proveer las condiciones para que serealice el proceso educativo, han asumido como propiasdichas funciones y con ello los gobiernos de turno hanencontrado la excusa para dejar de cumplir con sus obliga-ciones.En este escenario conflictivo es que consideramos másnecesario que nunca que los educadores defendamos nues-tra tarea específica, es decir, que nos aboquemos a aque-

llas actividades propias del proceso de enseñanza-aprendizaje: preparar y organizar las clases, trabajar connuestros alumnos, realizar las evaluaciones y exámenes,completar exclusivamente la documentación necesariapara que los padres conozcan su evolución.Por otra parte, debemos prescindir de reuniones conpadres, excursiones, reuniones de departamentos y todoaquello que exceda nuestra carga horaria correspondiente.La actividad con los alumnos debe constituir el centrode nuestros esfuerzos; por lo cual toda tarea que no noscompeta, en función de nuestro cargo, debe ser soslayaday exigir que la lleve adelante quien corresponda.Si las condiciones de higiene, infraestructura, personal ymedios no son las adecuadas, debemos organizarnos y, conel resto de la comunidad educativa, exigir al Gobierno quelas provea, sin hacernos cargo de su solución, en desmedrodel tiempo y el esfuerzo que debe ser dedicado a las tareasde enseñar.Los educadores estamos comprometidos en una fuertelucha por nuestros derechos salariales y laborales, y elGobierno debe reconocer la complejidad y especifici-dad de la tarea docente estableciendo un salario acordea su importancia social.

los docentes solo darán clase

No hubiera sido posibleincorporar a este NuevoMundo a la vida políticasoberana, sin la activaparticipación de todoslos sectores de la socie-dad. En la revolución deMayo hubo un núcleodirigente fundamental,que impulsó y planificóaquel proceso; y lasprincipales decisiones

para conformar la Primera Junta deGobierno sobrevinieron luego de supe-rar presiones de todo tipo, tanto de lossectores altos como de los más humil-des para que los cabildantes cumplie-ran con el mandato implícito de lospobladores.La Revolución tuvo que pasar por

momentos de grandes dificultades ypeligros, debido a que sectores minori-tarios pero poderosos rechazaban losnuevos tiempos.La guerra y losejércitos para ladefensa constituyerondesde el comienzo unobjetivo primordial. Sinembargo, a pesar de laspenurias económicas, de lasnecesidades de vida omuerte que reclamaba elperíodo revolucionario, todoslos gobernantes pensaban decidi-damente en la educación como unade los elementos centrales paragarantizar el futuro del proceso enmarcha.En efecto, a instancia de MarianoMoreno, en junio de 1810, se creabala Gazeta de Buenos Ayres. Esteperiódico no sólo era una herramien-ta propagandística; tenía un objetivo

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EL 25 DE MAYO• Radio Abierta de la DelegaciónCapital, el pasado 24 de Mayo.

A través del Decreto 635/0 conjunto de los actores del para la elaboración de un

Nacional de Educación”, durante meses. En este sentido, en los c normativa se prevé que el deb escuelas, de manera concertada c nes educativas, con el propósito niones y propuestas de los educad ración de la nueva normativa”.Asimismo, el Ministerio de Nación, junto al consejo Federa Cultura, tendrá la responsabilid conducir el proceso de debate nac ta con los sectores docentes, no estudiantes y sus organizacione asociaciones vinculadas a la edu rentes subsistemas y m Universidades, y los investigado para elaborar un proyecto de Educación. Del acto de lanzamiento de la participaron distintos representan dicales, entre los que se contó el

SE LANZ DE LA N

social y cultural, incitando “a los sabios de estas provincias” a escribir en elnuevo medio. Meses después, en agosto, Belgrano apadrinará la creación de laEscuela de Matemática y en setiembre se creará la Biblioteca Nacional con elclaro fin de promover la educación popular. Tanta importancia dada a la educación de los pueblos, en momentos de severasdificultades, nos remite imperativamente a nuestro presente. La historia carecede sentido si no es llamada a recordarnos permanentemente, tanto lo que mere-ce ser vivido como lo que deseamos reparar para superar definitivamente.En este sentido, sostenemos que la educación, la ciencia y la tecnología sonesenciales en la reconstrucción de un país.La frase “La educación es la justicia social del siglo XXI” no debe ser sóloretórica, ya que constituye un desafío profundo para el pueblo argentino. Losdocentes deseamos asumirlo en plenitud, aunque conscientes de que no noscompete en soledad.La Educación es una construcción social donde participamos padres, alumnos,docentes, el pueblo todo. Como en aquellos años de 1810, debemos compro-meternos con ella, pues resulta central para recuperar la perspectiva de unProyecto Nacional que nos contenga a todos.Por ello, cuando los educadores reclamamos mejores salarios, estamos exigien-do que los gobiernos reconozcan la importancia de nuestra tarea. Sabemos, porque convivimos con ellas, de las gravísimas necesidades que atra-viesan nuestros niños y jóvenes, de la violencia cotidiana que algunos trasno-chados pretenden solucionar con el aumento de la represión.Y justamente en nombre de otra política, de una política que distribuya con másjusticia la riqueza que se produce; es que hoy, más que nunca, seguimos bre-gando por el acceso de todos a la escuela y de una escuela para todos, parapoder construir una Patria mejor.Argentina, con su Ley 1.420, fue ejemplo latinoamericano de una educaciónpopular impulsada por muchos de los hombres públicos de la época.Lamentablemente, hemos retrocedido en el nivel de calidad, universalidad eigualdad que reclama la etapa actual. Es fundamental que el Estado asuma la responsabilidad de garantizar laEducación en plenitud. Se debe invertir en ladrillos, materiales didácticos, for-mación, designación de docentes y en dignidad para los educadores medianteel pago de salarios que nos permitan enfrentar nuestra tarea adecuadamente.La Educación para que sea para todos debe ser para cada uno, de no serasí, deja de ser un derecho para convertirse en un privilegio.

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• Caravana realizada por la Delegación Capital, el pasado 24 de Mayo.

El pasado 22 de m Presidente de la Nación

Kirchner, y el Min Educación, Daniel Filmus

ron el Decreto para miento de una nu Nacional de Edu

6, se convocó “al l sistema educativo

n proyecto de Ley e los siguientes seis

considerados de la bate llegue “a las con las jurisdiccio-

de recabar las opi- dores para la elabo-

Educación de la al de Educación y ad de planificar y cional y de consul-

docentes, familias, es representativas; cación en los dife-

modalidades; las ores y académicos,

Ley Nacional de

consulta nacional, ntes sociales y sin-

l secretario general

de la CTERA, Hugo Yasky, quien expresó en laoportunidad, que desde la Confederación se aspira auna ley “que parta del principio de que la educacióntiene que ser para todos por igual”. Sobre estepunto, Yasky afirmó: “Queremos una escuela quedistribuya el conocimiento porque estamos conven-cidos que para distribuir la riqueza, es necesario dis-tribuir el conocimiento, queremos un país hecho dejusticia, hecho de solidaridad. Queremos un maes-tro y una maestra, un profesor, una profesora, unauxiliar de la educación, un miembro de gabinete,un supervisor, una supervisora, que se sientan partede una construcción social, que sientan que de sutrabajo depende fortalecer el tejido de la sociedad”.Haciendo la comparación con la vieja Ley Federalde Educación, sostuvo: “No queremos nunca másque en nuestro país se hable de la educación comouna mercancía, no queremos nunca más que ennuestro país se pretenda naturalizar la desigualdadsocial como algo inherente al ser humano y a lasociedad”. En este sentido, sostuvo que la nuevaley no tiene que ser “ni un remiendo ni un parche delo que ya tenemos”. “Hay que tener el coraje y lavoluntad de poder asumir eso que está en la socie-

dad, el ciudadano común, el padre, la madre denuestros chicos, dicen: este modelo educativo fraca-só”, afirmó. Con respecto a la necesidad de que todos los acto-res participen en la discusión y elaboración de lanueva normativa, indicó: “Los distintos partidospolíticos, los diversos sectores sociales, las centra-les de trabajadores, tenemos que asumir esto comoparte esencial de la disputa por una sociedad másjusta”. En este marco, apuntó a los docentes tienenuna oportunidad única e irrepetible: “Pasar de serlos objetos de la reforma, los objetos que había quereconvertir, a pasar a ser, junto con nuestros alum-nos, sujetos de pleno derecho. Y ser sujetos de dere-cho significa asumir con absoluta conciencia lanecesidad de este debate, la necesidad de esta parti-cipación”.En este sentido, la CTERA, con cada uno de losgremios de base que la conforman, entre los que secuentan la UEPC, se comprometió a convocar a losdocentes a debatir en la escuela, con los padres, susalumnos, para que exista una ley que surja de laspropuestas realizadas.

NZÓ EL DEBATE NUEVA LEY DE EDUCACIÓN

mayo, el n, Néstor

nistro de s, firma-

el trata- eva Ley

cación.

GRAL. SAN MARTÍNEn el local gremial, de calle San martín 469, de la ciudad deVilla María, los afiliados jubilados pueden asistir a los distin-tos talleres que allí se dictan en los siguientes días y horarios:Yoga: martes y jueves de 9 a 10 y de 18 a 19 horas. Italiano:

lunes y miércoles de 9 a 10 y de 17 a 18 horas. Computación: lunes ymiércoles en el horario de 10:30 a 11:30 y de 18:30 a 19:30. Taller defolclore: viernes de 18:00 a 20 y de 20:30 a 22:30 horas.

ACIONES - DELEGACIONES - DELEGACIONES - DELEGACIONES - DELE

SAN JUSTOEn el marco de la política de extenderlos servicios que presta el sindicato a

todo el territorio provincial, UEPC firmó unconvenio con la Farmacia Bonetto, de la loca-lidad de Freyre.De esta manera, los afiliados contarán con losmismos descuentos y beneficios que en la far-macia sindical, en el local de calleIndependencia esquina Roca, de la localidaddel Departamento San Justo.Allí, los docentes agremiados y su grupo fami-liar podrán adquirir medicamentos recetados ode venta libre, con bonificaciones entre el 15 yel 23%, más un 7% extra en el caso de los jubi-lados, o a través del sistema de órdenes decompra.

COLÓNLa Delegación participó con unstand en el Foro de Educación,

organizado por la Municipalidad de VillaAllende, para la primera semana de junio.Allí, se mostraron las publicaciones pedagógi-cas y gremiales del Sindicato, al tiempo que sedieron a conocer al público visitante los recla-mos docentes. Por otra parte, se informa que continúan abier-tas las inscripciones para participar del taller detango, que se dicta en la sede de la Delegación,los martes de 19 a 21 horas.Los afiliados interesados en participar del tallercultural deben dirigirse al local sindical, de Av.San Martín 5280, planta alta, Río Ceballos.

CAPITALCelebrando el Día de los Jardines de Infantes,que se festeja los 28 de mayo (en recordaciónde Rosarito Vera Peñaloza), la DelegaciónCapital organizó un concurso de dibujo, desti-nado a los niños del Nivel Inicial.El jardín de infantes “Henoch D. Aguiar” (fotosuperior) resultó ganador, con el diseño de laalumna Rocío Alí, y ahora su dibujo ilustra elafiche que la Delegación realizó para la oca-sión.El segundo premio le correspondió al centroeducativo “Primer Teniente Ávila” (foto infe-rior). En todos los casos, la Delegación agrade-ce a todos los docentes y sus alumnos de losjardines de infantes que participaron de la con-vocatoria.

• Taller de Italiano.

• Primer Premio.

• Segundo Premio.

E l pasado viernes 2 de junio y organizado por la CTERA,docentes jubilados de todas las provincias se moviliza-ron hasta el Ministerio de Trabajo para reclamar la

movilidad de los haberes jubilatorios. Si bien durante 2005, los educadores de todo el país habíanlogrado recuperar la Ley de Jubilación Docente 24.016 queestablece, entre otros puntos, en 57 y 60 años, la edad paraacceder a la jubilación, en mujeres y hombres respectivamen-te; no tenía vigencia el 82% móvil de los haberes jubilatorios–también fijado por la normativa–, en virtud de la existenciade la Ley de Solidaridad previsional (sancionada durante lapresidencia de Carlos Menem), que congelaba la movilidad.En ese marco, los jubilados docentes viajaron hasta la ciudadde Buenos Aries para movilizarse ante la cartera laboral. Allíuna delegación de CTERA, encabezada por el SecretarioGeneral, Hugo Yasky, se entrevistó con el Ministro deTrabajo, Dr. Carlos Tomada, de Educación, Lic. DanielFilmus, el Subsecretario de Seguridad Social, Dr. Alfredo

Conte Grand y el Director de la ANSES, Dr. Sergio Massa. Durante la reunión, las partes acordaron crear una comisiónque establezca –en no más de 45 días– criterios unificados enlas diferentes jurisdicciones y sobre los regímenes legislati-vos. También se unificarán criterios con las provincias enproceso de armonización de sus sistemas previsionales (comoes el caso de Córdoba). De la misma manera, convinieron instruir a laSuperintendencia de AFJP que emplace a las Administradorasa tramitar el decreto que posibilite la aplicación del régimenespecial docente. También se resolvió buscar un mecanismo –en un plazo de 30días– que unifique los aportes de los educadores en elSistema de Reparto, en el marco del régimen especial para lajubilación docente fijado por Decreto 137/05. Asimismo, sebuscará digitalizar la información de los certificados escola-res, con el objetivo de facilitar la liquidación de las asignacio-nes familiares por ayuda escolar.

JUBILADOS

MOVILIZACIÓN Y CONQUISTA

DelegadoselectosHasta el 2 de junio se llevaron a cabo las elec-ciones de delegados escolares, en el ámbitode las escuelas públicas y municipales. Los nuevos representantes elegidos por suscompañeros docentes serán puestos en fun-ciones en la próxima Asamblea de DelegadosEscolares que se realice –probablemente enel mes de julio– y ellos serán los encargadosde transmitir la decisión que sus compañeroshayan tomado en las escuelas (para llevarmandato a la Asamblea Provincial: órganoque resuelve la política y acción gremiales dela UEPC).Se recuerda que en el caso de los colegiosprivados, la votación se puede llevar adelan-te en cualquier momento del año, comunican-do al empleador la fecha de los comicios, con10 días hábiles de antelación (fecha quedeberá ser consensuada entre el personaldocente y la Secretaría de Administración yActas de cada Delegación de UEPC).

Desde el 1º de junio, la Unión deEducadores sólo subsidia un porcentaje–y no la totalidad– de los co-seguros delas prestaciones odontológicas, quecorresponde que sean abonados por lospacientes. El aumento de los costos de los insumosy de los honorarios profesionales –queno se han visto acompañados por la

actualización del reintegro que paga laobra social– impiden que el servicio deodontología continúe con la anteriormetodología.Con esta decisión, el Sindicato buscagarantizar que los afiliados y su grupofamiliar sigan recibiendo sus prestacio-nes con la misma calidad de siempre ysin el cobro de plus.

SERVICIO A DOMICILIOSe recuerda a los afiliados que viven en la ciudad deCórdoba que la farmacia del Sindicato cuenta con el serviciode venta telefónica y de entrega a domicilio.Los docentes agremiados y su grupo familiar pueden adqui-rir sus medicamentos, sin moverse de sus casas, con des-cuentos del 23% por pago al contado, un 7% de bonificaciónadicional para los jubilados y una reducción del 15% en artí-culos de perfumería.Para gozar de estos beneficios los docentes tienen que llamaral teléfono 0800 222 UEPC (8372), de lunes a viernes en elhorario de 8 a 20 y los sábados de 8 a 13.El servicio se presta en todos los barrios de la ciudad com-prendidos por la Av. Circunvalación, y el costo asciende a $1(un peso).

COSEGURO DE ODONTOLOGÍA

Concursos deSupervisiónEl día 13 de junio vence el plazo paraque los docentes interesados en concur-sar cargos de supervisión, en el NivelMedio, puedan inscribirse.Los trámites deben realizarse, en elhorario de 9 a 13, en la oficina de con-cursos de la DEMES, en el 2º piso deledificio de calle Humberto Primero 467,de la ciudad de Córdoba.Entre los requisitos necesarios para aspi-rar al cargo se cuentan el de poseer títu-lo docente; 10 años de antigüedad tantoen el nivel como en el sistema educativoprovincial, y 3 años de experiencia enfunciones directivas.Para recabar mayor información, los afi-liados pueden dirigirse a la Delegaciónde UEPC más cercana a sus domicilios.

Primariaprorrogada y

con padrón únicoS e informa que la apertura de las inscripciones para cubrir cargos

con carácter de titular, en el Nivel Inicial y Primario, fue prorro-gada del 12 al junio al 5 de julio.

El aplazamiento tiene como objetivo poner en marcha una nuevametodología de inscripción a través de un padrón único. Esta medida, impulsada por el Sindicato, busca garantizar que quie-nes salgan primeros en la lista de orden de mérito (LOM) puedanoptar por un cargo en cualquier localidad del Departamento elegido.Así, se trata de evitar que, como ha sucedido otros años, docentescon alta puntuación en sus antecedentes se queden sin cargo una vezque se cubrieron las vacantes de la zona en la que se habían inscrip-to.Por otra parte, se recuerda a los aspirantes que para acceder a los 3mil puntos que la Junta de Clasificación del Nivel otorga a quienesviven en la Provincia, todos los años debe presentarse un certificadode domicilio nuevo.

Inscripciones en MediaHasta el 9 de junio, se realizan las inscripciones para traslados,titularidades, suplencias e interinatos en cargos y horas cátedradependientes de la Dirección de Nivel Medio, Especial ySuperior.Las inscripciones para traslados, para el período lectivo 2007, aexcepción de los de las escuelas de la modalidad artística, se reci-ben en la sede de la Junta de Clasificación del Nivel, Salta 74.En tanto, los aspirantes para cubrir horas y cargos no directivos,en carácter de titular o suplente, del Nivel Medio, o en el NivelInicial y Primario dependiente de la DEMES, deben anotarse enlos centros educativos correspondientes a las vacantes. En la convocatoria realizada, también se incluyeron las horas delas asignaturas con apertura a término y de los espacios curricu-lares de opción institucional; y cargos directivos y de regente ysubregente, todos en carácter interino o suplente.

L a Colonia Docente de Los Cocosse encuentra abierta durante losfines de semana, en los que se han

organizado distintas actividades paralos afiliados y su grupo familiar.Así, para el feriado del 20, que se correal lunes 19, la Colonia los espera parapasar tres días de relax. El ingreso estáprevisto para el sábado 17 por la maña-na, día en el que se han organizado unaserie de actividades recreativas con losprofesores de educación física; eldomingo –y con la malla a cuestas– engrupos –sólo para mayores de 16 años–partirán al Spa de Cruz Chica, donde

disfrutarán de la pileta climatizadacubierta y del hidromasaje. A la noche,si es que quedan fuerzas, habrá baile yel lunes, a la tarde tras disfrutar del pai-saje, las actividades y la tranquilidadde Los Cocos, a casita. El costo para los tres días, con aloja-miento, pensión completa y entrada alSpa, asciende a $140 por persona: losniños de 3 a 7 años sólo abonan lamitad y los menores de tres años nopagan. En todos los casos, los afiliadospueden pagar un 30% de anticipo y elsaldo en dos cuotas sin interés.Las reservas para el fin de semanalargo, se reciben en las delegacioneshasta el día jueves 15. Después de esafecha, únicamente en la Colonia alteléfono (03548) 492004.

El mes no terminaLa Colonia de los Cocos finaliza elmes de junio con un fin de semanaespecial, en el quehabrá degustaciónde vinos y quesosahumados. Despuésde ingresar por lamañana del sábado24, por la noche deese día los docentesy sus familias po-drán participar deuna degustación devinos, quesos y

fiambres. Una prestigiosa bodega de laprovincia de San Juan presentará susdiferentes varietales y su enólogo losguiará en la cata de uno de sus vinos. Acompañando ese lindo momento, losafiliados podrán probar quesos ahuma-dos artesanales de una conocida fami-lia, con variedades a la pimienta, alorégano, al ajo, entre otros ricos gus-tos, todos ellos con fiambres. De cenar –como si después alguienpudiera tener hambre– habrá cazuelasde riñoncitos al vino blanco, lomo a lacrema, salchichitas con salsa norton ydemás. El domingo sólo resta disfrutar de LaColonia y del tradicional asadito delmediodía.El costo de $80 –la mitad para niños detres a siete y sin costo para los más chi-cos–, que como es tradicional puedenpagarse en un anticipo del 30% y elresto en cuotas.

Un barrón para ArgentinaEl fin de semana en el queArgentina debutó en el Mundial deFútbol, La Colonia esperó a los afi-liados con un asado al mediodía,para después hacerle la barra a laSelección mientras miraban el parti-do. Por la noche, hubo un baile conmúsica de los ‘70 y los ‘80. Eldomingo se hizo un concurso depollo al disco, en el que afiliados deLaboulaye, Córdoba, Pilar, VillaMaría y General Deheza cocinarondistintas recetas, que los invitadospudieron degustar y premiar. Habráque hacerle la barra a la Selección yprenderle velas a los santos para quegane, así la Colonia prepara otroprogramón como el pasado.

Para todos los gustos