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Jornada de Inducción 2017 - 2018

Resumen Ejecutivo a Nivel Nacional

Enero 2018

1.- Introducción…..……………………………..……………………………………….

3

2.- Objetivos……………………………………………………………………………….

4

3.- Metodología…………………………………………………………………………..

5

4.- Instrumento de Aplicación….…………………………………………………..

6

5.- Resumen……………………………………………………………………………….

9

6.- Análisis de Cuestionario….…………………….……….……………………….

14

7.- Conclusiones…………………………………………………………………………. 29

8.- Evidencia Fotográfica…………….………………………………………………. 30

3

1.- INTRODUCCIÓN

El CONALEP enfrenta importantes retos para consolidarse como la mejor institución de

formación Profesional Técnica (PT) y Profesional Técnica Bachiller (PT-B), por ello, es preciso

contar con personal docente preparado, así como infraestructura física, tecnológica y

académica adecuada para el desarrollo de competencias en los alumnos. Por ello se han

emprendido acciones de mejora y es necesario continuar fortaleciéndolas para reforzar los

servicios educativos que se ofrecen en este Sistema.

Uno de los más fuertes pilares del CONALEP es su vinculación permanente con los sectores

productivos de bienes y servicios, que deben aprovecharse para fortalecer el posicionamiento

del CONALEP, y enfrentar el reto de constituir la mejor opción para proporcionar a la juventud,

una educación pertinente que facilite sus posibilidades de empleo y elevar su nivel de vida

personal y familiar.

La Jornada de Inducción es parte fundamental de la Campaña Nacional de Promoción y

Difusión 2017-2018 del Colegio (CNPD 2017-2018), cuyo propósito consiste en promover la

participación activa de los alumnos, de nuevo ingreso, padres de familia, directivos, personal

administrativo y académico de todo el Sistema CONALEP y con la que se da inicio a las

actividades del Ciclo Escolar 2017-2018, entre las que destacan, dar a conocer los aspectos

normativos y los programas académicos que operan en la institución.

Durante la Jornada de Inducción se promueve la integración de los alumnos de nuevo ingreso,

padres de familia, directivos, personal administrativo y académico, mediante el acercamiento

de información sobre los servicios que ofrece la Institución y el uso de estrategias para que

logren una pronta incorporación al CONALEP, permitiéndoles integrarse con mayor facilidad

a su nueva etapa académica, para convertirse en un Profesional Técnico o Profesional Técnico-

Bachiller.

4

2.- OBJETIVOS

Las encuestas aplicadas durante la Jornada de Inducción son una herramienta útil para

obtener información de los alumnos, padres de Familia y Directores de Plantel, que se utilizará

para medir opiniones y recibir retroalimentación. Los encuestados satisfechos suelen

recomendar al CONALEP a sus familiares, amigos y conocidos poniéndolo sobre la

competencia.

La aplicación de la encuesta ayudará a la institución a conocer más sobre su público objetivo

conociendo lo que opinan, sienten y necesitan. Los resultados de la Jornada de Inducción

contribuyen a tener aún más éxito en sus esfuerzos en futuras Jornadas, desarrollando un nivel

de confianza para el Colegio.

Otro de los objetivos de la Jornada de Inducción es generar en los alumnos un mayor interés

por la educación profesional técnica y las fortalezas que ofrece el Colegio, desarrollo de

habilidades, el interés por conocer sus derechos y obligaciones, así como las demás

disposiciones establecidas en el Reglamento Escolar para Alumnos del Sistema CONALEP.

De igual forma, nos permiten darles a conocer los servicios, programas complementarios, bolsa

de trabajo, inserción laboral, prácticas profesionales, servicio social, certificación de

competencias, becas, intercambio académico internacional, titulación, actividades

extracurriculares, recursos didácticos, etc.

Por otra parte, los padres de familia tienen un mayor conocimiento de la institución, así como

dar a conocer la flexibilidad del Modelo Académico, así como la disposición por participar en

el proceso de formación de sus hijos.

5

3.- METODOLOGÍA

Se realizó el método de investigación y recopilación de datos utilizados para obtener

información de los alumnos, padres de familia y Directores de Plantel, encuestados sobre el

programa de la Jornada de Inducción, de modo tal que las preguntas se diseñaron para medir

la satisfacción del alumno, padres de familia y Director de Plantel.

Para obtener la información de los resultados de la aplicación de encuesta se utilizó el formato

de respuestas cerradas y abiertas, aplicada de forma grupal presencial, generalizando el

resultado a una población definida.

Derivado a esta metodología se obtuvieron los resultados de la investigación; la encuesta

implicó solicitar la información, siendo uno de los métodos más utilizados en la investigación

para recopilar datos y de esta manera obtener información real directamente de los alumnos,

padres de familia y Directores de Plantel, con el fin de continuar con la mejora continua de

acuerdo a los resultados obtenidos.

Población

La población objetivo participante fue de Alumnos, Padres de Familia y Directores de Plantel,

representando un universo total de 162,964 personas encuestadas.

Muestra de aplicación de encuesta

88,120 Alumnos

74,704 Padres de Familia

140 Directores de Plantel

6

4.- INSTRUMENTO DE APLICACIÓN

Concentrado alumnos de nuevo ingreso

TOTAL DE ALUMNOS ENCUESTADOS:

#¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO, MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO, MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO, MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO, MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO, MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

OBSERVACIONES:

ELABORÓ:

NOMBRE Y FIRMA

AUTORIZÓ:

NOMBRE Y FIRMA

FECHA DE REPORTE:

SELLO D EL P LA N T EL O

C OLEGIO EST A T A L

ALUMNOS DE NUEVO INGRESO INSCRITOS EN EL CICLO ESCOLAR 2017-2018:


1.- ¿La información proporcionada durante la Jornada de Inducción te fue útil?

3.- ¿Las actividades que se llevaron a cabo fueron dinámicas?

2.- ¿La calidad y cantidad de la información proporcionada durante la jornada de Inducción fue la adecuada?

CONCENTRADO ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

6.- Nos importa lo que piensas, compártanos tus comentarios

4.- ¿El personal encargado de llevar a cabo la Jornada de Inducción, tenia amplio conocimiento de los temas?

5.-¿La información proporcionada durante la Jornada de Inducción le fue de utilidad?

VARIACIÓN:

INSTRUCCIONES:Llene los espacios en blanco, según corresponda

a la sumatoria de los reactivos de la encuesta.Las áreas sombreadas se encuentran protegidas contra escritura debido a que contienen fórmulas que se actualizan automáticamente.

7

Concentrado padres de familia

TOTAL DE PADRES ENCUESTADOS:

#¡DIV/0!

No. ALUMNOS %

SI #¡DIV/0!

NO 0 #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

MEDIO SI %

REDES SOCIALES (facebook, twitter, youtube ect…) #¡DIV/0!

Portal CONALEP #¡DIV/0!

RADIO #¡DIV/0!

ESPECTACULARES #¡DIV/0!

PRENSA #¡DIV/0!

FERIAS Y EXPOSICIONES #¡DIV/0!

OTRO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

%

SI #¡DIV/0!

No #¡DIV/0! ¿Por qué?

TOTAL 0 #¡DIV/0!

%

SI #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0! ¿Por qué?

TOTAL 0 #¡DIV/0!

%

SI, MUCHO #¡DIV/0!

SI, POCO #¡DIV/0!

NO MUCHO #¡DIV/0!

NO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

OBSERVACIONES:

ELABORÓ:

NOMBRE Y FIRMA

AUTORIZÓ:

NOMBRE Y FIRMA

FECHA DE REPORTE:

CONCENTRADO PADRES DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

3.- ¿El medio por el cual se enteró, lo motivo a acercarse al CONALEP?

4.- ¿La información presentada en los medios le fue de utilidad?

5.-¿La información proporcionada durante la Jornada de Inducción le

fue de utilidad?

6.- Nos interesa lo que piensa, compártanos sus comentarios

VARIACIÓN:





1.- ¿Has visto o escuchado algún anuncio del CONALEP?

2.- ¿Por qué medio se enteró de nosotros?

INSTRUCCIONES:Llene los espacios en blanco, según corresponda a la

sumatoria de los reactivos de la encuesta.Las áreas sombreadas se encuentran protegidas contra escritura debido a que contienen fórmulas que se actualizan automáticamente.

Si en las columnas o filas de "NO", arroja un resultado en rojo (- negativo), debe revisarse la

información debido a que el campo antecesor "SI",no puede ser superior al total de alumnos encuestados.

8

Concentrado Directores de Plantel

TOTAL DE DIRECTORES ENCUESTADOS:

No. DIRECTORES %

TOTALMENTE DE ACUERDO #¡DIV/0!

DE ACUERDO #¡DIV/0!

EN DESACUERDO #¡DIV/0!

TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. DIRECTORES %




TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. DIRECTORES %




TOTAL 0 #¡DIV/0!

No. DIRECTORES %




TOTAL 0 #¡DIV/0!

TOTAL DE PARTICIPANTES

TOTAL DE PARTICIPANTES

TOTAL DE HORAS

TOTAL DE HORAS

OBSERVACIONES:

ELABORÓ:

NOMBRE Y FIRMA

AUTORIZÓ:

NOMBRE Y FIRMA

FECHA DE REPORTE:

CONCENTRADO PARA DIRECTORES DE PLANTEL EN LA JORNADA DE INDUCCIÓN

10.- Nos importa lo que piensa, compártanos sus comentarios:

4. ¿La información suministrada en el programa de inducción fue completa y útil?

6.-Número de personas que hayan participado durante la Jornada de Reforzamiento:

1.- ¿Considera conveniente destinar tiempos al inicio de los semestres pares, para seguir fortaleciendo a través de la Jornada

de Inducción la información del Colegio hacía los alumnos y padres de familia?

8.-Total de horas de participación durante la Jornada de Reforzamiento:

5.-Número de personas que hayan participado durante la Jornada de Inducción:



3. ¿El formato propuesto lo considera adecuado?

2. ¿El contenido del programa de inducción fue apropiado para usted?

9.- A que semestres se aplicó la Jornada de Reforzamiento:

7.-Total de horas de participación durante la Jornada de Inducción:

INSTRUCCIONES:Llene los espacios en blanco, según corresponda

a la sumatoria de los reactivos de la encuesta.Las áreas sombreadas se encuentran protegidas contra escritura debido a que contienen fórmulas que se actualizan automáticamente.

9

5.- RESUMEN

Con la finalidad de obtener una mejora continua de las estrategias de promoción y difusión,

durante la jornada de inducción y en conjunto con las Entidades Federativas, se realizó una

encuesta a través de un cuestionario a los alumnos de nuevo ingreso, padres de familia, y

Directores de Plantel.

Los Colegios Estatales recaban y concentran la información de la aplicación de las encuestas

de sus planteles y es enviado a la Dirección de Vinculación Social, durante la primera semana

del mes de octubre, para realizar el análisis de la información y elaborar un informe de

resultados.

ESTAD ONÚMERO D E AL UMNOS

D E NUEVO I NGRESO

NÚMERO D E ENCUESTAS

AP L I CAD AS A AL UMNOS D E

NUEVO I NGRESO

P ORCENTAJE D E

P ARTI CI P ACI ÓN

Aguascalientes 1,808 1,760 97%

Baja California 3,450 2,657 77%

Baja California Sur 410 410 100%

Campeche 727 631 87%

Coahuila 4,333 4,034 93%

Colima 751 650 87%

Chiapas 2,692 2,139 79%

*Chihuahua 0 0 0%

Ciudad de México 14,531 12,006 83%

*Durango 0 0 0%

Estado de México 17,671 16,979 96%

Guanajuato 7,405 6,943 94%

Guerrero 2,421 2,208 91%

Hidalgo 1,423 1,064 75%

Jalisco 6,225 5,289 85%

Michoacán 4,807 3,418 71%

Morelos 2,008 1,634 81%

Nayarit 805 864 107%

Nuevo León 9,169 6,829 74%

Oaxaca 1,502 1,276 85%

Puebla 2,906 2,670 92%

Querétaro 1,467 1,015 69%

*Quintana Roo 0 0 0%

San Luis Potosí 2,322 1,890 81%

*Sinaloa 0 0 0%

Sonora 5,667 4,424 78%

Tabasco 2,269 2,055 91%

*Tamaulipas 0 0 0%

Tlaxcala 1,440 1,207 84%

Veracruz 2,896 1952 67%

Yucatán 2,099 1,946 93%

Zacatecas 343 170 50%

TOTAL NACIONAL 103,547 88,120 85%

*Colegios Estatales que no entregaron información de las Jornadas de Inducción.

10

NOTAS

La gráfica muestra la participación estatal de los alumnos de Nuevo Ingreso en las encuestas aplicadas

TOTAL DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

103,547

TOTAL DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO ENCUESTADOS 88,120

DANDO UNA PARTICIPACIÓN A NIVEL NACIONAL DEL 85%

11

Tabla 1 Concentrado del Cuestionario de Promoción y Difusión de Padres Encuestados

En el concentrado estatal del cuestionario de promoción y difusión de padres; se encuestó a un

total de 74,704 padres de familia, pertenecientes a 27 Entidades Federativas, tal y como se

muestra en la Tabla 1; del total de los 103,547 alumnos de nuevo ingreso inscritos en el ciclo

escolar 2017– 2018 (Sistema de Administración Escolar 2016); representando el 72.1% de

participación de padres de familia.

ENTI D AD NÚMERO D E P AD RES

Aguascalientes 1,635

Baja California 2,330

Baja California Sur 399

Campeche 603

Coahuila 3,500

Colima 650

Chiapas 2,139

Chihuahua 0

Ciudad de México 10,069

Durango 0

Estado de México 16,976

Guanajuato 5,314

Guerrero 1,617

Hidalgo 945

Jalisco 4,499

Michoacán 2,485

Morelos 1,283

Nayarit 676

Nuevo León 4,237

Oaxaca 1,174

Puebla 2,074

Querétaro 952

Quintana Roo 0

San Luis Potosí 1,775

Sinaloa 0

Sonora 2,615

Tabasco 1,526

Tamaulipas 0

Tlaxcala 1,391

Veracruz 1952

Yucatán 1,737

Zacatecas 151

TOTAL NACIONAL 74,704

12

Tabla 2.

Concentrado del Cuestionario de Promoción y Difusión de Alumnos Encuestados.

Se aplicó la encuesta a una población estudiantil de 88,120 alumnos pertenecientes a 27

Entidades Federativas, tal y como se muestra en la Tabla 2; representando el 85% de

participación de los alumnos de nuevo ingreso inscritos en el ciclo escolar 2017-2018.

ESTAD O


AP L I CAD AS A AL UMNOS D E

NUEVO I NGRESO

Aguascalientes 1,760

Baja California 2,657

Baja California Sur 410

Campeche 631

Coahuila 4,034

Colima 650

Chiapas 2,139

*Chihuahua 0

Ciudad de México 12,006

*Durango 0

Estado de México 16,979

Guanajuato 6,943

Guerrero 2,208

Hidalgo 1,064

Jalisco 5,289

Michoacán 3,418

Morelos 1,634

Nayarit 864

Nuevo León 6,829

Oaxaca 1,276

Puebla 2,670

Querétaro 1,015

*Quintana Roo 0

San Luis Potosí 1,890

*Sinaloa 0

Sonora 4,424

Tabasco 2,055

*Tamaulipas 0

Tlaxcala 1,207

Veracruz 1952

Yucatán 1,946

Zacatecas 170

TOTAL NACIONAL 88,120

13

Tabla 3.

Concentrado del Cuestionario de Promoción y Difusión de Directores de Plantel.

Se aplicó la encuesta a una población de 140 Directores de Plantel pertenecientes a 13 Colegios

Estatales, tal y como se muestra en la Tabla 3.

ESTAD O


AP L I CAD AS A

D I RECTORES D E P L ANTEL

*Aguascalientes 0

*Baja California 0

*Baja California Sur 0

Campeche 1

*Coahuila 0

*Colima 0

Chiapas 11

*Chihuahua 0

Ciudad de México 39

*Durango 0

*Estado de México 0

Guanajuato 16

Guerrero 10

*Hidalgo 0

Jalisco 18

Michoacán 13

*Morelos 0

Nayarit 4

Nuevo León 15

Oaxaca 4

*Puebla 0

*Querétaro 0

*Quintana Roo 0

San Luis Potosí 5

*Sinaloa 0

*Sonora 0

*Tabasco 0

*Tamaulipas 0

Tlaxcala 3

*Veracruz 0

*Yucatán 0

Zacatecas 1

TOTAL NACIONAL 140

*Colegios Estatales que no entregaron encuestas aplicadas a Directores de Plantel

14

6.- Análisis de Cuestionarios

Para Alumnos de Nuevo Ingreso.

Se aplicó la encuesta a 88,120 alumnos de nuevo ingreso, mismos que respondieron de acuerdo

al reporte gráfico en el que se detalla cada una de las preguntas del instrumento aplicado.

Pregunta 1. ¿La información proporcionada durante la Jornada de Inducción te fue útil?

RESPUESTA NUMERO DE ALUMNOS PORCENTAJE

SI, mucho 65,398 74.21%

SI, poco 19,258 21.85%

NO, mucho 3,046 3.46%

NO 1,207 1.37%

Nulas -789 -0.90%

TOTAL 88,120 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Nulas

15

Pregunta 2. ¿La calidad y cantidad de la información proporcionada durante la Jornada de

Inducción fue la adecuada?


SI, mucho 62,669 71.12%

SI, poco 21,437 24.33%

NO, mucho 3,068 3.48%

NO 1,383 1.57%

Nulas -437 -0.50%

TOTAL 88,120 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Nulas

16

Pregunta 3. ¿Las actividades que se llevaron a cabo fueron dinámicas?


SI, mucho 54,059 61.35%

SI, poco 23,999 27.23%

NO, mucho 7,529 8.54%

NO 3,548 4.03%

Nulas -1,015 -1.15%

TOTAL 88,120 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Nulas

17

Pregunta 4. ¿El personal encargado de llevar a cabo la Jornada de Inducción, tenía amplio

conocimiento de los temas?


SI, mucho 70,898 80.46%

SI, poco 14,249 16.17%

NO, mucho 2,913 3.31%

NO 1010 1.15%

Nulas -950 -1.08%

TOTAL 88,120 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Nulas

18

Pregunta 5. ¿Los espacios utilizados durante la Jornada de Inducción fueron los apropiados?


SI, mucho 63,553 72.12%

SI, poco 19,631 22.28%

NO, mucho 3,926 4.46%

NO 1,430 1.62%

Nulas -420 -0.48%

TOTAL 88,120 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Nulas

19

Para Padres de Alumnos de Nuevo Ingreso.

Se aplicó la encuesta a 74,704 padres de familia, mismos que respondieron de acuerdo al

reporte gráfico que se detalla a continuación:

Pregunta 1. ¿Ha visto o escuchado algún anuncio del CONALEP?

RESPUESTA NUMERO DE PADRES PORCENTAJE

SI 52,569 70.4%

NO 17,568 23.5%

Sin contestar 4,567 6.1%

TOTAL 74,704 100%

SI

NO

Sin contestar

20

Pregunta 2. ¿Por qué medio se enteró de nosotros?

RESPUESTA NÚMERO DE PADRES PORCENTAJE

Redes sociales 18,910 25.3%

Portal CONALEP

18,445 24.7%

Radio 4,846 6.5%

Espectaculares 2,138 2.9%

Prensa 2,854 3.8%

Ferias y Exposiciones

9,741 13.0%

Otros 20,655 27.6%

Nulas -2,885 -3.9%

TOTAL 74,704 100%

21

Pregunta 3. ¿El medio por el cual se enteró, lo motivó a acercarse al CONALEP?


SI 58,148 78%

NO 8,253 11%

Sin contestar 8,303 11%

TOTAL 74,704 100%

SI

NO

Sin contestar

22

Pregunta 4. ¿La información presentada en los medios le fue de utilidad?


SI 59,033 79%

NO 7,497 10%


TOTAL 74,704 100%

SI

NO

Sin contestar

23

Pregunta 5. ¿La información proporcionada durante la Jornada de Inducción le fue de utilidad?


SI, mucho 55,410 74%

SI, poco 9,182 12%

NO, mucho 1,982 3%

NO 1,047 1%


TOTAL 74,704 100%

SI, mucho

SI, poco

NO, mucho

NO

Sin contestar

24

Análisis de Cuestionarios

Para Directores de Plantel.

Se aplicó la encuesta a 140 Directores de Plantel, mismos que respondieron de acuerdo al

reporte gráfico que se detalla a continuación:

1.- ¿Considera conveniente destinar tiempos al inicio de los semestres pares, para seguir

fortaleciendo a través de la Jornada de Inducción la información del Colegio hacía los

alumnos y padres de familia?


Totalmente de acuerdo 115 82%

De acuerdo 21 15%

En desacuerdo 4 3%

TOTAL 140 100%

TOTALMENTE DEACUERDO

DE ACUERDO

EN DESACUERDO

25

2. ¿El contenido del programa de inducción fue apropiado para usted?



De acuerdo 35 25%

En desacuerdo 3 2%

TOTAL 140 100%


DE ACUERDO

EN DESACUERDO

26

3. ¿El formato propuesto lo considera adecuado?


TOTALMENTE DE ACUERDO 93 67%

DE ACUERDO 45 32%

EN DESACUERDO 2 1%

TOTAL 140 100%


DE ACUERDO

EN DESACUERDO

27

4. ¿La información suministrada en el programa de inducción fue completa y útil?



De acuerdo 42 30%

En desacuerdo 0 0%

Sin contestar 5 4%

TOTAL 140 100%

TOTALMENTE DE ACUERDO

DE ACUERDO

EN DESACUERDO

SIN CONTESTAR

28

5.-Número de personas que hayan participado durante la Jornada de Inducción:

TOTAL DE PARTICIPANTES 10,795

6.-Número de personas que hayan participado durante la Jornada de Reforzamiento:


7.-Total de horas de participación durante la Jornada de Inducción:


8.-Total de horas de participación durante la Jornada de Reforzamiento:


29

7.- CONCLUSIONES Conforme a los resultados obtenidos y tras el análisis de las encuestas, se puede concluir que

se cumplió de manera satisfactoria la aplicación de las encuestas, contando con una

participación nacional del 88% de las Entidades Federativas, mismas que entregaron el reporte

solicitado, faltando el informe de cinco Colegios Estatales: Chihuahua, Durango, Quintana Roo,

Sinaloa y Tamaulipas.

Derivado de lo anterior, la encuesta aplicada durante la Jornada de Inducción a la comunidad

estudiantil, fue de gran utilidad, mencionando que el material proporcionado era de calidad y

con la información necesaria, así mismo las actividades dinámicas y el personal encargado,

contaba con un amplio conocimiento de los temas; de igual forma los espacios para realizar

dicha actividad fueron los apropiados.

La participación de los padres de familia es parte fundamental ya que conforme a la encuesta

aplicada, revela en el análisis que la mayor parte de ellos había visto o escuchado algún anuncio

del CONALEP. Los medios publicitarios más representativos en esta campaña de difusión

fueron las redes sociales, Portal CONALEP y spots de radio, mismos que motivaron al padre de

familia para acercarse al Plantel, así como el contenido de los mismos siendo de gran utilidad

para tomar la decisión de elegir al CONALEP.

La información obtenida con la encuesta aplicada a los Directores de Plantel, refleja resultados

positivos, considerando conveniente destinar tiempos al inicio de los semestres pares, para

fortalecer a través de la Jornada de Inducción la información hacía los alumnos y padres de

familia, la información suministrada en el programa de inducción fue completa y útil, así como

la participación e integración de personal del Plantel durante la actividades.

30

8.- EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

Plática sobre el Modelo Académico.- Campeche Actividades de Rally Construye T.- Coahuila

Actividad Informativa Padres de Familia.- Coahuila

31

Alumnos realizando Actividad Física.- Estado de México

Dan a conocer el reglamento escolar del Conalep, seguimiento académico, becas, servicio social, seguro estudiantil.- Estado de México

32

Inicio de las Actividades de la Jornada de Inducción.- Guanajuato

Transmisión del video de bienvenida de la Mtra. Candita V. Gil Jiménez, Directora General del CONALEP.- Jalisco

33

Dando la bienvenida a los alumnos de 1er. semestre.- Jalisco

Dando la bienvenida la Directora General de Michoacán

34

Atención a padres de Familia.- Nuevo león

Alumnos de nuevo ingreso acompañados de sus Padres realizando el recorrido para conocer las

instalaciones.- Veracruz

35

Padres de Familia de alumnos de nuevo ingreso en reunión para conocer los servicios que ofrece el Colegio a sus hijos, el uso de las instalaciones,

programas de becas, orientación educativa, reglamento escolar, servicio social y prácticas

profesionales, Titulación, entre otros.

36

Durante el evento se realizó la presentación del programa, así como del personal docente y

administrativo.

jornada de inducción - gob.mx · las áreas sombreadas se encuentran protegidas contra escritura...

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