intervenciÓn diferenciada. formación senda pdf

Hacia un modelo de Intervencin diferenciada para

la Integracin Psicosocial de Adolescentes

Infractores de Ley

ALBA ZAMBRANO CONSTANZO & JAIME MUOZ VIDAL

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

PROYECTO FONDEF D08I1205 "ESTRATEGIA ECOSISTMICA ESPECIALIZADA DE INTERVENCIN

DIFERENCIADA PARA FAVORECER LA INTEGRACIN PSICOSOCIAL DE ADOLESCENTES INFRACTORES

DE LEY"

TEMUCO, AGOSTO 2012 Santiago, 10 y 11 de diciembre de 2012

Objetivos

Analizar la evidencia emprica acumulada a nivel internacional y nacional sobre el comportamiento delictivo en la adolescencia

Reconocer factores de riesgo especfico del comportamiento delictivo en la adolescencia

Diferenciar delincuencia comn y distintiva con base en las aproximaciones tericas RNR y MIID

Tipificar diversas formas de manifestacin del comportamiento delictivo adolescente observables en Chile

Caracterizar necesidades de desarrollo especficas de los adolescentes infractores de ley en Chile

Caracterizar la influencia del contexto y las estrategias de abordaje en este nivel

Delinear estrategias de intervencin-supervisin diferenciada


Qu conocemos?

(West & Farrington, 1977; Farrington, 1995; Moffit, 1993-

2006; Rutter, Giller & Hagell, 1998; Garrido, Morales &

Snchez, 2006)

El auto-informe revela una

distribucin homognea de

comportamientos antisociales

segn NSE

Cifras de sancionados muestran

una sobre-representacin de

adolescentes provenientes de

sectores econmicamente

deprimidos y de minoras

tnicas Los comportamientos

transgresores y delictivos

se concentran durante la

adolescencia


Evidencia emprica internacional

Estudios de seguimiento

(Cohortes)

Estudios de Autoreporte Estudios de Metanlisis Criminologa Emprica

Evolutiva

Con la renovacin de los mtodos de investigacin

los estudios internacionales apoyan la diferenciacin


Distincin Bsica

Gottfredson y Hirschi (1990) sustentan que es imprescindible diferenciar el acto delictivo de la

inclinacin a delinquir

Los actos delictivos varan y aumentan significativamente a partir de los aos de la adolescencia

(conductas aisladas, poco complejas, frecuentemente con pares )

Mientras que la tendencia a delinquir permanecera estable durante ese periodo de tiempo.

Dando origen a un comportamiento delictual ms grave y complejo


Estudios longitudinales

Estudios de seguimiento de

trayectorias de adolescentes

demuestran que entre un 5%

(Frechtte y Le Blanc, 1998) y un

14% (Rutter y col., 1998) persisten

en comportamiento delictivo y seran

responsables del 50% al 60% de los

delitos de la graves cometidos.

Los inicios anteriores a la

adolescencia (inicio precoz)

muestran trayectorias

delictivas persistentes (Moffit,

1993), demostrndose la

evolucin de diferentes

trayectorias en el curso de la

vida.

Los factores que subyacen al

comportamiento delictivo son

los que permiten discriminar

entre delincuencia comn,

delincuencia persistente

(Rutter y col., 1998) y

delincuencia distintiva

(Frechtte & Le Blanc, 1998)


Factores

predictores

de riesgo

Carreras delictivas (Criminologa del desarrollo)

Delincuencia

Persistente

Delincuencia

Estacional


Primeras distinciones

Delincuencia

Comn

Delincuencia

Distintiva


Trayectorias Delictivas (primera diferenciacin)

Delincuencia

Transitoria

Delincuencia

Episdica

Actos delictivos muy frecuentes con

delitos baja gravedad circunscritos a la

adolescencia

Delitos de diferente gravedad,

reactivos a factores situacionales o

conflictos personales

Edad de inicio temprano antes de la adolescencia. Tendencia

antisocial ms definida, pesan factores personales.

Acumulacin de factores de riesgo especficos

(criminognicos )

Delincuencia

Comn/

delincuencia

propia de la

adolescencia

Delincuencia

Persistente


Factores de riesgo de mayor peso en reincidencia (Andrews & Bonta, 2006)

Historia Conducta Antisocial

Inicio precoz Cantidad Variedad

Patrn de personalidad

Impulsividad

Bsqueda emociones

Bajo autocontrol

Funcionamiento Cognitivo

Racionalizacin que soportan la trasgresin

Distorsiones Cognitivas

Pares con conducta Antisocial

Amigos con compromiso delictivo

Cultura delictiva


Pares con compromiso

delictivo

Supervisin inadecuada

Vnculo pobre

con los padres

Perturbaciones escolares

Personalidad y temperamento

Inicio

temprano

1. Infracciones anteriores y

actuales

2. Situacin familiar y rol parental

3. Personalidad y comportamiento

4. Actitudes/tendencias

5. Relaciones con pares con

compromiso delictivo

6. Grado de supervisin

7. Abuso de sustancias

8. Adaptacin educacional y

empleo

Metanlisis de riesgos criminognicos estticos y

dinmicos


Modelo Riesgo-Necesidad-Responsividad

Factores

de riesgo

Estticos: (Precocidad

delictiva,

impulsividad,

entre otros).

Dinmicos: (Cogniciones,

tener amigos

delincuentes,

consumo de

drogas)

Principio de Necesidad: Los factores dinmicos de riesgo

directamente conectados con la actividad delictiva (hbitos,

cogniciones y actitudes delictivas) deben ser los AUTENTICOS

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN.

Principio del riesgo: los individuos con mayor riesgo en factores

estticos (histricos y personales no modificables) requieren de

intervenciones ms intensivas.

Principio de la individualizacin: necesidad de ajustar

adecuadamente las intervenciones a las caractersticas personales

y situacionales.

Andrews & Bonta, 2006


Factores de Riesgo

Contextual

Comportamiento

Adaptativo

Reincidencia

Delictual

Personalidad

Eventos de Vida

estresantes Comportamiento

Delictual

Comportamiento

Transgresor

PROCESO DE DESARROLLO ADOLESCENTE

Factores

Protectores Oportunidades de

Desarrollo

Personalidad

Modelo de Multidimensional de Trayectorias Desadaptativas

Personalidad


MODELO DE DELINCUENCIA

DISTINTIVA DE MARCEL FRCHETTE


Seguimiento de Trayectorias Delictivas

Estudios de seguimiento 1970-1990; 1998-2008 (Cont.)

(Frchette y Le Blanc, 1993, 1998, 2008)

Estudio Longitudinal dirigido por

Marcel Frchette y Marc Le

Blanc, dcada de los 70 en

Montreal.

470 adolescentes de entre 13 y 15

aos con una o ms condenas

3.070 adolescentes de ambos

sexos denominados

convencionales, sin antecedentes penales conocidos


Seguimiento de Trayectorias Delictivas

Estudios de seguimiento 1970-1990; 1998-2008 (Cont.)

(Frchette y Le Blanc, 1993, 1998, 2008)

Comportamiento

Funcionamiento

Psicolgico

Contexto social

Persistentes en lo delictual


Modelo Integrado de Intervencin Diferenciada

Frchette & LeBlanc (1987). Dlinquances et dlinquants. Qubec: Gatan Morin

TIPOLOGA DE LA GRAVEDAD DELICTIVA

Delincuencia

Comn

Distintiva


Modelo Integrado de Intervencin Diferenciada (Cont. 1)

Delincuencia

Comn

Distintiva

Conducta pasajera.

90 a 95% de los varones adolescentes.

Proceso de integracin de normas sociales.

No se Requiere Intervencin Especializada

Nmero limitado de adolescentes (5% de una generacin)

Conducta criminal abundante y delitos heterogneos.

Baja receptividad a las intervenciones.

4 formas de expresin o tipos


Variables asociadas a Delincuencia Distintiva

Alto volumen de delitos Diversidad de delitos Continuidad temporal Gravedad creciente

Tendencia a distorsionar la realidad segn sus necesidades y deseos

Extraversin Inadecuada supervisin parental Expulsin escolar Integracin en grupo con conductas delictivas

Plano Conductual

Plano Psicolgico y Social


Delincuencia transitoria

Delincuencia reactiva durante la

Adolescencia. Crecimiento delictivo heterogneo delitos leves o graves, inestables en el tiempo y

abundante (dificultades particulares de desarrollo)

Delincuencia Distintiva

Delincuencia Comn

Delincuencia de la mayora de los

adolescentes que cometen 1 o 2 delitos

durante adolescencia y casi nunca

despus.

Estos delitos son de baja o media

gravedad

Precoz, voluminosa , heterognea, persistente, aumenta en gravedad

(verdadero estilo de vida antisocial)

Proceso especfico de agravacin

precocidad

gravedad objetiva

densidad

polimorfismo

Consolidacin del actuar

Un 5% de poblacin masculina de una generacin presentan una delincuencia persistente

y distintiva Estos son los autores de ms del 50% de los delitos cometidos por los

adolescentes.

(Le Blanc y Frchette, 1989,Lipsey y Wilson, 1998,Garrido,Morales y Sanchez,2006)


M.I.I.D.

Sistema de Clasificacin

reas

- Comportamental

- Social

- Psicolgica

4 tipos de D. Distintiva

Inventario de Estrategias

- Neutralizacin

- Reinsercin

- Rehabilitacin

- Prevencin

Modelo Integrado de Intervencin Diferenciada (Cont. 2)


Tipologa de la Gravedad Delictiva (Fchette y Le Blanc, 1987)

Divergente Espordico

Condicin delictiva inestable pasajera.

Bajo compromiso delictivo.

Inicio a los 14-15 aos.

Entorno negligente.

Inadecuado Regresivo

Condicin delictiva estable.

Moderado compromiso delictivo.

Inicio alrededor de los 9-10 aos.

Inmadurez y Aislamiento.

Conflictuado Explosivo


Elevado compromiso delictivo.

Inicio alrededor de los 13-14 aos.

Neuroticismo, crisis familiar.

Estructurado Autnomo


Compromiso delictivo consolidado: identidad

carrera.

Inicio precoz a partir de los

6-7 aos.

Psicopata, tradicin familiar.


Coincidencias con hallazgos del M.I.I.D. FONDECYT N 1070397

Alarcn, P., Vinet, E. y Salvo, S. (2005). Estilos de Personalidad y Desadaptacin Social

Durante la Adolescencia. Psykhe [online], vol.14, n.1, pp. 3-16 .

Antisocial

Estabilizado Impulsivo

Autodestructivo

Retrado

Desvinculado

Pasivo

Estructurado

Autnomo

Conflictuado

Explosivo

Inadecuado

Regresivo


AE

TIPO V TRASGRESOR VINCULADO (38%)

RP IA

TIPO IV NORMAL DESVIADO (13%)

Dos agrupaciones emergentes en la realidad

chilena con inicio en la adolescencia Alta frecuencia de delitos, sin elevacin de gravedad.

Identidad delictiva.

Distorsiones cognitivas que

sostienen el actuar.

Empata y vinculacin

afectiva con grupo de

referencia

Excluido?

Adolescente, sin

variables personales

predisponentes

socializado?


Evolucin de la conceptualizacin

Tipologa M.I.I.D 1987

D. Comn. Divergente Espordico. Inadecuado Regresivo. Conflictuado Explosivo. Estructurado Autnomo.

TIPOS

D. Comn.

Normal Desviado.

Desvinculado Pasivo.

Impulsivo Autodestructivo.

Antisocial Estabilizado.

Transgresor Vinculado.

CLUSTERS

FONDECYT 1070397 (2009)

FONDEF D08i 1205 (2012)

D. Comn o propia de la adolescencia.

Trayectoria N1

Trayectoria N2

Trayectoria N3

Trayectoria N4

Trayectoria N5

TRAYECTORIAS


Gestin de la intervencin: Modelo de intervencin y evaluacin diferenciada

con carcter ecosistmico y especializado

1

2

3 4

5

N = 195 (2012)

1. Trayectoria N1

2. Trayectoria N2

3. Trayectoria N3

4. Trayectoria N4

5. Trayectoria N5

6. Delincuencia Comn

Definicin de trayectorias

delictivas

Modelo de evaluacin

diferenciada

Orientaciones para la

intervencin por cada trayectoria

Programas de formacin

especializada

Criterios para la intervencin en

Redes en todos los niveles


Proyecto FONDEF D08I1205 Estrategia especializada de intervencin diferenciada para favorecer la integracin psicosocial de adolescentes infractores de ley

Intervencin

diferenciada

Abordaje

especializado

multinivel

Pares

Familia

Comunidad

Evaluacin

diferenciada

multinivel Instituciones

Requiere de condiciones en los recursos y condiciones contextuales

(coherencia sistmica)


1) Trayectoria N 1

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5


1) Trayectoria N 1

Aspectos generales de la

trayectoria: Condicin delictiva inestable pasajera. Tiende a reabsorberse al finalizar la

adolescencia, en esencia es muy cercana

a la delincuencia comn, aunque

presentan dficit reales en diversas reas

Este grupo se diferencia del de

Delincuencia Comn por un inicio delictivo

y sexual ms precoz, esto ltimo reflejado

en la proporcin de chicos que ya son

padres, tasa que en esta trayectoria

quintuplica el valor de DC.

Rasgos Principales Plano Social: La delincuencia Emerge en el inicio de la adolescencia.

Plano Conductual: Priman delitos contra la propiedad (hurtos y robos) y la proporcin de delitos que cometen estos adolescentes es menor en comparacin con las dems trayectorias y con respecto al total de delitos que cometen los dems grupos en general.

El consumo alto y problemtico de drogas se evidencia en al menos un 17% de los jvenes de esta trayectoria, un consumo mediana intensidad se observa en un 25%.

Plano Psicolgico: Esta trayectoria se encuentra mayormente asociada a variables contextuales que favorecen la comisin de delitos. Las variables psicolgicas no juegan rol prioritario.


1) Trayectoria N 1

Perfil psicolgico:

Ajustado Sin predominio de un prototipo Tendencias oposicionistas

Adolescencia:

Identidad definida, problemas caractersticos de la adolescencia normal

Despreocupados, orientados al grupo de pares

Intervencin: Ajuste social

Consumo de drogas, tendencia a transgredir Orientacin valrica

Comportamientos:

Edad de inicio: 13 aos.

Delitos: Delitos contra la propiedad, hurtos y Robos. Bajo auto-reporte.

Moderado Concentracin de riesgos (Riesgos Familiares-supervisin, Escolar y pares)

Supervisin Inadecuada Familia

Consumo: 42% problema

Alto riesgo pares con conductas delictivas

Alta conducta pro social, recursos personales, sociales

Bajo compromiso delictivo-Alto, compromiso social


Trayectoria N 1. Semforo DEPADO

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Verde Amarillo Rojo

73%

18%

9%

58%

25%

17%

Delincuencia Comn Trayectoria Normal Desviada

58% 25%

17%

Trayectoria Normal Desviada

Verde Amarillo Rojo


Distribucin de Consumo de alcohol y drogas en

Trayectoria N 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

alcohol marihuana cocaina anfetaminas

3 veces y ms en la semana, pero no todoslos das

el fin de semana o una o dos veces en lasemana

alrededor de una vez al mes

en ocasiones

no ha consumido


Consecuencias del Consumo en Trayectoria N 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Se hadaado tusalud fsica

Has tenidodificultadespsicolgicas

Se handaado tusrelacionesfamiliares

Se hadaado una

de tusamistades otu relacinamorosa

Has tenidodificultad

en laescuela

Has gastadoo perdido

muchodinero

Hascometido

delitosmientras

consumas

Has tomadoriesgos

mientrasconsumasalcohol o

drogas

Las mismascantidades

hacenmenos

efecto en ti

Hashabladocon un

operadorsocial

SI

NO


Focos prioritarios de intervencin. Trayectoria N 1

ESCUELA: ABORDAR DESENGANCHE ESCOLAR

FAMILIA:

Dbil supervisin, mejorar coordinacin con la escuela parta disminuir el

desenganche escolar

Identificar cules son los valores familiares asociados a la educacin,

promoviendo compromiso con proceso educativo del adolescente

DROGAS: CONSUMO PROBLEMTICO EN GRUPO DE ALTO RIESGO (VER ROL

DE LA FAMILIA EN ESTE MBITO)

PERCEPCIN DE RIESGO: PROBLEMATIZAR CONSUMO Y ACTIVIDAD DELICTIVA.

ACTITUDES: EXPLORAR LA EFECTIVIDAD DEL ADOLESCENTE EN LA ACTIVIDAD

DELICTIVA. INCENTIVAR DESARROLLO DE HABILIDADES EN ESPACIOS

PROSOCIALES


2) Trayectoria N 2

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5


2) Trayectoria N 2

Caracterizacin Esencial Prioritariamente delitos contra la

propiedad

Edad de inicio promedio: 11 aos

Consumo problemtico de alcohol y

drogas , principales motivaciones

borrarse o energizarse

Rasgos Principales Plano Social: Falta de inters por las relaciones interpersonales y el medio social, marcado desgano, Prima comportamiento rutinario y predecible. Le cuesta iniciar algo nuevo. Resistentes al cambio. Con muy bajo sentimiento de pertenencia a nivel de su comunidad y en la vida en sociedad en general. Ociosidad crnica.

Plano Conductual: La delincuencia se presenta con una edad de inicio de alrededor de los 9 10 aos. Las conductas delictivas son numerosas, durables y persistentes. La gravedad objetiva de los delitos es baja o media. La criminalidad no se va agravando, es estacionaria.

Plano Psicolgico: Estilo de funcionamiento pasivo, muestra alta inhibicin, inseguridad y emocionalidad negativa y depresiva, que se manifiesta en desgano, aplanamiento afectivo y pesimismo para enfrentar su entorno.

Predominan en esta agrupacin la falta de motivacin


2) Trayectoria N 2

Perfil psicolgico :

Estilo de funcionamiento pasivo, muestra alta inhibicin, inseguridad y emocionalidad negativa y depresiva .

se manifiesta en desgano, aplanamiento afectivo y pesimismo para enfrentar su entorno.

Levemente rebeldes, con dao emocional y distantes.

Adolescencia:

Identidad poco definida subvalorada, autoimagen disminuida

Inseguridad con los pares, victimizacin, Historia de vnculos daados, negligencias y abusos.

Intervencin:

Requiere apoyo psicolgico y fuerte motivacin Consumo de drogas, ansiedad adolescente, sntomas

depresivos

Desmotivacin generalizada

Edad de inicio: 11 AOS

Delitos: predominan robos. Existe variabilidad (delitos droga-lesiones)

Familia: Adicciones, Modelos delictivos.

Sin intereses personales, eventos de vida negativos estresantes.

75% problemas de consumo

Conductas Prosociales: baja. Bajos recursos personales (habilidades).

compromiso social medio - y alto compromiso delictivo


2) Semforo DEP-ADO Trayectoria N 2


2) Trayectoria N 2 .

Prevalencia de consumo en los ltimos 12 meses


2) Trayectoria N 2 DEP-ADO. Semforo alto y bajo riesgo


2) Focos prioritarios de intervencin. Trayectoria N 2

CONDUCCIN, MONITOREO, SUPERVISIN

USO DE PEX PARA DESPERTAR REAS DE INTERS. FAVORECER

SENSACIN DE XITO Y CONTROL

CENTRAL TRABAJAR EN TORNO A MICRO- LOGROS

MEJORAR SENTIDO DE CONTROL Y EFICACIA


3) Trayectoria N 3

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5


3) Trayectoria N 3 Caracterizacin Esencial


De naturaleza explosiva, expresiva y sintomtica.

Los delitos son cometidos en condiciones inexplicables e impredecibles.

El pronstico depende de la intensidad de su condicin neurtica.

Rasgos Principales Plano Social: Deterioro significativo de las relaciones con los padres. La familia se caracteriza por relaciones conflictivas. Los conflictos con los adultos y autoridades son importantes. Abiertamente desafiantes, pero tambin buscan y necesitan del vinculo (ambivalencia).

Plano Conductual: Las principales causales de ingreso de este grupo son robo en lugar habitado, robo con violencia y robo con intimidacin. Esta trayectoria tiene inicio temprano, auto reporte de delitos previo a los 8 aos de edad en la lnea de lesiones, hurtos y robos. Polimorfismo a lo largo de la trayectoria.

Plano Psicolgico: El funcionamiento de este grupo se caracteriza por la presencia de conflictos, inestabilidad emocional y pesimismo (temen al abandono afectivo) para interpretar las experiencias.

Muestran emocionalidad intensa y manifestaciones conductuales extremas con bruscas oscilaciones entre polos, pueden presentarse muy inhibidos y a su vez con comportamientos externalizantes de alta transgresin o violencia. Alta impulsividad.


3) Trayectoria N 3 Perfil psicolgico :

Prototipo desorganizacin emocional, alto conflicto, inhibicin vs.

exaltacin emocional y transgresin (oscila entre dos

polos)

Adolescencia:

Hay conflicto en todas las dimensiones del desarrollo adolescente, identidad, desvalorizacin de si mismo,

inseguro con los pares, desinhibicin sexual, conflictos

familiares

Intervencin:

Requiere apoyo psicolgico y supervisin

Consumo de drogas, control de impulsos, actividad delictual Emocionalidad, depresin y riesgo suicida

Comportamientos:

Edad de inicio: 11 aos

Variabilidad en delitos, aumento

gravedad, predomina delitos a personas

Familia: Malos tratos, conflictos,

desorganizacin familiar.

Eventos de vida negativos, personales,

sociales, escolares

Conductas Pro-sociales: Baja

94% presenta problemas de consumo.

compromiso social medio - y alto

compromiso delictivo


3) Trayectoria N 3. DEP-ADO: SEMAFORO

5,9 20,6

73,5

EL 94,1% DE LA

TRAYECTORIA N 3

PRESENTA

PROBLEMAS

ASOCIADOS AL

CONSUMO DE

ALCOHOL Y/O

DROGAS.


3) Trayectoria N 3. PREVALENCIA CONSUMO ULTIMOS 12 MESES

2 3

19

31 32

20

5 6

5

2 1

6

5 3

3 2

16

8

4

1

3 4

6

1 1 2

8

2 2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

todos los das

3 veces y ms en la semana, pero notodos los das

el fin de semana o una o dos veces enla semana

alrededor de una vez al mes

en ocasiones

no ha consumido

MS DEL 60% DE LOS

JVENES CONSUME DE

FORMA SEMANAL

ALCOHOL Y MARIHUANA.

MS DEL 20% CONSUME

MARIHUANA DE FORMA

DIARIA.

EL 40% PRESENTA AL

MENOS CONSUMO

OCASIONAL DE COCANA Y

ANFETAMINAS.


3) Trayectoria N 3. Trastornos o sndromes clnicos

Impulsividad extrema riesgo violencia hacia si mismo

y otros

Algunos presentan trastornos graves requieren manejo

interdisciplinario

Personalidad

fronteriza

IMPULSIVIDAD EN LAS REACCIONES

HIPERSENSIBLE ACEPTACIN AFECTIVA

CAMBIANTE INESTABLE

Abuso Drogas



FOCOS DE INTERVENCIN:

CONTROL EMOCIONAL Y ORGANIZACIN DE LA CONDUCTA.

LMITES Y RELACIN DE AYUDA (DOS INTERVENTORES).

COHERENCIA INSTITUCIONAL.

CONSIDERACIONES PARA LA INTERVENCIN:

TALLERES ESTRUCTURADOS DE INTERVENCIN

CONTRATO DE INTERVENCIN

FASE DE PRE-TRATAMIENTO

ESTABLECIMIENTO DE LMITES

PREVENCIN DE CRISIS

CONSTRUCCIN DE LA RELACIN DE AYUDA


4) Trayectoria N 4

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5




Un infractor de carrera.

Se asume como un oficio o trabajo, a partir del cual se busca aumentar la eficiencia criminal a partir de la rentabilidad de los medios.

Edad de inicio: previo 8 aos (auto reporte)

Polimorfismo en delitos, presencia de delitos violentos.

Trayectoria menos pesquisada (menos judicializada)

Rasgos Principales Plano Social: Familia poco o nada presente. Frecuentemente pertenece a un medio social disfuncional en el cual privaciones afectivas intensas son vividas desde la temprana infancia: abandono, negligencia, maltrato paterno, dficit de apego. Falta de supervisin parental.

Plano Conductual: Actividad delictiva precoz, comenzando alrededor de los 6 7 aos. Abundancia de delitos. Crecimiento de la gravedad, la naturaleza, la cantidad, el ritmo y la forma de perpetracin (perfeccionamiento, especializacin). Delincuencia heterognea, diversidad de delitos, contra las personas y la propiedad.

Plano Psicolgico: Estilo activo que se orienta a la trasgresin, con bsqueda del poder con fines de satisfacer sus necesidades (egocentrismo, narcicismo, hedonismo). Probablemente menos receptivo a la intervencin. Funciona haciendo conducta, o funciona en el lmite para evitar sancin

Sentimiento marcado de alienacin, no se siente en afinidad con los otros, ni con lo social. Reacciones tenaces de oposicin frente a los controles y las expectativas sociales. Resistencia marcada a los valores sociales y las reacciones conformistas. Antagonismo insidioso en relacin con las figuras de autoridad. Delincuencia persistente y desafiante; entra en lucha. Inmunidad, capacidad de desafiar abiertamente las instancias formales y las figuras de autoridad entre otras (no se deja intimidar).


Trayectoria N 4

Perfil Psicolgico:

Prototipo estructurado transgresor, poderoso y oposicionista Estrategias activas, alta manipulacin y seguridad en si

mismos

Adolescencia:

Bajo conflicto, alta autoestima, hedonista, desinhibicin sexual,

Seguro y dominante en los grupos, insensibilidad social y baja ansiedad

Intervencin: Baja receptividad

Consumo de drogas, control de impulsos, interrumpir actividad delictual

Especial atencin con el manejo del poder

Comportamientos

Edad de inicio: 33% antes 10

aos

Variabilidad en delitos,

aumento gravedad y

violencia, no obstante,

cantidad moderada de IEDS

Alta desorganizacin familiar

Conductas Prosociales: Muy

baja


4) Trayectoria N 4. Consumo TAE (alto y bajo riesgo)

EN EL GRUPO DE ALTO

RIESGO EL 83% PRESENTA

ALGN NIVEL DE

PROBLEMAS DE CONSUMO

(LUZ ROJA Y AMARILLA DEL

DEP-ADO).

EL 64% DEL GRUPO DE

BAJO RIESGO PRESENTA

ALGN GRADO DE

PROBLEMAS DE CONSUMO.

36,4

27,3

36,4

12,5

20,8

62,5

0

10

20

30

40

50

60

70

verde amarillo rojo

Bajo Riesgo Alto Riesgo


Focos prioritarios de intervencin. Trayectoria N 4

NEUTRALIZACIN, ALTO CONTROL

EVITAR LA MANIPULACIN E IMPUNIDAD DE LAS CONDUCTAS TRASGRESORAS

INTENSIDAD ALTA EN LA INTERVENCIN: ALTO NMERO DE HORAS DESTINADA

A SUPERVISIN Y ACOMPAAMIENTO DIRECTO. NECESIDAD DE ALTA

COHERENCIA ENTRE QUIENES TRABAJAN CON ESTA TRAYECTORIA (ENCUADRE

CLARO, TOLERANCIA MS BAJA A LAS INASISTENCIAS, ETC).

DETECTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA.


5) Trayectoria N 5

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5




Un infractor de carrera.

Se asume como un oficio o trabajo, a partir del cual se busca aumentar la eficiencia criminal a partir de la rentabilidad de los medios.

Edad de inicio: 8-9 aos (inicia con hurtos)

Robo contra la propiedad, mayor especializacin.

Alta presencia de trasgresiones .

Rasgos Principales

Plano Social: Alta capacidad de vinculacin, muy cercano y pendiente de necesidades familiares, de pareja y pares. Puede provenir de familia asociada al delito (transgeneracionalidad), y puede pertenecer a pandillas con roles de importancia (incluso liderarla).

Plano Conductual: Actividad delictiva precoz, con abundancia de delitos, pero centrado principalmente en delitos contra la propiedad. Los delitos violentos pueden aparecer, pero de forma excepcional. Se especializa en el delito contra la propiedad.

Plano Psicolgico: Funcionamiento psicolgico similar al TND, pero con una mayor presencia de funcionamiento transgresor.

El transgresor vinculado quiere ser mejor en el delito, Ideologa (tener un estatus), Generacin de toda una teora Ideolgica. Construccin valrica e ideolgica sobre la cual actuar. (Argumentos menos auto centrados que el antisocial estabilizado)

Eje de los vnculos: se puede movilizar hacia un cambio de comportamiento a partir de la problematizacin acerca de lo transgeneracional del delito, o a travs de los costos que ste tiene para sus seres queridos. Esta trayectoria es abiertamente trasgresora.


5) Trayectoria N 5 Perfil psicolgico :

Prototipo egocentrismo, rebelda, oposicionismo No acata reglas sociales, es activo, seguro de si

mismo

Adolescencia:

Identidad definida, seguro con sus pares, despreocupacin social

Sensible a conflictos familiares, desinhibido en la sexualidad y emocionalidad

Intervencin: Supervisin directa, intensiva y

comprometida.

Consumo de drogas, control de impulsos, autorregulacin

Comportamientos:

Edad de inicio: 65% despus de 13

aos.

Delitos: Delitos contra la propiedad.

Sentencia:75% Privado de libertad

Alta concentracin de riesgos: Familia,

Pares, Escolares

Supervisin Inadecuada Familia

Desorganizacin familiar

Abandono Paterno

Modelos Familiares delictivos

Avance acelerado IEDS: Delitos

judiciales muy alto

Niveles normales de conducta pro

social


Verde 29%

Amarillo 42%

Rojo 29%

Semforo Trayectoria N 5

5) Trayectoria N 5. Semforo DEP-ADO



NEUTRALIZACIN, CONTROL ALTO

EVITAR LA MANIPULACIN E IMPUNIDAD DE LAS CONDUCTAS

TRASGRESORA

IDENTIFICAR Y FORTALECER AUTO EFICACIA EN MBITOS

ALTERNATIVOS A LA TRASGRESIN O DELICTIVO

ABORDAR DISTORSIONES COGNITIVAS QUE SOSTIENEN SISTEMA

DE CREENCIAS QUE JUSTIFICAN LO DELICTIVO


Otras variables asociadas al consumo (Tamizaje en

salud mental por trayectoria)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

alcohol droga depresin traumaticas ansiedad autoagresion tratamiento hiperactividad psicotico

T 1

T 2

T 3

T 4

T 5


Edad inicio consumo regular drogas por trayectoria

12,29

13,03

12,74

13,54

12,65

11,6

11,8

12

12,2

12,4

12,6

12,8

13

13,2

13,4

13,6

13,8

Normal Desviada Pasiva Desmotivada ExplosivaAutodestructiva

Antisocial Estabilizada TransgresoraVinculada

T 1 T 2 T 3 T 4 T 5 T 1 T 2 T 3 T 4 T 5


Consumo de drogas por trayectoria (Semforo DEP-ADO)

87

60

23

6 21

29

13

20

21

21

24

43

20

56

74

56

29

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Delincuencia Comn Normal Desviada Pasiva Desmotivada ExplosivaAutodestructiva

Antisocial Estabilizada TransgresoraVinculada

T 1 T 2 T 3 T 4 T 5


CONCLUSIONES

SE CONFIRMAN 3 PERFILES DEL

MODELO FRECHETTE Y LE BLANC

(AHORA HABLAMOS DE

TRAYECTORIAS).

2 PERFILES DE COMPROMISO

MODERADO DE VARIABLES

PERSONALES Y ALTO RIESGO

FAMILIAR, ESCOLAR Y

COMUNITARIO; MUY DETECTADOS

POR LOS SISTEMAS DE CONTROL

Trayectoria

N 1

Trayectoria

N 2

Trayectoria

N 3

Trayectoria

N 4

Trayectoria

N 5

LA DIFERENCIACIN EN LA INTERVENCIN MUESTRA NECESIDAD DE TRABAJO COMUNITARIO Y FAMILIAR

EN CHILE 2 SUBGRUPOS ADAPTADOS A CONTEXTOS DELICTIVOS?


CONCLUSIONES

Intervencin

Diferencial

Programa

Tcnicas

Focos

Responder a las

necesidades del desarrollo

y atender a los riesgos de

reincidencia

Trayectoria

Diseo de estrategias

adecuadas para cada

adolescente

Optimizacin de recursos

humanos, tcnicos y

materiales


HACIA LA GENERACIN DE COHERENCIA SISTMICA

PARA LA INTERVENCIN DIFERENCIADA CON

ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY

Abordaje contextual


Marco referencial: Relevancia de las relaciones

Importancia de diferentes

niveles de apoyo social

para el bienestar

psicolgico de las

personas (Gracia & Herrero, 2006).

Fracturas relacionales

aslan a los adolescentes

infractores de espacios

prosociales, disminuye

apoyo social (Crespi & Mikulic, 2009; Mndez & Barra, 2008;

Sandoval, 2007)

Vulnerabilidad relacional (Bonet

i Mart, 2006), aumenta al

transitar por ambientes

institucionales que

desarraigan a los

adolescentes de sus

comunidades de origen (Bravo Arteaga & Fernndez del Valle, 2003)


Marco referencial: El grupo de pares

En la adolescencia aumenta

la influencia del grupo de

pares, si realizan conductas

delictivas se constituyen en

factores de riesgo (Carnevali & Kllman, 2007; Hein, 2004).

En Espaa, un 73,2% de los

adolescentes infractores

cometieron delitos en

grupos de pares en el 2005 (Carnevali & Kllman, 2007)

Desarrollos en la valoracin

del riesgo de reincidencia

delictiva han puesto el foco en

variables tanto del joven como

de su entorno que aumentan

la probabilidad de que los

sujetos cometan nuevos

delitos (Ferrer & Hilterman, 2008).


Marco referencial: La Comunidad

Experiencias prcticas de

intervencin con adolescentes

infractores reportan xitos al

incorporar a la comunidad

como un agente clave en las

estrategias del proceso de

reinsercin social (Jara, 2009).

Tratamiento asertivo

comunitario (TAC) y

Acompaamiento

Teraputico (AT) registran

evidencias de xito en

procesos de reinsercin (Saiz & Chvez, 2009).

Existen variables

comunitarias que favorecen

las conductas delictivas (Azocar, et al., 2009; Burt, 1998;

Hein, 2002; LeBlanc, 2005;

Valdenegro, 2005).


Marco referencial: Las Instituciones

La continuidad de los servicios

un aspecto fundamental en la

efectividad de la intervencin

con adolescentes infractores de

ley (Laporte, 2010)

En la poltica publica se

observan reduccionismos que

recortan el accionar estatal sobre problemticas complejas

en lneas de

accin paralelas,

descoordinadas y hasta

contradictorias (Repetto, 2010)

Importantes discontinuidades,

incoherencia sistmica ,

fragmentacin y baja pertinencia

de la oferta pblica en la atencin

de adolescentes infractores de

ley en educacin, salud,

capacitacin, etc. (Zambrano y cols. 2011)


Marco referencial: mbitos de vinculacin social Relaciones ntimas y de confianza

(Compromiso)

Redes sociales (vnculacin)

Comunidad (Pertenencia)

(Gracia y Herrero, 2006)


Existencia de grupos de jvenes involucrados en actividades riesgosas

(comportamiento delictivo y consumo de drogas, por ejemplo)

Fragmentacin social y conflictos

Escasa participacin y desorganizacin

Estigmatizacin e identidad barrial negativa

Normas comunitarias (falta de normas, normas que favorecen lo

contracultural)

Acceso a drogas legales e ilegales

Disponibilidad de armas

Caractersticas negativas del entorno socio espacial

Redes institucionales iatrognicas (descoordinacin, sobreintervencin,

interfaz negativa)

Marco referencial: Niveles de Riesgo/Proteccin

Redes Focales (Joven y sus redes

ms prximas)

Comunidad (Dimensiones de la

comunidad)

Instituciones (El mundo

institucional, su

relacin con los

jvenes y con la

comunidad)


VALIDAR UN MODELO DE REDES Y TRABAJO COMUNITARIO PARA

FAVORECER LA INTEGRACIN PSICOSOCIAL DE ADOLESCENTES

INFRACTORES DE LEY

Objetivos


Metodologa

El modelo de

redes y

fortalecimiento

comunitario es el

emergente de un

trabajo situado de

corte participativo

que integra a

diversos actores,

niveles y procesos

en tres regiones de

Chile


METODOLOGA: IAP

TCNICAS: MAPEOS DE REDES,

ENTREVISTAS, JORNADAS DE ANLISIS,

REUNIONES DE TRABAJO, ENTRE

OTRAS.

PARTICIPANTES: DIVERSOS ACTORES

IMPLICADOS EN LOS PROCESOS DE

INTERVENCIN DE LOS ADOLESCENTES

INFRACTORES (PROGRAMAS DE

SENAME Y COLABORADORES) OTRAS

INSTITUCIONES RELACIONADAS (SENDA,

SALUD, SENCE, ETC.)

Metodologa

Diagnstico inicial

Construccin de la demanda

Devolucin, problematizacin y

diagnstico consensuado

Formulacin del Plan Estratgico

Ejecucin del Plan de Accin

Evaluacin


RESULTADOS Redes. Perspectivas y nfasis

Gestin, trabajo e

intervencin en

redes

Perspectiva

Estructural Perspectiva

Dinmica

Qu? Quines?

En qu niveles?

Cundo?

Cmo? En qu

orden?

La incorporacin de nuevas tecnologas supone modificaciones

profundas a nivel de los actores

implicados para tener efectos benficos

en la productividad

Perspectiva

Territorial

Dnde? Quines y

en qu lugar?


RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva Estructural

Programas

Delegado

Redes focales

Integradoras

Redes focales

Desadaptativas

Dir.

Nacional

UJJ

Orquestacin

de redes a

nivel local

Recursos

Institucionales y

Sociocomunitarios IRS-F

Mapeo de recursos y

obstaculizadores IRS-C

Orquestacin

de redes a

nivel Regional

Orquestacin

de redes a

nivel Nacional

Condiciones

marco

Condiciones por

regin (Carcter

situado)

Anlisis de redes y

stakeholders

Gestin de recursos

del territorio Alianzas estratgicas


RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva Dinmica

Visualizar y caracterizar

las necesidades de

intervencin (diferenciadas

por trayectoria)

1

Dnde se encuentran los

satisfactores?

2

Cules son las necesidades?

3

Visualizacin de recursos

existentes y potenciales

(Anlisis de redes) 4

Movilizacin de los

recursos en

diferentes niveles


RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva territorial

Equipo

especializado

(Familia y

comunidad)

Equipo territorial

(Todas las

sanciones)

Gestor

Psicosocial Orquestacin de

redes y recursos

Sociocomunitarios

Otros equipos de

insercin

territorial

Unidad de coordinacin UJJ. Orquestacin de

redes y recursos

Interinstitucionales

Licitaciones que incentiven la

reduccin de la reincidencia y

la reinsercin social por

territorio

Configuracin de una red

estable y formalizada a nivel

Interinstitucional y

Sociocomunitario

Estrategias de seguimiento

de casos Focalizacin a

travs de anlisis

de prevalencia


RESULTADOS mbito comunitario: Fortalecimiento y utilizacin estratgica

Trabajo en dos lneas

complementarias

Diagnstico

estructurado de la

comunidad

Fortalecimiento de

recursos

Sociocomunitarios

Utilizacin estratgica de

recursos

Sociocomunitarios en

procesos de intervencin

Generacin de

condiciones

comunitarias de

integracin

IRS-C

IAP Intervencin

en redes


RESULTADOS Definicin de Recursos Sociocomunitarios (elaboracin propia)

CONJUNTO DE ELEMENTOS O MEDIOS DE CARCTER RELACIONAL, EMOCIONAL, INSTRUMENTAL Y SIMBLICO, DISPONIBLES PARA RESOLVER UNA NECESIDAD O UN GRUPO DE NECESIDADES Y QUE

PUEDEN SER PROPORCIONADOS POR LA COMUNIDAD, LAS REDES SOCIALES Y LAS RELACIONES

NTIMAS Y DE CONFIANZA, QUE SE CONSTITUYEN A PARTIR DE LA INTERRELACIN DE LOS

DIFERENTES ACTORES QUE COMPONEN UN DETERMINADO BARRIO O COMUNIDAD (AGENTES

TCNICOS, VECINOS, ADMINISTRACIN LOCAL Y AGENTES ECONMICOS), LOS CUALES SE

ENCUENTRAN DIRECTAMENTE INFLUIDOS POR EL CONTEXTO AMBIENTAL, SOCIOHISTRICO,

POLTICO Y CULTURAL EN EL CUAL SE ENMARCAN.


Intervencin Intervencin (Rol de intermediario)

RESULTADOS Utilizacin estratgica de recursos (Institucionales y Sociocomunitarios)


LOS ADOLESCENTES INFRACTORES CONCLUYEN SUS SANCIONES Y MEDIDAS Y RETORNAN (O SE MANTIENEN) EN

ENTORNOS CRIMINGENOS, CON INTERVENCIONES INSTITUCIONALES IATROGNICAS.

ES NECESARIO FORTALECER CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN EL ESPACIO COMUNITARIO (PROCESOS DE

FORTALECIMIENTO COMUNITARIO) QUE CONSTITUYAN RECURSOS PARA LA INTERVENCIN Y UN CONTEXTO

PREVENTIVO.

EN TODOS LOS NIVELES SE EVIDENCIA LA NECESIDAD DE MAYOR COHERENCIA Y COMPLEMENTARIEDAD QUE

FAVOREZCAN EL TRABAJO COLABORATIVO Y CONJUNTO ENTRE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS EN LOS

PROCESOS DE INTERVENCIN.

LA GENERACIN DE UN MODELO DE REDES PERMITIRA VISUALIZAR, GESTIONAR Y EVALUAR PROCESOS DE

VINCULACIN ENTRE DIVERSOS ACTORES DE CARA A REALIZAR UN TRABAJO MS EFECTIVO.

AVANZAR HACIA UNA POLTICA DE MAYOR COHERENCIA E INTEGRALIDAD CON CARCTER TERRITORIAL, QUE

VINCULE DIFERENTES TEMTICAS, CON NFASIS EN LO PREVENTIVO Y PROMOCIONAL

Discusin

GRACIAS!

CONTACTO

[email protected] O [email protected]

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