informe pat 2013
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
"2013, Año del 450 aniversario de la fundación de Durango""2013, Año del 450 aniversario de la fundación de Durango"
INFORME FINALINFORME FINAL2012-2013
SECTOR EDUCATIVO Nº 6
28 de junio 2013
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA "20113, Año del 450 aniversario de la fundación de Durango"
PROFRA. MARÍA GUADALUPE ALVARADO ESTRADASUBDIRECTORA ACADÉMICA DEL SETELPRESENTE
ASUNTO: Informe de fin de ciclo escolar
Por este conducto le informo en forma ejecutiva de las actividades operativas y
académicas realizadas conforme al plan anual de trabajo en cada una de las cuatro
zonas escolares: 17, 18, 19 y 20 correspondientes al Sector Educativo No. 6 con sede
en Durango, Dgo., acorde a las directivas propias del sector escolar y de las oficinas
centrales del Sistema Estatal de Telesecundaria.
Se hace la entrega en cumplimiento a la normatividad del SETEL sustentada en la
rendición de cuentas para la transparencia del quehacer administrativo-académico de
Telesecundaria.
Sin otro particular, aprovecho para enviarle un cordial saludo y quedo de Usted
A T E N T A M E N T E
SUFRAGIO EFECTIVO. NO REELECCIÓN
Durango, Dgo. 28 de junio de 2013
PROFR. Y LIC. JOSÉ DE LA O HOLGUÍNJEFE DEL SECTOR EDUCATIVO No. 6
C.C.P. PROFR. ANDRÉS CENICEROS NÁJERA. DIRECTOR GENERAL DEL SETEL. PROFR. ELISEO BARRON ACOSTA. JEFE DEL DEPTO DE OPERACIÓN ESCOLAR DEL SETEL
Archivo
1
ÍNDICE
Pág.
PRESENTACIÓN 3
PERSONAL DEL SECTOR EDUCATIVO No. 06 5
ZONA ESCOLAR No. 17 6
ZONA ESCOLAR No. 18 8
ZONA ESCOLAR No. 19 26
ZONA ESCOLAR No. 20 31
AVANCES INSTITUCIONALES 34
LOGROS EDUCATIVOS DEL SECTOR 36
PRIORIDADES EDUCATIVAS ATENDIDAS DEL SECTOR 38
DIRECTRICES NORMATIVAS ATENDIDOS DEL SETEL 39
2
PRESENTACIÓN
El Sector Educativo No. 06 del Sistema Estatal de Telesecundaria, con sede en
Durango, Dgo., atendió cada una de las normativas establecidas en el plan anual de
trabajo 2012-2013 tanto en lo académico como en el cumplimiento de la tarea
administrativa, haciendo hincapié en el acompañamiento técnico pedagógico de los
colectivos escolares, eje rector para el fortalecimiento del proceso educativo.
En el presente documento se describen de manera ejecutiva las cuatro dimensiones
educativas realizadas durante el presente ciclo escolar en cada una de las zonas
escolares, de tal manera que permita identificar las estrategias de intervención técnico
pedagógico implementadas para la mejora del quehacer educativo del alumnado del
sector educativo No. 6.
Cabe destacar que gracias al apoyo del profr. Andrés Ceniceros Nájera, director
general del SETEL se pudieron implementar las estrategias didácticas desarrolladas
por el colectivo académico del sector acorde a la demanda pedagógica docente,
permitiendo imprimir mayor atención al quehacer académico, prioridad de nuestro
sector.
En este sentido el trabajo académico realizado en este ciclo escolar representó la
coordinación del colectivo escolar del sector, donde se atendieron las principales
necesidades de intervención pedagógica en cada una de las cuatro zonas escolares, lo
que permitió el diseño, implementaron y acompañamiento de proyectos educativos que
fortalezcan el acompañamiento en las asignaturas de historia y español, asignaturas
con mayor necesidad de intervención pedagógica y las escuelas unitarias.
PROYECTO Área que AtiendeUn Cronista en el Aula de Telesecundaria Acercamiento al estudio de la Historia
La Lectura Recreativa en el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora
La Comprensión Lectora en Español
Círculos de aprendizaje colaborativo Escuelas unitarias
Los proyectos de intervención pedagógica se implementaron en el horario de la
asignatura de historia y español respectivamente, considerando los propósitos que
sustentan su programa curricular para insertarlo sin modificar el plan de estudio. 3
Durante el presente ciclo escolar se realizaron reuniones de acompañamiento a los
colectivos escolares de cada una de las cuatro zonas escolares fortaleciéndose así el
trabajo colaborativo como uno de los ejes prioritarios para fortalecer la mejora continua
del quehacer educativo en las aulas de Telesecundaria.
Con la finalidad de hacer un recuento en las expectativas de mejora en el quehacer
educativo del sector, es pertinente señalar los índices de aprovechamiento en los
principales indicadores internacionales tal como se plantea en la evaluación de PISA:
español, matemáticas y ciencias, en este sentido se observa que los resultados
obtenidos por cada una de las zonas en las que se mantuvo el mismo promedio de
aprovechamiento del ciclo escolar anterior.
Asignatura Grado Promedio Diferencia
Primero Segundo Tercero
20112012
20122013
20112012
20122013
20112012
20122013
20112012
20122013
Español 7.6 7.5 7.5 7.7 7.6 7.7 7.6 7.6 0.0
Matemáticas 7.5 7.4 7.4 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 0.0
Ciencias 7.7 7.7 7.4 7.6 7.6 7.6 7.6 7.6 0.0
Los colectivos escolares de zona en todo momento participaron activamente en las
tareas académicas y administrativas señaladas en la normativa del sector y la
establecidas por la dirección de Telesecundaria, aspectos que se abordaran de manera
puntual en cada uno de los ámbitos educativos establecidos en el informe final de
trabajo y que a continuación se desarrollaran de manera ejecutiva por cada una de las
cuatro zonas escolares que conforman el sector educativo No. 6. Sin embargo donde
se pudo observar un cambio significativo, fue en las actividades académicas y
culturales del sector, logrando los siguientes resultados a nivel estatal en
Telesecundaria.
El segundo lugar estatal de aprovechamiento académico en la prueba ENLACE.
El primer lugar estatal del IX encuentro académico.
El primer lugar estatal de escoltas escuelas unitarias
El segundo lugar estatal de escoltas escuelas completas.
El primer lugar estatal en oratoria en 1er grado.
4
PERSONAL DEL SECTOR EDUCATIVO No. 06
Contar con un equipo consolidado en las tareas administrativas y académicas
representa el éxito de estructura educativa, dado que la principal fortaleza de un
equipo, esta en las habilidades, destrezas, capacidades, talentos que hacen más que
un grupo; una gran familia. De tal manera que el sector e No. 06 con sede en Durango,
Dgo., esta conformado por verdaderos profesionales de la educación, de aquí que
unamos esfuerzos para ofertar a nuestros alumnos de Telesecundaria una verdadera
educación de calidad.
ZONA NOMBRE ACTIVIDAD
17
PROFR. JOSE LUIS SALDAÑA MEZA APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PROFR. GILBERTO LOMAS HERNANDEZ APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PROFR. DANIEL IVAN MENDOZA MARTINEZ APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
C. LUZ ESTHER ARMENDARIZ TORRES APOYO ADMINISTRATIVO
PROFR. HÉCTOR DÍAZ ORTEGA SUPERVISOR
18PROFRA. MARTHA LORENA RODRIGUEZ AVILA APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PROFR. MANUEL DE JESUS JIMENEZ PULIDO SUPERVISOR
19
PROFR. PAUL ROGELIO ESCALERA BARRAZA APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PRFOR. J. REFUGIO PÉREZ GRACIA APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
C. LILIA DEL CARMEN ARREOLA HERNANDEZ APOYO ADMINISTRATIVO
PROFR. GULLERMO LUNA NAVARRETE SUPERVISOR
20PROFRA. LUCIANA SOTO ALVARADO APOYO TECNICO PEDAGÓGICO
PROFR. RUBEN GALAVIZ SOTO SUPERVISOR
S.E.
No. 6
ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA COLECTIVOS ESCOLARES
PROFR. MANUEL ROBERTO PÉREZ ROSALES APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PROFR. ISIDRO VALDEZ MORENO APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
C. JAVIER LUNA ALVARADO APOYO ADMINISTRATIVO
C. IVONNE DELHUMEAU MARTINEZ APOYO ADMINISTRATIVO
PROFR. Y LIC. JOSE DE LA O HOLGUIN JEFE DE SECTOR No. 06
A continuación se presenta de manera ejecutiva los informes finales de cada una de las
cuatro zonas escolares del sector educativo No. 6.
5
INFORME ZONA ESCOLAR No. 17
LIC. JOSÉ DE LA O HOLGUÍNJEFE DE SECTOR 06 DEL SETELP R E S E N T E.-
ASUNTO: INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PAT DE ZONA.
Por medio del presente y de la manera más atenta, le saludo deseándole éxito en
cada una de las actividades cotidianas que realiza, así mismo me permito informarle
sobre las actividades realizadas con base en el plan de trabajo de la zona escolar a
mi cargo, de las cuales podemos informar lo siguiente: se llevaron a cabo, en tiempo
y forma, las tres visitas de supervisión a las diferentes escuelas que conforman la
zona escolar, la primera, con una cobertura del (83%); mientras que la segunda visita
se realizo con aproximadamente un 95% y la tercera con un 100%.
De dichas visitas, cabe resaltar que se rescataron las diferentes inquietudes de todos
los involucrados en el quehacer educativo, se coadyuvó a la resolución de las
problemáticas encontradas en cada una de las instituciones educativas, todo
encaminado a mejorar, en la medida de lo posible, el logro educativo y en el
bienestar de los actores de la educación.
Así mismo, a partir de los resultados de la Prueba ENLACE correspondiente al ciclo
escolar 2011-2012, en la zona escolar hubo seis escuelas con bajo rendimiento en
alguna de las asignaturas que la prueba integra; con respecto a esto, se brindo
atención técnico pedagógica a cada una de ellas implementando estrategias con el
propósito de mejorar el nivel educativo de los alumnos que les permitió elevar su
evaluación en la prueba enlace del presente ciclo escolar. Cabe mencionar que las
estrategias antes mencionadas se implementaron en todas las instituciones que
integran nuestra zona. Con respecto a las reuniones colegiadas propuestas en el
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
plan, todas se llevaron a cabo en tiempo y forma, donde los acuerdos que se
tomaban eran cumplidos cabalmente.
El Programa Nacional de Lectura, a través de la estrategia 11+5, ha mejorado
durante el presente ciclo escolar, ya que al realizar las visitas de supervisión, se
pudo constatar que los alumnos y maestros han llevado a cabo las acciones que la
estrategia sugiere así como también, ideas que de ellos mismos surgen, todo ello
con el único fin de mejorar la comprensión lectora y así favorecer en gran medida el
proceso de enseñanza aprendizaje. Es importante señalar que el número de libros
leídos por alumno ha ido en aumento en un buen número de escuelas y que su nivel
de comprensión lectora también ha mejorado por añadidura. En los planteles donde
la estrategia se veía sin mucho avance, se ofreció asistencia de asesoramiento
pedagógico donde al final se vieron buenos resultados.
Se participó de manera activa y decidida en cada uno de los concursos que el
sistema convoca a nivel de zona, sector y a nivel estatal, obteniendo muy buenos
resultados en nuestra zona. A nivel sector se obtuvieron primeros lugares en oratoria,
en académico, concurso literario, concurso de escoltas entre otros. Cabe hacer
mención que a nivel estatal se obtuvo el primer lugar en concurso académico siendo
la escuela ganadora la ESTV 444 de Ignacio Manuel Altamirano, El Oro, Dgo.
A través de la gestión realizada por la supervisión se logro la obtención de diferentes
cursos de actualización proporcionados por la ORAE, con validez para el trayecto
formativo y para carrera magisterial. Se estuvo al pendiente de que en la aplicación
de las diferentes evaluaciones realizada por el Gobierno se llevaran a cabo siempre
cuidando que ninguna escuela fuera excluida de estas acciones.
Se implementaron y se les dio seguimiento a los diferentes proyectos de intervención
pedagógica, obteniendo resultados satisfactorios como son Un cronista en el aula de
telesecundaria, escuela segura, entre otros. Se llevaron a cabo las acciones
pertinentes para la recepción de la documentación final de cada una de las escuelas.
Sin más por el momento, le reitero mis respetos y mi entera disposición a su persona.
A t e n t a m e n t eVilla Ocampo,Ocampo, Dgo, a 28 de junio de 2013
___________________________________PROFR. HECTOR DIAZ ORTEGA
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR NO. 17
c.c.p. Archivo
INFORME FINAL ZONA ESCOLAR No. 18
DESARROLLO PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2012-2013
PROFR. MANUEL DE JESUS JIMENEZ PULIDO
SUPERVISOR
ZONA ESCOLAR NO. 18 SECTOR NO. 6
MARTHA LORENA RODRIGUEZ AVILA
ATP DE LA ZONA No. 18
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
PRESENTACION
El presente plan de trabajo de la zona escolar no. 18 del sector 6, con sede en el Palmito, Inde Dgo. Fue aplicado en las escuelas telesecundarias que se ubican en los municipios de Inde y Del Oro, Dgo. Al norte del estado, son un total de 16 escuelas de las cuales cuatro se ubican en el municipio del Oro, seis en el municipio de Inde, cinco en el Hidalgo, y una en el municipio de san Pedro del Gallo las cuales son 14 unitarias y dos bidocentes, son atendidas por el igual número de docentes.
En el ciclo escolar se logro elevar la calidad de la educación en los alumnos que en estas escuelas telesecundarias se estuvieron preparando, integrando a todos los actores en el proceso enseñanza aprendizaje, con esfuerzos bien conjuntados.
La zona escolar no. 18 presento este proyecto con el propósito de desarrollar el compromiso de proporcionar una educación de calidad a los alumnos, en donde se debe tener la capacidad para trabajar en forma autónoma y responsable los métodos de educación establecidos y los desarrollados por el sector.
La educación de calidad nos permite darle herramientas al educando para que se enfrente a la sociedad que exige un ser pensante más preparado, capacitado, fortalecido en sus habilidades y destrezas es un compromiso para nosotros como educadores.
Se requirió de un compromiso compartido con todos los actores del proceso, un liderazgo del supervisor, un trabajo en equipo, una participación social responsable, practicas docentes acordes al ámbito del educando, planeación continua, capacitación y actualización de los docentes.
Como supervisor apoye a los docentes para que aplicaran conocimientos significativos, a los alumnos para que le ayuden a mejorar su entorno.
A través de aprendizajes que los motivaron a ejercitar, a leer, a desarrollar su ortografía y la redacción además de estrategias de aprendizaje. Para que desarrollaran su pensamiento lógico, sus habilidades comunicativas (hablar, leer, escuchar, escribir), sus habilidades intelectuales como flexibilidad de pensamiento, memoria generalizada y obtener un alumno con alto nivel académico.
La zona no 18 con sede en el palmito, Inde , Dgo cuenta con la siguiente estructura docente:
cct comunidad municipio personal cargotipo de
organiz.
grad
o o
fu
nci
ón
estadística de alumnos
1º 2º 3º t
10dtv0104x la zarca hidalgosandoval mendez
zoiladirector bidocente 2ºa 5 11 11 27
10dtv0104x la zarca hidalgoortiz
arellano francisco
docente bidocente1ºa, 3ºa
10dtv0122m
la esperanza hidalgounzueta
de la rosa martin
director unitaria1°,2°,3
°4 2 6 12
10dtv0124ksan
francisco de asis
indenevarez aragon
rosa mariadirector unitaria
1°,2°,3°
9 5 14 28
10dtv0190j el palmito inde
licerio nuñez paola nallely
director unitaria1°,2°,3
°6 6 6 18
10dtv0221m
rancho nuevo
inde
lopez soto pablo cesar
(interino)
director unitaria2ºa, 3ºa
1 2 5 8
10dtv0250hsan jose de
ramosel oro
calderon gonzalez
bilsan david
director unitaria1°,2°,3
°3 2 4 9
10dtv0262m
nuevo san bernardo
hidalgouribe
cardoza omar
director unitaria1°,2°,3
°5 5 5 15
10dtv0263l las delicias indeyañez chavez
reginaldodirector unitaria
1°,2°,3°
7 7 7 21
10dtv0264k la victoria indelara
arreola alicia
director unitaria1°,2°,3
°7 2 1 10
10dtv0266iel torreon de
san isidroinde
muñoz galvan martin
director unitaria1°,2°,3
°0 3 1 4
10dtv0282z el cascosan pedro del gallo
ibañez perez edgar
benjamin
director unitaria1°,2°,3
°1 2 6 9
10dtv0364jignacio valencia
hidalgorenteria martinez graciela
director bidocente 1ºa 9 7 10 26
10dtv0364jignacio valencia
hidalgomolina ibañez claudia
docente bidocente2ºa, 3ºa
10dtv0458ycasas
blancasel oro
ortiz irigoyen
edna elizabeth
director unitaria1°,2°,3
°3 2 4 9
10dtv0505s mojitome el oroarreola
acosta ritadirector unitaria
1°,2°,3°
1 3 4 8
10dtv0512bgral.
galeanael oro
López pacheco miguel ángel
(interino)
director unitaria1ºa, 2ºa
5 7 0 12
10dtv0526esn rafael de
jicoricainde
mata aguilera
Ivándirector unitaria
1°,2°,3°
6 2 6 14
Manuel de Jesús
Jiménez pulido
supervisor
Martha Lorena
rodríguez Ávila
asesor tecnico
pedagógico
APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE FUERON ATENDIDOS EN LA ZONA ESCOLAR NO. 18.
En el uso de operaciones básicas
En el razonamiento lógico de problemas
En el manejo adecuado de los números racionales
En el Uso de reglas ortográficas
En la Localización de ideas principales
Al Mejorar la lectura oral y de comprensión
En la relación con el entorno social presente y pasado
Se ubicaron los acontecimientos históricos de espacio y tiempo.
Se Promovieron la investigación a través del método científico
Se fomento de la aplicación de valores
Se dio a conocer estrategias de aprendizaje por medio de vocabulario y estructuras lingüísticas en ingles.
Se Promovió el aprendizaje de Tecnologías para mejorar su calidad de vida.
Se reforzo en dificultades de aprendizaje
Se trabajo en el uso del mínimo común múltiplo y Fracciones comunes
Se hicieron ejercitaciones para la resolución de ecuaciones de 1er, 2do y tercer grado.
Se ejercito en potenciación y tabulación.
Se trabajo en la conservación del medio ambiente.
Todo lo anterior en base a estrategias que se identificaron al inicio del ciclo escolar y se trabajaron con especial atención como acompañamiento a las diferentes escuelas telesecundarias. A través del apoyo de la zona la ATP Martha Lorena Rodríguez Ávila.
ASPECTOS QUE SE MEJORARON EN LA ZONA NO. 18
Para mejorar la ortografía llevaron a cabo ejercicios de aplicación de reglas ortográficas.
Se dictaron palabras desconocidas para buscar su significado y se realizaron oraciones con ellas.
Se elaboro una lista de materiales de laboratorio que se sustituyeron para la realización de las prácticas.
Se llevo a los alumnos a través de visitas a lugares sociales y culturales (museos, ruinas arqueológicas, bibliotecas, etc.). a los que ganaron los concursos académico, ortográfico y de escoltas.
Se Fomentó el desarrollo de valores fundamentales como la responsabilidad, respeto y tolerancia como parte de una formación integral.
Hubo gran disposición del docente para la realización de las diferentes actividades que se programaron al inicio del ciclo escolar.
Por medio de la participación de los padres de familia acrecentó la responsabilidad de sus hijos en la realización de las tareas.
Se sensibilizó al alumno de que en la vida cotidiana el hombre utiliza las matemáticas.
Se trabajo con el uso de las matemáticas recreativas como estrategia del gusto a ellas.
Se identificó los temas que representan mayor dificultad y que fueron la debilidad de los docentes dándole énfasis como en el inglés, las matemáticas, ciencias y español.
Se Brindo apoyo especial a los alumnos que no avanzaban al ritmo del grupo en horario extra clase.
Se trabajó en forma de taller con los docentes con estrategias de aprendizaje y los enfoques de las asignaturas para un mejor desarrollo de los alumnos.
Se manejó la lectura en sus tres niveles de comprensión.
Se redactaron textos del uso de la biblioteca.
Se elaboraron fichas de resumen.
Hubo exposiciones orales.
Se realizaron lectura de textos literarios.
Se propicio el análisis de los acontecimientos históricos a través del uso de líneas del tiempo.
Se relaciono la asignatura con otras como: Geografía a través de la elaboración de mapas.
Se fomento hábitos de investigación.
Se elaboraron cuadros sinópticos, cuestionarios, fichas de resumen, mapas conceptuales, trípticos, rubricas, antologías, experimentos, diálogos en ingles, consultas e investigaciones en el uso de las TIC´s.
En la zona no 18 se logró la misión propuesta para el ciclo escolar que termina se formaron alumnos críticos, analíticos, reflexivos y responsables en su mayoría, siempre tratando de buscar una solución a los problemas que se les presentaron.
Se brindo un educación de calidad enfocando valores adecuadamente a las diferentes asignaturas, desarrollando en los alumnos las habilidades y conocimientos que les permitieron se capaces de incorporarse a la sociedad como elemento positivo, participativo y autosuficiente.
Se lograron los siguientes compromisos que se adquirieron al inicio del ciclo escolar
☺ Se apoyó a los alumnos y a los maestro en el desarrollo del aprendizaje
☺ Se motivó a los docentes a una superación en la capacitación continua
☺ Se creó un ambiente favorable de trabajo y convivencia alumnos-maestro-directivo
☺ Se cuidó que estuvieran en tiempo y forma los materiales impresos de trabajo desde inicio de ciclo a los alumnos y maestros.
☺ Se Integró a todos los actores del proceso educativo con la finalidad de resolver todos los problemas que se presenten en la escuela.
☺ Se elevó el nivel académico de los alumnos a través de las diferentes actividades que se programaron y con el apoyo de padres de familia y la
dedicación y la entrega de la mayoría de los maestros sobre todo en los exámenes de ENLACE
☺ Se logró que todo el personal docente que labora en las escuelas lleve a cabo sus actividades a través de una capacitación constante y una planeación previa
☺ Se mejoró la disciplina realizando una planeación adecuada manteniendo al alumno siempre ocupado
☺ Se constató que las acciones que se programaron a nivel escuela se cumplieran mensualmente.
☺ Se realizaron visitas de supervisión 3 veces en el ciclo escolar 2011-2012 a la mayoría de las escuelas
☺ Se resolvieron problemas laborales, con sensibilidad
☺ Promover el mantenimiento del sistema de cómputo.
☺ Se hicieron reuniones con los padres de familia para mantener comunicación permanente con ellos.
LINEAS DE ACCION QUE SE LLEVARON A CABO EN EL CICLO ESCOLAR 2012-2013
Se realizó supervisiones pedagógicas a la mayoría de las escuelas según las necesidades.
Se revisó que cumplan las actividades del plan y programa de estudio
Se les propició la capacitación a los docentes adecuada a sus necesidades y requerimientos de actualización.
Se coordinó todas las acciones como lo marca la normatividad del Sistema Estatal de Telesecundaria.
Como autoridad educativa estuve pendiente de las necesidades de los maestros en cada una de las escuelas a mi cargo.
Se dio seguimiento a los planes anuales de trabajo de los docentes
Se buscó las capacitaciones para el auxiliar técnico pedagógico para que este a su vez baje la información a los demás docentes.
Se dio trámite a las autoridades sobre las necesidades de las escuelas.
Se proyectó a las escuelas por medio de los eventos de nuestra zona y sector.
Se realizaron las reuniones colegiadas para dar y buscar estrategias de aprendizaje a los docentes sobre los problemas de aprendizaje de los alumnos,
Se entregó la papelería al sector en tiempo y forma para con ello anticipar a los maestros su requerimiento.
Periodo de las fases y fechas en las que se realizo la entrega de reportes de supervisión:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES QUE SE TRABAJARON EN CICLO ESCOLAR 2012-2013
FASE
PERIODO DE
SUPERVISION
ENTREGA DE REPORTES (100% de
fichas)
DE SUPERVISION
1ª(Exploración Dx) Septiembre-Noviembre
Noviembre
2ª(Seguimiento) Enero-Marzo Marzo
3ª( seg. Y evaluación) Abril-julio Junio 30
ACTIVIDADES A S O N D E F M A M J J
INSCRIPCIONES * *Talleres generales de actualización *Evaluación diagnostica * *Elaboración y entrega de plan de trabajo
* * *
Exámenes de regulación * * *Concurso de oratoria *Concurso de escoltas * * * *
Concurso académico * * *Visitas de supervisión * * * * * * * * * *
Curso de capacitación a maestros * * *Seguimiento de trayecto formativo * * * * * * * * *Reunión de carrera magisterial * *
preinscripción * *Firma de R1,R2,R3 * *Revisión de papelería * * * * * * * * * * *Certificación escolar *Entrega de material impreso * * * * *vinculación * * *
demostraciones * * *
Reuniones con la Soc. de padres * * * *gestoría * * * * * * * * * * * *Reuniones colegiadas * * * * * * * * * * * *Seguimiento de escuelas * * * * * * * * * * * *
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE SE LLEVARON A CABO MES POR MES:
AGOSTO
En el mes de inicio de curso se entregaron: Libros y útiles escolares Cuadernillos de entradas y salidas Cuadernillos de evaluación Formatos de APF Material de conafe Sobre de oportunidades Formatos de inscripción Se recogió el PAT Actividades cocuriculares para CM Se entregaron becas Se pidieron informes de LEE,PIENSA, DECIDE Y APRENDE. Se inicia el proyecto del trayecto formativo de ATP (mtra. Lorena Rguez
Ávila) en apoyo a las necesidades de los docentes. Se pagan y se firman las respectivas qnas.
SEPTIEMBRE
Se trabajo con:
Propuesta de círculos de aprendizaje Ver bien p/aprender mejor Lista de necesidades de los docentes para con la ATP escalafón y resultados de enlace Recibos de lee, piensa decide y aprende Formatos de no violencia Curso 2da etapa de español Entrega de constancias del C.B plan de trabajo del curso de reforzamiento constancias de revalidación Entrega de convocatorias
OCTUBRESe trabajo con lo siguiente:
Recuperación de las firmas de los útiles escolares Entrega de librero a 262
Firmas de APF Fecha de recopilación de calificaciones del 1er. Bimestre Lista de libros faltantes de asignatura estatal Lista de pendientes necesidades y estrategias de aprendizaje de los docentes para con el ATP. Entrega de talones y firma de las quincenas respectivas.
NOVIEMBRE
En este mes se llevo a cabo lo siguiente:
Inscripción de los docentes a carrera magisterial de forma electrónica. Se entrega la validación de CM. Y convocatorias Se entrega el cronograma de actividades de CM, así como llenado y
firmado de actas constitutivas y consejo técnico. Firma y llenado de las RS Incidencias de los inventarios Se regresa el INEGI Se entregan las convocatorias del CPS Se entregan las cedulas de inscripción para el concurso de escoltas. Informe del curso de HDT del centro de maestros Se piden las calif del 1er bim entregando 8 escuelas Entrega de talones y firma de nominas-.
DICIEMBRESe llevaron a cabo las siguientes actividades:
• concurso de escoltas • curso de hdt para los docentes en cm en las delicias• curso de supervision diplomado• curso de acompañamiento de ATP´s • entrega de fichas de supervisión • se dan a conocer las escuelas que fueron beneficiadas con el programa de AGE. Las
cuales fueron 10.
CONCURSO ESCUELA COMUNIDAD
ESCOLTA 104 y 364 La zarca e Ignacio Valencia
ORATORIA 250(segundo y tercer grado) EL PALMITO Y SAN JOSE
Y 190 (primer grado) DE RAMOS
ACADEMICO 190 EL PALMITO
ORTOGRAFIA 190 Y 262 EL PALMITO Y NUEVO SAN BERNARDO
RESULTADOS DE LOS CONCURSOS REALIZADOS Y ESCUELAS QUE PASARON AL SECTOR:
ENERO
Actividades que se realizaron en este mes:
Se entrego de material de PAREIB ( 30 butacas, 15 mesas , un pintaron, una mesa para maestro y su silla).Se entrego el segundo bim de calificaciones.Se participó a nivel sector en los Concursos de ortografía y oratoriaInscripción electrónica de oportunidadesSe realizan las solicitudes de necesidades por escuela a la omae Se aplicaron los Exámenes PEMESeguimiento de AGESeguimiento de actividades cocurriculares.
FEBRERO
Se recibe la preinscripciónSe agenda las visitas de supervisiónSe les avisa del curso de hdt para los docentes en la segunda etapa en el palmito los días 15,16 y 17 de febreroSe llevo a cabo la reunión mensualSe revisa los avances de las actividades cocurriculares para carrera magisterial , y los temas a desarrollar con los alumnos para elevar el aprendizaje de los alumnos ,además de mejorar los resultados de el examen de enlace.
MARZO
Se realizo la segunda visita de supervisión a las escuelas 104, 122.124,190,221, 262, 264,266,282 y 364 apoyando sus necesidades y buscando estrategias para el mejor funcionamiento de las escuelas. Entregando 12 fichas de supervisión al sistema.Se informó el funcionamiento del AGE en el cual accedieron a el 10 escuelas las cuales son 104,122, 124, 190,221,262, 263,264,282 y 364.Se certifican las escuelas en oportunidades por medio de MIE Y SISEC. Para el bimestre ene-feb.Se entregó el tercer bimestre de calificaciones a control escolar.Se llevaron a cabo la reunión mensual de trabajo en el lugar sede El Palmito, Indé Dgo para la recopilación de llenado papelería y ver los avances del AGE. Así como llenado de bitácoras.
ABRIL
Se llevó a cabo el concurso de ortografía y académico con sede en el palmito, inde, dgo el día 23 de abril donde sale ganador la estv no 444 en primer lugar académico y la 190 en segundo lugar académico así como en primer lugar ortográfico la 190 de la zona no. 18. los cuales pasan al sector. Para presentar el dia 30 de mayo.Se llevó a cabo la reunión general del mes
Se revisaron las actividades cocurriculares.
MAYO
Se revisan las actividades cocurriculares de carrera magisterialSe lleva a cabo la reunión mensualSe solicita las calificaciones del IV bimestreSe entregan las actas de baja de alumnosSe piden las fotos para la certificación Se pide los informes de faltas de oportunidades para la certificación electrónica de las mies y sisec.Se rectifican las tallas para los uniformesSe lleva a cabo una asesoría para el uso de “zorrito” control escolar para la entrega de papelería de fin de cursoSe lleva a cabo el curso de evaluación por competencias en Durango en el Centro Pedagógico los días 13, 14, 15 de mayo.Se visitan a las escuelas de AGE para realizar los reportes y observaciones del buen uso de los materiales adquiridos con el apoyo.
JUNIO
Se lleva a cabo la reunión general del mes Se dan los recibos de la biblioteca de omae Se dan las hojas de cambio de adscripciónSe dan las fichas de escalafónSe entregan la encuestas para los alumnos de terceroSe entrega las 911Se les pide a los docentes que lleven a cabo en los honores la canción de el corrido de DurangoSe pide las faltas de oportunidades para la certificación del bim mayo-junioSe pide las copias de los certificados de sexto que les falta el promedio para articular las calificacionesSe dan a conocer los documentos para el fin de ciclo y las fechas para su entregaSe recogen las fotos del fin de cicloSe avisa de el curso de escuela segura para las 4 escuelas que son 250,505.512 y 458.Se pide las lista de los libros que se necesitaran para el próximo ciclo ya se encuentran en el lugar sede.Se entregan las dos becas de SETEL para 104 y 364Se entregan las Rs para cotejo, firma y sello.Se supervisa la tercera visita a las escuelas programadas.
Se presenta el resultado del índice de aprovechamiento general por zona, grado y asignatura al que se logra en este ciclo escolar 2012-2013
☺ EFICIENCIA TERMINAL DEL CICO ESCOLAR 2010-2013
ESTADISTICA DEL FIN DE CICLO DE LA ZONA NO. 18 GENERAL
ATENTAMENTE
PROFR. MANUEL DE JESUS JIMENEZ PULIDO
INFORME ZONA ESCOLAR No. 19INFORME ZONA ESCOLAR No. 19
INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013 POR EL SUPERVISOR JUAN GUILLERMO LUNA NAVARRETE Y LOS ATP PAUL ROGELIO ESCALERA BARRAZA Y J REFUGIO PEREZ GRACIA.
ACTIVIDADES REALIZADAS DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
(AGOSTO-JUNIO)
En busca de mejorar el proceso educativo del sistema estatal de telesecundaria y con el firme propósito de obtener una educación de calidad en nuestros centros educativos, en el cual se encuentran el desarrollo y la transformación de la realidad escolar lo que significo un reto para directivos, maestros, alumnos pertenecientes a dicho sistema, durante el presente ciclo escolar.
En lo que respecta a tiempo se apoyo continuamente en la operación del servicio en las 13 escuelas telesecundarias de la zona escolar núm. 19 perteneciente al sector educativo núm. 06 orientando y asesorando al personal directivo, y docente en la interpretación de las normas y en las actividades, de igual forma se declaro las necesidades en cuanto a materiales y recursos humanos para proporcionar las medidas tendientes a mejorar el servicio educativo además las gestiones ante las autoridades correspondientes, siempre se realizaron oportunamente.
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Se llevo a cabo el curso básico denominado: “la transformación de la practica docente” a los docentes del día 13 al 17 de agosto del 2012; por parte de los apoyos técnicos pedagógicos se hicieron visitas a todas las escuela para verificar que se estuviera llevando acabo el programa “lee, piensa, decide y aprende” encontrando una respuesta positiva a dicho programa.
En el programa nacional de lectura se ha estado trabajando acorde a la estrategia 11 + 5 así como los registros de lectura reportando mes con mes los informes de las actividades realizadas en cada Escuela Telesecundaria.
Se capacitaron en la ciudad de Durango a 10 maestros en los cursos de las siguientes: asignaturas ciencias, planeación didáctica, español y matemáticas los días 20 de octubre al 22 de noviembre del 2012, lo que contribuyó a la formación continua de dichos maestros para fortalecer su desempeño docente en las aulas.
Al inicio del ciclo escolar 2012-2013 quedo conformado el Consejo Técnico de zona constituido por los trece directores de las escuelas que conforman la zona escolar núm.
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
19, sesionando de manera periódica, (bimestral). En la primera sesión por parte de los apoyos Técnicos Pedagógicos se hizo mención de la importancia de llevar el programa nacional de lectura, ya que a través de la estrategia 11+5 se pudo obtener un buen nivel de lectura, en los alumnos de Telesecundaria lo que se ha venido retomando en cada reunión de consejo técnico con un regalo de lectura. Al término del ciclo escolar la comunidad educativa desarrollo actividades que fortalecieron el proceso de lectores y escritores, desde el ámbito familiar.
Los temas desarrollados en las 13 escuelas de esta zona escolar, Respecto a la asignatura estatal fueron: cultura del agua para la sustentabilidad en Durango (10 escuelas), cultura de prevención y auto cuidado de los adolescentes en Durango (2 escuelas) y la formación ciudadana para una convivencia democrática en el marco de una cultura de la legalidad en el estado de Durango (1 escuela)
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS APOYOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS DE ZONA SON LAS SIGUIENTES:
En el mes de octubre de 2012 recibimos en la sede del sector 06, un taller sobre los contenidos de las propuestas para la asignatura de tecnología.
Se recibió capacitación en la ciudad de Durango por parte de la mesa técnica los días 6 y 7 de noviembre de 2012 componentes del plan de estudios 2011.
El 26 de noviembre de 2012 se nos capacito en la ciudad de Durango el taller denominado ”planeación estratégica de alto rendimiento”.
3, 4 y 5 de diciembre de 2012 se nos capacito en la ciudad de Durango con el curso titulado “la asesoría académica”.
18 de enero de 2013 acudimos a la ciudad de Durango a recibir el taller referente a la “equidad de género y prevención de la violencia en la escuela secundaria”.
Todas estas capacitaciones se bajaron a los docentes de nuestra zona escolar en la medida que se fueron tomando lo que sirvió como fortaleza para su mejor desempeño académico a su labor docente.
El 30 de noviembre de 2012 se llevaron a cabo los concursos académicos y ortografía en la Estv 517 de Hidalgo de San Antonio, Rodeo, Dgo. Participando el 100% de las escuelas obteniendo los siguientes resultados:
ACADEMICO
En 1º grado obtuvo el Primer lugar la Escuela Telesecundaria 340 de la comunidad de Alamillo Galeana, Rodeo, Dgo.
En 2º grado obtuvo el Primer lugar la Escuela Telesecundaria 202 de la comunidad de Linares del Rio, Rodeo, Dgo.
En 3º grado obtuvo el primer lugar la Escuela Telesecundaria 200 de la comunidad de Higueras, Rodeo, Dgo.
Las 13 escuelas participaron solo a nivel escolar ya que la situación económica no permitió participar en las etapas de zona. sector y estatal de dicha convocatoria.
ORTOGRAFIA
Nivel Zona
Primer lugar la Escuela Telesecundaria 202 Linares del Rio, Rodeo, Dgo.
Segundo lugar la Escuela Telesecundaria 203 Santa Bárbara, Rodeo, Dgo.,
Nivel Sector
Segundo lugar la Escuela Telesecundaria 202 Linares del Rio, Rodeo, Dgo.
Nivel Estatal
Participo la Escuela Telesecundaria 202 Linares del Rio, Rodeo, Dgo., quedando entre el 6º y 10º lugar.
CONCURSO DE ESCOLTAS
Se participo solo a nivel zona escolar en las 2 categorías en la Unitarias y Bidocentes fueron: 137, 202, 340, 376, 278 y en las completas 201, 203 y 517.
Se participo en la etapa de sector con la escuela telesecundaria 202 de linares del rio obteniendo un tercer lugar en la categoría de Unitarias y Bidocentes.
Para medir el aprendizaje de los alumnos de telesecundaria de los tres grados se aplico un examen emergente de mejoramiento escolar, el 17 de enero del 2013 bajo la siguiente dinámica las escuelas que tenían mas de un maestro se intercambiaron los grupos para su aplicación dando fe uno o dos padres de familia, mediante una acta circunstancial firmada y sellada enviándose en el mismo paquete a la mesa técnica para su revisión.
Derivado de los resultados de la prueba enlace del ciclo escolar 2011-2012 en nuestra zona se encuentran focalizadas 8 escuelas, para su atención la Estv 136 Amoles, 137 San Salvador de Horta 278 Niños Héroes, 340 Alamillo Galeana, 347 Francisco Zarco, 376 Animas 493 Héroes de México y 517 Hidalgo de San Antonio, para lo cual se acudió a los respectivos planteles por parte del supervisor y los apoyos técnicos para dar a conocer la situación en las que se encuentran dichas escuelas llevando algunas estrategias para elevar el nivel académico de los alumnos de dichos planteles educativos; haciendo el compromiso directivos y docentes de fortalecer la enseñanza a
través de la cruzada, abordando las sugerencias de los contenidos con mayor nivel de dificultad, la permanencia de la jornada laboral (de 8:00 a 14:00) y encargando trabajos extra clase.
DIMENSION ADMINISTRATIVA
El total de las escuelas cuenta con el programa de la zorrita esta ha sido una herramienta de simplificación escolar que a ayudado a los directivos a mantener en orden su archivo escolar; de igual manera se entrega de manera oportuna los sobres de oportunidades para su validación, el programa de becas de parte de la dirección del sistema nos brinda tres becas únicamente siendo beneficiadas las siguientes telesecundarias 201 Leandro Valle, 203 Santa Bárbara y 517 Hidalgo de San Antonio todas ellas de organización completa.
En el presente ciclo escolar a través del programa “apoyo a la gestión educativa” (AGE) se apoyaron a tres de nuestras escuelas y se describen a continuación: Estv. 136 Amoles, Estv. 278 Niños Héroes y Estv. 376 Las Ánimas; las cuales recibieron un apoyo económico de $10,000.00 cada una, recurso que se utilizo para mejora de la infraestructura de las escuelas así como la compra de mobiliario.
En el mes de abril de 2013 (7) escuelas de esta zona escolar fueron beneficiadas con el programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT) a través de la instalación de internet vía satélite, las escuelas son: 137 San Salvador de Horta, 200 Higueras, 201 Leandro Valle, 202 Linares del Río, 203 Santa Bárbara, 278 Niños Héroes y 340 Alamillo Galeana.
En Carrera magisterial se encuentra participando 15 maestros de 25 en la etapa XXII.
En la primera etapa de supervisión se llevo acabo del 22 al 26 de octubre del 2012 visitadas las 13 escuelas de la zona. Y la segunda etapa fue en la semana del 8 al 11 de abril siendo supervisadas las 13 escuelas de la zona y tercera etapa del 27 al 31 de mayo supervisadas las 13 escuelas se cumplió con la meta.
DIMENSION ORGANIZATIVA
El 14 de diciembre se llevo acabo el concurso de escoltas participando 12 de 13 no participando la telesecundaria 200 de la comunidad de Higueras quedando la siguiente forma los lugares en organización completa primer lugar la Estv 203 Santa Bárbara, segundo lugar Leandro Valle y tercer lugar Hidalgo de San Antonio, en Unitarias y Bidocentes primer lugar la Estv 340 Alamillo Galeana segundo lugar la Estv 202 linares del rio y tercer lugar la Estv 137 San Salvador de Horta. En el concurso de oratoria se llevo a cabo el 7 de diciembre participando 5 de 13 obteniendo los primero lugares en los tres grados la Estv 340 de la comunidad de Alamillo Galeana.
DIMENSION COMUNITARIA Y PARTICIPACION SOCIAL
Al inicio del ciclo escolar se formaron los comités de participación social y la asociación de padres de familia subiendo a la plataforma nacional los consejos de participación social los 13 consejos con sus respectivos comités los directivos, han acudido a la supervisión para reportar los avances logrados pero al ingresar a la página no acepta la información. El 30 de noviembre se llevo acabo la vinculación escuela comunidad con el tema de salud en la escuelas se participo con campañas de higiene comunitario clasificando basura. El 7 de diciembre se llevo a cabo la demostración de lo aprendido en todas la telesecundarias de la zona invitándose a padres de familia para que observaran el desempeño de sus hijos.
Sin otro particular por el momento
ATENTAMENTE
_________________________________
PROFR. GUILLERMO LUNA NAVARRETE
SUPERVISIOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 19
INFORME ZONA ESCOLAR No. 20
INFORME FINAL DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Siendo congruente con la planeación y los resultados, concluimos que son
satisfactorios los avances de nuestra zona escolar.
Académicamente le informo que tenemos los mejores resultados de ENLACE
en el ciclo 2011-2012 en las asignaturas de Español, Matemáticas y el primer lugar en
el Programa Emergente para el Logro Educativo 2012- 2013 a nivel estatal con una
alumna de segundo grado de la E.s.t.v. No. 496 de la Comunidad Jesús González
Ortega y queremos seguir refrendando las posiciones académicas en nuestra zona,
sector y estatal.
En lo que respecta a vistas de supervisión realizamos la primera visita a todos
las 21 escuelas Telesecundarias que conforman la zona escolar en los meses de
septiembre, octubre y noviembre donde paralelamente conseguimos orientar la señal
Edusat en un 80% y pusimos énfasis en los programas Emergentes de Matemáticas,
Español que son bien aceptados por nuestras escuelas y que en esto recae los buenos
resultados.
Para los meses de enero febrero y marzo nos programamos realizar la segunda
visita ordinaria de supervisión, donde logramos cubrirla a un 90% y paralelamente
trabajando encuestas de programas de acciones compensatorias para abatir el rezago
educativo en la educación básica (PACAREIB).
En el mes de abril, mayo y junio, trabajamos la tercer vista ordinaria de supervisión
donde llevamos el 55% de las escuelas atendidas donde aparte de apoyar lo técnico
pedagógico estamos enfatizando en los exámenes institucionales y ejercicios de la
cruzada estatal y seguir conservando el nivel de los resultados enlace, en las visitas de
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
supervisión estamos invitando a todos los docentes que nos apeguemos lo más posible
a la metodología propia de SETEL y que se realicen las tres actividades de
demostración y vinculación con la comunidad por el ciclo escolar.
De la misma manera en lo que respecta lo organizacional estamos trabajando
con todos los eventos convocados por el Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL);
escoltas, académico, oratoria, Ortografía y de lectura significativa donde es evidente los
resultados en todos los niveles y adjudicarnos en el concurso de escoltas a nivel
estatal en la modalidad de unitarias y bidocentes se obtuvo el primer lugar con la
Telesecundaria No. 98 de la comunidad de José María Patoni, San Juan del Río, Dgo.
y en la de organización completa se logró el segundo lugar con la Telesecundaria No.
238 de la comunidad de Nogales, Coneto de Comonfort, Dgo. Y en el concurso de
oratoria se obtuvo el primer lugar estatal en la categoría A.
Participamos también en eventos convocados por el municipio como en los
comités de feria (STAND), desfiles y altares de muertos para el día de finados,
vinculaciones con el municipio, etc…
Administrativamente estamos pendientes en control escolar por las
actualizaciones constantes y poca respuesta de los docentes por la apatía o resistencia
al uso de las TIC, pero estamos implementando cursos del programa ADMON y cumplir
al 100% antes de finalizar el ciclo 2012-2013.
San Juan del Río, Dgo., a 28 de Junio de 2013
ATENTAMENTE
_______________________________Profr. Rubén Galaviz Santos
Supervisor de la Zona Escolar No. 20
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARIA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIASECTOR EDUCATIVO No. 6
AVANCES INSTITUCIONALES2012-2013
El sector educativo No. 6 atendió durante el ciclo escolar, las metas institucionales
establecidas acorde a la normatividad de las oficinas centrales, obteniéndose los
siguientes porcentajes del trabajo realizado en cada uno de los cuatro ámbitos
educativos obtenido en cada una de las cuatro zonas escolares, siempre con el
apoyo directo del jefe de sector.
DIMENSIÓN % avance METAS
PEDAGÓGICA 100%
100%
96%
70%
Lograr la participación en procesos de capacitación del 100% de los docentes (frente a grupo, directivos y apoyos técnicos pedagógicos).
Que el 100% de las escuelas trabajen con el modelo fortalecido de Telesecundaria.
Que el 100% de nuestros alumnos logren acreditar y/o certificarse en las asignaturas correspondientes al grado que cursen.
Desarrollar proyectos de intervención pedagógica para atender las principales necesidades de acompañamiento académico, considerando las particularidades de cada una de las zonas escolares.
ORGANIZACIÓN 100% Implementar el 100% de los programas y proyectos planeados durante el ciclo escolar.
ADMINISTRATIVA 100% Que el 100% de las escuelas participen en la rendición de cuentas, en los procesos de gestión y evaluación institucional.
PARTICIPACIÓN SOCIAL
100%
100%
Lograr la participación del 100% de las escuelas en los eventos de fortalecimiento educativo, convocados por el SETEL.
Coordinar y operar al 100% los programas de Participación Social, implementados por la SEED
LOGROS EDUCATIVOS DEL SECTOR
De acuerdo a lo planeado se presentan los porcentajes de avances para el
cumplimiento de las metas establecidas en el presente ciclo escolar 2012-2013
DIMENSIÓN OBJETIVOS LOGROS %avance
PEDAGÓGICA Conocer planes y programas para facilitar su desempeño en el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la capacitación en reuniones colegidas.
Se realizaron las reuniones técnico- pedagógico establecidas para el análisis de los planes y programas educativos.
Se Implementó el fortalecimiento técnico pedagógico para atender al 100% las asignaturas haciendo énfasis en las de español, matemáticas y ciencias.
100 %
90%
ORGANIZACIÓN Motivar a los supervisores, ATP´s y Docentes para que cumplan en tiempo y forma su labor educativa, atendiendo en tiempo y forma las indicaciones del sector y dirección.
Se logro motivar al 100 % de los docentes, supervisores y ATP´s a cumplir con eficacia y eficiencia su labor educativa.
100%
ADMINISTRATIVA Gestionar los materiales y equipo para dotar a los espacios de los colectivos escolares en las aulas de Telesecundaria para desarrollar su tarea educativa.
Se atendieron las demandas de los colectivos escolares ante la dirección para gestionar la infraestructura, mobiliario y material educativo, los cuales siguen pendientes: la señal televisiva, el material educativo y equipo áulico.
65%
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Capacitar a los colectivos escolares en los Prog. de fortalecimiento educativo con el fin de mejorar la atención que se brinda al quehacer educativo.
Se capacitó al 100% de los integrantes de los colectivos escolares para atender la problemática social existente en cada uno de los centros escolares.
95%
COMPARACIÓN DEL % DE APROVECHAMIENTO ESCOLARCICLO ESCOLAR 2012-2013 RESPECTO AL 2011-2012
ASIGNATURA 1° 2° 3° PROM DIFE
20112012
20122013
20112012
20122013
20112012
20122013
20112012
20122013
Español 7.6 7.5 7.5 7.7 7,6 7.7 7,6 7.6 0.0
Matemáticas 7.5 7.4 7.4 7.5 7,5 7.5 7,5 7.5 0.0
Ciencias 7.7 7.7 7.4 7.6 7,6 7,6 7,6 7,6 0.0
Geografía de México y del Mundo
7.7 7.6 7,7 7.6 0.0
Historia 7,3 7.5 7,6 7.6 7,5 7.5 0.0Formación Cívica y Ética
7,9 7.9 8,0 8.0 7,9 8.0 +.1
Lengua Extranjera Ingles
7,6 7.5 7,4 7.5 7,6 7.5 7,5 7.5 0.0
Educación Física
8,6 8.4 8,4 8.4 8,8 8.6 8,5 8,5 0.0
Tecnología
8,3 8.4 8,1 8.2 8,2 8.3 8,2 8.2 0.0
Artes
8,4 8.2 8,2 8,3 8,4 8.4 8,3 8,3 0.0
Asignatura Estatal 8,2 8.0 8,2 8.0 -.2
PROMEDIO GRAL.
7,9 7.8 7,7 7.8 7,9 7.9 7,8 7.8 0.0
De la comparación del ciclo escolar 2011-2012 con el actual 2012-2013, se puede
observar que se mantuvo el mismo nivel de aprovechamiento general de 7.8. La
consolidación del equipo académico ha permitido la interacción y tratamiento en
colectivo de las asignaturas en las que se hace necesario plantear estrategias
didácticas que fortalezcan el proceso de enseñanza aprendizaje en cada una de las
cuatro zonas escolares del sector 6, que de acuerdo con los resultados obtenidos
se tendrán que dirigirá las asignaturas de español, historia e inglés para el próximo
ciclo escolar 2013-2014.
ÍNDICE DE APROVECHAMIENTO GENERAL DEL SECTOR EDUCATIVO Nº 6POR CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS
Representa un verdadero reto la mejora permanente del quehacer educativo de los
colectivos escolares al contar con un estancamiento en el índice de
aprovechamiento tal como se observa en la siguiente tabla, de tal manera que
atendiendo al llamado del Director del SETEL, se trabajará con los colectivos
escolares de cada zona escolar y el cuerpo académico del sector, para incidir en el
incremento del índice de aprovechamiento en este ciclo escolar, para pasar del
promedio del ciclo anterior de 7.8 al 7.9, prioridad del sector escolar No. 6.
ÍNDICE DE APROVECHAMIENTO GENERAL
DE SECTOR POR GRADO Y ASIGNATURA
CICLO ESCOLAR 2012-2013 Sector Educativo Núm. 6 Fecha: 28 de junio de 2013
ASIGNATURAGRADO
PROMEDIO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Español 7.5 7.7 7.7 7.6
Segunda Lengua: Inglés 7.5 7.5 7.5 7.5
Matemáticas 7.4 7.5 7.5 7.5
Ciencias 7.7 7.6 7.6 7.6
Geografía de México y del Mundo 7.6 7.6
Historia 7.5 7.6 7.5
Asignatura Estatal 8.0 8.0
Formación Cívica y Ética 7.9 8.0 8.0
Educación Física 8.4 8.4 8.6 8.5
Artes 8.4 8.3 8.4 8.3
Tecnología 8.2 8.2 8.3 8.2
PROMEDIO 7.8 7.8 7.9 7.8
PRIORIDADES EDUCATIVAS ATENDIDAS DEL SECTOR
Considerando las metas institucionales y particulares del sector No. 6, se plantean a
continuación los resultados de las prioridades educativas abordadas en el ciclo
escolar para el lograr de las metas establecidas.
DIMENSIONES
ASPECTOS PRIORITARIOS A MEJORAR EN LA SUPERVISIÓN ESCOLAR EN EL MEDIANO PLAZO.
ESTÁNDARES%
Avance
PedagógicaCurricular
Fortalecimiento de planes y programas a través del modelo operativo de escuelas de calidad (Enfoques, propósitos y contenidos )
Optimizar los procesos de Planeación para la mejora de la supervisión escolar
Fortalecer el equipo académico del sector conformado por los apoyos técnico pedagógico de zona y sector de tal manera que se desarrollen e implemente y proyectos de intervención pedagógica para elevar el índice de aprovechamiento escolar.
1.- Supervisores, ATP´s, Directivos y docentes demuestran dominio pleno de los enfoques curriculares, planes y programas.
2.- Los supervisores y ATP´s planean y programan eficientemente sus actividades académicas.
3.- Los directivos y docentes planifican sus clases, anticipando alternativas de solución que toman en cuenta la diversidad de sus colectivos escolares.
90%
97 %
92%
OrganizativaRevisar y orientar la operatividad de las actuales estructuras de trabajo colegiado para mejorar la interacción entre los miembros de la comunidad escolar. .
1.- El personal directivo, docente y de apoyo, trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas comunes.
100%
AdministrativaGestionar ante quien corresponda la infraestructura, equipo y mobiliario necesario en las supervisiones escolares y en los planteles escolares del Sector educativo para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.
1.- Las supervisiones escolares funcionan óptimamente en el rubro de gestión administrativa.
2.- La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material y administrativa, para el logro académico.
90%
80%
Comunitaria y deParticipación Social
Generar las Capacitaciones necesarias de supervisores, ATP´s, directores, maestros y padres de familia, para trabajar eficientemente los diferentes programas del PEFET.
Los Supervisores y ATP´s y docentes, están organizados y se involucran con los padres de familia y comunidad para coadyuvar en las tareas educativas.
95 %
DIRECTRICES NORMATIVAS ATENDIDAS DEL SETEL
Durante el presente ciclo escolar se atendieron en tiempo y forma las directrices
establecidas en la normatividad del SETEL, haciendo énfasis en el área académica a
través de la capacitación de los colectivos escolares para trabajar los proyectos de
intervención pedagógica para atender las asignaturas con menor aprovechamiento
como fueron las asignaturas de historia, matemáticas y español, estos se trabajaron en
forma de taller breve.
Dentro del ámbito pedagógico se dio seguimiento a los programas de capacitación y
actualización a los colectivos docentes de acuerdo a la normativa de carrera magisterial
y de dirección tales como: escuelas de calidad, programa nacional de lectura,
habilidades digitales, diplomado al liderazgo de la supervisión, el plan de estudio 2011,
lee, piensa, decide y aprende, cursos de las asignaturas; ciencias, español,
matemáticas, equidad de genero y prevención de la violencia entre otros y por parte de
carrera magisterial se trabajaron los cursos de la transformación de la practica docente,
el desarrollo de competencias en la telesecundaria 2 y 3, entre otros, con la finalidad de
fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en las aulas de Telesecundaria.
Dentro de las evaluaciones institucionales se participó en las pruebas de ENLACE
obteniéndose el segundo lugar de aprovechamiento a nivel estatal y en el IX encuentro
académico se obtuvo el primer lugar a nivel estatal con la telesecundaria No. 444 de
Ignacio Manuel Altamirano de Ocampo, Dgo., correspondiente a la zona escolar No.
17. En el concurso de escoltas en la modalidad de unitarias y bidocentes se obtuvo el
primer lugar con la Telesecundaria No. 98 de la comunidad de José María Patoni, San
Juan del Río, Dgo. y en la de organización completa se logró el segundo lugar con la
Telesecundaria No. 238 de la comunidad de Nogales, Coneto de Comonfort, Dgo.,
ambas correspondientes a la zona escolar No. 20. En cuanto al concurso de oratoria se
logró el primer lugar a nivel estatal en la categoría A con la alumna Ma. Nicolasa Rivas
Mendoza de la EDTV 284 de la comunidad Ciénega Grande de San Juan del Río, Dgo
correspondiente a la zona escolar No. 20. Un caso particular es el encuentro literario
únicamente implantado en nuestro sector, donde la próxima propuesta del programa
nacional de lectura lo retoma en su nueva propuesta al agregar el concepto de escritura
al programa y que en nuestro sector ya está trabajándose desde hace tres años.
En lo que respecta a los programas federales se trabajó el seguimiento a la reforma
secundaria y a los materiales propios de telesecundaria, en cuanto a los nacionales se
atendieron las directrices de los programas de escuelas de calidad como base
permitiendo que todos los centros escolares diseñaran e implementaran su PETE y
PAT para sistematizar su labor educativa. En cuanto al programa nacional de lectura se
continuo con la propuesta del sector para fortalecer no solo la lectura sino también la
escritura decisión que el programa nacional de lectura implementara para el próximo
ciclo escolar quedando definida como Programa Nacional de Lectura y Escritura, en
hora buena y que dicha acción ya se tiene instrumentada desde hace tres ciclos
escolares con el “Encuentro literario del sector educativo No. 6” diseñado e
implementado por el sector y que ya cuenta con tres antologías de trabajos escritos del
alumnado, docentes y padres de familia.
En cuanto a los programas compensatorios y los programas estatales se
implementaron de acuerdo a la normatividad vigente destacándose el gran apoyo que
han representado las becas y los apoyos a la gestión escolar, permitiendo la mejora de
las condiciones en las aulas para la mejora del logro educativo.
En este ciclo se dio mas énfasis al trabajo de la comunidad a través del
acompañamiento de los consejos de participación social buscando en todo momento la
integración con la comunidad para propiciar mayor coordinación para beneficio del
alumnado.
Sin otro particular, aprovecho para enviarle un cordial saludo y quedo de Usted
A T E N T A M E N T ESUFRAGIO EFECTIVO. NO REELECCIÓN
Durango, Dgo. 28 de junio de 2013
PROFR. Y LIC. JOSE DE LA O HOLGUINJEFE DEL SECTOR ESCOLAR No. 6
C.C.P. ARCHIVO