pat pnl calmecac 2012 2013

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TELESECUNDARIA “CALMECAC” PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO PNL 2012 - 2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 TELESECUNDARIAS FEDERALES ZACAPOAXTLA, PUE. ZONA 18 CUETZALAN 1

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Plan Anual de Trabajo del Programa Nacional de Lectura para la Escuela Telesecundaria Calmecac.

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TELESECUNDARIA“CALMECAC”

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

PNL2012 - 2013

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

JEFATURA DE SECTOR 06TELESECUNDARIAS FEDERALES

ZACAPOAXTLA, PUE.ZONA 18 CUETZALAN

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Elementos del PAT - PNL Portada Índice Introducción Misión Visión Valores Actividades por mes Validación Fundamentación del PAT - PNL Acuerdos

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INTRODUCCIÓNLa lectura y la escritura son elementos indispensables para el buen desempeño escolar de todos los alumnos; además, los recursos que cada estudiante aprende le serán de gran utilidad a lo largo de su vida educativa y personal.

Es de gran importancia que los jóvenes adquieran y fortalezcan el hábito por la lectura mediante la «estrategia 11 + 5 acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores en secundaria», que hagan de los libros sus mejores amigos, que retomen el interés por la investigación documental a través de éstos y que combinen la producción escrita y la digital en bien de su aprovechamiento escolar.

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MISIÓN

Somos una institución que favorece la calidad educativa a través de actividades adecuadas para desarrollar competencias lectoras que fortalezcan el hábito por la lectura y mejoren el desempeño educativo en todos los ámbitos en que se desenvuelven los alumnos y las alumnas.

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VISIÓN

Deseamos ser una escuela donde los jóvenes incrementen su acervo cultural a través de la lecto-escritura y obtengan herramientas que refuercen su desempeño educativo, logrando vencer los retos que la vida escolar y cotidiana les depara.

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VALORESNUESTRO CÓDIGO DE VALORESLA DIRECTORA Y PERSONAL DOCENTE RECONOCEMOS LA NECESIDAD DE QUE LAS Y LOS ALUMNOS DE LA TELESECUNDARIA “CALMECAC” SE APOYAN EN UNA EDUCACIÓN BASADA EN VALORES FUNDAMENTALES:

RESPETO - ES LA CONSIDERACIÓN CON LA QUE SE TRATA A LAS PERSONAS Y LA ACTITUD DE NO IMPONER CON VIOLENCIA NUESTROS GUSTOS Y OPINIONES.TOLERANCIA – RESPETO A LAS IDEAS, CREENCIAS O PRÁCTICAS DE LOS DEMÁS CUANDO SON DIFERENTES O CONTRARIAS A LAS PROPIAS.EMPATÍA – ES LA IDENTIFICACIÓN MENTAL Y AFECTIVA DE UN SUJETO CON EL ESTADO DE ÁNIMO DE OTROJUSTICIA – SE INCLINA A DAR A CADA UNO LO QUE LE CORRESPONDE O PERTENECE, DERECHO, RAZÓN, EQUIDAD.SOLIDARIDAD – ES UN ESFUERZO DE COOPERACIÓN SOCIAL Y UNA INICIATIVA SURGIDA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA VIVIR MEJOR.ESTOS VALORES FAVORECEN LA CONVIVENCIA Y LA VIDA DEMOCRÁTICA LAS CUALES PERMITEN PONER EN PRÁCTICA, ANALIZAR SITUACIONES Y TOMAR DECISIONES CON RESPONSABILIDAD.

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ACTIVIDADES POR MES

• AGOSTO• SEPTIEMBRE• OCTUBRE• NOVIEMBRE• DICIEMBRE• ENERO• FEBRERO• MARZO• ABRIL• MAYO• JUNIO – JULIO• ACTIVIDADES PERMANENTES

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Agosto

N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias

01 Nombrar al maestro responsable de la biblioteca escolar

Que en un 100% se realice la elección del responsable de la biblioteca escolar en consejo técnico escolar

En reunión de consejo técnico se elegirá al responsable de la biblioteca escolar

10-09-2012 Bitácora de los docentes, libro de actas.

Acta del primer consejo escolar

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Septiembre N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias

01 ELABORAR EL PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

LOGRAR EN UN 100% LA INTEGRACIÓN DE ACCIONES PARA EL PAT DE LA ESCUELA

EN REUNIÓN CON EL COLEGIADO, SE PRESENTAN LAS PROPUESTAS Y SE ELIGEN LAS MÁS VIABLES QUE SE VINCULARÁN CON TODAS LAS COMISIONES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES

4-09-2012 DOCUMENTOS BASE DEL PNL, BITÁCORA DE DOCENTES.

BITÁCORA DE DOCENTES.

02 ENTREGA DE PROPÓSITOS DEL PNL A CADA GRUPO

QUE EL 100% DE LA COMUNIDAD ESCOLAR TENGA CONOCIMIENTO DE LOS PROPÓSITOS DEL PNL.

CADA DOCENTE, LEE Y COMENTA CON LOS ALUMNOS LOS PROPÓSITOS DEL PNL.

10-09-2012 PROPÓSITOS DEL PNL EN COPIA.

COPIA DE RECIBIDO DE LOS DOCENTES.

03 INVESTIGACIÓN DE LA VIDA DE UN PERSONAJE DE LA HISTORIA DE MEXICO Y/O HISTORIA UNIVERSAL A PARTIR DE UNA SELECCIÓN EN LOS CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN EL CICLO ESCOLAR 2012-2013 EN TODAS LAS ASIGNATURAS.

LOGRAR QUE EL 100 % DE ALUMNOS INVESTIGUE Y EXPONGA ASPECTOS RELEVANTES DE LOS PERSONAJES.

EN EL AULA LOS ALUMNOS EXPONDRÁN LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LOS PERSONAJES INVESTIGADOS.

DURANTE EL MES EN LA FECHA QUE LOS DOCENTES ELIJAN.

INVESTIGACIÓN IMPRESA DE LA BIOGRAFÍA DE LOS PERSONALES.

IMPRESIONES, FOTOGRAFÍAS.

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Octubre N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias

01

Realizar la conmemoración del día internacional de las bibliotecas escolares el día 31 de octubre con la asistencia de padres de familia, comité de biblioteca escolar, invitados especial de la comunidad y Supervisión escolar.

Que el 100% de la comunidad escolar participe en la celebración del día internacional de las Bibliotecas escolares.

Participación de los grupos con las siguientes actividades: 1° A Teatro de luz y sombra; 1° B Cuentacuentos; 1° C Sucesos insólitos; 2° A Teatro Guiñol; 2° B Voces y vivencias; 3° A representación de Cuento; 3° B Teatro de obras cortas.

31-10-2012

Libros del aula, de la biblioteca escolar y otros de autores reconocidos.

Fotografías, reconocimientos por grupo.

02 Coordinación con la comisión de biblioteca escolar para integrar el comité de PNL y bibliotecas escolares.

Lograr que en un 100% se coordinen las comisiones de PNL y BE (biblioteca escolar) para integrar el comité con alumnos y padres de familia

Reunión con directora, madres y padres de familia, alumnos y responsables de PNL y BE.

16-10-2012 Manual 6 acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar.

Acta de integración del comité.

03 Asear el área de la Biblioteca Escolar y organización de libros

Que en un 100 % se lleve a cabo la actividad de limpieza de la BE.

Con el apoyo de alumnos se realizará la actividad de limpieza del área de la BE.

18-10-2012 Instrumentos de limpieza.

Fotografías.

04 Reestructurar el reglamento interno de la Biblioteca Escolar.

Lograr que en un 100% se reestructure el reglamento interno de la BE y sea conocido por alumnos y docentes.

En colaboración con los alumnos y tomando en cuenta las normas que deben integrarse en el reglamento.

30-10-2012 Libretas, LAP. Escrito del reglamento para cada grupo y alumnos.

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Noviembre

N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Participación en la elaboración del altar de muertos en coordinación con la Comisión de Participación Social y Presidencia Auxiliar de Yancuictlalpan.

Lograr que el 100% de los alumnos participe en el diseño, construcción y decoración del altar de muertos.

Aportación y elaboración del altar; los tres grados se distribuyen el trabajo, armado del altar, decoración y disposición de los alimentos siguiendo la tradición de la comunidad.

31/10/2012 Y 1°-11-2012.

Aportaciones de los alumnos con base en la tradición cultural de la comunidad de Santiago Yancuictlalpan para la elaboración y decoración del altar.

Fotografías.

02 Elaborar un formato para registrar los libros prestados.

Que en un 100% se elabore el registro para para consulta y préstamo de libros a domicilio.

Elaborar el registro con base en las necesidades de los usuarios y datos relevantes de los acervos en préstamo.

15/11/2012 Hojas impresas, LAP.

Registro de libros solicitados.

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Diciembre N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Proyección de la película Orgullo y Prejuicio, los alumnos resolverán un examen de comprensión sobre ésta.

Que el 100% de los alumnos participen en la resolución de un examen de comprensión sobre la película y posteriormente se comenten: los elementos principales de la misma.

Proyectar a toda la comunidad escolar la película a las 9:00 de la mañana.

13/12/2012

DVD de la Película, pantallas, bocinas, copias del examen.

Fotografías, examen escrito.

02 Primera demostración de lo aprendido con el tema “Salud Reproductiva” en coordinación con la Comisión de COMBA.

Lograr el 100% de la participación de los jóvenes

En colegiado se eligió el tema, se distribuyen los subtemas en los siete grupos.

7-12-2012 Proyector, LAP libretas, libros.

Fotografías y otros (presentaciones en PowerPoint), o representación.

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Enero

N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Presentación de los libros leídos durante el primer semestre, libros que se leen en la asignatura de español, para seleccionar a los participantes del concurso de Comprensión Lectora.

Exposición oral de dos libros leídos durante el primer semestre en la asignatura de español.

A través de presentaciones orales los alumnos de los tres grados participan en cada grupo.

24/01/2013

Libros de la biblioteca del aula.

Fotografías y/o video en su caso.

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FebreroN. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Lectura de poesía un día a la semana, invitar a Padres de Familia leer, maestros y/o alumnos. Además los alumnos escribirán un texto sobre sus sentimientos, experiencias y opiniones personales que deseen compartir con los demás.

Lograr el 100% de participación de los padres de familia designados para la lectura, maestro y alumnos. Y que los alumnos escriban su texto para compartirlo.

En el aula de cada grupo participarán los padres alumnos y/o docentes en la lectura. Cada alumno escribirá un texto en el que compartirá con los demás sentimientos, experiencias y opiniones personales.

1 día a la semana/ 14 de febrero de 2013.

Cámara, textos escritos, libros de la biblioteca escolar y/o del aula u otros acervos.

Fotografías, producciones escritos por los alumnos.

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MarzoN. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias

01

Segunda demostración de lo aprendido y Festejo del Día estatal de la lectura (7 de marzo) con el tema central: Día Mundial del Teatro (24 de marzo de 2013) con obras de teatro “cómicas” en coordinación con la comisión de COMBA.

Que el 100% de los alumnos, realice la puesta en escena de obras de libros de la biblioteca escolar, aula u otros acervos.

En el teatro “Luis Celis Ceceña” de la comunidad de Yancuictlalpan, se presentarán las obras de teatro cómicas (en diferentes versiones) donde participarán los 7 grupos de la escuela en un café literario.

15/03/2013 como conmemoración anticipada al 24/03/2013 Día Mundial del Teatro.

Libros de texto, del aula, de BE y otros acervos.

Fotografías y video en su caso.Reconocimientos.

02 Reporte de los libros más consultados.

Conseguir que el 100% de la comunidad escolar conozca aquellos libros más consultados para propiciar el interés en su lectura y apoyarse en sus clases.

En la actividad de la 2ª demostración de lo aprendido, se hará la presentación del reporte.

15/03/2012 LAP, presentación en PowerPoint

Fotografías, archivo en PowerPoint.

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AbrilN. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Proyección de la película “Ánimas Trujano” de la época de Oro del cine mexicano.

Lograr que el 100% de los alumnos, observen la película y posteriormente se comente en cada grupo.

Se proyectará en cada grupo la película, para ello los alumnos tomarán nota si es necesario de los aspectos relevantes como: tema, personajes por su función e importancia, valores, tradiciones y costumbres en un lugar del estado de Oaxaca.

25/04/2013

Película, pantalla, bocinas, libreta.

Fotografías, toma de notas.

02 Presentar mediante una gráfica la asistencia de los grupos a la biblioteca.

Conseguir que la comunidad escolar esté enterada de quienes son los grupos que más asisten a la biblioteca escolar.

Presentar en Ceremonia Cívica la gráfica de asistencia a la biblioteca.

15/04/2012

Gráfica impresa. Gráfica impresa en cada aula.

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MayoN. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias 01

Elaborar “El muro” fuera de cada aula con frases célebres, de personalidades mexicanas preferentemente y/o extranjeras (actores, científicos, literatos, etc.)

Que el 100% de los alumnos elabore un muro por grupo, anotando frases célebres para exponerlas fuera de su aula y comentarlas en el grupo.

Cada grupo elaborará un muro con papel bond en el que cada alumno escribirá una frase célebre de personalidades mexicanas y/o extranjeras, las escribirán entre comillas y al final el nombre de la personalidad. Se reflexionarán y anotarán en la libreta de español.

Durante los días hábiles del mes de mayo.

Libros del Aula, BE y otras fuentes.

Fotos del muro, libreta de español.

02 Forrar y restaurar los libros que lo requieran.

Conseguir que el 100% de los alumnos apoyen en la restauración y forrado de libros de la BE.

Selección de los libros que requieren de forrado y restauración a cada grupo se le asignará una cantidad de ellos y realizar la actividad.

12/05/2012

Libros de la BE y del aula.

Fotografías.

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Junio

N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias02 Revisar el inventario de los

libros y redactar el informe correspondiente.

Conseguir que en un 100% se realice el inventario de libros del aula y de BE para redactar un informe.

En coordinación con los responsables de cada estante de biblioteca del aula y BE, realizar la actividad.

30/06/2013 Libros del aula y BE.

Informe.

01

Contribución en la Tercera Demostración de lo Aprendido con el tema “Historia, ciencia y tecnología sobre el Café”, con la finalidad de valorar este fruto cuyo cultivo, producción y procesamiento es parte de la actividad económica de la comunidad y región.

Que el 100% de los alumnos participe activamente en la tercera demostración de lo aprendido contribuyendo con el resultado de una investigación sobre el café.

Participación con exposiciones, presentación de diapositivas, fotografías, preparación de productos entre otros.

2/07/2013

Testimonios de personas de la comunidad, fotografías, apuntes, enciclopedias.

Fotografías, archivos en PowerPoint.

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Actividades permanentesN. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias

01

Llevar a cabo las 5 líneas de acción de la estrategia nacional 11 + 5 acciones para ser mejores lectores y escritores.

Lograr al 100% realizar las actividades de forma cotidiana en las aulas y fuera de ella.

Utilizar las 5 líneas de acción en cada una de las asignaturas como lo son: biblioteca escolar, biblioteca del aula, vinculación curricular, lectura y escritura en familia, otros espacios para leer.

PERMANENTE

Libros de las asignaturas, del aula y de la biblioteca escolar u otros acervos y fuentes.

Fotografías, productos (reseña, comentario, resumen etc.)

02 Incorporar a todas las asignaturas las estrategias cognitivas que permitirán el desarrollo de las competencias

Lograr al 100% que en todas las aulas se utilicen las estrategias cognitivas.

Los alumnos utilizan las estrategias cognitivas: Resumen, organización, Ensayo y de Estudio en todas las asignaturas.

PERMANENTE

Lonas con las diferentes estrategias.

Libreta de los alumnos.

03 Evaluar fluidez y velocidad Lectora.

Lograr en un 100% la realización de lecturas para evaluar la fluidez y velocidad en el aula.

En cada aula el profesor realiza la evaluación, en casa práctica con un familiar y con los compañeros, se realiza la evaluación y coevaluación de la lectura de fluidez y velocidad.

Mensual

Copias del Libro de Competencias lectoras (fluidez y velocidad).

Fotografías, registros del profesor y en el libro del alumno.

04 Aplicar exámenes de Comprensión Lectora a toda la comunidad escolar.

Lograr que el 100% de los alumnos realicen el examen de Comprensión Lectora para verificar avances.

En cada aula los profesores aplican un examen estándar a todos los grados con temas atractivos para los alumnos y en los que se emplea, la inferencia, síntesis, análisis, comparación, argumentación y redacción.

27/09/201230/10/201229/11/201218/12/201231/01/201328/02/201321/03/201330/04/201330/05/201320/06/2013

Copias del libro de Competencias Lectoras.

Fotografías, exámenes y registros de las evaluaciones.

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05

Desarrollar círculos de lectores con un libro del aula o de la biblioteca escolar por bimestre en los horarios que el grupo acuerde.

Que el 100% del alumnado realice la lectura de un libro por bimestre (aula o Biblioteca escolar).

Durante el bimestre se lee, se comenta, se hacen reflexiones sobre lo leído.

Bimestral en los horarios y días destinados por los docentes en su grupo.

Libros de las bibliotecas de aula o escolar.

Evidencias: Fotografías / productos escritos elaborados por los alumnos.

06

Integrar a los padres de familia en círculos de lectura para dialogar sobre temas que apoyarán a sus hijos en la lectura y/o escritura y para participar en alguna actividad del PNL, Demostración de lo aprendido.

Que el 100% de los padres de familia acudan a la biblioteca escolar a solicitar libros para leer y participar en las actividades de lectura.

Los padres de familia participan en las reuniones bimestrales narrando, comentando de forma oral o escrita sobre lo leído.

En las reuniones bimestrales o en alguna actividad del PNL.

Libros del aula o de la biblioteca escolar.

Productos escritos por los padres/ registro de libros solicitados por los padres.

07 Integrar a los docentes en círculos de lectura recreativa o didáctica a manera de Café literario dentro o fuera de la institución en horas extraclase.

Que el 100% del personal docente de la institución se incluya en la actividad de lectura recreativa o didáctica.

Reunión informal, Para comentar y valorar los libros del aula de cada grado que se abordan en la asignatura de español.

Libre cuando el colegiado lo disponga durante el bimestre.

Libros del aula o de la biblioteca escolar, plan y programas de estudio, acuerdos etc.

Fotografías /registro de la actividad en una bitácora.

08 Los alumnos trabajan con 3 lecturas por mes, de la Antología de lecturas para una mejor Comprensión Lectora en Telesecundaria.

Lograr que el 100% del alumnado realice las tres lecturas por mes y realice las actividades propuestas.

En cada aula los alumnos guiados por el docente realizarán tres lecturas durante el mes, en ellas se plantean actividades posteriores a la lectura y las resolución de cuestionarios sobre ellas.

Mensual, cuando el docente lo decida.

Copias de la Antología de Lecturas para una mejor Comprensión Lectora en Telesecundaria.

Registro de evaluación de las actividades. Antología de cada alumno.

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09 Publicar en el blog del PNL y BE de la institución las evidencias de las actividades realizadas.

Que en un 100% se publiquen las actividades del PNL y BE

En el blog, los docentes publicarán las actividades realizadas en su aula con base en el PAT del PNL y BE de la escuela.

Mensual Correo electrónico y blog de la Institución.

Ligas publicadas y compartidas con otras instituciones.

10 Reorganizar el amplio acervo de la Biblioteca Escolar.

Conseguir que el 100% de los usuarios de la BE tengan la facilidad para buscar los acervos que requieren sobre un tema en específico.

Con alumnos designados por grupo apoyarán en la ubicación de libros por asignaturas y/o géneros.

Mensual Anaqueles, etiquetas.

Fotografías.

11 Captura de datos de los libros de la Biblioteca Escolar.

Conseguir que el 100% de los libros esté capturado para llevar un control de ellos, llevar un orden en el préstamo de los mismos.

En la biblioteca, capturar todos los libros por géneros y/o asignaturas.

Mensual LAP, memoria. Archivo digital e impreso.

12 Elaboración de material didáctico relacionado con los temas a abordar durante los bimestres.

Lograr que el 100% de los alumnos utilicen los acervos para elaborar material didáctico necesario en sus aulas.

En cada grupo se organiza la actividad y asiste a la biblioteca para hacer uso de los libros que puedan apoyarle.

Bimestral Papel Bond, tijeras, recortes, resistol, colores, marcadores etc.

Fotografías, trabajos en papel bond.

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El PAT PNL se realiza con base en:1. 11 + 5 Acciones 2012 – 2013.2. Manual de procedimientos para el

fomento y la valoración de la competencia lectora en el aula.

3. 6 acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar.

4. Manual de bibliotecas escolares y de aula Nivel Secundaria.

5. Manual de Bibliotecario.6. Manual del Asesor Acompañante.7. Manual de acompañamiento.8. 10 Propósitos de escuelas formadoras de lectores y escritores

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Acuerdos y compromisosa) Dar a conocer el plan a alumnos y maestros de la escuela.b) Promover la investigación documental como una prioridad.c) Solicitar en el mes de noviembre la apertura de la

biblioteca pública de la comunidad como apoyo a los alumnos de la Telesecundaria.

d) Implementar de forma obligatoria que se incluya en los trabajos la fuente bibliográfica de los trabajos realizados.

e) Los docentes buscarán los libros que apoyarán a los contenidos de los programas en la biblioteca escolar y del aula