informe individualizado final 3º ciclo

5/10/2018 INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL 3º CICLO - slidepdf.com

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INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL TERCER CICLO

ANTONIO MUÑOZ HERVAS

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL –TERCER CICLO-

Nombre

Fecha nacimiento

Centro LocalidadLocalidad

Maestro/a

Fecha actual

1º CARACTERISTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO SI AV NO

Asistió con regularidad.

Presentó dificultades de aprendizaje.

Tiene necesidades educativas especiales.

Tiene adaptación curricular significativa o de acceso.

Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros.

Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de …

Ha repetido curso. En su caso, ¿Cuál?.

Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes.

2º ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE SI AV NO

Tiene buenas relaciones con los compañeros-as.

Tiene buenas relaciones con el maestro-a.

Respeta los objetos de uso común.

Dispone de los materiales básicos de aprendizaje usados en el aula.

Utiliza el mismo material educativo que sus compañeros.

Interviene en diálogos o comentarios que surgen en clase.

Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo.Respeta el turno de palabra.

Habitualmente escucha/atiende.

Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase.

Habitualmente termina las tareas propuestas en clase.

Su nivel de concentración en las tareas individuales es adecuado.

Su motivación hacia las tareas escolares es adecuada.

Persiste en la realización de las tareas aunque le resulten un poco difíciles.

Pide ayuda al maestro o a otros compañeros cuando lo necesita.

Antes de realizar las tareas piensa qué tiene que hacer.

Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as





3º COMPRESIÓN Y EXPRESIÓN ORAL SI AV NO

Planifica o se organiza antes de comenzar a trabajar.

Sabe utilizar el diccionario u otras fuentes documentales.

Obtiene información de distintos textos (periodísticos, expositivos…)

Utiliza eficazmente alguna técnica básica de estudio (subrayado, esquema…)Identifica las ideas principales de textos expositivos sencillos.

Memoriza y expresa oralmente o por escrito las ideas principales de un texto.

Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as.

4º LECTURA SI AV NO

En general, lee sin errores que perjudiquen la comprensión.

Sigue una lectura colectiva sin “perderse”.

Mantiene una entonación adecuada en la lectura en voz alta.

Al leer, respeta los signos de puntuación (. :,¿¡).Responde oralmente y con acierto a preguntas de textos narrativos.

Resume oralmente un texto narrativo leído previamente.

Responde oralmente y con acierto a preguntas de textos expositivos.

Resume oralmente un texto expositivo manteniendo ideas principales.

Lee a una velocidad de más de 100 palabras por minuto.

Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula para leer.

Demuestra interés por algún tipo de lectura: aventuras, cuentos, cómics, etc.

5º ESCRITURA SI AV NO

Realiza composiciones escritas (carta, narración, redacción, …) y en ellas:

• Las ideas están expresadas con claridad.

• Las ideas presentan un orden lógico.

• Se aprecia una estructura coherente con el contenido.

• Utiliza adecuadamente “palabras-enlace” (por tanto, sin embargo…)

• Utiliza frases subordinadas y coordinadas.

• Utiliza un vocabulario propio del tema tratado.

Utiliza adecuadamente algunos signos de puntuación (.:?,¡).

En pruebas escritas, responde coherentemente a cuestiones abiertas.

Respeta algunas convenciones en la escritura de palabras:• Uso “m” antes de “p” y “b”.

• Uso de “b” en verbos acabados en “bir” y excepciones.

• Uso de “ll” en palabras acabadas en “-illo-a”.

• Uso correcto de r/rr.

• Uso de “h” en palabras que empiezan por hie-, hue-, hum-.

• Uso correcto de g/j.

• Uso de “b” en br- y bl-.

• Uso correcto de b/v en palabras frecuentes.

• Uso correcto de tildes.

• Uso correcto de palabras homófonas (tubo-tuvo, ola-hola…)

• Uso de “h” en participios (ha jugado…)

• Separación correcta de sílaba (guión) al final de línea.





Cuida la presentación: grafía, legibilidad, linealidad, márgenes y limpieza

6º NUMERACIÓN SI AV NO

Lee números naturales de cualquier dificultad, incluido centenas de millón.Escribe correctamente números naturales, incluido las centenas de millón.

Coloca correctamente los ceros intermedios. (Ej: 120.003, 60.187.001…).

Identifica el valor posicional de las cifras (unidades, decenas, centenas, etc.)

Representa gráficamente fracciones sencillas.

Identifica las fracciones equivalentes a una dada.

Lee y escribe números decimales (décimas, centésimas y milésimas).

Convierte un número decimal en fracción decimal y viceversa.

Ordena de mayor a menor, o viceversa, números decimales.

Lee y escribe números romanos sencillos (XXII, MLX…)

7º CALCULO Y PROBLEMAS SI AV NO

En general, resuelve las principales operaciones correctamente ( + - : )

Domina la tabla de multiplicar.

Realiza cálculos mentales sencillos con las cuatro operaciones.

Suma y resta fracciones con igual denominador.

Suma y resta fracciones con distinto denominador.

Multiplica y divide fracciones.

Suma y resta números decimales y coloca adecuadamente la coma.

Multiplica números decimales y coloca adecuadamente la coma.

Divide números decimales y coloca adecuadamente la coma en:

• Solo en el dividendo (Ej: 265,1:4)

• Solo en el divisor (Ej: 6703:5,21)

• Tanto en el dividendo como en el divisor (Ej: 143,59:6,7)

Resuelve cálculos sencillos con paréntesis.

Calcula potencias sencillas cuadrados y cubos.

Obtiene la cantidad fraccionaria de un número. (Ej: 2/5 de 600)

Utiliza algún procedimiento o estrategia para resolver problemas.

Aplica correctamente la operación (+ - :) a la resolución de problemas.

Resuelve problemas donde hay que combinar dos o más operaciones.

Calcula porcentajes y resuelve problemas sencillos.

8º MEDIDAS, GEOMETRÍA Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN SI AV NO

Conoce las unidades básicas de medida del sistema métrico decimal.

Establece las equivalencias entre múltiplos y submúltiplos.

Establece las equivalencias entre las monedas más usuales.

Resuelve problemas relacionados con unidades de tiempo.

Mide ángulos con el transportador.

Utiliza instrumentos para construir figuras geométricas (reglas, compás…)

Calcula áreas sencillas de cuadrados, rectángulos o triángulos.Elabora e interpreta correctamente un gráfico de frecuencias.





10º OTROS DATOS DE INTERÉS.

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