informe final proceso de autoevaluaciÓn de carreras

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DEAC

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓNY ASEGURAMIENTO

DE LA CALIDAD

AGOSTO 2021

INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE

CARRERAS

Período de Evaluación: ABRIL 2020 – SEPTIEMBRE 2020 y OCTUBRE 2020 – MARZO 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA

INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021

INFORME FINAL

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS – AGOSTO 2021

Período de Evaluación: ABRIL 2020 – SEPTIEMBRE 2020 y OCTUBRE 2020 – MARZO 2021 y los años 2018,

2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales.

TABLA DE CONTENIDO

I. ANTECEDENTES ........................................................................................................................................................... 1

II. OBJETIVOS ................................................................................................................................................................... 3

III. CRONOGRAMA EJECUTADO ................................................................................................................................... 4

IV. UNIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES E INTEGRANTES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS ......................................................................................................... 5

V. VALORACIÓN DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN .......................................................................................... 13

VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS POR CARRERAS, INDICADORES Y CRITERIOS ....................................................... 17

6.1 Valoración por indicador y carrera del modelo genérico ................................................................................. 18

6.2 Valoración por indicador de la carrera de Medicina ........................................................................................ 26

6.3 Presentación gráfica de los resultados por cada carrera del modelo genérico ................................................ 28

6.3.1 FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ......................................................................................... 28

6.3.2 FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA ............................................................................................ 33

6.3.3 FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS ............................................................................................................ 37

6.3.4 FACULTAD DE CIENCIAS .............................................................................................................................. 39

6.3.5 FACULTAD DE RECURSOS NATURALES ........................................................................................................ 46

6.3.6 FACULTAD DE MECÁNICA ............................................................................................................................ 50

6.3.7 FACULTAD DE SALUD PÚBLICA .................................................................................................................... 54

6.3.8 SEDE MORONA SANTIAGO .......................................................................................................................... 57

6.3.9 SEDE ORELLANA .......................................................................................................................................... 61

6.4 Análisis de resultados por indicador del modelo genérico .............................................................................. 65

6.4.1 Indicador A.1.1. - Estado actual y prospectiva ............................................................................................. 65

6.4.2 Indicador A.1.2. - Proyectos - programas de vinculación con la sociedad ................................................... 66

6.4.3 Indicador A.2.1. - Perfil profesional ............................................................................................................. 67

6.4.4 Indicador B.1.1. - Perfil de egreso ............................................................................................................... 68

6.4.5 Indicador B.1.2. - Estructura curricular ........................................................................................................ 69

6.4.6 Indicador B.2.1. - Plan de estudios .............................................................................................................. 70

6.4.7 Indicador B.3.1. - Programas de las asignaturas .......................................................................................... 71




6.4.8 Indicador B.3.2. - Prácticas en relación a las asignaturas ............................................................................ 72

6.4.9 Indicador C.1.1. - Afinidad formación-posgrado .......................................................................................... 73

6.4.10 Indicador C.1.2. - Actualización científica y/o pedagógica ...................................................................... 74

6.4.11 Indicador C.1.3. – Titularidad .................................................................................................................. 75

6.4.12 Indicador C.2.1. - Profesor TC, MT, TP .................................................................................................... 76

6.4.13 Indicador C.2.2. - Estudiantes por profesor ............................................................................................ 77

6.4.14 Indicador C.2.3. - Distribución horaria .................................................................................................... 79

6.4.15 Indicador C.3.1. - Producción académica-científica ................................................................................ 80

6.4.16 Indicador C.3.2. - Producción regional .................................................................................................... 81

6.4.17 Indicador C.3.3. - Libros o capítulos de libros.......................................................................................... 82

6.4.18 Indicador C.3.4. – Ponencias ................................................................................................................... 83

6.4.19 Indicador D.1.1. - Dirección-coordinación académica ............................................................................. 84

6.4.20 Indicador D.1.2. - Evaluación del desempeño docente ........................................................................... 85

6.4.21 Indicador D.1.3. - Seguimiento del sílabo ................................................................................................ 86

6.4.22 Indicador D.1.4. - Seguimiento al proceso de titulación.......................................................................... 87

6.4.23 Indicador D.1.5. - Seguimiento a graduados ........................................................................................... 88

6.4.24 Indicador D.1. 6. - Seguimiento de prácticas pre profesionales .............................................................. 89

6.4.25 Indicador D.1. 7. – Calidad de la información ......................................................................................... 90

6.4.26 Indicador D.2.1. - Bibliografía básica ....................................................................................................... 91

6.4.27 Indicador D.2.2. - Calidad bibliográfica ................................................................................................... 92

6.4.28 Indicador D.3.1. – Funcionalidad............................................................................................................. 93

6.4.29 Indicador D.3.2. – Equipamiento............................................................................................................. 94

6.4.30 Indicador D.3.3. – Disponibilidad ............................................................................................................ 95

6.4.31 Indicador E.1.1. – Tutorías ...................................................................................................................... 96

6.4.32 Indicador E.1.2. - Actividades complementarias ..................................................................................... 97

6.4.33 Indicador E.1.3. - Actividades vinculadas con la colectividad .................................................................. 98

6.4.34 Indicador E.1.4. - Bienestar estudiantil ................................................................................................... 99

6.4.35 Indicador E.1.5. - Participación en la acreditación ................................................................................ 100

6.4.36 Indicador E.2.1. - Tasa de retención ...................................................................................................... 101

6.4.37 Indicador E.2.2. - Tasa de titulación ...................................................................................................... 102

6.5 Análisis de resultados institucionales del modelo genérico ........................................................................... 103

6.5.1 Estado general de indicadores del modelo genérico ................................................................................. 103

6.5.2 Indicadores institucionales críticos............................................................................................................ 104

6.5.3 Promedio institucional por cada indicador del modelo genérico .............................................................. 105

6.5.4 Promedio institucional por cada criterio del modelo genérico .................................................................. 106

6.5.5 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral .............................. 108

6.5.6 Comparación de resultados institucionales por indicador y períodos académicos ................................... 109




6.5.7 Comparación de resultados institucionales por criterio y períodos académicos ....................................... 110

6.6 Análisis de resultados de la carrera de Medicina ........................................................................................... 111

6.6.1 Resultados por cada indicador según las funciones de utilidad ................................................................ 111

6.6.2 Estado de indicadores de la carrera de Medicina ...................................................................................... 112

6.6.3 Indicadores críticos carrera de Medicina .................................................................................................. 113

6.6.4 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral .............................. 115

6.6.5 Evaluación ponderada versus pesos de cada indicador establecidos en el modelo .................................. 116

6.6.6 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por indicador y períodos académicos .................. 117

6.6.7 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por criterio y período académico ........................ 118

6.6.8 Resultado general de evaluación de la carrera de Medicina ..................................................................... 119

6.6.9 Comparación de resultados generales de la carrera de Medicina por período académico ....................... 119

VII. PLAN DE MEJORAS INSTITUCIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CARRERAS ........................................ 120

7.1 Objetivos........................................................................................................................................................ 120

7.2 Plan de Acción Institucional ........................................................................................................................... 121

VIII. CONCLUSIONES .................................................................................................................................................. 135

IX. RECOMENDACIONES .......................................................................................................................................... 136

X. EQUIPOS DE DIRECCIÓN .......................................................................................................................................... 136

XI. ANEXOS .............................................................................................................................................................. 137

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras ....................................................................... 4 Tabla 2 Integrantes CEAC Facultad de Administración de Empresas ................................................................................... 6 Tabla 3 Integrantes CEAC Facultad de Informática y Electrónica ........................................................................................ 7 Tabla 4 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias Pecuarias ................................................................................................... 8 Tabla 5 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias ................................................................................................................... 8 Tabla 6 Integrantes CEAC Facultad de Recursos Naturales ................................................................................................. 9 Tabla 7 Integrantes CEAC Facultad de Mecánica ............................................................................................................... 10 Tabla 8 Integrantes CEAC Facultad de Salud Pública ......................................................................................................... 11 Tabla 9 Integrantes CEAC Sede Morona Santiago ............................................................................................................. 12 Tabla 10 Integrantes CEAC Sede Orellana ......................................................................................................................... 12 Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación ............................................................................. 14 Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de valoración de los informes de autoevaluación ............................................ 14 Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación ................................................................................................... 15 Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación .................................... 16 Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos ............................................................................................. 17 Tabla 16 Valoración por indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular) ............................................................. 18 Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia) ............................................................................................... 20 Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional) .......................................................................... 22 Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E. Estudiantes) ............................................................................................ 24 Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina ........................................................................................... 26




Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación) ................................................................... 27 Tabla 22 Indicadores institucionales críticos ................................................................................................................... 104 Tabla 23 Indicadores críticos carrera de Medicina .......................................................................................................... 113 Tabla 24 Plan de Acción Institucional .............................................................................................................................. 121 Tabla 25 Integración equipo de dirección ...................................................................................................................... 136



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I. ANTECEDENTES

La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), es una institución de Educación Superior, con

personería jurídica de derecho público, autónoma, sin fines de lucro, creada mediante Ley Constitutiva N°

6909, publicada en el Registro Oficial No.173 del 7 de mayo de 1969 y el Decreto No.1223, publicado en el

Registro Oficial N° 425 del 6 de noviembre de 1973, mediante el cual obtuvo la actual denominación; con

domicilio en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, se rige por la Constitución de la República del

Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), su Reglamento General, otras leyes conexas, el

Estatuto Politécnico y su normativa interna.

La Constitución de la República del Ecuador del 2008, en su artículo 353, establece que el sistema de

educación superior se regirá por “Un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la

calidad de instituciones, carreras y programas, que no podrá conformarse por representantes de las

instituciones objeto de regulación”.

El artículo 15 de la LOES, establece “Art. 15.- Organismos públicos del Sistema Nacional de Educación

Superior.- Los organismos públicos del Sistema Nacional de Educación Superior son: (…) b) El Consejo de

Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior; (…)”.

El artículo 93 de la LOES, establece “Art. 93.- Principio de Calidad.- El principio de calidad establece la

búsqueda continua, auto-reflexiva del mejoramiento, aseguramiento y construcción colectiva de la cultura

de la calidad educativa superior con la participación de todos los estamentos de las instituciones de

educación superior y el Sistema de Educación Superior, basada en el equilibrio de la docencia, la

investigación e innovación y la vinculación con la sociedad, orientadas por la pertinencia, la inclusión, la

democratización del acceso y la equidad, la diversidad, la autonomía responsable, la integralidad, la

democracia, la producción de conocimiento, el diálogo de saberes, y valores ciudadanos.”.

El artículo 94 de la LOES, dispone “Art. 94.- Sistema Interinstitucional de Aseguramiento de la Calidad.- Tiene

por objeto garantizar el efectivo cumplimiento del principio de calidad consagrado en la Constitución y en la

presente ley, intervendrán como principales actores de este Sistema el Consejo de Educación Superior, el

Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y las Instituciones de Educación Superior.

Este sistema se sustentará principalmente en la autoevaluación permanente que las instituciones de

educación superior realizan sobre el cumplimiento de sus propósitos. (…)”.



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El artículo 95 de la LOES, dispone “Art. 95.- Criterios y Estándares para la Acreditación.- El Consejo de

Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior establecerá modelos que incluirán criterios y

estándares cuantitativos y cualitativos, que las instituciones de educación superior, carreras y programas

deberán alcanzar para ser acreditadas; entendiendo que el fin último es la calidad y no la acreditación. (…)”.

Conforme el artículo 96 de la LOES, el aseguramiento interno de la calidad es un conjunto de acciones que

llevan a cabo las instituciones de educación superior, con la finalidad de desarrollar y aplicar políticas

efectivas para promover el desarrollo constante de la calidad de las carreras, programas académicos; en

coordinación con otros actores del Sistema de Educación Superior.

La Dirección de Evaluación y Aseguramiento de Calidad (DEAC), conforme el artículo 68 del Estatuto de la

Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, debe planificar, dirigir y coordinar los procesos de

autoevaluación institucional, de carreras y programas de posgrado, con fines de aseguramiento de la

calidad; así como los procesos de evaluación del desempeño de los profesores, investigadores y del personal

de apoyo a la academia.

Conforme el “Manual de Procesos y Procedimientos para el Aseguramiento de la Calidad”, aprobado

mediante Resolución 075.CP.2020, la DEAC es la unidad responsable de la gestión de evaluación y

aseguramiento de la calidad en la Institución, en el cual se definen, entre otras las siguientes atribuciones y

responsabilidades: Proponer al Consejo Politécnico políticas de aseguramiento de la calidad institucional, de

carreras, y del desempeño docente en correspondencia a la misión, visión, fines y objetivos institucionales;

Planificar, dirigir y asesorar los procesos de autoevaluación institucional, autoevaluación de carreras,

autoevaluación docente y seguimiento y evaluación; Ejecutar anualmente los planes y modelos de

autoevaluación institucional, de carreras, con fines de aseguramiento de la calidad, así como, los planes de

evaluación de las y los profesores e investigadores; Aplicar las políticas y modelos de evaluación con fines de

aseguramiento de la calidad; Capacitar a la comunidad politécnica para los procesos de autoevaluación,

evaluación y acreditación; Elaborar y presentar al Consejo Politécnico y a la comunidad politécnica los

informes de autoevaluación institucional, de carreras, así como la evaluación del desempeño de las y los

profesores e investigadores; Presentar a las autoridades respectivas los planes de mejoramiento y planes de

aseguramiento de la calidad; Diseñar planes de mejoramiento y de aseguramiento de la calidad; Monitorear

la ejecución de planes de mejoramiento y aseguramiento de la calidad; Coordinar, junto con la Dirección de

Planificación, la ejecución de los procesos administrativos para la acreditación institucional; Coordinar, junto

con la Unidades Académicas, la ejecución de los procesos académicos para la acreditación de carreras.



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Mediante oficio 0705-DEAC-ESPOCH-2021-OF, el Director de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, pone

en conocimiento de los miembros de Consejo Politécnico, que como política para la garantía y mejoramiento

continuo de la calidad, es necesario impulsar los procesos de autoevaluación de las carreras de la institución

y pone a consideración de los señores Miembros del Consejo Politécnico, la Planificación del Proceso de

Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021, que se ejecutará para definir un nuevo diagnóstico institucional y

de las carreras, cuyo período de evaluación serán los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y

Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales; solicita

además: 1. Se apruebe el Plan de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021, cuyo período de evaluación

serán los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018,

2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales; 2. Se apruebe el cronograma de actividades para la

ejecución del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021; 3. Se autorice la ejecución del Proceso

de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021; y, 4. Se disponga a todas las unidades académicas y

administrativas de la institución presten las facilidades y se entregue la información requerida por la

Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, con la finalidad de dar cumplimiento al Proceso de

Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021. En tal virtud, mediante resolución 348.CP.2021 de fecha 23 de

junio del año 2021, el Consejo Politécnico aprueba y autoriza lo solicitado por la DEAC, promoviendo la

ejecución del proceso de autoevaluación de todas las carreras de la Institución según la planificación

presentada.

II. OBJETIVOS

Para el éxito del proceso de autoevaluación de carreras, realizado desde junio del 2021 hasta agosto del

2021 y cuyo período de evaluación son los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre

2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales, la DEAC se planteó los

siguientes objetivos, los mismos que se cumplieron a cabalidad:

a) Planificar, dirigir y asesorar el proceso de autoevaluación de carreras, del período de evaluación, con

la participación de los integrantes de cada unidad académica.

b) Promover la participación de las dependencias institucionales en el proceso de autoevaluación de

carreras, del período de evaluación.

c) Socializar, con todas las carreras de la Institución, el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de

Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas

del Ecuador.



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d) Socializar, con la carrera de Medicina, el Modelo Específico de Evaluación para las carreras de

Medicina del Ecuador.

e) Socializar y validar los instrumentos para el proceso de autoevaluación de carreras, del período de

evaluación.

f) Capacitar a los integrantes de las Comisiones de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de las

Carreras (CEAC), sobre la ejecución del proceso de autoevaluación de carreras, del período de

evaluación.

g) Lograr que cada carrera de la Institución elabore, socialice y presente el Informe de Autoevaluación

del período de evaluación, a agosto del 2021.

h) Identificar las debilidades y fortalezas de cada carrera y definir las propuestas de mejoramiento

como política de aseguramiento de la calidad.

i) Elaborar y presentar al Consejo Politécnico y a la comunidad politécnica, el “Informe Final del

Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021”, cuyo período de evaluación son los períodos

académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y

2020 para el caso de indicadores anuales.

j) Comparar los resultados institucionales de las valoraciones de los procesos de autoevaluación de

carreras ejecutados en los últimos períodos académicos.

III. CRONOGRAMA EJECUTADO

En la Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras, se detalla el cronograma

ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras, con las actividades planificadas, sus responsables y las

fechas en las que se ejecutaron.

Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras

No. Actividades Modalidad de desarrollo de

actividades Responsable Fecha de ejecución

1 Actualización de instrumentos para el proceso de autoevaluación.

Teletrabajo DEAC Del 25 de junio al 02

de julio 2021

2 Implementación del repositorio para carga de evidencias.

Teletrabajo DEAC Del 25 al 28 de junio

2021

3 Diseño del plan de capacitación. Teletrabajo DEAC 25 de junio 2021

4 Solicitud de carga de evidencias de indicadores institucionales y capacitación dependencias institucionales.

Teletrabajo DEAC 25 de junio 2021

5 Carga de evidencias de indicadores institucionales.

Plataforma DEAC DEPENDENCIAS

ESPOCH Del 28 de junio al 09

de julio del 2021

6 Ejecución plan de capacitación. MS Teams DEAC Del 28 al 30 de junio

2021



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7 Carga de evidencias sobre indicadores de carrera.

Plataforma DEAC CEAC Del 28 junio al 16 de

julio 2021

8

Entrevistas actores (autoridades, profesores, estudiantes, servidores) y visitas in situ a dependencias de las carreras.

Office 365 - MS Teams - Presencial

CEAC Del 05 al 16 de julio

2021

9 Análisis plan de mejoras de la carrera - agosto 2020.

Office 365 - MS Teams - Presencial


2021

10 Realización de pruebas de resultados de aprendizaje.

Moodle FACULTAD/SEDE -


2021

11 Autoevaluación y valoración de indicadores.

Office 365 - MS Teams CEAC Del 19 al 23 de julio

2021

12 Seguimiento al proceso de autoevaluación de carreras.

Teletrabajo - MS Teams DEAC - CEAC Del 26 al 30 de julio

2021

13 Elaboración del informe preliminar de autoevaluación.

Office 365 - MS Teams CEAC Del 02 al 06 de agosto

2021

14 Socialización de resultados y del informe preliminar de autoevaluación. Diseño del plan de mejoras de carrera.

Office 365 - MS Teams FACULTAD/SEDE -

CEAC Del 10 al 13 de agosto

2021

15 Elaboración del informe de autoevaluación y entrega a la DEAC.

Office 365 - MS Teams - Teletrabajo

CEAC Del 16 al 20 de agosto

2021

16 Análisis, validación y alcances a los informes de autoevaluación.

Teletrabajo DEAC Del 23 al 27 de agosto

2021

17 Elaboración y entrega del Informe Final del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021.

Teletrabajo DEAC Del 23 al 27 de agosto

2021

18 Envío al Consejo Politécnico del Informe Final del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021.

Quipux DEAC Septiembre 2021

IV. UNIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES E INTEGRANTES DE LAS COMISIONES DE

EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS

A continuación, se detallan las unidades académicas participantes en el proceso de autoevaluación de

carreras – agosto 2021 y la integración de las CEAC, conforme a resolución 658.CP.2020, aprobada en sesión

extraordinaria del Consejo Politécnico de fecha 6 de noviembre de 2020, donde se expide el “Reglamento de

Comisiones de la Gestión Académica de Grado”, mediante el cual se norma, en el Título IV, las Comisiones de

Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de las Carreras y establece el objeto, designación, atribuciones,

responsabilidades y período de funciones. El artículo 16 del citado reglamento específica, literal a) Brindar

asesoría a las autoridades académicas sobre el aseguramiento de la calidad de la carrera; b) Ejecutar los

procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con las autoridades

académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; c) Elaborar los informes resultantes

de los procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con las

autoridades académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; d) Socializar con los

integrantes de la carrera y difundir públicamente en medios digitales, los informes y resultados obtenidos de

la ejecución de los procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con



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las autoridades académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; e) Elaborar y

proponer a las autoridades académicas los planes de mejoramiento en base a los resultados obtenidos en los

procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera; f) Colaborar con las autoridades

académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad en los procesos de autoevaluación y

evaluación institucional, de carreras y en la evaluación integral del desempeño del personal académico; g)

Realizar periódicamente el seguimiento a los planes de mejoras de la carrera y de mejora del desempeño del

personal académico; y, h) Las demás contempladas en reglamentos, resoluciones y manuales de procesos y

procedimientos internos. Teniendo como resultado la participación de 38 carreras, 189 profesores y 38

estudiantes.

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Tabla 2 Integrantes CEAC Facultad de Administración de Empresas

CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno

Profesor Miembro Letty Elizalde

Profesor Miembro Adriana Morales

Profesor Miembro Carmen Andrade

Profesor Miembro Bladimir Urgilez

Profesor Miembro Eduardo Espín

Estudiante Miembro Mauro Guananga

FINANZAS


Profesor Miembro María Slusarczyk

Profesor Miembro Luis Esparza

Profesor Miembro Mauro Andrade

Profesor Miembro Carmen Samaniego

Profesor Miembro Mario Arellano

Estudiante Miembro Yulisa Parra

MERCADOTECNIA


Profesor Miembro María Espín

Profesor Miembro Héctor Aguilar

Profesor Miembro Yajaira Padilla

Profesor Miembro Víctor Ávalos

Profesor Miembro Denise Pazmiño

Estudiante Miembro Paula Endara

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA


Profesor Miembro Carlos Buenaño

Profesor Miembro Willian Yanza

Profesor Miembro María Falconí

Profesor Miembro Hítalo Veloz

Profesor Miembro Marco Gavilanes

Estudiante Miembro Sarai Silvestre



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GESTIÓN DEL TRANSPORTE


Profesor Miembro María Rodríguez

Profesor Miembro Vanesa Morales

Profesor Miembro Patricio Moreno

Profesor Miembro Juan Martínez

Profesor Miembro Jorge Lara

Estudiante Miembro Lisseth Quevedo

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

Tabla 3 Integrantes CEAC Facultad de Informática y Electrónica


DISEÑO GRÁFICO

Presidente (Subdecano Facultad) Julio Santillán

Profesor Miembro Ana Rivera

Profesor Miembro Fabián Calderón

Profesor Miembro Rosa Ramos

Profesor Miembro Hugo Herrera

Profesor Miembro Patricio Santillán

Estudiante Miembro Jeniffer Barrionuevo

SOFTWARE


Profesor Miembro Miguel Duque

Profesor Miembro Gloria Arcos

Profesor Miembro Raúl Rosero

Profesor Miembro Ligia Niama

Profesor Miembro Diana Campaña

Estudiante Miembro Cristhie Manosalvas

TELECOMUNICACIONES


Profesor Miembro Mario Paguay

Profesor Miembro Geovanny Vallejo

Profesor Miembro Oswaldo Martínez

Profesor Miembro Silvia Haro

Profesor Miembro Lourdes Zúñiga

Estudiante Miembro Jean Sánchez

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN


Profesor Miembro Jorge Tuapanta

Profesor Miembro Pablo Lozada

Profesor Miembro Gabriela Barrazueta

Profesor Miembro Nelly Padilla

Profesor Miembro Paúl Romero

Estudiante Miembro Mary Freire



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FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS

Tabla 4 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias Pecuarias


ZOOTECNIA

Presidente (Subdecano Facultad) Hermenegildo Díaz

Profesor Miembro Milton Vásconez

Profesor Miembro Sonia Peñafiel

Profesor Miembro Luis Condolo

Profesor Miembro Diana Campoverde

Profesor Miembro Marco Fiallos

Estudiante Miembro Luz Arellano

AGROINDUSTRIA

Presidente (Subdecano Facultad) Hermenegildo Díaz

Profesor Miembro Juan Ramos

Profesor Miembro Cristian Santiana

Profesor Miembro Iván Salgado

Profesor Miembro María González

Profesor Miembro María Bravo

Estudiante Miembro Nadya Freire

FACULTAD DE CIENCIAS

Tabla 5 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias


INGENIERÍA QUÍMICA

Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara

Profesor Miembro Cristina Calderón

Profesor Miembro Marlon Moscoso

Profesor Miembro César Puente

Profesor Miembro Marlene García

Profesor Miembro Segundo Calderón

Estudiante Miembro Milena Caicedo

INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL


Profesor Miembro José León

Profesor Miembro Juan González

Profesor Miembro Daniela Borja

Profesor Miembro Mishell Moreno

Profesor Miembro María Núñez

Estudiante Miembro Marco Naranjo

BIOQUÍMICA Y FARMACIA


Profesor Miembro Jaime Béjar

Profesor Miembro Valeria Rodríguez

Profesor Miembro Verónica Cando

Profesor Miembro John Quispillo

Profesor Miembro Violeta Dalgo



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Estudiante Miembro Jennifer Jácome

QUÍMICA


Profesor Miembro Paulina Valverde

Profesor Miembro Fernando Marques

Profesor Miembro Luis Carrera

Profesor Miembro Jorge Yaulema

Profesor Miembro Linda Flores

Estudiante Miembro Doménica Santillán

FÍSICA


Profesor Miembro Arquímedes Haro

Profesor Miembro Carmen Rojas

Profesor Miembro Caterine Carrasco

Profesor Miembro Celso Recalde

Profesor Miembro Pablo Lomas

Estudiante Miembro Jenipher Paucar

ESTADÍSTICA


Profesor Miembro Rosa Ormaza

Profesor Miembro Jorge Congacha

Profesor Miembro Héctor Mullo

Profesor Miembro Natalia Pérez

Profesor Miembro Sandra Heredia

Estudiante Miembro Diego Urquizo

MATEMÁTICA


Profesor Miembro Martha Dávalos

Profesor Miembro Mauricio Abril

Profesor Miembro Francisco Asís

Profesor Miembro Lourdes Paredes

Profesor Miembro Mayra Cáceres

Estudiante Miembro Víctor Condemaita

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

Tabla 6 Integrantes CEAC Facultad de Recursos Naturales


AGRONOMÍA

Presidente (Subdecano Facultad) Juan León

Profesor Miembro Galo Montenegro

Profesor Miembro Lucía Abarca

Profesor Miembro Hernán Chamorro

Profesor Miembro Esthela Colcha

Profesor Miembro Pablo Álvarez

Estudiante Miembro Madison Chango

INGENIERÍA FORESTAL


Profesor Miembro Javier Mendoza



Página 10


Profesor Miembro Eduardo Salazar

Profesor Miembro Cristina Villegas

Profesor Miembro María Vallejo

Profesor Miembro Miguel Guallpa

Estudiante Miembro Jairo Tanguila

TURISMO


Profesor Miembro Sulaya Bayancela

Profesor Miembro Carlos Chávez

Profesor Miembro Sandra Miranda

Profesor Miembro Catalina Verdugo

Profesor Miembro Fernando Esparza

Estudiante Miembro Marco Aguilar

RECURSOS NATURALES RENOVABLES


Profesor Miembro Vicente Parra

Profesor Miembro Jhon Ortega

Profesor Miembro Andrea Hernández

Profesor Miembro Julia Velastegui

Profesor Miembro Marcela Brito

Estudiante Miembro María Guamán

FACULTAD DE MECÁNICA

Tabla 7 Integrantes CEAC Facultad de Mecánica


MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

Presidente (Subdecano Facultad) Marcelo Jácome

Profesor Miembro Alex Tenicota

Profesor Miembro Cristian Redroban

Profesor Miembro Marco Ordóñez

Profesor Miembro Sandra Guijarro

Profesor Miembro Sandra Porras

Estudiante Miembro Rodolfo Arias

MECÁNICA


Profesor Miembro Nelson Chuquin

Profesor Miembro Mónica Moreno

Profesor Miembro Andrés Noguera

Profesor Miembro Lidia Castro

Profesor Miembro Carlos Serrano

Estudiante Miembro Omar Barahona

INGENIERÍA INDUSTRIAL


Profesor Miembro Jhonny Orozco

Profesor Miembro Alexandra Pazmiño

Profesor Miembro Eduardo García

Profesor Miembro Alcides García



Página 11


Profesor Miembro Julio Moyano

Estudiante Miembro Fernando Hidalgo

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ


Profesor Miembro Johnny Pancha

Profesor Miembro Blanca Hidalgo

Profesor Miembro Patricia Moyota

Profesor Miembro Edwin Pozo

Profesor Miembro Romel Insuasti

Estudiante Miembro Darwin Heredia

FACULTAD DE SALUD PÚBLICA

Tabla 8 Integrantes CEAC Facultad de Salud Pública


LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD

Presidente (Subdecano Facultad) Carlos Andrade

Profesor Miembro Dayanara Peñafiel

Profesor Miembro Silvia Veloz

Profesor Miembro Verónica López

Profesor Miembro Grace Obregón

Profesor Miembro Mercy Guacho

Estudiante Miembro Edith Cujilema

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA


Profesor Miembro Susana Heredia

Profesor Miembro Iván Hidalgo

Profesor Miembro Janet Fonseca

Profesor Miembro Patricio Ramos

Profesor Miembro

Estudiante Miembro Josselyn Ramos

GASTRONOMÍA


Profesor Miembro María Cárdenas

Profesor Miembro Dayana Villavicencio

Profesor Miembro Telmo Zambrano

Profesor Miembro Efraín Romero

Profesor Miembro Mayra Logroño

Estudiante Miembro Klever Correa

MEDICINA


Profesor Miembro Pedro Flores

Profesor Miembro Mercy Guacho

Profesor Miembro Alejandro Bermúdez

Profesor Miembro Martha Bonilla

Profesor Miembro María Leyva

Estudiante Miembro Liliana Teruel



Página 12


SEDE MORONA SANTIAGO

Tabla 9 Integrantes CEAC Sede Morona Santiago



Director Sede

Isabel Peñafiel

Profesor Miembro Edison Melendres

Profesor Miembro Linda Aguilar

Profesor Miembro Marcelo Sánchez

Profesor Miembro Jacqueline Sánchez

Profesor Miembro Fermín Haro

Estudiante Miembro Maritza Vásquez

ZOOTECNIA

Director Sede

Isabel Peñafiel

Profesor Miembro Diana Villa

Profesor Miembro Julio Benavides

Profesor Miembro Luis Ulloa

Profesor Miembro Tamia Noboa

Profesor Miembro Javier Briones

Estudiante Miembro Eddy Villarreal

INGENIERÍA AMBIENTAL

Director Sede

Isabel Peñafiel

Profesor Miembro Miguel Osorio

Profesor Miembro Jessica Arcos

Profesor Miembro Goering Zambrano

Profesor Miembro Ximena Cazorla

Profesor Miembro Julio López

Estudiante Miembro Erik Riera

MINAS

Director Sede

Isabel Peñafiel

Profesor Miembro Jenny Granja

Profesor Miembro Eder Cruz

Profesor Miembro Santiago Toapanta

Profesor Miembro Germania Veloz

Profesor Miembro Cristian Ordóñez

Estudiante Miembro Gladys Molina

SEDE ORELLANA

Tabla 10 Integrantes CEAC Sede Orellana



Director Sede

Freddy Ajila

Profesor Miembro Karina Salazar

Profesor Miembro Marcel Torres

Profesor Miembro Luis Díaz

Profesor Miembro María Mendoza

Profesor Miembro Carlos López



Página 13


Estudiante Miembro Jenifer Morocho

AGRONOMÌA

Director Sede

Freddy Ajila

Profesor Miembro Hilter Figueroa

Profesor Miembro Natalia Barahona

Profesor Miembro Ángel Yánez

Profesor Miembro Hernán Tixi

Profesor Miembro Hugo Sánchez

Estudiante Miembro Jenny Calderón

TURISMO

Director Sede

Freddy Ajila

Profesor Miembro Aurora Ariza

Profesor Miembro Gina Cedeño

Profesor Miembro Edwin Jijón

Profesor Miembro Jimena Viteri

Profesor Miembro Gabriela Proaño

Estudiante Miembro Lizbeth Avilés

ZOOTECNIA

Director Sede

Freddy Ajila

Profesor Miembro Diego Masaquiza

Profesor Miembro Mirian Jiménez

Profesor Miembro Byron Rojas

Profesor Miembro Danny Zea

Profesor Miembro Rodrigo Salazar

Estudiante Miembro Edwin Yanangomez

V. VALORACIÓN DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN

Conforme a la planificación y cronograma aprobado, la DEAC realizó la revisión del proceso a cada una de las

carreras, con el objetivo de detectar falencias en el mismo y emitir las recomendaciones correspondientes a

las CEAC, las que tuvieron como propósito el corregir las dificultades detectadas, previo a la presentación del

informe final de autoevaluación. Una vez presentado los informes finales de autoevaluación de cada carrera,

la DEAC realizó la validación de los mismos, a fin de verificar el cumplimiento del proceso por cada una de las

unidades académicas.

En la Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación, se resume la valoración, emitida por la DEAC, sobre el

cumplimiento de cada elemento en cada informe de autoevaluación, presentados por las carreras de la

Institución.

En la Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación, se describen los elementos que fueron

tomados en cuenta para la valoración de los informes de autoevaluación por parte de la DEAC, los mismos

que fueron orientados y socializados a las unidades académicas en los procesos de capacitación y

establecidos en el Documento Guía de Presentación de Informes de Autoevaluación de Carreras.



Página 14


Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación

CÓDIGO DESCRIPCIÓN PIA PRESENTACIÓN INFORME DE AUTOEVALUCIÓN (S/N)

DG DATOS GENERALES (CS/CP/NC)

FR FIRMAS DE RESPONSABILIDAD (S/N)

RE RESUMEN EJECUTIVO (CS/CP/NC)

DF DEBILIDADES Y FORTALEZAS (CS/CP/NC)

AEV AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES (CS/CP/NC)

CO CONCLUSIONES (CS/CP/NC)

PM PLAN DE MEJORAS DE LA CARRERA (CS/CP/NC)

A1 ANEXO 1 (S/N) Designación de la Comisión de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Carrera.

A2 ANEXO 2 (S/N) Fichas de verificación y valoración de evidencias por indicador.

A3 ANEXO 3 (S/N) Informe entrevistas actores.

A4 ANEXO 4 (S/N) Informe visitas in situ.

A5 ANEXO 5 (S/N) Informe de análisis del plan de mejoras de la carrera – agosto 2020.

A6 ANEXO 6 (S/N) Informe de realización de pruebas de resultados de aprendizaje.

A7 ANEXO 7 (S/N) Informe del proceso de socialización del informe preliminar de autoevaluación.

A8 ANEXO 8 (S/N) Evidencias de participación de la comunidad estudiantil en el proceso de autoevaluación.

A9 ANEXO 9 (S/N) Convocatorias realizadas.

A10 ANEXO 9 (S/N) Hoja informativa con los links donde se encuentren las grabaciones de las sesiones.

A11 ANEXO 11 (S/N) Reporte de Fuentes de Información cargadas y validadas por la DEAC.

Para la valoración de los elementos se aplicó la escala descrita en la Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de

valoración de los informes de autoevaluación.

Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de valoración de los informes de autoevaluación

CÓDIGO DESCRIPCIÓN

S PRESENTA LO SOLICITADO

N NO PRESENTA LO SOLICITADO

CS CUMPLE SATISFACTORIAMENTE (100%) CON LO SOLICITADO

CP CUMPLE PARCIALMENTE CON LO SOLICITADO

NC NO CUMPLE CON LO SOLICITADO



Página 15


Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación

FACULTAD CARRERA ELEMENTOS DEL INFORME

PIA DG FR RE DF AEV CO PM A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11


ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

FINANZAS S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

MERCADOTECNIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

CONTABILIDAD Y AUDITORIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

GESTIÓN DEL TRANSPORTE S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA DISEÑO GRÁFICO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

SOFTWARE S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

TELECOMUNICACIONES S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S

AGROINDUSTRIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

BIOQUÍMICA Y FARMACIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

QUÍMICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

MATEMÁTICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

FÍSICA S CS S CP CP CS CP CS S S S S S S S S S S S

ESTADÍSTICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

RECURSOS NATURALES RENOVABLES S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

INGENIERÍA FORESTAL S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S

TURISMO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

MECÁNICA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

MECÁNICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

INGENIERÍA INDUSTRIAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD S CS S CP CS CS CP CS S S S S S S S S S S S

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

GASTRONOMÍA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

ZOOTECNIA S CS S CP CP CS CP CS S S S S S S S S S S S

INGENIERÍA AMBIENTAL S CS S CP CS CS CP CP S S S S S S S S S S S

MINAS S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

SEDE ORELLANA INGENIERÍA AMBIENTAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

AGRONOMÍA S CS S CP CP CS CS CS S S S S S S S S S S S

TURISMO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S

ZOOTECNIA S CS S CP CP CS CS CS S S S S S S S S S S S



Página 16


En la Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación¡Error! No se

encuentra el origen de la referencia., se detallan las carreras que cumplieron adecuadamente con el proceso

de autoevaluación, conforme a las orientaciones y metodología establecida por la DEAC.

Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación

FACULTAD CARRERA



FINANZAS

MERCADOTECNIA

CONTABILIDAD Y AUDITORIA

GESTIÓN DEL TRANSPORTE

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

DISEÑO GRÁFICO

SOFTWARE

TELECOMUNICACIONES

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA

AGROINDUSTRIA

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA

INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL

BIOQUÍMICA Y FARMACIA

QUÍMICA

MATEMÁTICA

FÍSICA

ESTADÍSTICA

RECURSOS NATURALES

AGRONOMÍA

RECURSOS NATURALES RENOVABLES

INGENIERÍA FORESTAL

TURISMO

MECÁNICA

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

MECÁNICA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ

SALUD PÚBLICA

LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

GASTRONOMÍA

MEDICINA



ZOOTECNIA


MINAS

SEDE ORELLANA


AGRONOMÍA

TURISMO

ZOOTECNIA

Teniendo como resultado que, de las 38 carreras que presentaron los informes de autoevaluación, todas

cumplieron con lo dispuesto por la DEAC, en el Proceso de Autoevaluación de Carreras – Agosto 2021.



Página 17


VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS POR CARRERAS, INDICADORES Y CRITERIOS

Las valoraciones otorgadas por cada CEAC y validadas por la DEAC, correspondientes a cada indicador del

Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de

las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, se resumen en las tablas: Tabla 16 Valoración por

indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular); Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia);

Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional); y, Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E.

Estudiantes). A partir de estas valoraciones se realizaron análisis estadísticos de cada indicador, carrera e

institucionales; los que se describen en los gráficos siguientes del presente capítulo. Las celdas vacías

corresponden a indicadores sin valoración.

En la Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos, se define la escala aplicada para la valoración de

indicadores cualitativos.

Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos

VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN CUANTITATIVA

DEFICIENTE 0,00

POCO SATISFACTORIO 0,35

CUASI SATISFACTORIO 0,70

SATISFACTORIO 1,00



Página 18


6.1 Valoración por indicador y carrera del modelo genérico

Tabla 16 Valoración por indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular)

FACULTAD

CARRERA

A. PERTINENCIA B. PLAN CURRICULAR

A.1

.1. E

STA

DO

AC

TUA

L Y

PR

OSP

ECTI

VA

A.1

.2. P

RO

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TOS-

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.1. P

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B.1

.2. E

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B.2

.1. P

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ESTU

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S

B.3

.1. P

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AS

DE

LAS

ASI

GN

ATU

RA

S

B.3

.2. P

RÁ

CTI

CA

S EN

REL

AC

IÓN

A L

AS

ASI

GN

ATU

RA

S


ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

FINANZAS 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00

MERCADOTECNIA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,35 0,35 1,00 1,00

CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,35 1,00 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70

GESTIÓN DEL TRANSPORTE 0,70 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

INFORMÁTICAY ELECTRÓNICA DISEÑO GRÁFICO 0,70 1,00 0,35 0,00 1,00 1,00 0,70 1,00

SOFTWARE 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 0,70 0,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,35

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

AGROINDUSTRIA 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 1,00 0,70 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00

BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,70 0,70 0,35 0,70 0,70 0,70 1,00 0,70

QUÍMICA 1,00 0,70 0,35 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00

FÍSICA 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

MATEMÁTICA 0,70 0,70 0,70 0,70 1,00 0,70 1,00 0,00



Página 19


ESTADÍSTICA 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,00

RECURSOS NATURALES

AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,00

INGENIERÍA FORESTAL 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

MECÁNICA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 0,70 0,70 0,70

MECÁNICA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,70 0,70 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 0,70 1,00 0,70 0,35 0,70 0,70 1,00 1,00

SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD 1,00 0,35 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00

GASTRONOMÍA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00


CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,35 1,00 0,00 0,35 0,35 0,70 1,00 1,00

ZOOTECNIA 0,70 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00

INGENIERÍA AMBIENTAL 0,70 0,35 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00

MINAS 0,35 1,00 0,35 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00

SEDE ORELLANA

INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 1,00 0,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,70

AGRONOMÍA 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70

TURISMO 0,70 0,70 0,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,35

ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 0,35 0,70 0,70 1,00 1,00

ESPOCH PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,81 0,89 0,69 0,73 0,87 0,88 0,97 0,83

MODA/MEDIA 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00

VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00



Página 20


Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia)

FACULTAD

CARRERA

C. ACADEMIA

C.1

.1. A

FIN

IDA

D F

OR

MA

CIÓ

N-

PO

SGR

AD

O

C.1

.2. A

CTU

ALI

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IÓN

CIE

NTÍ

FIC

A Y

-O

PED

AG

ÓG

ICA

C.1

.3. T

ITU

LAR

IDA

D

C.2

.1. P

RO

FESO

R T

C, M

T, T

P

C.2

.2. E

STU

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)

C.2

.3. D

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C.3

.1. P

RO

DU

CC

IÓN

AC

AD

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A-

CIE

NTÍ

FIC

A

C.3

.2. P

RO

DU

CC

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REG

ION

AL

C.3

.3. L

IBR

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AP

ÍTU

LOS

DE

LIB

RO

S

C.3

.4. P

ON

ENC

IAS

ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,10 0,57 0,43 1,00 1,00 1,00 0,47 4,78 0,11 1,05

FINANZAS 1,07 1,00 0,50 1,00 1,00 1,00 0,46 2,08 0,13 0,67

MERCADOTECNIA 1,08 0,86 0,42 1,00 1,00 1,00 0,14 0,98 0,09 0,76

CONTABILIDAD Y AUDITORIA 1,08 1,00 0,48 1,00 1,00 1,00 0,05 1,72 0,15 2,11

GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,03 1,00 0,23 1,00 1,00 1,00 0,04 1,38 0,05 0,13

INFORMÁTICAY

ELECTRÓNICA

DISEÑO GRÁFICO 0,85 0,00 0,61 1,00 1,00 1,00 0,07 0,65 0,04 0,43

SOFTWARE 1,05 0,09 0,56 1,00 1,00 1,00 0,45 0,97 0,07 1,24

TELECOMUNICACIONES 0,48 0,03 0,65 1,00 1,00 1,00 0,88 1,40 0,18 0,63

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,07 0,00 0,51 1,00 1,00 1,00 0,50 1,57 0,02 0,64

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,04 0,83 0,54 1,00 1,00 1,00 0,57 3,00 0,09 0.95

AGROINDUSTRIA 0,86 0,90 0,55 1,00 1,00 1,00 0,29 3,31 0,07 0,93

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA 1,07 0,57 0,28 1,00 1,00 1,00 0,44 2,70 0,02 0,24

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,78 0,74 0,37 1,00 1,00 0,70 1,06 0,63 0,04 0,39

BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,69 1,00 0,32 1,00 1,00 0,70 2,40 0,78 0,12 0,89

QUÍMICA 0,66 0,10 0,68 1,00 1,00 1,00 1,00 0,88 0,00 0,16

FÍSICA 0,94 0,72 0,22 1,00 1,00 0,70 0,52 0,33 0,00 0,17

MATEMÁTICA 1,04 0,97 0,28 1,00 1,00 1,00 0,36 1,97 0,00 0,48

ESTADÍSTICA 0,71 0,30 0,24 1,00 1,00 1,00 0,52 2,83 0,00 0,82

RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA 1,11 0,20 0,51 1,00 1,00 1,00 0,03 1,40 0,03 0,29

RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,09 0,13 0,39 1,00 1,00 1,00 0,11 1,50 0,06 0,36



Página 21


INGENIERÍA FORESTAL 0,93 0,15 0,44 1,00 1,00 1,00 0,47 3,29 0,15 0,22

TURISMO 0,85 0,28 0,46 1,00 1,00 1,00 0,59 1,29 0,29 0,34

MECÁNICA

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,01 0,04 0,28 1,00 1,00 1,00 0,27 1,64 0,00 0,46

MECÁNICA 0,65 0,23 0,30 1,00 1,00 0,70 0,98 3,33 0,16 0,72

INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,71 0,07 0,31 1,00 1,00 1,00 0,22 2,80 0,11 0,76

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 0,75 0,33 0,36 1,00 1,00 1,00 0,47 3,62 0,08 2,28

SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA

SALUD 0,48 0,70 0,30 1,00 1,00 1,00 0,75 2,30 0,00 2,00

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,21 1,00 0,32 1,00 1,00 1,00 0,59 2,82 0,09 1,04

GASTRONOMÍA 0,84 1,00 0,21 1,00 1,00 1,00 0,07 2,00 0,21 5,02

SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,87 0,36 0,08 1,00 1,00 1,00 0,19 4,56 0,00 0,72

ZOOTECNIA 0,33 1,00 0,05 1,00 1,00 0,70 0,15 2,15 0,00 0,55

INGENIERÍA AMBIENTAL 0,76 1,00 0,00 1,00 1,00 1,00 0,36 2,16 0,00 0,12

MINAS 0,78 1,00 0,03 1,00 1,00 0,70 0,05 1,70 0,04 0,31

SEDE ORELLANA INGENIERÍA AMBIENTAL 1,01 0,91 0,06 1,00 1,00 1,00 1,17 1,58 0,00 0,05

AGRONOMÍA 1,00 0,44 0,00 1,00 1,00 1,00 0,24 1,20 0,00 0,03

TURISMO 0,97 0,44 0,04 1,00 1,00 1,00 0,22 1,16 0,00 0,06

ZOOTECNIA 0,64 0,26 0,00 1,00 1,00 1,00 0,13 0,84 0,00 0,00

ESPOCH PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,88 0,55 0,32 1,00 1,00 0,95 0,47 1,98 0,06 0,75

MODA/MEDIA 0,88 0,55 0,32 1,00 1,00 1,00 0,47 1,98 0,06 0,75

VALORACIÓN IDEAL 1,00 0,70 0,80 0,80 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00



Página 22


Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional)

FACULTAD

CARRERA

D. AMBIENTE INSTITUCIONAL

D.1

.1. D

IREC

CIÓ

N-C

OO

RD

INA

CIÓ

N

AC

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ÉMIC

A

D.1

.2. E

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.3. S

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D.3

.3. D

ISP

ON

IBIL

IDA

D

ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,98 0,01 0,77 0,90 0,80 0,80

FINANZAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0,87 0,80 0,82 0,78 1,00

MERCADOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,93 0,83 0,81 0,76 0,80 0,85

CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,70 1,00 1,00 1,00 0,35 1,00 0,62 0,20 0,81 0,70 0,70 0,70

GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,95 0,93 1,00 1,00 1,00

INFORMÁTICAY

ELECTRÓNICA

DISEÑO GRÁFICO 0,35 1,00 0,00 0,70 0,70 0,70 0,76 1,00 0,85 0,71 0,78 0,81

SOFTWARE 0,70 1,00 0,35 1,00 0,70 0,70 0,78 0,53 0,93 1,00 0,98 0,97

TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0,66 0,87 0,83 0,90 0,90

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,90 0,28 0,87 0,86 0,89 0,87

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,95 0,59 0,82 0,98 0,98 0,98

AGROINDUSTRIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,92 0,09 0,93 1,00 0,90 1,00

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70 0,70 0,82 0,85 0,75 0,88 0,85 0,94

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 1,00 0,35 1,00 0,35 0,70 0,82 0,03 0,64 0,26 0,22 0,33

BIOQUÍMICA Y FARMACIA 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,20 0,89 0,72 0,76 0,75

QUÍMICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,88 0,73 0,83 0,82 0,78 1,00

FÍSICA 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,93 0,13 0,80 0,60 0,60 0,10

MATEMÁTICA 1,00 1,00 1,00 0,70 0,81 0,84 0,63 0,00 0,00 0,00

ESTADÍSTICA 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,94 0,89 0,89 0,80 1,00 0,70

AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,99 0,03 0,68 0,80 0,78 0,98

RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0.02 0,91 0,95 0,95 0.95

INGENIERÍA FORESTAL 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 0,95 0,83 0,91 0,89 0,84 0,95



Página 23


RECURSOS NATURALES TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,98 0,02 0,87 0,75 0,80 0,70

MECÁNICA

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,70 0,93 0,33 0,85 0,72 0,60 0,58

MECÁNICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,99 0,12 0,84 0,77 0,84 0,85

INGENIERÍA INDUSTRIAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 1,00 0,80 0,73 0,69 0,66

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,90 0,53 0,82 0,72 0,65 0,73


SALUD

1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,95 0,37 0,89

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,29 0,90 0,60 0,75 0,15

GASTRONOMÍA 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,89 0,04 0,72 0,75 0,70 0,65

SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 1,00 1,00 0,35 1,00 0,70 0,90 0,73 0,83 0,80 0,80 0,80

ZOOTECNIA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,82 0,66 0,64 0,80 0,80 0,70


MINAS 0,70 1,00 0,70 0,35 0,85 0,65 0,68 0,94 0,90 0,88

SEDE ORELLANA


AGRONOMÍA 1,00 1,00 0,35 0,35 0,88 1,00 0,69 0,90 1,00 1,00

TURISMO 0,70 1,00 0,00 0,35 0,88 1,00 0,77 0,93 1,00 1,00

ZOOTECNIA 1,00 1,00 0,35 1,00 1,00 0,88 1,00 0,69 0,83 0,83 0,83

ESPOCH

PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,89 1,00 0,75 0,98 0,83 0,84 0,90 0,55 0,80 0,78 0,78 0,76

MODA/MEDIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,90 0,55 0,80 0,78 0,78 0,76

VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,20 1,00 1,00 1,00 1,00



Página 24


Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E. Estudiantes)

FACULTAD

CARRERA

E. ESTUDIANTES

E.1

.1. T

UTO

RÍA

S

E.1

.2. A

CTI

VID

AD

ES

CO

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E.1

.3. A

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.4. B

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.1. T

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IÓN

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.2. T

ASA

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LAC

IÓN


ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,73 0,00

FINANZAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,72 0,00

MERCADOTECNIA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,68 0,00

CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,67 0,00

GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,59 0,16

INFORMÁTICAY ELECTRÓNICA

DISEÑO GRÁFICO 0,70 0,00 0,35 0,70 0,70 0,68 0,08

SOFTWARE 1,00 0,70 0,35 0,70 1,00 0,51 0,07

TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,52 0,00

ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,00 0,35 0,35 1,00 1,00 0,37 0,00

CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,67 0,00

AGROINDUSTRIA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,72 0,00

CIENCIAS

INGENIERÍA QUÍMICA 0,70 0,35 1,00 1,00 0,70 0,72 0,00

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 0,35 1,00 1,00 0,70 0,27

BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,70 0,70 0,35 1,00 0,70 0,73 0,00

QUÍMICA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,55 0,11

FÍSICA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,64 0,00

MATEMÁTICA 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,52

ESTADÍSTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,65 0,00

RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,61 0,16

RECURSOSO NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,59

INGENIERÍA FORESTAL 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,65 0,00



Página 25


TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,44 0,26

MECÁNICA

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 0,35 0,00 0,70 1,00 1,00 0,56 0,00

MECÁNICA 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00 0,55 0,00

INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,70 0,70 1,00 1,00 0,70 0,63 0,18

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 1,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,77 0,00


SALUD

1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 0,60 0,41

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,75 0,61

GASTRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,76 0,00


CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,70 0,35 1,00 1,00 0,35 0,77

ZOOTECNIA 0,70 0,70 1,00 1,00 0,70 0,58

INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,54

MINAS 0,70 0,70 0,35 1,00 0,70 0,60

SEDE ORELLANA

INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,52

AGRONOMÍA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,53

TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,61

ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,43

ESPOCH

PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,90 0,75 0,82 0,98 0,90 0,62 0,09

MODA/MEDIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,62 0,09

VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,80 0,70



Página 26


6.2 Valoración por indicador de la carrera de Medicina

Las valoraciones correspondientes de la carrera de Medicina, en donde se aplicó el Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, se muestran en las tablas:

Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina;

Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación). Más adelante, se describen los resultados numéricos obtenidos de la carrera, con la utilización de

las funciones de utilidad del modelo.

Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina

PERTINENCIA PLAN CURRICULAR ACADEMIA AMBIENTE INSTITUCIONAL

(P.1

.1)

ESTA

DO

AC

TUA

L Y

PR

OSP

ECTI

VA

(P.1

.2)

SEG

UIM

IEN

TO A

GR

AD

UA

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S

(P.1

.3)

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.1.

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(C.2

.1)

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LAR

(C.3

.1)

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RA

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(C.3

.2)

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(A.1

.1)E

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.2)A

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(A.1

.3)

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(A.1

.4)

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(A.2

.1)

DO

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PO

CO

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(A.2

.2)

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(A.2

.3)

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(A.2

.4)

CA

RG

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(A.2

.5)

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A H

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(I.1

.1)

BIB

LIO

GR

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CA

(I.1

.2)

CA

LID

AD

BIB

LIO

GR

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CA

(I.2

.1)

RES

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BLE

AC

AD

ÉMIC

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(I.2

.2)

CA

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DE

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CIÓ

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(I.2

.3)

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(I.3

.1)

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(I.3

.2)

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(I.3

.3)

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1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 10,00 9,00 1,00 0,95 0,48 0,17 0,90 19,50 20,67 10,33 N/A 0,81 0,92 1,00 0,86 0,70 0,83 0,80 0,68



Página 27


Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación)

ESTUDIANTES PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES INVESTIGACIÓN

(E1

.1)

TUTO

RÍA

S

(E.1

.2)

PA

RTI

CIP

AC

IÓN

EST

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TIL

(E.1

.3)

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(E.2

.1)

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(E.2

.2)

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.1.2

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.2.3

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.2.4

) EV

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16,28 0,70 1,00 0,94 0,84 0,70 1,00 1,00 1,00 0,35 2,40 1,00 10,00 10,00 0,70 0,70 0,70 0,17 1,27 0,00



Página 28


6.3 Presentación gráfica de los resultados por cada carrera del modelo genérico

A continuación, se presentan gráficamente las valoraciones otorgadas por cada carrera que aplicaron el modelo genérico.

6.3.1 FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

6.3.1.1 Administración de Empresas



Página 29


6.3.1.2 Finanzas



Página 30


6.3.1.3 Mercadotecnia



Página 31


6.3.1.4 Contabilidad y Auditoría



Página 32


6.3.1.5 Gestión del Transporte



Página 33


6.3.2 FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

6.3.2.1 Diseño Gráfico



Página 34


6.3.2.2 Software



Página 35


6.3.2.3 Telecomunicaciones



Página 36


6.3.2.4 Electrónica y Automatización



Página 37


6.3.3 FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS

6.3.3.1 Zootecnia



Página 38


6.3.3.2 Agroindustria



Página 39


6.3.4 FACULTAD DE CIENCIAS

6.3.4.1 Ingeniería Química



Página 40


6.3.4.2 Biotecnología Ambiental



Página 41


6.3.4.3 Bioquímica y Farmacia



Página 42


6.3.4.4 Química



Página 43


6.3.4.5 Física



Página 44


6.3.4.6 Matemática



Página 45


6.3.4.7 Estadística



Página 46


6.3.5 FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

6.3.5.1 Ingeniería Forestal



Página 47


6.3.5.2 Turismo



Página 48


6.3.5.3 Agronomía



Página 49


6.3.5.4 Recursos Naturales Renovables



Página 50


6.3.6 FACULTAD DE MECÁNICA

6.3.6.1 Mantenimiento Industrial



Página 51


6.3.6.2 Mecánica



Página 52


6.3.6.3 Ingeniería Industrial



Página 53


6.3.6.4 Ingeniería Automotriz



Página 54


6.3.7 FACULTAD DE SALUD PÚBLICA

6.3.7.1 Licenciatura en Promoción y Cuidados de la Salud



Página 55


6.3.7.2 Nutrición y Dietética



Página 56


6.3.7.3 Gastronomía



Página 57


6.3.8 SEDE MORONA SANTIAGO

6.3.8.1 Zootecnia – Sede Morona Santiago



Página 58


6.3.8.2 Contabilidad y Auditoría – Sede Morona Santiago



Página 59


6.3.8.3 Ingeniería Ambiental – Sede Morona Santiago



Página 60


6.3.8.4 Minas – Sede Morona Santiago



Página 61


6.3.9 SEDE ORELLANA

6.3.9.1 Ingeniería Ambiental – Sede Orellana



Página 62


6.3.9.2 Zootecnia – Sede Orellana



Página 63


6.3.9.3 Agronomía – Sede Orellana



Página 64


6.3.9.4 Turismo – Sede Orellana



Página 65


6.4 Análisis de resultados por indicador del modelo genérico

A continuación, se describen los análisis estadísticos de las valoraciones por cada indicador, correspondiente al Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de

Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.

6.4.1 Indicador A.1.1. - Estado actual y prospectiva

Interpretación:

1. De las 37 carreras, 17 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.

2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.

3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,81).



Página 66


6.4.2 Indicador A.1.2. - Proyectos - programas de vinculación con la sociedad

Interpretación:






Página 67


6.4.3 Indicador A.2.1. - Perfil profesional

Interpretación:


2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento CUASI SATISFACTORIO del indicador.

3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,69).



Página 68


6.4.4 Indicador B.1.1. - Perfil de egreso

Interpretación:


2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento CUASI SATISFACTORIO del indicador.




Página 69


6.4.5 Indicador B.1.2. - Estructura curricular

Interpretación:






Página 70


6.4.6 Indicador B.2.1. - Plan de estudios

Interpretación:






Página 71


6.4.7 Indicador B.3.1. - Programas de las asignaturas

Interpretación:






Página 72


6.4.8 Indicador B.3.2. - Prácticas en relación a las asignaturas

Interpretación:






Página 73


6.4.9 Indicador C.1.1. - Afinidad formación-posgrado

Interpretación:

1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.

2. De las 37 carreras, 16 alcanzan el valor ideal del indicador.




Página 74


6.4.10 Indicador C.1.2. - Actualización científica y/o pedagógica

Interpretación:

1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,7.





Página 75


6.4.11 Indicador C.1.3. – Titularidad

Interpretación:



3. El promedio institucional se ubica entre DEFICIENTE Y POCO SATISFACTORIO (0,32).



Página 76


6.4.12 Indicador C.2.1. - Profesor TC, MT, TP

Interpretación:



3. El promedio institucional se ubica en SATISFACTORIO (1).



Página 77


6.4.13 Indicador C.2.2. - Estudiantes por profesor

Interpretación:






Página 78


Adicionalmente, se muestra el gráfico con el número promedio de estudiantes por profesor a nivel institucional:

Interpretación:

Teniendo como resultado que institucionalmente existe un promedio de 15,38 estudiantes por profesor.



Página 79


6.4.14 Indicador C.2.3. - Distribución horaria

Interpretación:






Página 80


6.4.15 Indicador C.3.1. - Producción académica-científica

Interpretación:






Página 81


6.4.16 Indicador C.3.2. - Producción regional

Interpretación:



3. El promedio institucional supera el SATISFACTORIO (1,98).



Página 82


6.4.17 Indicador C.3.3. - Libros o capítulos de libros

Interpretación:






Página 83


6.4.18 Indicador C.3.4. – Ponencias

Interpretación:






Página 84


6.4.19 Indicador D.1.1. - Dirección-coordinación académica

Interpretación:


2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.




Página 85


6.4.20 Indicador D.1.2. - Evaluación del desempeño docente

Interpretación:


2. Todas las carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.




Página 86


6.4.21 Indicador D.1.3. - Seguimiento del sílabo

Interpretación:






Página 87


6.4.22 Indicador D.1.4. - Seguimiento al proceso de titulación

Interpretación:






Página 88


6.4.23 Indicador D.1.5. - Seguimiento a graduados

Interpretación:






Página 89


6.4.24 Indicador D.1. 6. - Seguimiento de prácticas pre profesionales

Interpretación:






Página 90


6.4.25 Indicador D.1. 7. – Calidad de la información

Interpretación:


2. De las 37 carreras, ninguna alcanza el valor ideal del indicador.




Página 91


6.4.26 Indicador D.2.1. - Bibliografía básica

Interpretación:






Página 92


6.4.27 Indicador D.2.2. - Calidad bibliográfica

Interpretación:






Página 93


6.4.28 Indicador D.3.1. – Funcionalidad

Interpretación:






Página 94


6.4.29 Indicador D.3.2. – Equipamiento

Interpretación:






Página 95


6.4.30 Indicador D.3.3. – Disponibilidad

Interpretación:






Página 96


6.4.31 Indicador E.1.1. – Tutorías

Interpretación:






Página 97


6.4.32 Indicador E.1.2. - Actividades complementarias

Interpretación:






Página 98


6.4.33 Indicador E.1.3. - Actividades vinculadas con la colectividad

Interpretación:






Página 99


6.4.34 Indicador E.1.4. - Bienestar estudiantil

Interpretación:






Página 100


6.4.35 Indicador E.1.5. - Participación en la acreditación

Interpretación:






Página 101


6.4.36 Indicador E.2.1. - Tasa de retención

Interpretación:






Página 102


6.4.37 Indicador E.2.2. - Tasa de titulación

Interpretación:






Página 103


6.5 Análisis de resultados institucionales del modelo genérico

6.5.1 Estado general de indicadores del modelo genérico

A continuación, se grafica el estado general de los indicadores del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y

Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, especificándose la cantidad de indicadores ubicados en INDICADORES CRÍTICOS (<60%

del valor ideal), INFERIOR A CUASI SATISFACTORIO (< 70% del valor ideal o < al valor definido), SUPERA A CUASI SATISFACTORIO ((>= 70% del valor ideal o > al valor

definido) y (< 1,00 o < Valor Ideal)) y SATISFACTORIO (= 1,00 o >= Valor Ideal).



Página 104


6.5.2 Indicadores institucionales críticos

A continuación, se presentan los indicadores institucionales identificados como críticos, cuya valoración promedio institucional es inferior al 60% del valor ideal.

Tabla 22 Indicadores institucionales críticos

INDICADORES CRÍTICOS DE LA ESPOCH PROCESO AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO - 2021

CRITERIO SUBCRITERIO INDICADOR PROMEDIO

INSTITUCIONAL VALORACIÓN

IDEAL (INDICADOR)

ACADEMIA

CALIDAD C.1.3. Titularidad 0,32 0,80

PRODUCCIÓN ACADÉMICA C.3.1. Producción Académica - Científica 0,47 1,00

C.3.3. Libros o Capítulos de libros 0,06 1,00

ESTUDIANTES EFICIENCIA E.2.1. Tasa de Titulación 0,09 0,70



Página 105


6.5.3 Promedio institucional por cada indicador del modelo genérico

A continuación, se grafica el promedio general institucional por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras

Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.



Página 106


6.5.4 Promedio institucional por cada criterio del modelo genérico

A continuación, se grafica el promedio general institucional por cada criterio del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras

Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.



Página 107


A continuación, se muestra el gráfico radial con el promedio institucional por cada criterio, que pudiera ser utilizado por cada carrera como técnica de comparación

de datos entre sus resultados con los promedios institucionales.



Página 108


6.5.5 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral

A continuación, se grafica el porcentaje de cumplimiento institucional por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de

Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador versus el déficit existente para llegar al umbral deseado.



Página 109


6.5.6 Comparación de resultados institucionales por indicador y períodos académicos

A continuación, se muestra, por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las

Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, los resultados institucionales obtenidos en los procesos de autoevaluación de carreras ejecutados en los últimos

períodos académicos.



Página 110


6.5.7 Comparación de resultados institucionales por criterio y períodos académicos

A continuación, se muestra, por cada criterio del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las

Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, los resultados institucionales obtenidos en los procesos de autoevaluación de carreras ejecutados en los últimos

períodos de académicos.



Página 111


6.6 Análisis de resultados de la carrera de Medicina 6.6.1 Resultados por cada indicador según las funciones de utilidad

A continuación, se presenta gráficamente las valoraciones de la carrera de Medicina luego de aplicar las funciones de utilidad en cada indicador:

Observaciones: De los 44 indicadores del modelo, la carrera de Medicina cuenta con 25 indicadores valorados con cumplimiento SATISFACTORIO (1,0).



Página 112


6.6.2 Estado de indicadores de la carrera de Medicina

A continuación, se grafica el estado de los indicadores de la carrera de Medicina, especificándose la cantidad de indicadores ubicados en INDICADORES CRÍTICOS

(<0,60), INFERIOR A CUASI SATISFACTORIO (< 0,7), SUPERA A CUASI SATISFACTORIO (>= 0,7 y < 1,00) y SATISFACTORIO (= 1,00).



Página 113


6.6.3 Indicadores críticos carrera de Medicina

A continuación, se presentan los indicadores de la carrera de Medicina identificados como críticos.

Tabla 23 Indicadores críticos carrera de Medicina

INDICADORES CRÍTICOS CARRERA DE MEDICINA PROCESO AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO - 2021

CRITERIO SUBCRITERIO INDICADOR VALORACIÓN OTORGADA

O CALCULADA VALORACIÓN SEGÚN

FUNCIÓN DE UTILIDAD VALORACIÓN

IDEAL

PERTINENCIA VINCULACIÓN CON LA

SOCIEDAD P.1.3. Vinculación con la sociedad 0,35 0,35 1,00

ACADEMIA CALIDAD DOCENTE A.1.4. Titularidad 0,17 0,27 1,00

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES / INTERNADO ROTATIVO

PROGRAMA ACADÉMICO IR.2.2 Tutoría y seguimiento del programa de internado rotativo

0,35 0,35 1,00

INVESTIGACIÓN PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

S.2.1 Producción científica (artículos en revistas indexadas)

0,17 0,49 1,00

S.2.3 Libros o capítulos de libros publicados por los docentes / investigadores de la carrera

0,00 0,00 1,00



Página 114


A continuación, se grafica los indicadores de la carrera de Medicina identificados como críticos presentando valoración obtenida según función de utilidad versus

valoración ideal del indicador.



Página 115


6.6.4 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral

A continuación, se grafica el porcentaje de cumplimiento por cada indicador de la carrera de Medicina versus el déficit existente para llegar al umbral deseado.



Página 116


6.6.5 Evaluación ponderada versus pesos de cada indicador establecidos en el modelo

A continuación, se grafica la evaluación ponderada de la carrera de Medicina versus el peso de cada indicador establecido en el modelo.



Página 117


6.6.6 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por indicador y períodos académicos

A continuación, se muestra, por cada indicador del Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, los resultados obtenidos por la carrera de Medicina en

el proceso de autoevaluación ejecutados en los últimos períodos académicos.



Página 118


6.6.7 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por criterio y período académico

A continuación, se muestra, por cada criterio del Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, los resultados obtenidos por la carrera de Medicina en los

procesos de autoevaluación ejecutados en los últimos períodos académicos.



Página 119


6.6.8 Resultado general de evaluación de la carrera de Medicina

Una vez determinada la evaluación ponderada por cada indicador y aplicado los pesos establecidos en el modelo, el Resultado General de la Evaluación de la carrera de Medicina es de: 85,56/ 100 Puntos. Se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones: 1. La valoración de cada indicador ha sido otorgada por los integrantes de la Comisión de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la carrera de Medicina.

2. La evaluación ponderada de cada indicador se calculó conforme las funciones de utilidad establecidas en el modelo.

3. Los pesos aplicados fueron los establecidos en el modelo.

4. El resultado general de la evaluación corresponde al resultado obtenido del proceso de autoevaluación.

6.6.9 Comparación de resultados generales de la carrera de Medicina por período académico

A continuación, se muestra los resultados generales de la evaluación obtenidos en los procesos de autoevaluación de la carrera de Medicina ejecutados en los

últimos períodos académicos.



Página 120


VII. PLAN DE MEJORAS INSTITUCIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CARRERAS

Una vez analizado los resultados de la autoevaluación, por las comisiones de evaluación y aseguramiento de

la calidad de las carreras, se construyeron los respectivos Planes de Mejoras, los que se encuentran en los

informes de autoevaluación de cada carrera, los mismos que fueron socializados por las carreras de la

institución con el personal académico, administrativo y el sector estudiantil.

A partir de los planes de mejoras definidos por las carreras se construye el Plan de Mejoras Institucional para

el Fortalecimiento de las Carreras proveniente del Informe de autoevaluación de Carreras – agosto 2021, el

mismo que define las acciones a ejecutar por las direcciones y dependencias institucionales que intervienen

en los procesos de autoevaluación de carreras. A partir de la aprobación del presente informe el Plan de

Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de la Carreras es el que se describe a continuación y estará a

cargo de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento monitorear su cumplimiento por parte de las

direcciones y dependencias institucionales.

7.1 Objetivos

Son objetivos del Plan de Mejoras los siguientes:

1. Identificar y organizar las posibles respuestas de cambio a las debilidades encontradas en la

autoevaluación de las carreras.

2. Identificar las acciones de mejora a aplicar.

3. Priorizar las acciones a ejecutar a fin de superar los problemas encontrados.

4. Definir las acciones a ejecutar que cuenten con mayor incidencia y posibilidad de ejecución sobre los

factores críticos descubiertos.

5. Definir las acciones de cambio que deben incorporarse a la gestión de la institución, en procura del

mejoramiento continuo.

6. Especificar las tareas concretas que deben ejecutarse para la consecución de los objetivos

planteados por la institución.

7. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión institucional.

8. Motivar a la comunidad politécnica a mejorar el nivel de calidad.

9. Mejorar la calidad de las carreras de la institución.

10. Superar las actuales valoraciones establecidas en los indicadores de evaluación de cada modelo.



Página 121


7.2 Plan de Acción Institucional

A continuación, se describe el Plan de Acción Institucional.

Tabla 24 Plan de Acción Institucional

NO. ACTIVIDADES METAS FECHA DE EJECUCIÓN RESPONSABLES MEDIO DE VERIFICACIÓN

1

Definir el procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras.

Contar con un procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras.

diciembre-21

VICERRECTORADO ACADÉMICO (PRINCIPAL)

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Documento con el procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras. Resolución de aprobación.

2

Reformar los anexos del Reglamento de Prácticas Pre-profesionales, de tal forma que se incluya en el Plan de Prácticas Pre-profesionales la Justificación y Recursos; así como, se elabore un instrumento que permita al estudiante realizar una autoevaluación del proceso de prácticas pre-profesionales.

Contar con el Reglamento actualizado de Prácticas Pre-profesionales, de tal forma que se incluya en el Plan de Prácticas Pre-profesionales la Justificación y Recursos; así como, se elabore un instrumento que permita al estudiante realizar una autoevaluación del proceso de prácticas pre-profesionales.

diciembre-21



Reglamento de Prácticas Pre-profesionales actualizado. Resolución de aprobación.

3

Contar con una guía metodológica completa para la realización de las Pruebas de Resultados de Aprendizaje, que regule la planificación, ejecución, instrumentos y responsables de la actividad.

Guía metodológica completa para la realización de las Pruebas de Resultados de Aprendizaje, que regule la planificación, ejecución, instrumentos y responsables de la actividad.

junio-22


SUBDECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Guía metodológica diseñada para su ejecución en el siguiente proceso de autoevaluación de carreras - agosto 2022

4

Promover en la planta docente titular la realización de estudios de Doctorado en el área de conocimiento afín a las materias a su cargo.

Incrementar la planta docente con grado académico de Doctorado o PhD de la Institución.

junio-22 VICERRECTORADO DE

INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Listado de docentes titulares que se encuentran inscritos en estudios de Doctorado en los años 2021 y 2022.



Página 122


5 Promover la indexación, en bases de datos regionales o científicas, de por lo menos una revista de cada facultad/sede.

Contar con al menos una revista indexada en cada facultad/sede.

junio-22

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADO (PRINCIPAL)

DIRECCIÓN DE

PUBLICACIONES

Revistas indexadas de cada facultad/sede.

6

Definir políticas y estrategias para incrementar la producción de libros y artículos científicos de impacto mundial, que provengan de proyectos de investigación y de los resultados de las investigaciones realizadas por los PhDs.

Incrementar la producción de libros y artículos científicos.

junio-22

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADO (PRINCIPAL)

INSTITUTO DE

INVESTIGACIONES

Documento de políticas y estrategias. Resolución de aprobación.

7

Promover y financiar la publicación de artículos indexados en revistas de bases de datos SCIMAGO (Scopus) o ISI Web of Knowledge de autoría del personal académico.

Contar con artículos publicados en revistas científicas.



Informes de los eventos y actividades de promoción. Artículos científicos publicados en revistas de bases de datos SCIMAGO (Scopus) o ISI Web of Knowledge en los años 2021 y 2022.

8 Promover y financiar la publicación de artículos indexados en revistas regionales de autoría del personal académico.

Contar con artículos publicados en revistas regionales.



Informes de los eventos y actividades de promoción. Artículos científicos publicados en revistas regionales en los años 2021 y 2022.

9

Promover y financiar la edición de al menos dos libros nuevos de autoría del personal académico por cada carrera de la institución editados entre los años 2021 y 2022.

Contar con al menos dos libros nuevos en cada carrera editados entre los años 2021 y 2021.



Informes de los eventos y actividades de promoción. Libros nuevos editados y registrados. Base de datos de libros nuevos editados entre los años 2021 y 2022.



Página 123


10 Crear y aprobar los reglamentos de uso de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.

El 100% de laboratorios, talleres y centros de simulación cuenten con el reglamento de funcionamiento.

diciembre-21 DECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Listado de laboratorios, talleres y centros de simulación de la unidad académica. Reglamentos de uso de laboratorios, talleres y centros de simulación. Documentos de aprobación de los reglamentos de uso de laboratorios, talleres y centros de simulación.

11 Designar oficialmente a los responsables de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.

El 100% de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas cuenten con el personal responsable.

diciembre-21

Inicio de cada período académico

DECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Listado de laboratorios, talleres y centros de simulación de la unidad académica. Documentos de designación de los responsables de los laboratorios, talleres y centros de simulación.

12

Mejorar y actualizar los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas, a fin de garantizar las características mínimas de funcionalidad, equipamiento y disponibilidad.

Mejorar las condiciones de funcionalidad, equipamiento y disponibilidad de los laboratorios, talleres y centros de simulación.

junio-22 DECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Procesos de adquisición de equipos nuevos adquiridos en los años 2021 y 2022.

13

Elaborar y aprobar los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.

Contar con los planes de mantenimiento de equipos existentes en laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.


DIRECTORES DE SEDES

Planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación. Documentos de aprobación de los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación.

14 Ejecutar los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.

Haber ejecutado los planes de mantenimiento de equipos existentes en laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.


DIRECTORES DE SEDES

Informes de ejecución de los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación.

15 Promover la participación masiva del Incrementar la participación de los diciembre-21 DECANOS Listado de proyectos de vinculación en



Página 124


sector docente en proyectos de vinculación.

docentes en proyectos de vinculación. DIRECTORES DE SEDES

los que participa la unidad académica. Listado de docentes que participan en cada proyecto de vinculación.

16

Asignar horas laborables para la realización de actividades de vinculación a todos los profesores que participen en proyectos de vinculación.

Todos los profesores que participen en proyectos de vinculación cuentan con horas asignadas en su distributivo.

diciembre-21 SUBDECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Listado de proyectos de vinculación en los que participa la unidad académica. Listado de docentes que participan en cada proyecto de vinculación. Distributivos del personal académico que participa en proyectos de vinculación.

17

Realizar eventos de capacitación e inducción a los procesos de evaluación integral del desempeño del personal académico, dirigido a las y los estudiantes.

Contar con eventos de capacitación e inducción a los procesos de evaluación integral del desempeño del personal académico, dirigido a las y los estudiantes.

diciembre-21

DEAC (PRINCIPAL)

SUBDECANOS

DIRECTORES DE SEDES

Informes de eventos de capacitación realizados y registros de asistencia.

18 Realizar el proceso de selección de ayudantes de cátedra para la carrera.

Contar con ayudantes de catedra en las carreras de la institución.

diciembre-21


COORDINADORES DE CARRERA

DIRECTORES DE SEDES

Evidencia del proceso de selección de ayudantes de cátedra. Nómina de ayudantes de cátedra de la carrera.

19

Promover la elaboración de los sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución, garantizando la existencia de al menos un libro por cada diez estudiantes de la bibliografía básica.

Elaboración de los sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución.

diciembre-21



DIRECTORES DE SEDES

Sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución.

20

Promover la participación estudiantil en actividades complementarias relacionadas con aspectos científicos, políticos, culturales, deportivos y artísticos, que contribuyen a su formación integral.

Contar con registros de participación estudiantil en actividades complementarias relacionadas con aspectos científicos, políticos, culturales, deportivos y artísticos, que contribuyen a su formación integral. Se

diciembre-21

Cada período académico


DIRECTORES DE SEDES

Planificación semestral de actividades complementarias. Informes de actividades complementarias ejecutadas.



Página 125


deberá adicionalmente contar con la planificación e informes de los eventos realizados y las evidencias correspondientes.

Registros de asistencia estudiantil a las actividades complementarias.

21

Mantener un registro para la coordinación, el control, seguimiento y evaluación de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad, con el acompañamiento de un profesor.

Crear y mantener actualizado periódicamente los registros para la coordinación, el control, seguimiento y evaluación de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad, con el acompañamiento de un profesor.

diciembre-21



DIRECTORES DE SEDES

Registros de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad.

22 Promover la legalización de los programas analíticos de todas las asignaturas.

Contar con todos los programas analíticos de todas las asignaturas legalizados.

diciembre-21


DIRECTORES DE SEDES

Programas analíticos de todas las asignaturas legalizados.

23

Verificar que todas las carreras cuenten con guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación, en base a la definición de los proyectos curriculares de las carreras.

Todas las carreras cuenten y apliquen las guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación, en base a la definición de los proyectos curriculares.

diciembre-21



Guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación de las carreras de la institución, diseñadas en los períodos académicos de los años 2021 y 2022.

24

Crear y socializar el Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH, que incluya la aplicación de un sistema o proceso de seguimiento del sílabo, con la participación de estudiantes, profesores y autoridades, cuya información sea utilizada en el mejoramiento de la planificación microcurricular.

Contar con el Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.

diciembre-21 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH. Resolución de aprobación del Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH. Informes de socialización.

25

Verificar que en las carreras de la institución se apliquen el sistema o proceso de seguimiento del sílabo, en correspondencia al Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.

Lograr que en todas las carreras de la institución se aplique el sistema o proceso de seguimiento del sílabo, en correspondencia al Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.

junio-22 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Reportes e informes periódicos de seguimiento del sílabo, emitidos por las unidades académicas en base al reglamento aprobado.



Página 126


26

Ejecutar cursos y eventos de capacitación profesional, científico y de mejoramiento académico para todo el personal académico de la institución.

Cursos y eventos de capacitación ejecutados para el perfeccionamiento del personal académico. Al menos el 70% de profesores con capacitación profesional y/o docente.


Plan de capacitación anual vigente y aprobado. Informes de cursos y eventos de capacitación ejecutados. Información y matriz de datos del personal académico asistente a los cursos y eventos de capacitación.

27

Actualizar la base de datos de las capacitaciones recibidas por el personal académico, incluyendo las realizadas dentro y fuera de la institución, y no solamente las capacitaciones organizadas por la Dirección de Desarrollo Académico.

Base de datos de capacitaciones realizadas actualizada.


Base de datos actualizadas periódicamente con información institucional.

28

Elaborar un procedimiento o normativa que regule el seguimiento de las tutorías y acompañamiento a los estudiantes, incluyendo la emisión de informes de seguimiento y la realización de acciones de mejora.

Contar con un procedimiento o normativa que regule el seguimiento de las tutorías y acompañamiento a los estudiantes, incluyendo la emisión de informes de seguimiento y la realización de acciones de mejora.

diciembre-21 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Procedimiento o normativa aprobada. Resolución de aprobación.

29

Optimizar la funcionalidad del sistema informático para el registro, seguimiento y evaluación estudiantil de las tutorías académicas, integrado al Sistema Académico Institucional.

Sistema informático en producción y ejecución.

junio-22

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO (PRINCIPAL)

DIRECCIÓN DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN,

COMUNICACIÓN Y PROCESOS

Sistema informático desarrollado y puesto en producción. Reportes del registro, seguimiento y evaluación estudiantil de las tutorías académicas.

30 Implementar un sistema informático para el registro y actualización de las capacitaciones realizadas por el personal



Sistema informático desarrollado y puesto en producción.



Página 127


académico. (PRINCIPAL)

DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y

PROCESOS

Reportes emitidos por el sistema informático con las capacitaciones realizadas por el personal académico.

31

Establecer políticas y lineamientos institucionales claros y precisos para promover una mejora en las tasas de eficiencia terminal de las carreras.

Contar con políticas y lineamientos claros y precisos para promover una mejora en las tasas de eficiencia terminal de las carreras.

diciembre-21 SECRETARÍA

ACADÉMICA DE GRADO

Políticas y lineamientos aprobados. Resolución de aprobación.

32

Ejecutar acciones internas y específicas para el seguimiento del proceso de titulación a fin de promover una mejor tasa de eficiencia terminal de las carreras.

Contar con acciones internas de seguimiento a los procesos de titulación de los estudiantes que hayan culminado la malla curricular, a fin de mejorar la eficiencia terminal.


ACADÉMICA DE GRADO Informes de seguimiento de los procesos de titulación.

33

Actualizar la normativa existente para el Seguimiento del Proceso de Titulación, de tal forma que se puedan realizar acciones de mejora de este proceso.

Contar con la normativa actualizada que incluya la realización de acciones de mejora de este proceso.


ACADÉMICA DE GRADO

Normativa actualizada. Resolución de aprobación.

34

Ejecutar cursos y eventos de capacitación para las y los estudiantes, relacionados con las herramientas y plataformas para la educación en línea.

Haber ejecutado cursos y eventos de capacitación para las y los estudiantes, relacionados con las herramientas y plataformas para la educación en línea.

diciembre-21

DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SEMIPRESENCIAL, A DISTANCIA Y VIRTUAL

Informes de los cursos y eventos de capacitación ejecutados periódicamente.

35

Crear un catálogo de libros virtuales disponibles en la institución, socializarlo con las autoridades académicas y el personal académico, y promover la utilización de los títulos virtuales como bibliografía básica de los sílabos de las asignaturas.

Contar con el catálogo de libros virtuales disponibles en la institución, socializarlo y promover la utilización de los títulos virtuales como bibliografía básica de los sílabos de las asignaturas.

junio-22

DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS Y

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

INVESTIGACION

Catálogo de libros virtuales actualizado. Informe de eventos y actividades de socialización y difusión del catálogo de libros virtuales. Catálogo de libros virtuales disponible en la web institucional.

36 Crear un listado de los libros (físicos y/o Contar con el listado definido y que diciembre-21 DIRECCIÓN DE Listado definido y entregado a la DEAC.



Página 128


virtuales) que el personal académico utiliza como bibliografía básica en las asignaturas organizado por carrera y definir, por cada uno, el número de ejemplares que se requieren adquirir, a fin de garantizar la existencia de al menos un (1) ejemplar por cada 10 alumnos matriculados en las asignaturas.

contenga la siguiente información: facultad/sede, carrera, asignatura, número de estudiantes matriculados, título referido en la bibliografía básica, tipo (físico o virtual), ejemplares existentes en la institución, ejemplares faltantes. Se tomarán como referencia los sílabos del período académico que inicia en octubre de 2021. La bibliografía básica definida como faltante deberá ser entregada a la DEAC y tomada como base para las futuras adquisiciones de libros que gestionen las unidades académicas y el Centro de Documentación.

BIBLIOTECAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

INVESTIGACION

Gestiones realizadas para la adquisición de ejemplares declarados como faltantes. Proceso de adquisición de libros faltantes.

37 Promover en el personal académico y los estudiantes el uso de las bibliotecas virtuales disponibles en la institución.

Uso masivo de las bibliotecas virtuales disponibles en la institución.

diciembre 2021

DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS Y

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

INVESTIGACION

Informe de eventos de capacitación y actividades específicas de socialización y difusión realizadas para promover el uso de las bibliotecas virtuales. Reportes de utilización de las bibliotecas virtuales por parte del personal académico y estudiantes.

38

Elaborar un procedimiento o normativa que permita identificar claramente la participación estudiantil en actividades complementarias, actividades vinculadas con la colectividad y participación en proyectos de vinculación.

Contar con una normativa específica que permita identificar claramente la participación de estudiantil en actividades complementarias, actividades vinculadas con la colectividad y participación en proyectos de vinculación.

diciembre 2021 DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN

Procedimiento o normativa aprobada. Resolución de aprobación.

39 Implementar un proceso automatizado de registro de la producción académica institucional, que permita visualizar la

Contar con un proceso automatizado de registro de la producción académica institucional, que permita visualizar la

junio-22 DIRECCIÓN DE

PUBLICACIONES

Sistema informático en funcionamiento y disponible, con información actualizada de la producción científica del personal



Página 129


información por docente e investigador, carrera, institución, tipo de producción académica y período (años).

información por docente, carrera, institución, tipo de producción académica y período (años).

académico, a la fecha de verificación.

40

Complementar, organizar y actualizar las fichas catalográficas o bases de datos de la producción académica de la institución; incluyendo según corresponda: SJR (Índice de impacto calculado por Scimago Journal Rank) para el caso de producción científica y la característica de relevancia del evento (altamente relevante, relevante y no relevante) en el caso de congresos; y que se encuentren disponibles en tiempo real para la DEAC. Se especificará además el proyecto de investigación que originó la producción académica o científica.

Contar con una ficha catalográfica, por cada tipo de producción académica y por año (2014 en adelante), que incluya toda la producción académica de la institución, organizada, codificada y que detalle todas las características de las evidencias y variables para la valoración de los indicadores establecidos en los modelos de evaluación aprobados por el CACES; y que se encuentren disponibles en tiempo real para la DEAC. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a la Producción Académico-Científica debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del artículo; 3. Nombre de la revista; 4. ISSN de la revista; 5. DOI del artículo; 6. Volumen; 7. Número; 8. Páginas del artículo; 9. Fecha de publicación; 10. Índice SJR (Índice de impacto calculado por Scimago Journal Rank) de la revista en el que ha sido publicado el artículo; y, 11. Puntuación en el baremo de tipo de artículo, según el Modelo de Evaluación de Medicina. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a la Producción Regional debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del artículo; 3. Nombre de la revista; 4. ISSN de la revista; 5. DOI del

diciembre 2021 DIRECCIÓN DE

PUBLICACIONES

Fichas catalográficas o bases de datos completadas, organizadas y actualizadas. Fichas catalográficas o bases de datos disponibles en tiempo real para la DEAC, mediante una plataforma web.



Página 130


artículo; 6. Volumen; 7. Número; 8. Páginas del artículo; 9. Fecha de publicación; y, 10. Puntuación en el baremo de tipo de artículo, según el Modelo de Evaluación de Medicina. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a Libros o Capítulos de Libros debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del libro; 3. Nombre del capítulo (en caso de capítulo); 4. ISBN del libro; y, 5. Fecha de publicación. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a Ponencias debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre de la ponencia; 3. Nombre del congreso o evento académico-científico; 4. ISBN si existe; 5. ISSN si existe; 6. Fecha de inicio del evento; 7. Fecha de finalización del evento; y, 7. Relevancia del evento, según el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de carreras. Adicionalmente, en todas las fichas se especificará el proyecto de investigación que originó la producción académica o científica. Nota: Todas las fichas catalográficas se elaborarán según los formatos establecidos por le DEAC.

41 Depurar la base de datos de publicaciones, de tal manera que no contenga inconsistencias, por ejemplo: información

Base de datos de publicaciones actualizadas y sin inconsistencias.


PUBLICACIONES Base de datos de publicaciones actualizada y sin inconsistencias.



Página 131


a ser analizada incompleta, repeticiones de artículos con el mismo nombre y diferentes códigos, números de cédula incorrectos, información de la carrera incompleta, etc.

42

Complementar, organizar y actualizar la documentación de la producción académica del personal académico, y que se encuentre disponible en tiempo real para la DEAC.

Contar con el 100% de documentos de la producción académica, claros y visibles, disponible en tiempo real para la DEAC, a partir del año 2014 y en adelante. El 100% de la producción académica debe estar en un archivo (formato pdf) por cada publicación, incluyendo todas las características de las evidencias establecidas en los modelos de evaluación aprobados por el CACES y disponible en tiempo real para la DEAC. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a la Producción Académico-Científica debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Portada de la revista; 2. Índice de los artículos; 3. Artículo; y, 4. Notificación o certificado de aceptación para ser publicado. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a la Producción Regional debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Portada de la revista; 2. Índice de los artículos; 3. Artículo; y, 4. Notificación o certificado de aceptación para ser publicado. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a Libros o Capítulos de Libros debe contener, según el orden de impresión del


PUBLICACIONES

Documentos organizados, actualizados y disponibles en tiempo real para la DEAC, mediante una plataforma web. Archivos pdf de cada publicación académica.



Página 132


libro, lo siguiente: 1. Portada del libro; 2. Índice donde debe constar el nombre del docente como autor o coautor; 3. Tapa y contratapa en las cuales se puede encontrar datos como: año de publicación, Consejo Editorial, o Auspicio Institucional, etc.; 4. Parte del libro donde se evidencia la filiación del Docente con la IES que presenta la publicación especialmente para el caso de Docentes extranjeros; 5. Archivo digital del ejemplar físico o de los capítulos del libro; y, 6: Informe del proceso de revisión por pares del libro o del capítulo del libro. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a Ponencias debe contener: 1: Ponencia; 2: Certificado o invitación de participación como ponente; y, 3: Memorias publicadas por los organizadores del evento.

43 Ejecutar los planes de mantenimiento anuales de la infraestructura física de las facultades y sedes de la institución.

Haber ejecutado los planes de mantenimiento anual de la infraestructura física de las facultades y sedes de la institución.

junio-22 DIRECCIÓN DE

INFRAESTRUCTURA Y MANTENIMIENTO

Reportes (anuales) y evidencias de la ejecución de los planes de mantenimiento de las facultades y sedes.

44

Actualizar los procesos académicos de Sílabos, Trabajos de Titulación y Tutorías de tal forma que se evidencie el SEGUIMIENTO a estos procesos.

Procesos actualizados incluyendo las actividades de seguimiento.


PLANIFICACIÓN

Procesos actualizados. Resolución de aprobación.

45

Establecer un formato para la elaboración de los informes de gestión de los Coordinadores de Carrera, basados en indicadores de gestión, donde se evidencia el estado actual y avance de las actividades planificadas.

Contar con formato para la elaboración de los informes de gestión de los Coordinadores de Carrera, basados en indicadores de gestión, donde se evidencia el estado actual y avance de las actividades planificadas.

diciembre-21 DIRECCIÓN DE

PLANIFICACIÓN

Formato actualizado. Informes de eventos de socialización.



Página 133


46

Mantener un archivo físico y digital actualizado, y disponible en la web, con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa, designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante), que considere, entre otros aspectos, lo siguiente: 1. Copia del documento oficial de designación. 2. Copia de la acción de personal de designación. 3. Copia de los informes técnicos elaborados previos a la designación. 4. Copia de la hoja de vida con la experiencia de la autoridad académica. 5. Copia de títulos y grados académicos. 6. Copia del registro de títulos en la SENESCYT.

Contar con un archivo físico y digital actualizado, y disponible en la web, con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa, designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante), que considere, entre otros aspectos, lo especificado en este documento.


TALENTO HUMANO

Archivo físico y digital actualizado con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante). Archivo digital disponible en la web institucional.

47

Verificar que todos los profesores que ejercen cargos directivos o de gestión educativa cuenten con las acciones de personal del cargo.

Todos los profesores que ejercen cargos directivos o de gestión educativa cuenten con las acciones de personal del cargo.

diciembre-21 DIRECCIÓN DE

TALENTO HUMANO Informe de verificación de las acciones de personal del cuerpo directivo.

48

Verificar en cada período académico, la afinidad de la formación de posgrado con las asignaturas impartidas por los docentes de las carreras y emitir un informe técnico al Vicerrectorado Académico, DDA y DEAC.

Mejorar los índices de afinidad del personal académico a sus asignaturas.

diciembre - 21


DIRECCIÓN DE TALENTO HUMANO

Informes semestrales de verificación de afinidad de posgrado del profesorado, por carrera, facultad sede e institucional.

49 Implementar un sistema informático para el proceso de asignación de becas para estudiantes.


junio-22

DIRECCIÓN DE BIENESTAR

ESTUDIANTIL (PRINCIPAL)

Sistema informático desarrollado y puesto en producción. Reportes emitidos por el sistema



Página 134


DIRECCIÓN DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN,

COMUNICACIÓN Y PROCESOS

informático con las becas asignadas a los estudiantes por período académico.

50

Actualizar los inventarios de equipos, mobiliarios, materiales, repuestos y accesorios de todos los laboratorios, talleres y centros de simulación de la institución.

Inventario de equipos, mobiliarios, materiales, repuestos y accesorios de los laboratorios, talleres y centros de simulación de la institución.

junio-22 DIRECCIÓN

ADMINISTRATIVA Cédulas de inventario actualizadas a la fecha de verificación.

51

Actualizar los inventarios de la bibliografía existente en todas las bibliotecas, incluyendo el material bibliográfico adquirido por la institución.

Inventario del material bibliográfico actualizados.

junio-22 DIRECCIÓN

ADMINISTRATIVA Cédulas de inventario actualizadas a la fecha de verificación.



Página 135


VIII. CONCLUSIONES

1. La DEAC cumplió a cabalidad la planificación y cronograma aprobado del proceso de autoevaluación

de carreras.

2. Se realizó satisfactoriamente la dirección y asesoramiento del proceso de autoevaluación de carreras

con la participación activa de los integrantes de cada unidad académica.

3. Se logró integrar al proceso de autoevaluación de carreras a las dependencias institucionales que

aportan con fuentes de información requeridas según los modelos de evaluación aprobados por el

CACES.

4. La DEAC diseñó, socializó y proporcionó, a las carreras de la institución, todos los instrumentos para

la valoración de indicadores y presentación de informes de autoevaluación.

5. La capacitación del proceso de autoevaluación, realizada por la DEAC, permitió tener un contacto

cercano con cada unidad académica y dependencias institucionales, y conocer las inquietudes

puntuales de cada una en el proceso de autoevaluación de carreras.

6. La capacitación y acompañamiento permanente, realizado por la DEAC, permitió un adecuado

desarrollo del proceso de autoevaluación.

7. Se elaboraron 38 informes de autoevaluación de carreras, incluyéndose en los mismos: debilidades y

fortalezas de la carrera, valoración de indicadores, autoevaluación de indicadores, planes de

mejoramiento, entre otros elementos.

8. El proceso de autoevaluación de carreras ha permitido actualizar el diagnóstico situacional de los

indicadores de calidad a nivel de carrera e institucionales.

9. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian una mejora

en 23 de los 37 indicadores con respecto de los resultados obtenidos en el proceso ejecutado en

agosto 2020.

10. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian una

disminución en 11 de los 37 indicadores con respecto de los resultados obtenidos en el proceso

ejecutado en agosto 2020.

11. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian que 3

indicadores se mantienen con respecto de los resultados obtenidos en el proceso ejecutado en

agosto 2020.

12. La ejecución de los planes de mejoramiento de cada carrera, diseñados a partir del proceso de

autoevaluación de carreras, aportará en la mejora continua y el aseguramiento de la calidad de las

carreras y de la institución, los mismos que tendrán vigencia de un año.



Página 136


13. La ejecución del Plan de Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de las Carreras, diseñado a

partir del proceso de autoevaluación de carreras, permitirá mejorar la eficacia y eficiencia de la

gestión institucional.

IX. RECOMENDACIONES

1. Mantener el proceso de autoevaluación de carreras con una periodicidad anual, como política

permanente de mejora continua y de aseguramiento de la calidad.

2. Mejorar la presentación de los informes de autoevaluación de carreras según los lineamientos

establecidos por la DEAC.

3. Fortalecer la comunicación existente entre las carreras y las diferentes dependencias institucionales

a fin de mantener actualizada y mejorar la calidad de la documentación correspondiente para la

verificación de los diferentes indicadores de calidad.

4. Los análisis de los resultados expuestos en el presente informe deben ser la base para el apoyo a la

toma de decisiones por parte de las autoridades institucionales y autoridades académicas.

5. Promover el cumplimiento y dar seguimiento a las acciones de mejoras determinadas por cada

carrera en los planes de mejoramiento existentes en los informes de autoevaluación, a fin de aportar

en la mejora continua y el aseguramiento de la calidad de las carreras y de la institución.

6. Actualizar e integrar en los Planes Operativos Anuales de las diferentes carreras y/o facultades o

sedes las acciones de mejoras determinadas por cada carrera en los planes de mejoramiento.

7. Ejecutar el Plan de Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de las Carreras, diseñado a partir de

los procesos de autoevaluación de carreras (actual), a fin de mejorar la eficacia y eficiencia de la

gestión institucional.

8. Mejorar los mecanismos de comunicación de los procesos de autoevaluación ejecutados en la

institución.

X. EQUIPOS DE DIRECCIÓN

A continuación, se especifica la integración del equipo de trabajo de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad.

Tabla 25 Integración equipo de dirección

INTEGRANTE DIGNIDAD

MENES CAMEJO IVAN DIRECTOR DEAC



Página 137


MEJÍA PAUCAR LUIS MIGUEL TÉCNICO DEAC

CABRERA BRAVO DANIEL ANTONIO TÉCNICO DEAC

FIALLOS QUINTEROS JUAN CARLOS TÉCNICO DEAC

CENTENO PARRA EDUARDO XAVIER TÉCNICO DEAC

GALLEGOS CARRILLO KATHERINE MARIBEL PROFESORA HORAS GESTIÓN

VILLACRÉS CÁCERES OSWALDO PROFESOR HORAS GESTIÓN

CAZAR RUIZ SHEYLA ROSSALIE SECRETARIA DEAC

XI. ANEXOS

Se incorporan en formato digital los siguientes anexos:

A. PLAN DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS Y APROBACIÓN.

B. MODELOS DE EVALUACIÓN Y DISEÑO DE FICHAS DE VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE INDICADORES

(GENÉRICO Y MEDICINA).

C. GUÍAS Y LINEAMIENTOS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN.

D. EVIDENCIAS DE LA CAPACITACIÓN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.

E. EVIDENCIAS DE LA CARGA DE FUENTES INFORMACIÓN EN REPOSITORIO DEAC.

F. INFORMES REVISIÓN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.

G. 38 INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS CARRERAS.

Enlace para acceder a los anexos: https://liveespochedu-

my.sharepoint.com/:f:/g/personal/evaluacion_espoch_edu_ec/EjFqYmpCBjxIuJT033Bms5YBGKaLlU6QsAJ2Ek

jNWdr37A

Ing. Iván Menes Camejo, Mg. DIRECTOR DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

https://liveespochedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/evaluacion_espoch_edu_ec/EjFqYmpCBjxIuJT033Bms5YBGKaLlU6QsAJ2EkjNWdr37A



informe final proceso de autoevaluaciÓn de carreras

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