informe final de autoevaluaciÓn con fines de …

Presentado ante el Consejo Nacional de Acreditación, siguiendo los lineamientos de la Autoevaluación con fines de Acreditación, con

el propósito de obtener la Acreditación del Programa de Biología

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN PROGRAMA DE BIOLOGÍA

CAPITULO I

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE BIOLOGÍA

RESEÑA HISTÓRICA

•Escuelas normales: Ordenanza N 38 de 1926 • Formar profesores: En 1928, pedagogo Julius Sieber (Segunda Misión Alemana).• Creación de las especializaciones: El decreto 150 del 28 de marzo de 1931, decretos ejecutivos 1487 de 1932 y 301 del 13 de febrero de 1933. •Creación de la Facultad de Ciencias de la Educación y la reglamentación de los títulos de Licenciado y de Doctor: Decreto 1379 del 5 de julio de 1934.•Creación de la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE COLOMBIA y las Facultades de Educación y Filosofía, la de Ciencias Económicas y Sociales, la de Filología e Idiomas, la de Física y Matemáticas, y la de Biología y Química: Decreto 2655 de 1953. •El Consejo Superior creó 5 Departamentos de Especialización en la Facultad de Ciencias de la Educación, entre los que se contaba el de Biología y Química: Ley 73 de 1958, el Consejo Superior.

RESEÑA HISTÓRICA

•Se establecieron los planes de estudio para la Licenciatura enBiología y Química y la División de Ciencias pasó a ser Facultad deMatemáticas y Ciencias Naturales. Ley 80 de 1980, resolución 465del 20 de junio de 1978• La Licenciatura en Biología y Química: Pasó a ser administrada porla Escuela de Ciencias de la Facultad de Ciencias (1990 a 1994).• Creación del Programa de Biología: El acuerdo 024 de 1994.•Programa en créditos Académicos: Resolución 030 de 2004.•Segunda reestructuración del programa de Biología: Resolución 87de 2009,•Maestría en Ciencias Biológicas: Acuerdo 082 de 2007 y ResoluciónMEN 1283 de 2010

MISIÓN: Formar profesionales con liderazgo, identidad con sus raíces culturales,pertenencia a la comunidad científica, nacional e internacional, orientaciónintegral y compromiso social, que desde lo local contribuyan al avance en elconocimiento de las ciencias biológicas.

VISIÓN: El programa de Biología será uno de los mejores del país. Su currículoserá dinámico, flexible, con innovación permanente e interacción con lacomunidad. Este consolidará enfoques inter y transdisciplinarios, a su interior ytambién con otros programas y grupos de investigación de la UPTC, del entorno,local, regional, nacional o internacional. El programa fomentará e implementarálos convenios interinstitucionales, regionales, nacionales e internacionales,acordes con los objetivos propuestos para la formación del Biólogo y contará conlos medios de cualificación de su cuerpo docente, administrativo, estudiantil y deegresados, permitiéndole garantizar la permanente búsqueda de un alto nivelacadémico.

MISIÓN Y VISIÓN

JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

Es necesario formar profesionales competentes en Ciencias Biológicas, paraabordar disciplinaria e interdisciplinariamente el conocimiento sobrebiotecnología, biodiversidad, conservación, manejo, uso tradicional ysostenible de los recursos naturales y de los ambientes regionales,nacionales e internacionales; capaces de comprometer en el proceso, a lascomunidades que los utilizan.

Los ecosistemas estratégicos, la biodiversidad, los recursos naturales y elambiente mismo del centro-oriente colombiano y del país han venido encontinuo deterioro por los múltiples efectos y presiones de la actividadhumana, sin que existiera hasta la época de creación del Programa deBiología en la UPTC, un perfil de formación profesional que con sentidoholístico y apoyado en la investigación básica y aplicada pudiera abordar suestudio.

OBJETIVO GENERAL

Formar profesionales éticos, íntegros, convalores humanos y competencias disciplinares,comprometidos con la sociedad, el ambiente ycon un alto sentido de pertenencia con suprofesión e institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Incorporar la investigación como eje de la actividadacadémica.

•Facilitar y promover el desarrollo de actividades queincrementen la proyección social del Programa y de laUniversidad.

•Consolidar una cultura de aprendizaje autónomo en losprocesos académicos que se adelanten en la unidad.

•Propiciar el ambiente de trabajo interdisciplinar para laformación del biólogo.

•Promover la interpretación crítica y la comunicacióndel conocimiento.

DATOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA

Código Institucional del Programa 17010

Resolución Consejo Académico N° 030 de 2004

Resolución del MEN, Registro Calificado No 2672 de 2005

Código SNIES 2761

PRO-CODIGO 110645740001500111500

Título que otorga BIÓLOGO (A)

Nivel Académico Pregrado

Metodología Extendida. Presencial Tiempo Completo

Periodicidad Admisión Semestral

Duración promedio del programa 10 semestres académicos, incluido el Trabajo de grado.

Número de admitidos por cohorte 45

Número de Créditos Académicos 168 (Malla 2004) 170 (Mala 2009) Curriculo Programa de Biologia.doc

Número Total de asignaturas 47

DOCENTES DEL PROGRAMA

Docentes Nº Doctorado Maestría Especialización Pregrado

Planta 17 3 (17,64 %) 12 (70,58 %) 1 (5, 88 %) 1 (5, 88 %)

Ocasionales 15 7 (46,7 %) 4 (26,7 %) 4 (26,7 %)

Catedrático 1 1 (100 %)

30 profesores de tiempo completo, 93,77 %

1 profesor de medio tiempo, 3,125 %

1 profesor catedrático, 3,125 %

100 % de los profesores de planta son de tiempo completo

92,85 % (13) de los profesores ocasionales son de tiempo completo

3, 57 % (1) de los profesores ocasionales es de medio tiempo

3, 57 % (1) de los profesores ocasionales es catedrático

INGRESO Y EGRESO DE ESTUDIANTES

Periodo Inscritos Admitidos Matriculados

2005 - 2010 1335 565 524

416 egresados en 19 promociones

0

10

20

30

40

50

60

70

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Nú

me

ro d

e e

gre

sad

os

Relación de egresados del Programa de Biología

NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN Estado en COLCIENCIAS

Grupo de Biotecnología Vegetal - BIOPLASMA Categoría D

Grupo Biología para la Conservación - GBPC Categoría D

Grupo de Sistemática Biológica– SISBIO Categoría B

Grupo Unidad de Ecología de Sistemas Acuáticos – UDESA Categoría D

Grupo de Biología Ambiental – Bα Categoría D

Grupo de Estudios en Genética y Biología Molecular –GEBIMOL

Categoría D

Grupo Manejo Integrado de Ecosistemas y Biodiversidad -

XIUACategoría D

Grupo de Estudio en Sistemas Andinos – GESA Categoría D

Grupo Ecología de Bosques Andinos colombianos - EBAC No categorizado

Grupo de Estudios Ornitológicos – GEO Categoría D

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN Y AVANCES EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO

DEL PROGRAMA DE BIOLOGÍA

FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Grado de Cumplimiento del Factor 4,6 ALTO

FACTOR 1. MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS

• Fomento de la cultura de planeación: elaboración y desarrollo del plan de acción del programa de Biología.

• Sistema de información gerencial académico administrativo y de comunicación institucional: posibilita amplia difusión de la misión, visión y objetivos del programa a través de diferentes mecanismos coordinados por la oficina de comunicaciones de la UPTC.

PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

• Fortalecimiento de la imagen institucional a través de la valoración e identificación simbólica de la UPTC: inclusión de la misión y visión en PAE de Biología

PROGRAMA CULTURA, IDENTIDAD E IMAGEN INSTITUCIONAL

Característica Debilidad3. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

Es deficiente la información que poseen tantoprofesores como estudiantes del programa respecto alconocer y compartir la filosofía del PAE.

• Durante las reuniones con estudiantes de primer semestre se les ha dado a conocer elPAE, enfatizando en la misión, visión, objetivos y perfil profesional. Y con los docentesse realizaron en el segundo semestre de 2010 varias reuniones para la actualización delnuevo PAE.• Se tiene programado un calendario de trabajo para socializar con estudiantes ydocentes el nuevo PAE. Para estudiantes de primer semestre se hará en la semana deinducción. Para los estudiantes de otros semestres la socialización se realizará en latercera semana del calendario académico.

FACTOR 1.NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011

FACTOR 2: ESTUDIANTES


• Promoción y seguimiento estudiantil:

• Se realiza seguimiento, asesoría y tutoría al estudiante para posibilitar supermanencia y graduación con éxito.

• Estructuración de políticas de bienestar universitario integral han permitido através de la Unidad de política social, ofrecer un servicio de bienestar de altacalidad.

PROGRAMA PERMANENCIA Y DESERCIÓN ESTUDIANTIL

• Relaciones sociales constructivas: asignación de becas para los estudiantes.

• Estímulos a la participación universitaria en los programas de bienestar:promoción y divulgación de manifestaciones culturales y deportivas de lacomunidad universitaria.

PROGRAMA BIENESTAR UNIVERSITARIO Y POLÍTICA SOCIAL


Característica Debilidad

8 PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE FORMACION INTEGRAL

Falta de cobertura al total de la población para que semotive y participe en grupos o centros de estudio,actividades artísticas de la docencia y en grupos deinvestigación

9. REGLAMENTO ESTUDIANTIL

Se percibe que el impacto que ha tenido la participaciónestudiantil en los órganos de dirección de la institución ydel programa es bajo.

FACTOR 2. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO A 2011

• En las jornadas de inducción se enfatiza en los estudiantes sobre la importanciade integrarse y ser miembros activos en grupos lúdicos, culturales, de estudio y/ode investigación.• Desde la Dirección del programa y cada uno de los docentes, motivapermanentemente al estudiantado para que participen activamente en lasdiferentes convocatorias relacionadas con actividades de formación integral que launiversidad ofrece periódicamente.• Se promueve desde el comité de currículo a los representantes estudiantiles paraque sean más proactivos en sus designaciones y que periódicamenteretroalimenten al estudiantado del programa.

FACTOR 3: PROFESORES

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

10. SELECCIÓN YVINCULACION DE

PROFESORES

11. ESTATUTOPROFESORAL

12. NUMERO,DEDICACION Y

NIVEL DEFORMACION DE

LOS PROFESORES

13. DESARROLLOPROFESORAL

14. INTERACCIONCON LAS

COMUNIDADESACADEMICAS

15. ESTIMULOS ALA DOCENCIA,

INVESTIGACION,EXTENSION OPROYECCION

16. PRODUCCIONDE MATERIAL

DOCENTE

17.REMUNERACION

POR MERITOS

PLENO ALTO ACEPTABLE INSATISFACTORIO



• Movilidad internacional de docentes en comisión de investigación.

• Profesora de planta con nueva titulación de doctorado.

• Docentes de planta culminando estudios de doctorado.

• Docentes con formación de doctorado y maestría dictando asignaturas enpregrado y postgrado

• Capacitación docente por medios virtuales

PROGRAMA DESARROLLO DOCENTE

FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS


FACTOR 4. FORTALEZAS

• La integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad del currículo delprograma de Biología.• Existencia de criterios y mecanismos para el seguimiento,evaluación y autorregulación de los programas de las asignaturas.• La metodología de enseñanza y aprendizaje, la cual se enmarca,evalúa y ajusta con los lineamientos establecidos por la universidaden forma continua.• Los recursos informáticos, bibliográficos y laboratorios utilizadospara la formación integral y la participación de los estudiantes en losprocesos investigativos y de extensión liderados por los docentespertenecientes a los grupos de investigación.• Los 10 grupos de investigación de la Escuela quienes ejecutandiversas actividades desde el desarrollo de proyectos, cursos deinducción y capacitación, asistencia a congresos y simposios,trabajos de laboratorio, asesoría a empresas, publicación deartículos y formación de semilleros de investigación.

• La participación de profesores y estudiantes del Programa deBiología en redes, en eventos académicos tales como foros,seminarios, simposios, congresos y cursos de capacitación y enactividades de educación continuada en el ámbito nacional einternacional.

• La visibilidad alcanzada por el programa de Biología de la UPTC através de la participación en eventos y publicaciones de sus docentesy estudiantes.


• Actualización del PAE – 2010

• Reestructuración del Plan de estudios del Programa de Biología (Resolución 087 –2009).

• Evaluación semestral de métodos de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas

• Autoevaluación con fines de Acreditación

PROGRAMA DESARROLLO ACADÉMICO CURRICULAR

• Solicitud, adquisición, catalogación, clasificación y sistematización de bibliografía.

• laboratorios para prácticas experimentales de docencia e investigación formativa.

• Centro de laboratorios en construcción.

• Asignación de recursos suficientes para modernizar equipos.

PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS DIDACTICOS


• El grupo de organización y sistemas mantiene y actualiza el acceso a redes deinformación.

• Implementación y actualización del Aula Virtual.

PROGRAMA SISTEMAS INFORMÁTICOS Y NUEVAS TICs

• Promoción de los procesos investigativos de los grupos de investigación a travésde las convocatorias de la DIN: Capital semilla y becas de investigación.

• Vinculación de estudiantes de diferentes semestres a semilleros de investigación,posteriormente a la realización de tesis o trabajos de grado y luego como jóvenesinvestigadores.

PROGRAMA SISTEMA UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN



22. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

El examen SABER PRO muestra que para el año 2009 elpromedio general de los estudiantes del programa deBiología (94.8 %)están 1.1 por debajo del promedionacional (95,9%)

25.EVALUACION Y AUTORREGULACION DEL PROGRAMA

Hay una valoración regular por parte de profesores yestudiantes sobre la incidencia de los sistemas deevaluación y autorregulación del programa en elenriquecimiento de la calidad de éste.

• En la Jornada de inducción para los nuevos estudiantes de la Escuela de CienciasBiológicas se incluirá información sobre los sistemas de evaluación y autorregulación delprograma y su incidencia en la calidad de éste.• Análisis y socialización semestral de los resultados de las pruebas SABER PRO.• Se ha incrementado entre los docentes la elaboración preguntas tipo SABER PRO lascuales se han incluido en las evaluaciones semestrales de las asignaturas.


FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL



• Unidad de política social ofrece un servicio de bienestar de alta calidad a susdiferentes estamentos entre los que se encuentran los de la Escuela de Biología.

• Asignación de becas de generación económica para los estudiantes.

PROGRAMA BIENESTAR UNIVERSITARIO Y POLÍTICA SOCIAL

Característica Debilidad32. POLITICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

La utilización de los servicios de Bienestar Institucionalpor parte de los estudiantes del programa de Biologíaes baja

• La charla informativa sobre los servicios de Bienestar se realizasemestralmente durante la Semana de inducción a los estudiantes de primersemestre.• Al final de cada semestre la Escuela solicitará el informe sobre la cantidadde estudiantes que hicieron uso de los servicios que ofrece la UPS .


FACTOR 6: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y

GESTIÓN DEL PROGRAMA



• Fomento de la cultura de planeación: elaboración y desarrollo del plan de accióndel programa de Biología.

• Procesos de planeación orientados a la gestión administrativa institucional:asignación de recursos físicos, técnicos, materiales y económicos para la gestiónacadémico-administrativa.

PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

• Desarrollo de un sistema contable de costos por unidad académica yadministrativa: Se ejecutan las acciones necesarias para que los objetivos delprograma se cumplan a cabalidad.

PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

• Elaboración y oferta de portafolio de servicios

• Creación de un Banco de proyectos: SIPEF

• Aportes de entes territoriales y nuevos recursos: Convenio de cooperación yalianzas con instituciones nacionales.

PROGRAMA GESTIÓN DE NUEVAS FUENTES DE PROGRAMA GESTIÓN DE NUEVAS FUENTES DE FINANCIACION


35. DIRECCIÓN DELPROGRAMA.

Existe cierto grado de desconocimiento de las políticas que orientan lagestión del programa en los estamentos administrativo, profesoral yestudiantil del mismo.


Se han identificado algunos aspectos puntuales susceptibles de actualización en loreferente a documentos y/o normas modificatorias o nuevas que reglamentan omodifican procesos como convocatorias BIE, presupuesto, prácticas (SIPEF), lo quepermite ir haciendo una selección del contenido que tendrá el documentoinformativo que se realizará sobre las políticas que orientan la gestión del Programa.

FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO

Grado de Cumplimiento del Factor 3,8 ACEPTABLE


• El programa de Biología inició procesos de seguimiento a sus egresados,

mediante el diseño e implementación de:

- base de datos

- encuestas

- correos electrónicos

recopilar y verificar

información sobre

actividades que los Biólogos

(UPTC) se encuentran

desarrollando, concernientes

a sus áreas de trabajo o

estudios de postgrado.

Oficina de egresados (Acuerdo 038 de 2001). permite, la

retroalimentación de la información para la base de datos de

la Escuela.

• Asociación de egresados de la UPTC.

• Unidades especializadas como:

- Museo de Historia Natural

- Herbario

- Bioplasma

- Grupos de Investigación

• Maestría en Ciencias Biológicas, Maestría en Ingeniería

Ambiental y Especialización en Ingeniería Ambiental: con una

importante participación de biólogos de la UPTC.


• Base de datos de egresados y empleadores

• Base de datos de los trabajos de grados para determinar el perfil de los egresadosy su cargo laboral.

• Oficina de egresados

• Encuentro de egresados (2008 y 2010)

• Propuesta de un modelo de encuesta para empleadores, con fines de determinarlas fortalezas y debilidades del biólogo de la UPTC

El proyecto Información y seguimiento de los egresados:

• Fomento y fortalecimiento de la asociación de egresados de Biología de la UPTC.

• Creación de un espacio virtual que mantenga a los egresados en contacto con launiversidad, que abra espacios laborales, sociales, de oferta de servicios ydivulgación científica

Proyecto Institucionalización del sistema de egresados


PROGRAMA SEGUIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LOS EGRESADOS DE LA UPTC


38. SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS

No se tiene registros completos y actualizados sobre laocupación y ubicación profesional de los egresados delprograma.No existe información disponible que permita establecerel grado de correlación existente entre la ocupación yubicación profesional de los egresados y el perfil deformación del programa

39. IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADÉMICO

No existe información disponible que permita conocer lasentidades en las cuales los egresados del programa sedesempeñan laboralmente.No se tiene soportes directos sobre la apreciación de losempleadores sobre la calidad de la formación y eldesempeño de los egresados del programaAunque se cuenta con alguna información sobre laparticipación de egresados del programa en comunidadesacadémicas reconocidas, asociaciones científicas,profesionales, tecnológicas, técnicas o artísticas y delsector productivo y financiero en el ámbito nacional ointernacional, los datos que se tienen, no son suficientescon respecto al total de egresados del programa.



• Se ha trabajado en el diseño de una encuesta dirigida a entidades yempresas.

• Semestralmente se viene elaborando un listado de los egresados delprograma de Biología.

• Desde el año 2008 se viene organizando el encuentro de egresados deBiología, el cual se ha propuesto se realice cada dos años.

• Se está implementando una ficha técnica sobre los egresados y losgraduandos.

• Se está trabajando en la elaboración de una base de datos de losegresados

FACTOR 8: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS



• Procesos de planeación orientados a la gestión administrativa institucional:asignación de recursos físicos, técnicos, materiales y económicos para la gestiónacadémico-administrativa.

PROGRAMA PRO-VISIÓN, AJUSTE DE LA NORMATIVIDAD Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

• Desarrollo de un sistema contable de costos por unidad académica yadministrativa: Se ejecutan las acciones necesarias para que los objetivos delprograma se cumplan a cabalidad.

PROGRAMA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

• Elaboración y oferta de portafolio de servicios

• Creación de un Banco de proyectos: SIPEF

• Aportes de entes territoriales y nuevos recursos: Convenio de cooperación yalianzas con instituciones nacionales.

PROGRAMA GESTIÓN DE NUEVAS FUENTES DE FINANCIACION


41. PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

Existe una limitada apreciación de los profesores delprograma sobre los recursos presupuestales asignadosal mismo.

42. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

Existe una regular apreciación por parte de losprofesores del programa sobre la equidad en laasignación de recursos físicos y financieros para elprograma


• Socialización con los docentes del programa, sobre la distribución derecursos a asignar para cada nuevo año.

• Proyección y construcción de nueva planta física – Laboratorios en apoyoal programa y a los servicios que éste presta (Nuevo edificio deLaboratorios).

• Compra de nuevos equipos y reactivos para las prácticas académicas y deinvestigación formativa (Recursos asignados en 2010 por acreditación,SIPEF - Licitación privada No. 018 de 2010 “Contratar la adquisición deequipos de laboratorio con destino a la Escuela de Ciencias Biológicas dela UPTC”, mejoramiento de laboratorios, recursos de la Maestría enCiencias Biológicas y por Grupos y proyectos de investigación).


FORTALEZAS DEBILIDADESF-1 F-2 F-3 D-1 D-2 D-39 31 0 0 2 0

21,4% 73,8% 0,0% 0,0% 4,8% 0,0%

GRADO DE CUMPLIMIENTO GENERAL CARACTERISTICAS

60.0%

65.0%

70.0%

75.0%

80.0%

85.0%

90.0%

95.0%

100.0%

1 2 3 4 5 6 7 8Factor

% CUMPLIMIENTO FACTORES Y NÚMERO DE DEBILIDADES

12

32

11

5

2

DEBILIDADES A RESALTAR

3.0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

4.0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

5.0

5.1

5.2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Calificación

Características

IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN ELMEDIO SOCIAL Y ACADÉMICONo se tiene registros completos sobre elimpacto directo o indirecto que el programaejerce en el medio.

No existe información disponible que permitaconocer las entidades en las cuales losegresados del programa se desempeñanlaboralmente.

SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOSNo se tiene registros completos y actualizados sobre la ocupación y ubicación profesional de los egresados del programa.No existe información disponible que permita establecer el grado de correlación existente entre la ocupación y ubicación profesional de los egresados y el perfil de formación del programa.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJEEl examen ECAES muestra quepara el año 2009 el promediogeneral de los estudiantes delprograma de Biología (94.8%) está1.1% por debajo del promedionacional (95.9%).

RESUMEN GENERAL DE DEBILIDADES

1

Falta de cobertura al total de la población para que se motive y participe en grupos o centros de estudio, actividadesartísticas de la docencia y en grupos de investigación

2

Se percibe que el impacto que ha tenido la participación estudiantil en los órganos de dirección de la institución y delprograma es bajo.

3

El examen ECAES muestra que para el año 2009 el promedio general de los estudiantes del programa de Biolgía (94.8%)están 1.1 por debajo del promedio nacional (95,9%)

4

Hay una valoración regular por parte de profesores y estudiantes sobre la incidencia de los sistemas de evaluación yautorregulación del programa en el enriquecimiento de la calidad de éste.

5 La utilización de los servicios de Bienestar Institucional por parte de los estudiantes del programa de Biología es baja

6

Existe cierto grado de desconocimiento de las políticas que orientan la gestión del programa en los estamentosadministrativo, profesoral y estudiantil del mismo.

7 No se tiene registros completos sobre el impacto directo o indirecto que el programa ejerce en el medio.

8 No se tiene registros completos y actualizados sobre la ocupación y ubicación profesional de los egresados del programa.

9

No existe información disponible que permita establecer el grado de correlación existente entre la ocupación y ubicaciónprofesional de los egresados y el perfil de formación del programa

10

No existe información disponible que permita conocer las entidades en las cuales los egresados del programa sedesempeñan laboralmente.

11

No se tiene soportes directos sobre la apreciación de los empleadores sobre la calidad de la formación y el desempeño delos egresados del programa

12 Existe una limitada apreciación de los profesores del programa sobre los recursos presupuestales asignados al mismo.

13

Existe una regular apreciación por parte de los profesores del programa sobre la equidad en la asignación de recursosfísicos y financieros para el programa

14

Aunque se cuenta con alguna información sobre la participación de egresados del programa en comunidades académicasreconocidas, asociaciones científicas, profesionales, tecnológicas, técnicas o artísticas y del sector productivo y financieroen el ámbito nacional o internacional, los datos que se tienen, no son suficientes con respecto al total de egresados delprograma.

CONCLUSIONES• El desarrollo del proceso de autoevaluación del programa de Biología de la Escuela de

Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ha permitido:

• Reflexionar críticamente acerca de la realidad del programa, en aras de mantener lasfortalezas y de iniciar acciones, en el corto, mediano y largo plazo, para minimizar debilidadesidentificadas.

• Aunar esfuerzos y voluntades de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria entorno de un propósito común: el cumplimiento óptimo de la misión del programa y laconcreción de su visión.

• Propiciar una mayor integración de los estamentos upetecistas vinculados con el programade Biología, con la mira puesta en la conservación, en unos casos, y el alcance, en otros, de sucalidad total, con el derrotero de no ser inferior a la responsabilidad asignada por lasociedad.

• Visionar, con claridad y objetividad, el programa de Biología de la UPTC y señalar derroterosprecisos de acciones docentes, administrativas, investigativas, académicas y sociales, paraalcanzar mayores niveles de calidad y de impacto en lo local, regional, nacional einternacional.

• Fortalecer los nexos del programa con sus egresados, para retroalimentar y resignificar lasacciones curriculares del mismo.

• Reafirmar la trayectoria del programa de Biología, no sólo en Boyacá, sino en Colombia y anivel internacional.

RECOMENDACIONES

• Con el desarrollo del proceso de autoevaluación delprograma de Biología de la Escuela de Ciencias Biológicasde la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia serecomienda:

• Aunar esfuerzos y voluntades de los diferentes estamentosdel programa de Biología y de la comunidad universitariaen general, en torno a dar cumplimiento a las metaspropuestas en el plan de mejoramiento.

• Propender a un proceso de mejoramiento continuo, en arasde mantener en alto la calidad y trayectoria del programade Biología.

• Realizar un seguimiento a las metas propuestas en el plande mejoramiento.

GRACIAS!

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