informe de autoevaluación - programa de economía 2014

8/10/2019 Informe de Autoevaluacin - Programa de Economa 2014

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I NFORME DE AUTOEVALUACIN PARA

RENOVACIN DE ACREDI TACIN DE ALTA CALI DAD

FACULTAD DE CIENCI AS SOCIALES Y ECONMICAS

PROGRAMA DE ECONOMA

Agosto de 2014


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Consejo Superior

Ubeimar Delgado BlandnGobernador Departamento del Valle del Cauca

Alejandro Larreamendy JoernsRepresentante Presidente de la Repblica

Jos Maximiliano Gmez TorresDelegada de la Ministra de Educacin Nacional

Alfredo Carvajal SinisterraRepresentante Sector Productivo

Francisco Jos Sardi DomnguezRepresentante de los Egresados

Oscar Rojas Rentera

Representante Ex-Rectores

Jaime Ricardo Cantera KintzRepresentante Directivos Acadmicos

Pedro Antonio Prieto PulidoRepresentante Profesoral

Andrs Mauricio Garca TorresRepresentante Estudiantil

Ivn Enrique Ramos CaldernRector

Luis Alberto Herrera RamrezSecretario General


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Consejo Acadmico

Ivn Enrique Ramos CaldernRector

Hctor Cadavid RamrezVicerrector Acadmico

ngela Mara Franco CaldernVicerrectora de Investigaciones

Javier Fong LozanoVicerrector Administrativo (E)

Jess Mara Snchez OrdoezVicerrector de Bienestar Universitario

Julin Alberto Herrera MurgueitioDecano de la Facultad de Salud

Edgar Quiroga RubianoDecano de la Facultad de Ingeniera

Maritza Lpez de la RocheDecana de la Facultad de Artes Integradas

Gladys Stella Lpez JimnezDecana de la Facultad de Humanidades

Beatriz Castro CarvajalDecana de la Facultad de Ciencias Socialesy Econmicas

Jaime Ricardo Cantera KintzDecano de la Facultad de Ciencias Naturalesy Exactas

Carlos Eduardo Cobo OliverosDecano de la Facultad de Ciencias de

Administracin

Gabriel Arteaga DazDirector del Instituto de Psicologa

Renato Ramrez RodrguezDirector del Instituto de Educacin yPedagoga

Carlos Hernn Gonzlez OcampoJefe de la Oficina de Planeacin yDesarrollo Institucional

Adolfo Adrin lvarez RodrguezDirector de Regionalizacin (E)

Wilmar Saldarriaga GilRepresentante Directores de Programas

Pedro Rafael Sarmiento SarmientoRepresentante Profesoral

Hilda Graciela OrtizRepresentante Profesoral

Angie Riascos RojasRepresentante Estudiantil

Cristhian Camilo Herrera MartnezRepresentante Estudiantil

Luis Alberto Herrera RamrezSecretario General


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Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas

Consejo de Facultad

Beatriz Castro Carvajal

Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas

Carlos Augusto Vifara LpezDirector del Centro de Investigaciones y Documentacin Socioeconmica CIDSE

Maria del Carmen Castrillon ValderrutenJefe del Departamento de Ciencias Sociales

Fabio Alberto Arias Arbelez

Jefe del Departamento de Economa

Jeanny Lucero Posso QuicenoRepresentante de la Facultad al Comit Central de Currculo

Sebastin Slez GmezRepresentante de los Estudiantes

Diana Marcela Jimnez RestrepoRepresentante de los Profesores

Luz Mara Soto SurezCoordinadora Acadmica

Olga Lucia Rodrguez DizCoordinadora Administrativa


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Programa Acadmico de Economa

Comit de Programa

Javier Andrs Castro Heredia

Director del Programa Acadmico de Economa

Jess Antonio NiviaProfesor del Departamento de Economa

Juan Carlos ZambranoProfesor del Departamento de Economa

Norbey Molina Otero

Representante de los Estudiantes del Programa de Economa

Melissa Medina FajardoRepresentante de los Estudiantes del Programa de Economa

Mallory Escobar GonzlezMonitora de Acreditacin


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CONTENIDO

INTRODUCCIN 5

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA ACADMICO DE ECONOMA 7

FACTOR 1. MISIN, VISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL 9

CARACTERSTICA 1.MISIN,VISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL 9CARACTERSTICA 2.PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA 11CARACTERSTICA 3.RELEVANCIA ACADMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA 15

FACTOR 2. ESTUDIANTES 20

CARACTERSTICA 4.MECANISMOS DE SELECCIN E INGRESO 20

CARACTERSTICA 5.ESTUDIANTES ADMITIDOS Y CAPACIDAD INSTITUCIONAL 22CARACTERSTICA 6.PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE FORMACIN INTEGRAL 26CARACTERSTICA 7.REGLAMENTO ESTUDIANTIL Y ACADMICO 29

FACTOR 3. PROFESORES 31

CARACTERSTICA 8.SELECCIN,VINCULACIN Y PERMANENCIA DE PROFESORES 31CARACTERSTICA 9.ESTATUTO PROFESORAL 33CARACTERSTICA 10.NMERO,DEDICACIN,NIVEL DE FORMACIN Y EXPERIENCIA DE LOS PROFESORES 37CARACTERSTICA 11.DESARROLLO PROFESORAL 40CARACTERSTICA 12.ESTMULOS A LA DOCENCIA,INVESTIGACIN,CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL,EXTENSINO PROYECCIN SOCIAL Y A LA COOPERACIN INTERNACIONAL 41CARACTERSTICA 13.PRODUCCIN,PERTINENCIA,UTILIZACIN E IMPACTO DE MATERIAL DOCENTE 43CARACTERSTICA 14.REMUNERACIN POR MRITOS 45CARACTERSTICA 15.EVALUACIN DE PROFESORES 46

FACTOR 4. PROCESOS ACADMICOS 52

CARACTERSTICA 16.INTEGRALIDAD DEL CURRCULO 52CARACTERSTICA 17.FLEXIBILIDAD DEL CURRCULO 58CARACTERSTICA 18.INTERDISCIPLINARIEDAD 61CARACTERSTICA 19.ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE 63CARACTERSTICA 20.SISTEMAS DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES 67CARACTERSTICA 21.TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES 68CARACTERSTICA 22.EVALUACIN Y AUTORREGULACIN DEL PROGRAMA 70CARACTERSTICA 23.EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL 71CARACTERSTICA 24.RECURSOS BIBLIOGRFICOS 74CARACTERSTICA 25.RECURSOS INFORMTICOS Y DE COMUNICACIN 76CARACTERSTICA 26.RECURSOS DE APOYO DOCENTE 77


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FACTOR 5. VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL. 79

CARACTERSTICA 27.INSERCIN DEL PROGRAMA EN CONTEXTOS ACADMICOSNACIONALES E INTERNACIONALES79CARACTERSTICA 28.RELACIONES EXTERNAS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES 81

FACTOR 6. INVESTIGACIN, INNOVACIN Y CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL 85

CARACTERSTICA 29.FORMACIN PARA LA INVESTIGACIN,LA INNOVACIN Y LA CREACIN ARTSTICA YCULTURAL 85CARACTERSTICA 30.COMPROMISO CON LA INVESTIGACIN Y LA CREACIN ARTSTICA Y CULTURAL 88

FACTOR 7. BIENESTAR INSTITUCIONAL 94

CARACTERSTICA 31.POLTICAS,PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO 94CARACTERSTICA 32.PERMANENCIA Y RETENCIN ESTUDIANTIL 97

FACTOR 8. ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN. 103

CARACTERSTICA 33.ORGANIZACIN,ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL PROGRAMA 103CARACTERSTICA 34.SISTEMAS DE COMUNICACIN E INFORMACIN 105CARACTERSTICA 35.DIRECCIN DEL PROGRAMA 107

FACTOR 9. IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO. 109

CARACTERSTICA 36.SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS 109CARACTERSTICA 37.IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADMICO 112

FACTOR 10. RECURSOS FSICOS Y FINANCIEROS 115

CARACTERSTICA 38.RECURSOS FSICOS 115CARACTERSTICA 39.PRESUPUESTO DEL PROGRAMA 117CARACTERSTICA 40.ADMINISTRACIN DE RECURSOS 118

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN 120

PLAN DE MEJORAMIENTO 123

CONCLUSIN GLOBAL SOBRE LA CALIDAD DEL PROGRAMA 130


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NDICE DE CUADROS

Cuadro 1. Asignaturas bsicas obligatorias por rea temtica 13Cuadro 2. Asignaturas profesionales obligatorias por rea temtica 14Cuadro 3. Proyectos con impacto sobre el medio con participacin de Profesores del Departamento de Economa

2007-2013 19Cuadro 4. Requerimientos de Icfes Saber 11 para el Programa de Economa 21Cuadro 5. Cupos por condiciones de excepcin adicionales al cupo del Programa de Economa 21Cuadro 6. Evolucin de inscritos, admitidos, matriculados a primer semestre y excepcin del Programa de Economa2007-I a 2013-II 22Cuadro 7. Evolucin de inscritos, admitidos, matriculados a primer semestre e ndices del Programa de Economa2007-I a 2013-II 24Cuadro 8. Puntajes en Examen de Estado para los Admitidos en el Programa de Economa 2007-I a 2013-I* 25Cuadro 9. Monitores en Proyectos de Investigacin del Programa de Economa 2009-I a 2013-I 27Cuadro 10. Monitores en Semilleros de Proyectos de Investigacin del Programa de Economa 2012-I a 2013-II 28Cuadro 11. Percepciones de los estudiantes sobre las actividades de Formacin Integral 28Cuadro 12. Flujos de Entradas y Salidas de Profesores 32

Cuadro 13. Percepciones de los Profesores acerca de la Polticas y las Normas y Criterios de Seleccin yVinculacin de los Profesores 33Cuadro 14. Planta de Profesores del Departamento de Economa a Diciembre de 2013 35Cuadro 15. Ascensos a Categora de Profesor Asociado 36Cuadro 16. Profesores con cargos en rganos de direccin de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas 2006-2013 36Cuadro 17. Percepciones de los Profesores acerca del Estatuto Profesoral y la Participacin de los Profesores enrganos de direccin 36Cuadro 18. Profesores Contratistas del Departamento de Economa 2009-2013 37Cuadro 19. Asistentes de Docencia del Departamento de Economa 2009-2013 38Cuadro 20. Profesores de Servicios prestados por el Departamento de Matemticas 2013-I 38

Cuadro 21. Distribucin de la Carga Acadmica para los Profesores del Departamento de Economa 2013-II 39Cuadro 22. Comisiones de Estudio del Departamento de Economa 2007-2013 40Cuadro 23. Comisiones Acadmica del Departamento de Economa 2007-2013 41Cuadro 24. Asignacin de Puntos por Categora y Actividad para los Profesores del Departamento de Economa2012 43Cuadro 25. Material de Apoyo Docente 2007-2013 44Cuadro 26. Percepciones de los Estudiantes acerca de la Pertinencia y Calidad del Material de Apoyo Docente 45Cuadro 27. Percepciones de los Profesores acerca de la correspondencia entre la remuneracin salarial y los mritosacadmicos y profesionales 46Cuadro 28. Promedios de Evaluaciones Docentes para los Profesores del Departamento de Economa 2010-2013 49Cuadro 29. Promedios de Evaluaciones Docentes para los Profesores Contratistas del Departamento de Economa2010-2013 51

Cuadro 30. Conocimiento del Currculo y las Condiciones y Exigencias del Programa 53Cuadro 31. Percepcin de los Estudiantes 54Cuadro 32. Percepciones de los Estudiantes acerca de la Formacin recibida hasta el momento 57Cuadro 33. Percepciones de los Profesores acerca de la Formacin brindada hasta el momento 57Cuadro 34. Resultados ICFES Saber Pro para los estudiantes del Programa de Economa 2011-2013 58Cuadro 35. Resultados ICFES Saber Pro promedios Universidad del Valle, Programas de Economa y Nacional2012 58Cuadro 36. Catlogo de Electivas Profesionales brindadas por el Departamento de Economa 60


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Cuadro 37. Catlogo de Electivas Profesionales brindadas por la MEA 60Cuadro 38. Evolucin nmero de estudiantes por Convenio de Movilidad 2010-I a 2013-II 61Cuadro 39. Percepciones de los Estudiantes acerca de la aplicacin de medidas de flexibilizacin 61Cuadro 40. Percepciones de los Estudiantes acerca de consideraciones de interdisciplinariedad 63Cuadro 41. Percepciones de los Estudiantes acerca de los mtodos de enseanza 65Cuadro 42. Nmero de Graduados y Duracin Media en el Programa Acadmico de Economa 66

Cuadro 43. Trabajos de Estudiantes del Programa premiados a Nivel Nacional 2008-2013 69Cuadro 44. Proyectos con impacto sobre el medio con participacin de Profesores del Departamento de Economa2007-2013 73Cuadro 45. Adquisiciones y prstamos de Material bibliogrfico para estudiantes del Programa de Economa 2007-2012 75Cuadro 46. Nmero de equipos de Cmputo por espacio de la Facultad de Ciencias Sociales y EconmicasDiciembre de 2013 76Cuadro 47. Cantidad de Recursos Docentes en el Edificio de la Facultad. Diciembre de 2013 78Cuadro 48. Estudiantes Internacionales de Intercambio Programa de Economa 81Cuadro 49. Estudiantes del Programa de Economa en Intercambio Internacional 81Cuadro 50. Profesores Visitantes 82

Cuadro 51. Participacin en eventos acadmicos por parte de los Profesores del Departamento de Economa 83Cuadro 52. Matriculados Pasanta Acadmica en Economa 2009-2013 86Cuadro 53. Jvenes Investigadores Colciencias 2008-2013 87Cuadro 54. Magnitudes de Produccin intelectual por tipo y grupo 2007-2013 (junio) 91Cuadro 55. Impacto de la Produccin Intelectual por Grupo de Investigacin 2007-2013 92Cuadro 56. Una muestra de la produccin bibliogrfica por Grupo de Investigacin 92Cuadro 57. Poltica de Bienestar Universitario 95Cuadro 58. Frecuencia de utilizacin de servicios de Bienestar por parte de los Estudiantes del Programa deEconoma 97Cuadro 59. Apreciacin de la calidad de servicios de Bienestar por parte de los Estudiantes del Programa deEconoma 97Cuadro 60. Tasa de Desercin para cada cohorte 2008-2013 100

Cuadro 61. Matriculados totales por sexo y para cada semestre 2008-2013 102Cuadro 62. Graduados y Duracin Promedio 2008-2013 102Cuadro 63. Comit de Programa Segundo Semestre de 2013 104Cuadro 64. Personal Administrativo de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas a diciembre de 2013 104Cuadro 65. Percepciones de los Estudiantes sobre Aspectos de Administracin y Gestin del Programa de Economa 105Cuadro 66. Percepciones acerca de la Formacin recibida en el Programa 111Cuadro 67. Percepciones de los Egresados acerca de la Formacin recibida 111Cuadro 68. Percepciones de los Empleadores acerca de la Formacin recibida 114Cuadro 69. Percepciones de los Estudiantes acerca de algunas consideraciones de la Planta Fsica de la Facultad 116Cuadro 70. Percepciones del Personal Administrativo acerca de algunas consideraciones de la Planta Fsica de la

Facultad 116Cuadro 71. Presupuesto de Ingresos y Gastos de la Facultad 2008-2012 118Cuadro 72. Valoracin total por factores Autoevaluacin 2014 120Cuadro 73. Rbrica de Evaluacin 122Cuadro 74. Plan de Mejoramiento Autoevaluacin 2014 127


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I NTRODUCCIN

El presente Informe de Autoevaluacin del Programa de Economa de la Universidad del Vallebusca la renovacin de la Acreditacin de Alta Calidad concedida por el Consejo Nacional de

Acreditacin (CNA) para un periodo de seis aos a partir del segundo semestre de 2008. EsteInforme se presenta a evaluacin de los pares acadmicos nombrados por el CNA siguiendo lagua (004 de 2006) para la renovacin de la acreditacin de alta calidad de los programasacadmicos de pregrado y los lineamientos del CNA (2013).

La Universidad del Valle tiene las instancias que promueven y coordinan los procesos deautoevaluacin y mejoramiento de la calidad de los programas acadmicos. Por esto el papel dela Direccin de Autoevaluacin y Calidad Acadmica (DACA) y el Comit Central de Currculoson importantes y relevantes para impulsar y monitorear estos procesos en las diferentesunidades acadmicas de la Universidad. De aqu que el Programa de Economa tenga todo el

apoyo y colaboracin para desarrollar la Autoevaluacin y presentar este Informe.

El proceso de Autoevaluacin del Programa ha sido suficientemente participativo y deliberativo.Desde que se arranc el Plan de Trabajo para el Informe de Autoevaluacin, en enero de 2013, secuenta con la participacin del Comit de Programa y el Comit de Departamento en ladefinicin y diseo del recorrido a seguir, as como en numerosas observaciones,consideraciones, comentarios, sugerencias y correcciones al documento presentado aconsideracin de estas instancias.

De igual manera, se integr a los estudiantes al proceso de Autoevaluacin. Se realizaron visitasa las sesiones de clase y se transmiti informacin por la pgina web y redes sociales sobre laimportancia del proceso para el Programa y el papel que pueden y deben desempear. Tambinse realiz un foro acerca de la cultura de la autoevaluacin y mejoramiento de la calidadacadmica, especialmente diseado para atraer y entusiasmar a los estudiantes al proceso 1.Adems, se recogi informacin sobre las percepciones acerca de los diferentes factores ycaractersticas de los lineamientos de acreditacin del CNA mediante la aplicacin de uninstrumento a todos los estudiantes matriculados en el Programa durante el primer semestre de2013. Este instrumento de recoleccin de informacin se distribuy a travs de los correoselectrnicos de los estudiantes2.

Tambin se cont con la participacin de los egresados y empleadores mediante la recoleccinde informacin de percepciones sobre su paso por el Programa y el desempeo del egresado ensu labor profesional. Se trabaj una sesin de taller con el personal administrativo de la Facultad

1Foro realizado el 8 de marzo de 2013 con profesores con experiencia en procesos de evaluacin de informes deautoevaluacin con fines de acreditacin de alta calidad.2Usando la aplicacin Google docs.


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para recoger sus inquietudes, comentarios y consideraciones sobre los procesos deautoevaluacin de los programas acadmicos de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas.

Cabe anotar que este proceso de Autoevaluacin demand un trabajo de recoleccin,sistematizacin y organizacin en varios frentes. Se realiz un trabajo de lectura y anlisis del

Informe de Acreditacin de 2005 y los nuevos lineamientos del CNA 2013. Luego, se indagaronlas distintas fuentes de informacin y se buscaron alternativas de bsqueda y recoleccin deinformacin. Se utilizaron fuentes de informacin primaria y secundaria como los registros delos profesores en la Decanatura y las fichas estudiantiles en el sistema de registro acadmico ylas Actas y Resoluciones de los diversos rganos de direccin de la Universidad y la Facultad deCiencias Sociales y Econmicas

Este Informe hace una inspeccin y anlisis consistente y profundo del desarrollo del ProgramaAcadmico de Economa durante los ltimos seis aos. Se maneja y tiene en cuenta los factoresy caractersticas relevantes desde el ltimo documento de autoevaluacin. Adems se pretende

realizar una presentacin y balance de las debilidades y fortalezas del Programa, junto con elreconocimiento y demostracin de la capacidad de innovacin para las caractersticas donde selleve a cabo.

El Informe de Autoevaluacin del Programa de Economa 2014 est organizado de la siguientemanera: en la siguiente seccin se presenta de manera breve y precisa la informacin principaldel Programa durante estos seis ltimos aos. Se hace de esta forma dado que se encuentradesarrollado con mayor detalle en el informe por factores. Luego, se muestra el Informe porFactores segn los lineamientos del CNA 2013. Ac se describe y se autoevala el Programapara cada una de las 40 caractersticas contenidas en los 10 factores establecidos. A

continuacin, se presenta la evaluacin general del Programa poniendo la calificacin para cadafactor y caracterstica, adems de incluir el Plan de Mejoramiento.


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I NFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA ACADMICO

DE ECONOMA

El Plan de estudios vigente para el Programa de Economa se encuentra regido por la Resolucin

150 de 2002 del Consejo Acadmico de la Universidad del Valle. All se estipula la justificacindel Programa as como sus objetivos, reas temticas, perfil profesional, estructura curricular yse articula con las disposiciones y principios curriculares de la Universidad contenidos en elAcuerdo 009 de 2000. El Programa tiene vigente su registro calificado hasta el 2018 y suacreditacin de alta calidad por el Consejo Nacional de Acreditacin CNA por seis aos hastaseptiembre del 2014. El ttulo que otorga es el de Economista y la duracin del Programa es de 9semestres. La modalidad de Programa es presencial y se ofrece en jornada diurna.

La nmero de estudiantes admitidos es 55 cada semestre ms los cupos reglamentarios decondiciones de excepcin. El nmero de estudiantes matriculados fue 445 para el segundo

semestre de 2013 con una participacin femenina de 48% y masculina de 52%. De acuerdo alnmero de estudiantes matriculados se constituye en uno de los programas acadmicos depregrado de la Universidad del Valle con mayor nmero de estudiantes. El nmero total deegresados del Programa hasta el segundo semestre de 2013 fue 2186. Para el periodo de tiempo2007 a 2013 se graduaron 317 estudiantes.

El Departamento de Economa de la Universidad del Valle es la unidad responsable de laorientacin acadmica del Programa. Lo componen 19 profesores nombrados de tiempocompleto de los cuales son 15 profesores y 4 profesoras. La planta est en proceso derenovacin, el 66% de los profesores ha ingresado en los ltimos doce aos. Tres profesores del

Departamento tienen Doctorado (16%), 4 profesores estn adelantando estudios de Doctorado,(21%), 10 profesores tienen Maestra, (53%) y dos profesores tienen Pregrado en Economa,(10%).

En el flujograma 1 se presenta la estructura curricular del Programa de Economa con susdiferentes requerimientos. El currculo lo componen 47 asignaturas y un total de 149 crditosacadmicos. Estos estn distribuidos por tipo de asignatura entre asignaturas bsicas obligatorias(40 %), asignaturas profesionales obligatorias (40%), electivas complementarias (8%) y electivasprofesionales (12%).

El Programa de Economa es dinmico, durante el periodo de autoevaluacin se mantuvierondiscusiones y reflexiones sobre el desarrollo de las actividades pedaggicas, de contenidosprogramticos y sobre los principios curriculares. A partir de algunas de estas reflexiones setomaron acciones especficas. Por ejemplo, mediante la Resolucin 14 de 2009 de la Facultad deCiencias Sociales y Econmicas se actualiz el reglamento de Trabajo de Grado del Programa deEconoma. All se definieron los diferentes tipos de realizacin de trabajo de grado, la extensin


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mxima, el tiempo de ejecucin, y se formaliza el contenido del avance de trabajo de gradodentro de la asignatura Seminario de Investigacin.

Tambin se cre la asignatura Pasanta Acadmica en Economa para posibilitar a los

estudiantes del Programa una acumulacin de crditos acadmicos correspondientes a una

electiva profesional y de vincularse al mercado laboral. En el mismo sentido, se afianz lasrelaciones con otras unidades acadmicas para ofrecer un oferta ms amplia de electivasprofesionales y se articul con los dos semestres de asignaturas del ciclo bsico de la Maestra enEconoma Aplicada (MEA), tal como se establece en la Resolucin 048 de 2010 del Consejo deFacultad.

Otra experiencia significativa con respecto a la formacin investigativa es la implementacin delas asignaturas de Pasanta en Investigacin I y II. Esta iniciativa se estableci en el Programa

desde el ao 2012 y se convierte en una posibilidad para fomentar y motivar la vinculacin deestudiantes a las actividades de investigacin y de esta manera articular el perfil laboral con el

perfil profesional contenido en el Proyecto Educativo del Programa. Por ltimo, se dinamizaronlos procesos de movilidad estudiantil a travs de los convenios Sigueme y Cinda. En los

ltimos 4 aos se han ido 14 estudiantes a profundizar sus conocimientos en Economa yarticularse con redes de investigacin.

La labor investigativa se ha mantenido dado la magnitud de la produccin cientfica y laformulacin de proyectos de investigacin patrocinados por la Vicerrectora de Investigacionesde la Universidad, Colciencias y otras agencias de cooperacin. Se debe destacar la aparicin deun nuevo grupo de investigacin Macroeconoma Aplicada y Economa Financiera en el ao2012 y la consolidacin de los Grupos Conflicto, Aprendizaje y Teora de Juegos, Desarrollo

Econmico, Crecimiento y Mercado Laboral y Economa Regional y Ambiental dentro delmbito acadmico nacional. Estos grupos se destacan por su buen nivel de productividadacadmica e intelectual a pesar de su reciente creacin, como se puede evidenciar ms adelante.

En sptimo lugar, se realiz la VI Escuela de Verano - Estadstica Aplicada en Ciencias Socialesy Econometra. El evento se desarroll durante los das 7,8 y 9 de noviembre de 2013 en laBiblioteca Departamental. Fue organizado de manera conjunta entre el Departamento deEconoma y el Centro de Investigacin y Documentacin Socioeconmica CIDSE, de laFacultad de Ciencias Sociales y Econmicas, la Escuela de Estadstica, de la Facultad deIngeniera, de la Universidad del Valle, junto con el Centro de Estadstica Aplicada a Estudios

SocioeconmicosCEAES, de la Universidad Nacional, Sede Medelln.


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I II III IV V VI VII VIII IX

rea de Macroeconoma y Poltica Econmica rea de Otros Saberes

Pre-requisito vistoPre-requisito aprobadoCo-rrequisitoCrditos

rea de Microeconoma rea Cuantitativa rea de Profundizacin e Investigacin

Principios de

Economa

Matemtica Bsica

HistoriaEconmica

General

Comprensin yProduccin de

textos acadmicos

Lectura de TextosAcadmicos en

ingls

Deporte Formativo

Microeconoma I Microeconoma II

Clculo I Clculo II

lgebra Lineal

Taller deEsccritura e

Investigacin

Lectura de TextosAcadmicos en

Ingls II

ConstitucinPoltica deColombia

Estadstica I

EconomaDescriptiva

EcuacionesDiferenciales

Estadstica II

Macroeconoma I

Teora del

Bienestar

Economa ClsicaEconomaMarxista

ElectivaComplementaria I

ElectivaComplementaria II

Estructura de

Mercados

Teora de Juegos

Econometra I

Macroeconoma II

ContabilidadBsica

Teora y Poltica

Fiscal

ElectivaComplementaria

III

Teora y PolticaMonetaria

MacroeconomaIII

Econometra II

AsignaturaElectiva

Profesional I

Evaluacin Socialde Proyectos

AsignaturaElectiva

Profesional II

Teora Poltica delComercio

Internacional

Metodologa de laEconoma

HistoriaEconmica de

Colombia

Teora Poltica del

Desarrollo

Seminario deInvestigacin

AsignaturaElectiva

Profesional III

AsignaturaElectiva

Profesional IV

AsignaturaElectiva

Profesional V

AsignaturaElectiva

Profesional VI

Trabajo de Grado

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FACTOR 1. M ISIN, VI SIN Y PROYECTO

INSTITUCIONAL

Caracterstica 1. Misin, Visin y Proyecto Institucional

La Universidad del Valle es una Universidad Estatal al servicio de los intereses generales de lasociedad cuya misin es: Educar en el nivel superior, mediante la difusin y generacin deconocimiento en los mbitos de la ciencia, la cultura, el arte, la tcnica y las humanidades, con

autonoma y vocacin de servicio social. Atendiendo a su carcter de institucin estatal, asume

compromisos indelegables con la construccin de una sociedad justa y democrtica. EstaMisin hace parte del Proyecto Institucional, que adems contiene una descripcin de las

funciones de docencia, investigacin y extensin, as como sus interacciones, que rigen elconjunto de los programas acadmicos de la Universidad sobre un marco de excelencia ycalidad.

De igual manera la Visin de la Universidad est contenida y articulada en el ProyectoInstitucional dado que define a la Universidad del Valle como: una de las ms importantesinstituciones pblicas de educacin superior del pas (Colombia) en cobertura, calidad y

diversidad de sus servicios, aspira a consolidarse como una universidad de excelencia,

pertinente, innovadora, eficiente, competitiva, con proyeccin internacional y de investigacin

cientfica.

Teniendo en cuenta lo anterior se puede establecer que existe una relacin coherente entre laMisin, la Visin y el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad del Valle. El ProyectoInstitucional presenta orientaciones y estrategias para el cumplimiento de las funcionessustantivas como tambin para el fomento de la formacin integral y la construccin de unacomunidad acadmica. Asimismo establece la priorizacin de lo acadmico en la asignacin derecursos, la descentralizacin de la gestin, la cultura de la autoevaluacin continua, lasimplificacin de procesos y la planeacin y proyeccin de mediano plazo 3.

Igualmente para conformar una comunidad universitaria pluralista y responsable el ProyectoInstitucional fija los criterios generales que orientan la evaluacin de los diversos miembros de la

comunidad universitaria. De manera tal que promueve la apropiacin critica en la transferenciaresponsable del conocimiento; el respeto en la comunidad estudiantil por la diferencia decondicin socioeconmica, sexo, raza, religin o condicin fsica; y entre sus profesores yempleados una permanente actitud de cambio y transformacin organizacional que ajuste ycorrija hacia el logro de la calidad y la excelencia.

3Se puede consultar en el anexo 1.


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En efecto, los Informes de Gestin del Rector entre 2005 y el 2012 muestran la articulacin yconsistencia entre los lineamientos del Proyecto Institucional y las estrategias del PlanEstratgico de Desarrollo 2005- 2015 en la cual se refuerza la interaccin entre los procesosacadmicos y administrativos y el entorno regional4.

El Plan Estratgico establece los lineamientos a seguir para el alcance de los logros de lasfunciones misionales y define sus objetivos alrededor de la bsqueda de una formacin deexcelencia para que la sociedad cuente con egresados que ejerzan liderazgo con alto compromisosocial.

Igualmente, la aprobacin del Plan de Desarrollo de la Universidad 2005-2015 y la construccincolectiva del Plan Estratgico de la Universidad permiti incorporar varias de las inquietudes delos actores universitarios y del acontecer regional. Esto reforz la relacin directa de la Misin yla Naturaleza de la Universidad en aspectos como: calidad y pertinencia, vinculacin con elentorno, modernizacin de la gestin administrativa y financiera, democracia y convivencia y

fortalecimiento del carcter regional. No obstante, la Autoevaluacin Institucional con fines derenovacin de la Acreditacin de la Universidad del Valle 2013 considera actualizar el ProyectoInstitucional, la Misin y el Estatuto General y continuar fortaleciendo y difundiendo su imageninstitucional5.

De manera particular, la Misin, Visin y el Proyecto Institucional se manifiestan y articulan enlos objetivos, perfiles y procesos acadmicos y administrativos del Programa de Economa,teniendo como referentes la excelencia y la calidad acadmica en las actividades de formacin deeconomistas, investigacin econmica y extensin y consultora.

Adems se ha contribuido a un mayor dominio por parte de la comunidad universitaria medianteel mejoramiento y manejo de las carteleras de la Facultad y al enriquecimiento de la pgina webcomo medio de difusin de la Misin y Visin de la Universidad. Adems durante las charlas deinduccin a los estudiantes de primer semestre se introduce en el papel de la Misin y Visin dela Universidad y su Proyecto Institucional articulado con las especificidades propias delPrograma Acadmico de Economa.

Tambin el Departamento de Economa y el Programa han realizado reflexiones y anlisis sobresu labor de enseanza y de adecuacin de sus estructuras curriculares a la Misin y Visin de laUniversidad. Por ejemplo, para profundizar el trabajo de Autoevaluacin se realizaron tres

actividades durante este periodo de tiempo (2005-2012). La primera actividad fue una serie detalleres, a lo largo del primer semestre de 2010, donde se discuti la prctica de la enseanza y lapedagoga.

4Los logros institucionales se pueden consultar en el anexo 2. 5La Universidad del Valle es la Institucin ms admirada de los vallecaucanos. Ver Campusedicin 81 de Octubrede 2009. Disponible en el anexo 3.


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La segunda actividad se desarroll durante el segundo semestre de 2010. All se discuti yreflexion sobre los contenidos programticos de las asignaturas, las metodologas de enseanzay estructura curricular para las grandes reas temticas del Programa de Economa. De ac, serecogieron varios documentos de los profesores del Departamento de Economa acerca de sulabor pedaggica y enseanza en cada una de las asignaturas del Programa, donde se muestra su

compromiso con la enseanza y el desarrollo de metodologas de aprendizaje y formacininvestigativa de los estudiantes6.

Finalmente se tiene el proceso Autoevaluacin con fines de la renovacin de la Acreditacin delPrograma de Economa realizado durante el ao 2013. Ac el anlisis y la reflexin se centraronen los procesos acadmicos, en los estudiantes y en la labor investigativa del Programa deEconoma7. Buena parte de las discusiones y anlisis se recogen a lo largo del presentedocumento.

La encuesta de autoevaluacin aplicada a los estudiantes y personal administrativo muestra un

alto nivel de reconocimiento de la Misin y Visin Institucional de la Universidad. El 88% de losestudiantes reconoce la Misin y Visin de la Universidad; mientras que el 85% del personaladministrativo se apropia de los mismos. Por su parte, los profesores del Departamento deEconoma tienen un conocimiento alto de la Misin y de la Visin de la Universidad, estainformacin fue constatada en el Comit de Departamento.

Caracterstica 2. Proyecto Educativo del Programa

El proyecto educativo del Programa se resume en la Resolucin 150 del Consejo Acadmico de

diciembre 12 de 2002 que reforma la estructura curricular del Programa Acadmico deEconoma8. Esta Resolucin contiene los objetivos del Programa, el perfil del egresado, las reastemticas y la estructura curricular denotando las interconexiones entre la formacin, lainvestigacin y la integralidad del currculo. Adems, propone desarrollar los conocimientos yhabilidades que permitan la aplicacin rigurosa del aparato analtico propio de la TeoraEconmica contempornea, as como la generacin de habilidades cientficas para aplicar esteconocimiento del contexto social, econmico y contribuir a desarrollar las potencialidades del serhumano como persona y ciudadano.

El Programa de Economa define cinco reas temticas: el rea de Teora Microeconmica, el

rea de Teora Macroeconmica y Poltica Econmica, el rea Cuantitativa, el rea deProfundizacin e Investigacin, y el rea de Otros Saberes que complementan la formacinprofesional. Cada una de estas reas le corresponde una funcin especfica en la formacin delprofesional en Economa (ver Cuadros 1 y 2).

6Ver documentos en el anexo 4.7Se pueden consultar las Actas del Comit de Departamento de Economa.8Ver el anexo 5.


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El rea de Teora Microeconmica ofrece herramientas analticas que permiten comprender elcomportamiento de los agentes econmicos consumidores, empresas, Estado y los resultadosde su interaccin. El rea de Teora Macroeconmica y Poltica Econmica ofrece herramientasanalticas para entender el funcionamiento agregado de la economa y comprender lasposibilidades de injerencia estatal a travs de la poltica econmica. El rea Cuantitativa se

propone formar rigurosamente a sus estudiantes en el conocimiento y la aplicacin de losinstrumentos analticos que ofrecen las matemticas, la estadstica y la econometra en relacincon las teoras econmicas y la economa aplicada.

Por su parte, el rea de Profundizacin e Investigacin ofrece cursos electivos profesionales paraafianzar los conocimientos del estudiante de Economa y brinda cursos de investigacin y tutoraprofesoral para que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en el proceso deformacin profesional a la solucin de un problema econmico o a la sistematizacin deconocimientos en un campo de la economa. Esta rea fomenta la reflexin y la investigacin conel objeto de que el economista pueda aportar al entendimiento, la interpretacin y la

transformacin de la realidad econmica y social de Colombia.

Mientras que el rea de Otros Saberes ofrece asignaturas bsicas, asignaturas profesionales yelectivas complementarias para: contribuir a afianzar los conocimientos del idioma espaol yofrecer las bases para la lectura de textos en ingls; formar individuos que puedan disfrutar dediferentes expresiones culturales, artsticas e intelectuales; informar a los estudiantes sobre otrasexpresiones de la ciencia y la tecnologa para aumentar sus capacidades analticas y fomentar laactividad investigativa interdisciplinaria; contribuir a formar individuos informados sobre elcontexto social colombiano e internacional, y hacer conciencia de la responsabilidad social queimplica el desempeo del economista en tanto cientfico y en tanto profesional.

La actualizacin del Programa en 2002 enfatiz una divisin por reas (microeconoma,macroeconoma, cuantitativa, otros saberes), pero no consider de forma explcita el rea depensamiento econmico. Las asignaturas de Economa Clsica y Economa Marxista aparecenclasificadas en el rea de microeconoma, mientras las asignaturas de Historia EconmicaGeneral o Historia Econmica de Colombia, aparecen clasificadas en el rea de otros saberes.Durante la aplicacin de los Exmenes Ecaes el Programa obtuvo lugares destacados en las reasde microeconoma, macroeconoma y menos favorables en pensamiento econmico. ElDepartamento de Economa ha considerado volver a fortalecer est rea en la medida de loposible con la ampliacin de la planta docente proyectada por la Universidad.

Recientemente se han realizado al menos 3 actividades de revisin a la pertinencia y actualidaddel Programa. El primer esfuerzo en esta direccin fue realizado durante el segundo semestre del2010 con un proceso de introspeccin de las prcticas docentes y curriculares dentro delDepartamento de Economa. Los objetivos fueron reflexionar, analizar, discutir y proponer apartir de las experiencias personales y especficas en el Programa. Los profesores escribieron undocumento de reflexin individual acerca de la experiencia pedaggica reciente en el Programa


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acadmico de Economa. Se obtuvo gran diversidad en los enfoques de los documentos, algunosse concentraron en los ndices temticos de los cursos y otros en las prcticas pedaggicas,pasando por la caracterizacin de los estudiantes o la metodologa de enseanza 9. No obstante,los documentos denotan una preocupacin generalizada de los profesores por la actualizacin delos contenidos programticos con referencias recientes y en ingls. Y se acord promover en

mayor grado la expresin escrita, por lo menos en las electivas profesionales, en ensayos oreseas.

Cuadro 1. Asignaturas bsicas obligatorias por rea temticarea Asignatura Crditos Prerrequisito *

Microeconoma Principios de Economa 3Microeconoma I 3 Principios de Economa

(PA), Matemtica Bsica(PA), Clculo I (CO).

Microeconoma II 3 Microeconoma I (PA)Economa Clsica 3 Principios de Economa

(PA)Macroeconoma Economa Descriptiva 3 Algebra Lineal (CO)

Macroeconoma I 3 Clculo I (PA), lgebraLineal (PA),Microeconoma I ( PA),Economa Descriptiva(PA).

Cuantitativa Matemtica Bsica 4Clculo I 4 Matemtica Bsica (PA)Clculo II 4 Clculo I (PA)Ecuaciones Diferenciales 3 Clculo II (PA)lgebra Lineal 3 Matemtica Bsica (PV)Estadstica I 3 Clculo I (PA)

Estadstica II 3 Estadstica I (PA)Otros Saberes Deporte Formativo 2

Espaol 3Taller de Escritura e Investigacin 3 Espaol (PA)Lectura de Textos en Ingls I 3Lectura de Textos en Ingls II 3 Ingls I (PA)Historia Econmica General 3Total 59

* PA: prerrequisito aprobado, PV: prerrequisito visto, CO: correquisito.Fuente: Resolucin 150 de diciembre 12 de 2002, Consejo Acadmico, Universidad del Valle.

9Ver anexo 4.


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Cuadro 2. Asignaturas profesionales obligatorias por rea temticarea Asignatura Crditos Prerrequisito *

Microeconoma Economa Marxista 3 Economa Clsica (PA)Teora de Juegos 3 Estadstica I (PA)Teora del Bienestar 3 Microeconoma II (PA)Estructura de Mercados 3 Teora del Bienestar (PV)

Evaluacin Social de Proyectos 3 Estructura de Mercados (PA)Metodologa de la Economa 3 Estructura de Mercados (PA),

Macroeconoma II (PA).Macroeconoma Macroeconoma II 3 Macroeconoma I (PA),

Ecuaciones Diferenciales (PV).Macroeconoma III 3 Macroeconoma II (PA),

Ecuaciones Diferenciales (PA).Teora y Poltica Fiscal 3 Macroeconoma I (PA)Teora y Poltica Monetaria 3 Macroeconoma I (PA)Teora y Poltica del ComercioInternacional

3 Macroeconoma II (PA)

Teora y Poltica del Desarrollo 3 Macroeconoma III (PA)Cuantitativa Econometra I 4 Estadstica II (PA), lgebra

Lineal (PA).Econometra II 4 Econometra I (PA)

Otros Saberes Contabilidad Bsica 3 Microeconoma II (PA)Historia Econmica deColombia

3 Historia Econmica General(PA), Macroeconoma I (PA).

Profundizacin eInvestigacin

Seminario de Investigacin 4 Metodologa de la Economa(PA)

Trabajo de Grado 6 Seminario de Investigacin(PA)

Total 60* PA: prerrequisito aprobado, PV: prerrequisito visto, CO: correquisito.Fuente: Resolucin 150 de diciembre 12 de 2002, Consejo Acadmico, Universidad del Valle.

En segundo lugar, se inici una serie de talleres sobre pedagoga y la enseanza universitariadurante el primer semestre de 2011. La idea surgi a partir de la experiencia del Proyecto deInvestigacin, Universidad y Culturas, acerca de la inclusin y manejo de los estudiantes condesventajas para el aprendizaje universitario. Se quiso trabajar respecto de la aproximacin ytratamiento a los jvenes universitarios de hoy en da, algunos acercamientos tiles de cmoensearles, cmo llegarles, seducirlos y mantenerlos en el proceso de aprendizaje con base en eltexto de Bain (2006)10. Esos talleres iniciaron el 15 de marzo y finalizaron el 24 de mayo de2011.

El tercer esfuerzo realizado fue la formulacin y desarrollo del Proyecto de InvestigacinEstado de la Enseanza de la Economa en Colombia patrocinado por la Vicerrectora deInvestigaciones de la Universidad del Valle en el 2013. La propuesta buscaba evaluar el estadode la enseanza de la Economa en Colombia tanto en su estructura curricular, sus mtodos deenseanza y formas de evaluacin mediante una revisin del pensum, los programas de curso,

10Bain, Ken. (2006).Lo que hacen los mejores profesores universitarios.Harvard University Press. Universitat deValencia.


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entrevistas e informacin documental. Adems se plante una metodologa de revisincualitativa de las estructuras curriculares y una aproximacin a partir de los factoresinvolucrados en la enseanza de la Economa reciente en Colombia.

Los resultados de la investigacin sugieren la existencia de una estrategia lder-seguidor en la

adecuacin de los currculos de los programas de Economa sin tener en cuenta lasespecificidades locales, regionales, profesionales y acadmicas del entorno del Programa.Igualmente se observa la recurrente utilizacin de los textos estndar para los programas de cursoy el manejo de metodologas de enseanza y evaluacin convencionales11. Estos resultadossirven como referencia y contraste de la estructura curricular del Programa con respecto a otrosprogramas en el pas.

Por ltimo, la Encuesta de Autoevaluacin para estudiantes demuestra que el 83% de losestudiantes conoce el Proyecto Educativo. El 13% lo conoce en un alto nivel y un 44% lo conoceen un nivel medio. El 100% de los profesores del Departamento de Economa que respondieron

la Encuesta conocen el Proyecto Educativo. Para esta Autoevaluacin se revis en elDepartamento la Resolucin 150 de 2002 del Consejo de Facultad que establece los principioseducativos del Programa Acadmico de Economa.

Caracterstica 3. Relevancia Acadmica y Pertinencia Social del Programa

La relevancia acadmica y pertinencia social del Programa se encuentran descritas en laresolucin que reforma la estructura curricular del Programa, Resolucin 150 del 12 dediciembre de 2002 del Consejo Acadmico, La historia ensea que las sociedades capitalistas

pueden experimentar -crisis econmicas- y sufrir graves problemas econmicos y sociales -desempleo, caresta, pobreza, subdesarrollo-las sociedades capitalistas encuentran algunaforma de coordinar el trabajo social sin que ninguna autoridad lo imponga. La emergencia deorden entre los agentes, de manera que la produccin y la satisfaccin de necesidades encuentrenalguna correspondencia, requieren de una disciplina cientfica que la explique. Esta es laECONOMA.

Puede agregarse que la economa no se limita a la contemplacin del orden emergente entre losagentes sino que incursiona en la intervencin o acciones de poltica. En la actua lidad elbienestar de la mayora de la humanidad depende del capitalismo. Por consiguiente el

conocimiento de la ECONOMA, es fundamental para entender la sociedad capitalista ymejorarel bienestar social. El orden establecido no necesariamente es deseab le, por ejemplo,el sistema capitalista genera desigualdad social, la identificacin del problema corresponde a ladisciplina de la economa pero tambin las propuestas para contrarrestarlo.

11El Proyecto fue desarrollado por los profesores Javier Castro y Leonardo Raffo.


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El currculo del Programa de Economa est diseado en consonancia con la relevancia ypertenencia social descritas12. Para entender el sistema econmico hay un ciclo bsico formacinmatemtica y de asignaturas obligatorias que introducen a los estudiantes a los modelosexplicativos del sistema social de mercados e interaccin entre agentes econmicos. Lo anteriortanto en los campos microeconmico como macroeconmico (Ver Cuadro 1). En el ciclo de

asignaturas profesionales obligatorias se profundiza en el entendimiento de la sociedadcapitalista pero a la vez hay un nfasis especial en la poltica econmica. Hay asignaturas enTeora y Poltica Fiscal, Teora y Poltica Monetaria, Teora y Poltica del ComercioInternacional y Teora y Poltica del Desarrollo (Ver Cuadro 2).

Igualmente el currculo tiene asignaturas de pensamiento econmico, historia econmica ymetodologa de la Economa que muestran el compromiso con una formacin plural, reflexiva ycritica del economista. Esto se complementa con una slida formacin bsica y profesional enrazonamiento y anlisis cuantitativo, tal como se puede apreciar en los Cuadros 1 y 2, a travs denueve asignaturas a lo largo de la duracin del Programa. Aparte de ello, el Programa de

Economa se encuentra articulado con los proyectos de investigacin y las contribucionesrigurosas de los Profesores del Departamento a travs de la incorporacin de contenidos y temasen las diferentes asignaturas del currculo.

Los profesores del Departamento de Economa han hecho un trabajo de proyeccin constante entemas y problemticas de relevancia acadmica y poltica que han posicionado al Programa deEconoma como uno de los ms relevantes a nivel nacional 13. Se ha participado, junto con losestudiantes, en la discusin reflexin y anlisis de problemas locales, regionales y nacionales atravs de consultoras, investigaciones y medios de reflexin regional como el ObservadorRegional del Centro de Investigaciones de la Facultad, CIDSE.

Es ms, teniendo en cuenta la complejidad de la realidad social, econmica, poltica y ambientaldel entorno, los profesores han tenido la oportunidad de colaborar y analizar en diversos estudiosque confirman la relevancia acadmica y la respuesta pertinente a necesidades locales yregionales. Slo por nombrar algunos ejemplos se tiene: la participacin en la elaboracin delInforme Desarrollo Humano del Valle del Cauca 2007; la evaluacin del Plan de Desarrollo delGobernador Angelino Garzn; la participacin en la mesa de empleo del Observatorio Social yEconmico del Valle del Cauca; la participacin en el estudio de Prospectiva Cali 2036; elproyecto de Generacin de Ingresos para el Pacfico Colombiano patrocinado por la agencia

USAID; la participacin en el comit de Regla Fiscal para Colombia y en la entrega de lasempresas municipales EMCALI a la Alcalda de Santiago de Cali; y el estudio de Visin Valledel Cauca 2032.

12El currculo est compuesto de 149 crditos acadmicos distribuidos en asignaturas bsicas obligatorias (40%);profesionales obligatorias (40%); electivas complementarias (8%); y electivas profesionales (12%).13Se puede consultar en: http://www.las2orillas.co/cuales-son-las-10-mejores-universidades-de-colombia/


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De igual forma se tiene la participacin en proyectos como: la elaboracin y aplicacin de laEncuesta de Calidad de Vida Cali 2013; Anlisis del mercado laboral con base en la Encuesta deCalidad de Vida Cali 2013; el Proyecto Carios atencin a la primera infancia; y el proyectoPERLA sobre afroamericanos en Latinoamrica. Se presenta, en el Cuadro 3, una lista dealgunos de los proyectos tendientes a ejercer un impacto sobre el medio por parte de los

profesores del Departamento de Economa.

Los trabajos de profesores y estudiantes han sido reconocidos a nivel nacional, es el caso deltrabajo de Boris Salazar, Mara del Pilar Castillo y Federico Pinzn sobre desplazamientoforzado en Colombia que obtuvo el premio ASCUN- El Espectador en el ao 2007. Adems dela participacin de los profesores Carlos Ortiz y Jos Ignacio Uribe en eventos acadmicos sobreEconoma Laboral y Crecimiento y Desarrollo Econmico en diferentes Universidades del pas ycongresos internacionales. Tambin se reconoce el trabajo sobre Economa de la Educacin delprofesor Harvy Vivas en diferentes escenarios acadmicos nacional e internacional como elBanco de la Repblica, la Universidad de Columbia, la UNAM y el Instituto Lincoln. Cabe

anotar la admisin del Profesor Carlos Ortiz como miembro de la Academia Colombiana deCiencias Econmicas en el ao 2010. All present una ponencia titulada Industrializacin yCrecimiento Econmico: el caso colombiano.

El Departamento de Economa y el Programa de Economa han estado al tanto del debate yanlisis de la realidad econmica internacional y nacional de manera constante. Se hanprogramado ciclos de conferencias sobre la crisis financiera del 2008 (segundo semestre de2008), la calidad del empleo y la informalidad laboral (primer semestre de 2008), la Economaregional y urbana (segundo semestre de 2011), el proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992(segundo semestre de 2011) y las negociaciones de Paz de la Habana (segundo semestre de2012).

A nivel de la Universidad se ha tenido la oportunidad de participar en diferentes proyectos deimpacto para el desarrollo institucional. Por ejemplo, la participacin en el proyecto de laDireccin de Regionalizacin acerca de la Caracterizacin de la Demanda por EducacinSuperior en los Municipios del Valle del Cauca. Este estudio colabor en la discusin acerca dela localizacin de una posible extensin del Programa de Economa en algn municipio del Valledel Cauca. Tambin se ha participado en la caracterizacin de los egresados a partir de laelaboracin de los perfiles y boletines junto a la Direccin de Extensin y la Oficina deEgresados de la Universidad del Valle.

Las investigaciones y actividades mencionadas inciden en la renovacin permanente de loscontenidos programticos de las asignaturas del Programa de Economa. Es as como se tienenelectivas profesionales en: Gnero, Raza y Desigualdad Econmica; Teora de los Grafos y lasRedes Sociales, Economa de la Educacin; Economa Laboral; Economa Regional y Urbana,


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Crecimiento Econmico, entre otras. Igualmente, los cursos bsicos profesionales contienenanlisis y bibliografa al respecto14.

La incorporacin de la Pasanta Acadmica en Economa como electiva profesional a partir delao 2008 ha servido para el desarrollo de la relacin con el medio a travs de la mayor

experiencia y vnculo con el mercado laboral, la interaccin institucional y el afianzamiento decompetencias laborales. Esta asignatura no es obligatoria y requiere el compromiso delestudiante en el cumplimiento de su contrato de aprendizaje y la entrega de un informe depasanta avalado por su jefe o tutor inmediato y evaluado por el director del Programa al finalizarel semestre de prctica en una institucin o empresa pblica o privada.

Tambin se cuenta con los semilleros de investigacin implementado en la Facultad de CienciasSociales y Econmicas desde 201215. Esta es una posibilidad para fomentar y motivar lavinculacin de estudiantes a las actividades de investigacin y de esta manera articular el perfillaboral con el perfil profesional contenido en el Proyecto Educativo del Programa. Para

participar en los semilleros se requiere matricular las asignaturas electiva Pasanta enInvestigacin I y II contando con el aval del investigador principal del proyecto y el director delgrupo de investigacin.

14Los programas de curso se encuentran disponibles en la pgina web de la Facultad y los correspondientes alsegundo semestre de 2013 estn en el anexo 7.15La Resolucin 013 de Abril 3 de 2009 del Consejo Superior crea y reglamenta el Programa de Semilleros deInvestigacin y est disponible en el anexo 8.


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Cuadro 3. Proyectos con impacto sobre el medio con participacin de Profesores delDepartamento de Economa 2007-2013

Proyecto u evento Entidad Ao

De la banca escolar a la banca central BANREP 2005-13

Informe Regional de Desarrollo Humano 2007 PNUD 2007-08

Evaluacin del Plan de Desarrollo delDepartamento del Valle del Cauca

Gobernacin del Valle del Cauca 2007

Estudio de la poblacin afrocolombiana eindgena del municipio de Cali (a escala decomunas de mayor concentracin de estosgrupos tnicos)

Universidad del Valle y la Federacin Nacionalde Organizaciones No Gubernamentales para elDesarrollo de las ComunidadesAfrocolombianas-AFROAMERICA XXI

2008

Diseo de una Poltica de desarrolloproductivo y generacin de ingresos para lapoblacin afrocolombiana palenquera y raizal

ARD-Univalle-MIDAS 2009

Visin Cali 2036 Visin Cali 2036 : Un casoactual de Prospectiva Territorial ProspectivaTerritorial

Alcalda de Cali/Instituto Prospectiva/Univalle 2009

Sistematizacin de experiencias de

intervencin social: desplazados y primerainfancia

Fundacin Carvajal 2009

Apoyo a la Comunidad Afrocolombiana eIndgena en temas de CaracterizacinSociodemogrfica y Capacitacin a partir de lainformacin del Censo Nacional del 2005

BID/DANE 2010

Modelo de atencin integral a la primerainfancia carios

Alcalda de Cali 2010

Diseo de la Encuesta de Calidad de Vida Cali2013

Secretaria de Desarrollo territorial y bienestarsocial Alcalda de Cali

2012

Red de observatorios regionales del mercadode trabajo

Mintrabajo 2012

Levantamiento de la base de datos de demanda

por educacin superior en el Valle del Cauca.

Universidad del Valle/Direccin de

Regionalizacin 2012Programa de apoyo a la poblacin afro-descendiente colombiana en estadsticaslaborales y condiciones de vida,epidemiolgicas y otros componentes

Fundacin FORD 2012

Anlisis de la Encuesta de Calidad de VidaCali 2013

MintrabajoAcdi /Voca 2013

Aplicacin y Anlisis del instrumento aplicadoal asentamiento Brisas de los Caracoles,Distrito de Aguablanca

Metrocali 2013

Impacto de la reduccin del consumo de agua EPM/UTP 2013

Fuente: CIDSE; Actas de Consejo de Facultad 2007-2013.


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FACTOR 2. ESTUDI ANTES

Caracterstica 4. Mecanismos de Seleccin e Ingreso

La Universidad tiene una reglamentacin y mecanismos de ingreso. En la Resolucin 081 del 29abril de 2004 del Consejo Acadmico se reglamenta la inscripcin de aspirantes a los programasacadmicos de pregrado y se estipula el procedimiento de seleccin y admisin, tanto como lascondiciones de excepcin y la disponibilidad de cupos, garantizando la igualdad deoportunidades y la generacin de opciones de acuerdo a la Constitucin y las Leyes 16.

Asimismo, el Reglamento Estudiantil seala que el ingreso a un Programa Acadmico depregrado de la Universidad del Valle se puede hacer por inscripcin a primer semestre, portraslado o por transferencia. El captulo XI define de manera precisa las condiciones para los

traslados y transferencias en la Universidad

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. Cabe anotar que por Traslado se entiende elcambio de un Programa Acadmico a otro en la Universidad del Valle. Por Transferencia seconoce como el ingreso a un Programa Acadmico de la Universidad de estudiantes queprovienen de otras Instituciones de Educacin Superior oficialmente reconocidas. Tanto paraingreso por Transferencia como por Traslado, el estudiante debe quedar matriculado ensemestres superiores al primero.

Desde el ao 2005 se ha adelantado una mayor difusin de los mecanismos y condiciones deadmisin entre los estamentos internos y el entorno local y nacional. Al respecto se puedeafirmar que la Divisin de Admisiones y Registro Acadmico continua brindando la informacin

pertinente de las fechas de inscripcin y requisitos de admisin de los programas de pregrado ypostgrado a travs de diferentes medios de comunicacin. Se utiliza la prensa escrita, canales detelevisin, emisoras de radio, carteleras, la pgina de internet de la Universidad, portales deinformacin de educacin superior, redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube) y ferias yencuentros de Universidades18.

De manera particular el Programa de Economa edita folletos especiales de divulgacin quecontienen su estructura curricular, su cuerpo docente, los objetivos misionales y el perfilprofesional del economista. Adems se utiliza la renovada pgina web de la Facultad de CienciasSociales y Econmicas para mayor informacin19.

Los puntajes mnimos y ponderaciones del examen Icfes Saber 11 se establecen teniendo encuenta los requerimientos cuantitativos del Programa de Economa y la capacidad de anlisis y

16El Reglamento de Inscripcin y Admisin a los Programas Acadmicos de Pregrado que ofrece la Universidad delValle se actualiz con la Resolucin 045 de Abril 4 de 2013 del Consejo Acadmico. 17Se puede consultar el reglamento estudiantil vigente en el anexo 9.18Para mayor informacin http://admisiones.univalle.edu.co/19Pgina renovada a partir del segundo semestre de 2012, puede verse en: socioeconomia.univalle.edu.co


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El Cuadro 6 presenta la evolucin del nmero de inscritos, admitidos, matriculados a primersemestre y cupos de condicin de excepcin para el periodo 2007-I a 2013-I. Al respecto esnecesario sealar que el nmero de admitidos al Programa disminuy a 55 cupos a partir delprimer semestre de 2011 debido a las restricciones en el nmero de cupos para los cursos deingls por parte de la Escuela de Lenguas de la Facultad de Humanidades de la Universidad del

Valle. Respecto a la variabilidad del caso de nmeros de excepcin cabe anotar que se debe a lareserva de cupos por parte de estudiantes que prestan su servicio militar.

Cuadro 6. Evolucin de inscritos, admitidos, matriculados a primer semestre y excepcindel Programa de Economa 2007-I a 2013-II

Periodo Inscritos Admitidos Matriculados Excepciones

2007-I 166 70 65 5

2007-II 206 77 60 6

2008-I 177 69 58 4

2008-II 197 73 59 7

2009-I 244 76 62 102009-II 277 74 64 9

2010-I 194 82 58 14

2010-II 195 77 63 7

2011-I 366 69 55 15

2011-II 364 66 54 7

2012-I 229 63 55 8

2012-II 305 65 50 5

2013-I 223 67 50 10

2013-II 283 57 55 7

Fuente: Admisiones y Registro Acadmico.

El Programa cuenta con una alta demanda de estudiantes. En el ao 2007 se inscribieron 372estudiantes, 166 en el primer semestre y 206 en el segundo. Incluso esta demanda ha aumentado,para el 2013 la inscripcin alcanz 506 aspirantes, 223 en el primer semestre y 283 en el segundosemestre. La mayor demanda se presenta en el segundo semestre de cada ao. Esta ltimaregularidad se rompe en los aos 2010 y 2011 por el cambio de calendario de los colegios delsuroccidente colombiano en el 2009, en estos dos aos en cada semestre se inscribe un nmeroequivalente de aspirantes. Para el 2012 y 2013 se retoma la tendencia de mayor nmero deinscritos para economa en el segundo semestre.

Caracterstica 5.Estudiantes Admitidos y Capacidad Institucional

La reglamentacin de la Universidad define la oferta de programas acadmicos de pregrado, lospuntajes mnimos, las ponderaciones y los cupos de admisin. All tambin se seala cmo elnmero estudiantes admitidos en cada programa est determinado por las condiciones materiales,


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de estudio, y de tiempo adecuadas para el cumplimiento de los procesos de formacin. ElConsejo Acadmico de la Universidad define de manera semestral el calendario para laadmisin, las transferencias y traslados de los Programas Acadmicos de la Universidad. Alltambin se encuentran los puntajes mnimos de inscripcin y el nmero de admitidos por periodoacadmico.

La planta de profesores y los recursos de infraestructura y organizacin disponibles sonfundamentales para la definicin del nmero de admitidos y el desarrollo del Programa deEconoma. Al respecto se puede observar que se incorporaron 4 nuevos cupos a la plantadocente de tiempo completo del Departamento de Economa, de esta manera llegando a 19profesores de tiempo completo para asumir la carga de alrededor de 430 estudiantes. Tambin, seconcluy la ampliacin y remodelacin del edificio de la Facultad durante el segundo semestrede 2011. Esto permiti una reasignacin de espacios, introduciendo nuevas aulas de clase y sitiosde estudio e informtica para los estudiantes y ampliacin del rea administrativa. Lasespecificaciones y evaluaciones de estos dos aspectos se profundizan en las caractersticas

nmero 10, 26 y 38.

El Cuadro 7 contiene el nmero de aspirantes inscritos, el nmero de admitidos y matriculados alprimer semestre, la relacin entre matriculados e inscritos, y la relacin entre admitidos einscritos para el Programa de Economa durante los ltimos 7 aos (2007-2013).

El Programa presenta una demanda alta que ha tenido cambios en su evolucin durante elperiodo de anlisis. Se observa que el nmero de inscritos anuales se increment a partir del ao2009, pasando de 372 y 373 para los aos 2007 y 2008 a 523 inscritos para el ao 2009. Es decir,se observa un punto de quiebre en el nmero de inscritos a partir de 2009 que puede estar

asociado al cambio de calendario acadmico en los colegios pblicos durante ese ao que trajo lagraduacin de dos cohortes durante ese ao. El nmero de admitidos se modific a partir del ao2011, tal como se seal en la caracterstica anterior. El cambio fue debido a las restricciones decupos en las asignaturas de ingls y espaol por parte de la Universidad.

Los ndices de absorcin y la relacin entre admitidos e inscritos muestran una tendenciadecreciente a travs del tiempo de referencia de la presente autoevaluacin (2007-2013). Esto esconsistente con el aumento y estabilizacin del nmero de inscritos y el descenso en el nmerode admitidos y por ende de matriculados, tal como se seal arriba. Para los dos ltimos aos,2012 y 2013, se observa una absorcin promedio del 20% y una relacin entre admitidos e

inscritos del 25% en promedio. Esto quiere decir que existe estabilidad en la demanda y en elnmero de cupos de admisin.


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Cuadro 7. Evolucin de inscritos, admitidos, matriculados a primer semestre e ndices delPrograma de Economa 2007-I a 2013-II

Periodo Inscritos Admitidos Matriculadosndice de absorcin

(matriculados/inscritos)Admitidos/inscritos

2007-I 166 70 65 39% 42%

2007-II 206 77 60 29% 37%2008-I 177 69 58 33% 39%

2008-II 197 73 59 30% 37%

2009-I 244 76 62 25% 31%

2009-II 277 74 64 23% 27%

2010-I 194 82 58 30% 42%

2010-II 195 77 63 32% 39%

2011-I 366 69 55 15% 19%

2011-II 364 66 54 15% 18%

2012-I 229 63 55 24% 28%

2012-II 305 65 50 16% 21%2013-I 223 67 50 22% 30%

2013-II 283 57 55 19% 20%Fuente: Admisiones y Registro Acadmico.

Las reas que prioriza el Programa de Economa dentro de los requisitos mnimos en la pruebasIcfes Saber 11 son matemticas y lenguaje. En la primera se exige un puntaje mnimo de 45 y enla segunda de 40. Cada rea tiene un peso de 35% dentro de la calificacin total de la admisin.Desde el 2007 hasta el 2013 se estn recibiendo estudiantes con mejores resultados en promedioen estas reas. Por ejemplo en el 2007 en el primero y segundo semestre el puntaje promedio enmatemticas fue de 58,76 y 61,42 respectivamente, y en 2012 en ambos semestres el puntaje fue66,67 y 72,56. Algo semejante sucede con los puntajes de lenguaje. Tambin se puede anotar quela brecha en los puntajes de matemticas es mayor que la brecha los puntajes de lenguaje, entrelos admitidos en el primero y el segundo semestre (ver Cuadro 8).

Segn la encuesta de Autoevaluacin los estudiantes se encuentran mayormente satisfechos conel nmero de admitidos (67.40 %) que con el nmero de profesores (62.11 %). Sin embargo, lainsatisfaccin con el nmero de profesores (25.55 %) va creciendo a partir de los estudiantes decuarto semestre, hasta alcanzar un pico del 40% en los estudiantes de octavo semestre. Estaspercepciones se encuentran no obstante la ampliacin de 4 nuevos cupos docentes y elcumplimiento con suficiencia de la accin para la excelencia establecida en el ao 2005 20.

20Se puede consultar el informe de la encuesta de Autoevaluacin a estudiantes en el anexo 10.


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Cuadro 8. Puntajes en Examen de Estado para los Admitidos en el Programa de Economa 2007-I a 2013-I*Periodo ppmat pplen ppinterd ppfil Pphis ppfis pmaxmat pmaxlen pmaxinterd pmaxfil pmaxhis pmaxfis pminmat pminlen pmininterd pminfil pminhis pminfis

2007-I 58,76 57,27 54,34 54,69 52,45 53,78 78,85 82,4 70,44 67,6 69,03 68,51 48,4 43,11 39,72 40,27 41,77 40,38

2007-II 61,42 59,30 54,90 53,67 56,38 51,28 80,56 90,2 70,05 73,4 72,84 80,61 48,4 47,92 33,81 41,41 41,15 40,3

2008-I 59,65 59,01 55,21 50,36 57,16 51,52 81,5 75,15 72 65,75 75,29 76,74 48,19 44,18 38,12 41,05 40,35 40,3

2008-II 64,79 58,87 56,43 56,21 55,50 52,26 95,12 74,49 89,75 68,58 68,88 70,06 50,18 46,7 43,53 42,93 45 40,67

2009-I 61,08 57,86 56,69 53,39 54,96 51,93 75,87 79,94 89,75 68,58 69,03 70,93 47,48 47,04 39,51 42,25 43,08 43,61

2009-II 68,54 59,38 57,32 54,16 55,13 51,25 111,37 68,8 89,75 73,32 75,29 71,25 48,68 40,34 35,09 41,86 40,74 40,38

2010-I 65,01 57,17 55,45 52,72 55,26 50,84 94,79 80,84 73 72,07 77,47 70,49 49,14 43,03 39,72 40,89 40,35 40,32010-II 63,74 59,32 56,82 52,93 56,93 52,47 82,16 80,84 81,21 67,36 77,47 69,68 49,55 44,18 42,4 40,17 45,06 40,72

2011-I 69,33 67,77 60,30 62,11 64,29 61,68 113,46 84,56 74,52 84,61 80,92 86,47 45,38 43,94 34,96 44,32 46,44 42,69

2011-II 72,30 61,08 56,69 52,37 60,39 54,74 97,31 74,26 82,63 68,58 93,67 80,82 47,48 52,4 45,58 36,24 49,96 40,06

2012-I 66,67 62,88 55,26 56,80 62,00 56,06 86 91 63 84 107 75 52,32 40,37 42,42 40 40,21 43

2012-II 72,56 63,50 55,39 58,08 59,88 63,46 115 76 77,21 84 93,67 116 54 49 26 44 44 42,75

2013-I 65,11 60,57 54,62 54,54 60,45 56,06 91 76 69 83 85 80,82 46 52 25 40,17 43 40,72

Fuente: Admisiones y Registro Acadmico.

*Convenciones: ppmat= puntaje promedio matemticas; pplen= puntaje promedio lenguaje; ppinterd= puntaje promedio interdisciplinario; ppfil= puntajepromedio filosofa; pphis= puntaje promedio h istoria; ppfis= puntaje promedio fsica; pmaxmat= puntaje mximo matemticas; pmaxlen= puntaje mximolenguaje; pmaxinterd= puntaje mximo interdisciplinario; pmaxfil= puntaje mximo filosofa; pmaxhis= puntaje mximo historia; pmaxfis= puntaje mximofsica; pminmat= puntaje mnimo matemticas; pminlen= puntaje mnimo lenguaje; pmininterd= puntaje mnimo interdisciplinario; pminfil= puntaje mnimofilosofa; pminhis= puntaje mnimo historia; pminfis= puntaje mnimo fsica.


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Caracterstica 6. Participacin en Actividades de Formacin Integral21

Existe una poltica de formacin integral para los estudiantes matriculados en los diferentes

Programas Acadmicos de la Universidad del Valle verificable a partir del Estatuto General, elProyecto Institucional, el Plan Estratgico de Desarrollo 20052015, y el Acuerdo 009 del 2000sobre Poltica Curricular. La formacin integral significa el estmulo de las diversaspotencialidades intelectuales, emocionales, estticas y fsicas del estudiante, a partir delofrecimiento, en el currculo expreso o formal y en el clima cultural de la Universidad, deexperiencias formativas que amplen su horizonte profesional y su desarrollo como ser humano yciudadano(pargrafo a del artculo 2 del Acuerdo 009 de mayo 26 de 2000)22.

Adems, tal como se referenci en la Autoevaluacin de 2005, las polticas de la Universidad delValle con respecto a la formacin integral son compatibles con las directrices que se definen en

el documento del ICFES titulado Polticas para laEducacin Superior 1998-2002 y en la Ley30 de 1992. Por eso el Estatuto General de la Universidad seala que la Universidad ensea apensar y a hacer en libertad. Para ello procura una formacin integral del ser humano que tieneen cuenta su carcter social y su relacin con el medio ambiente, () y en la que sonfundamentales los componentes artstico, tecnolgico, cientfico, tcnico, humanstico yfilosfico(artculo 5)23.

Dentro de este marco conceptual, la Universidad ofrece condiciones y ambientes para fomentarel desarrollo cientfico, humano, artstico y cultural, dentro de un ambiente acadmico y culturalque garantiza convivencia, mutuo respeto, mejores condiciones de vida e igualdad de

oportunidades. De esta manera, los estudiantes pueden encontrar un ambiente adecuado paradesarrollar actividades que enriquezcan su formacin integral, como la participacin enproyectos de carcter acadmico extracurricular, en eventos, programas y actividades querepresenten aportes propios a su vocacin cultural, artstica y deportiva.

De manera particular, los estudiantes del Programa de Economa tienen una serie de electivascomplementarias en diferentes campos e intereses y formacin investigativa impulsada ysoportada por los cuatro grupos de investigacin del Departamento de Economa. Adems setiene en cuenta con la programacin de la Seccin de Cultura, Recreacin y Deporte, adscrita a laVicerrectora de Bienestar Universitario24.

La Vicerrectora de Bienestar Universitario ofrece actividades para el desarrollo de laspotencialidades en el mbito fsico, espiritual, mental y psicoafectivo. Entre las actividades

21En la caracterstica 16, Integralidad del currculo, se incluye una reflexin crtica sobre la integralidad.22Disponible en el anexo 11.23Disponible en el anexo 12.24 La informacin sobre las distintas actividades est disponible en la pgina web de la Universidad. Mayoresdetalles de los servicios de Bienestar se exponen en el Factor 7.


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realizadas con frecuencia se tienen eventos deportivos y eventos culturales como obras de teatro,presentacin de pelculas y cortos de cine, exposiciones artsticas, tertulias y conferenciasliterarias, recitales de msica, y muestras de danza y baile. La difusin de estas actividades serealiza por medio de la pgina web de la Universidad, carteleras, boletines y las redes sociales.

Los estudiantes tambin tienen la oportunidad de participar en diversos actos polticos como lasasambleas estudiantiles, marchas, conferencias y foros. Igualmente se encuentran eventos dedesarrollo cognitivo como los distintos congresos, foros, seminarios y conferencias organizadaspor las distintas unidades acadmicas de la Universidad y que se caracterizan por la constantepresencia de los estudiantes de la Universidad y el Programa. Adems es necesario indicar que sepresentan actividades dirigidas al manejo emocional como los cursos de manejo del estrs y lasasesoras y charlas psicolgicas, y actividades de profundizacin espiritual como ceremoniasreligiosas y ritos.

La otra dimensin considerada en la formacin integral para esta autoevaluacin es la formacin

en investigacin diseada y aplicada en el Programa. Hay una representativa participacin de losestudiantes dentro de los proyectos de investigacin formulados e impulsados por los Grupos deInvestigacin del Departamento de Economa (ver Cuadro 9). En los ltimos cuatro aos hanparticipado 42 estudiantes en los Proyectos de investigacin presentados y aprobados por laVicerrectora de Investigaciones y Colciencias25. Esto significa que alrededor del 10% de losestudiantes del Programa participan en actividades de investigacin, cifra que aumenta al 50% sise toma la poblacin estudiantil de ms de siete semestres, sin incluir los estudiantes que seinvolucran en actividades investigativas propias a travs de su trabajo de grado

Cuadro 9. Monitores en Proyectos de Investigacin del Programa de Economa 2009-I a

2013-IGrupo de Investigacin Mujeres Hombres Total

Grupo en Economa Regional y Ambiental GERA 3 3 6

Conflicto, Aprendizaje y Teora de Juegos COAPTAR 11 4 15

Desarrollo Econmico, crecimiento y mercado laboral 9 8 17Macroeconoma Aplicada y Economa Financiera 2 2 4

Total 25 17 42Fuente: CIDSE.

La financiacin de proyectos de investigacin por parte de la Facultad ha sido otro instrumento

para la participacin estudiantil en procesos de formacin investigativa. Desde el primersemestre de 2010 se apoya la contratacin de un monitor de investigacin para colaborar en laelaboracin de algn producto de investigacin durante un semestre acadmico. Durante los 4

25Tomado de la informacin tcnica de los proyectos suministrada por el CIDSE.


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aos de funcionamiento de esta iniciativa se han apoyado 26 proyectos de investigacin enEconoma y vinculado el mismo nmero de estudiantes26.

Asimismo el Programa de Semilleros de Investigacin ha impulsado la participacin activa delos estudiantes dentro de los Proyectos de Investigacin del Departamento de Economa. El

Programa de Semilleros creado mediante la Resolucin 013 del 3 de abril de 2009 del ConsejoSuperior, busca promover la participacin y el fortalecimiento de los estudiantes de losProgramas de Pregrado a travs de la incorporacin de la investigacin en sus procesos deformacin. Se observa un continuo inters y participacin de los estudiantes dentro de losProyectos de Investigacin en calidad de practicantes en investigacin, tal como se puedeevidenciar en el Cuadro 10.

Cuadro 10. Monitores en Semilleros de Proyectos de Investigacin del Programa deEconoma 2012-I a 2013-II

Semillero 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II Total Economa

Pasanta en investigacin I 3 5 4 2 14Pasanta en investigacin II 1 - 3 1 5

Fuente: CIDSE.

Los estudiantes tienen un alto grado de satisfaccin con las conferencias y charlas (89%) y lasactividades de bienestar (84%). Sin embargo, uno de cada tres se encuentra insatisfecho con laparticipacin en proyectos, semilleros y pasantas acadmicas, niveles de insatisfaccin que vancreciendo a mayor nmero de semestres en el Programa, alcanzando un 57% en el octavosemestre. La insatisfaccin proviene del inters generalizado de los estudiantes de los ltimossemestres por participar en actividades de investigacin, no obstante, hay cupos limitados (tanto

en los semilleros y pasantas) y exigencias mnimas para acceder a ellos 27.

Cuadro 11. Percepciones de los estudiantes sobre las actividades de Formacin Integral

PercepcinActividadesde Bienestar

Participacinproyectos, semilleros,

pasantas.

Conferencias ycharlas

Muy satisfecho 21% 8,37% 47,14%

Satisfecho 53% 30,40% 41,85%

Indiferente 19% 26,43% 7,05%

Insatisfecho 7% 27,75% 3,52%

Muy insatisfecho 1% 7,05% 0,44%

Fuente: Encuesta de Autoevaluacin a Estudiantes del Programa de Economa.

En resumen, la Universidad tiene en cuenta la formacin integral en sus directrices generales.Adems de las asignaturas propias del Programa los estudiantes cuentan con un conjunto

26 El Reglamento de la Convocatoria de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas para el apoyo de lainvestigacin se actualiz con la Resolucin 011 del 1 de febrero de 2012 del Consejo de Facultad.27La Resolucin 013 de abril 3 de 2009 del Consejo Superior define los requisitos para ser seleccionado.


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adicional de actividades culturales, deportivas y asignaturas acadmicas que amplan la visin delos estudiantes ms all de los lmites de la disciplina de la Economa. En relacin con la otradimensin de la formacin integral considerada en esta autoevaluacin, la formacin para lainvestigacin, se han incluido a los estudiantes en los procesos de investigacin delDepartamento. Existe participacin de los estudiantes en las charlas y presentaciones efectuadas,

las monitorias de investigacin y los semilleros de investigacin para estudiantes de Pregrado.No obstante, por la percepcin reflejada en la encuesta, an existe algn grado de insatisfaccinpor parte de los estudiantes, en su mayora de semestres avanzados.

Caracterstica 7. Reglamento Estudiantil y Acadmico

La Universidad del Valle cuenta con una reglamentacin completa que regula las actividadesacadmicas en el contexto universitario. El Reglamento Estudiantil fue aprobado por el Acuerdo009 de noviembre 13 de 1997 del Consejo Superior y se fundamenta en el Captulo VIII del

Estatuto General de la Universidad. Este Reglamento tiene una amplia divulgacin por loscanales de comunicacin formales de la Universidad28.

La Facultad y el colectivo de estudiantes han impulsado la participacin continua y efectiva delos estudiantes dentro de los rganos colegiados correspondientes. En consecuencia desdeoctubre del 2009 se tienen representantes estudiantiles al Comit de Programa de Economa.Ellos han tenido una participacin en la resolucin de asuntos estudiantiles, acadmicos y deRegistro Calificado y Autoevaluacin del Programa, tal como se puede evidenciar en las distintasactas del Comit de Programa.

Igualmente, se cuenta con la participacin continua y activa de los estudiantes del Programa deEconoma en la representacin estudiantil al Consejo de Facultad desde el ao 2009 hasta elpresente. Sin embargo, los niveles de participacin en las dos elecciones realizadas, octubre 2009y abril de 2012, no han llegado al 50%, lo cual seala la persistente indiferencia en el proceso deeleccin a pesar del entusiasmo por ser parte de la representacin estudiantil.

Los resultados de la encuesta de Autoevaluacin a estudiantes muestran que existe satisfaccincon la aplicacin del reglamento estudiantil (66.96%) y la pertinencia con la poca o vigencia(58.59%). Mientras que los estudiantes tienen un nivel de indiferencia de 36.12% acerca de larepresentacin estudiantil en el Comit de Programa. Estos resultados pueden indicar que los

estudiantes se encuentran indiferentes y lejanos frente al trabajo desarrollado por losrepresentantes estudiantiles no obstante conocerlos y participar en su eleccin, as como registranalguna comodidad con el reglamento estudiantil.

De las encuestas de autoevaluacin y de las discusiones de sus resultados en el Departamento, sededuce la necesidad de actualizacin del reglamento estudiantil. Este reglamento rige desde hace

28El Reglamento se encuentra disponible en el anexo 9.


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17 aos, pero su modificacin depender de un proceso a escala universitaria y no solo delPrograma de Economa. Al respecto, en el Comit Central de Currculo de la Universidad delValle se viene discutiendo y analizando un proyecto de modernizacin y adecuacin delReglamento Estudiantil con la participacin de profesores y los representantes estudiantiles. A lavez, segn la Encuesta de autoevaluacin, los profesores valoran la participacin de los

estudiantes en el Comit del Programa pero no estn suficientemente informados sobre el trabajodesempeado por la representacin en este Comit.


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FACTOR 3. PROFESORES

Caracterstica 8. Seleccin, Vinculacin y Permanencia de Profesores

El Estatuto Profesoral de la Universidad del Valle establece las formas y modalidades devinculacin, el rgimen disciplinario y los mecanismos de desarrollo profesoral en articulacincon la Misin de la Universidad. Se mantiene vigente y aplicndose con transparencia en losdistintos procesos de seleccin de profesores en concordancia con la Resolucin 014 de mayo de16 de 2008 del Consejo Superior, que establece adems los criterios, procedimientos e instanciaspara garantizar concursos pblicos abiertos y transparentes, que aseguren la presentacin y laseleccin de candidatos con alta proyeccin acadmica29.

A partir del ao 2009 se presenta otra modalidad de seleccin que se denomina Programa

Semillero de Docentes, cuyo propsito es vincular profesionales destacados en sus estudios ycon vocacin docente e investigativa. Semillero de Docente es una apuesta hecha por lainstitucin para iniciar el relevo generacional y de cualificacin de su planta docente. Lossemilleros docentes tienen la posibilidad de realizar su comisin de estudios de doctorado sincumplir el requisito de haber prestado servicio a la institucin como Profesor nombrado. Una vezterminado su comisin de estudios se pretende que regrese a la Universidad a realizar docencia einvestigacin con un periodo de prueba de un ao.

El Programa de Semilleros de Docentes de la Universidad del Valle se reglament de acuerdocon la Resolucin 031 del 11 de septiembre de 2009 del Consejo Superior. All se estableci la

forma y las condiciones de vinculacin; los compromisos adquiridos; aspectos relacionados conla convocatoria y la seleccin; la evaluacin de la hoja de vida; las pruebas acadmicas y losrequisitos y sanciones30.

De la misma manera, el Acuerdo 011 del 22 de diciembre de 2011 del Consejo Superiorestableci la distribucin de los cupos docentes de tiempo completo creados en el marco delPrograma Semillero de Docentes: Universidad del Valle 60 aos. En ese Acuerdo se asignarondos cupos de semilleros docentes para la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas, de estamanera ingresaron a la planta del Departamento de Economa: Lina Mara Restrepo (2011-II) yCristian Camilo Frasser (2012-I).

El Departamento de Economa sigue los lineamientos institucionales para las convocatoriasdocentes y adems define los perfiles de acuerdo a las necesidades mediante el anlisis y ladiscusin en el Comit de Departamento. Algunos criterios que se manejan son la formacin ydisposicin para la investigacin en teora econmica o economa aplicada, la experiencia

29El estatuto profesoral est en el anexo 13.30Se puede en el anexo 14.


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docente, las publicaciones pertinentes al rea de la convocatoria y el ttulo de Maestra odoctorado en Economa31.

La difusin de estas convocatorias, tanto de semilleros de docentes como de docentes nombradosde tiempo completo, se ha realizado por los canales que tiene la Universidad para tal fin. Esto es

prensa escrita, pgina web, redes sociales, y carteleras. Adems se difundi por medio de laAsociacin Colombiana de Facultades de Economa AFADECO, gracias a los servicios quepuede brindar desde la afiliacin de la Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas en elsegundo semestre de 2009.

Es importante sealar que para garantizar la idoneidad de los profesores y contar con un procesoobjetivo, transparente y con rigor, se actualiz la reglamentacin sobre evaluacin de mritospara el nombramiento de profesores mediante la Resolucin 014 de mayo de 16 de 2008. All seestablecieron las polticas generales para las convocatorias docentes como: la definicin decondiciones especficas para cada convocatoria (cronograma, perfil general y especfico) y los

criterios y ponderaciones de la evaluacin de mritos32.

Para el caso especfico del Departamento de Economa se puede apreciar el flujo de profesores apartir de las convocatorias docentes realizadas en el Cuadro 12. Desde el ao 2007 se hancontratado 9 profesores, tres profesores han renunciado y dos se han jubilado. En sntesis elDepartamento de Economa cuenta hoy con 20 cupos de profesores nombrados de tiempocompleto, actualmente hay contratados 19 y un cupo est en proceso de convocatoria. En laanterior autoevaluacin el Departamento contaba con 15 profesores nombrados de tiempocompleto para un aumento neto en 5 profesores.

Cuadro 12. Flujos de Entradas y Salidas de ProfesoresProfesores Inicio Salida ConvocatoriaNeftal Tllez Ariza 1979-I 2012-II Tiempo CompletoJos Ignacio Uribe 1979-II 2013-I Tiempo CompletoLuz Adriana Giraldo 2004-II 2010-II Tiempo CompletoCarlos Vifara 2007-II - Tiempo CompletoLeonardo Raffo 2009-II Tiempo CompletoJorge Mario Uribe 2010-II 2011-I Tiempo CompletoDiana Jimnez 2011-II - Tiempo CompletoLina Restrepo 2012-I - SemilleroCristian Frasser 2012-II - SemilleroMauricio Quionez 2013-I 2013-II Tiempo CompletoJuan Carlos Zambrano 2013-I - Tiempo Completo

Jorge Mario Uribe 2014-I - Tiempo CompletoFuente: Informes de Jefatura de Departamento de Economa.

31 Se puede ver las actas del Comit de Departamento para observar las definiciones de los perfiles de lasconvocatorias docentes.32Se puede ver en el anexo 15.


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Los Profesores nombrados del Departamento de Economa conocen el proceso de seleccin yvinculacin dado que participan la definicin de los perfiles, seleccin de las hojas de vida y enlas pruebas acadmicas de los profesores nombrados. Para el caso de la definicin de lasconvocatorias de los profesores contratistas se tiene un Comit en el cual participan el Jefe delDepartamento, el Director del Programa de Economa y un profesor del Departamento escogido

por sus mismos colegas.

En suma, la Universidad del Valle cuenta con polticas y reglamentaciones para la seleccin yvinculacin de los profesores e impuls el Programa de Semilleros de Docentes para captarjvenes interesados en la docencia e investigacin acadmica y universitaria y realizar el relevogeneracional. Por ltimo, en general, los profesores poseen unas buenas percepciones acerca delas polticas y criterios para la seleccin y vinculacin de profesores, como se puede observar enel Cuadro 13.

Sin embargo existen reparos a que la seleccin no dependa en mayor medida del Comit del

Departamento de Economa en pleno. Actualmente, por la reglamentacin de la Universidad, elproceso depende de Comisin Evaluadora de Mritos, conformada por el Decano de la Facultad,el Jefe de Departamento, un representante de los profesores del Departamento, el representanteprofesoral al Consejo de Facultad y un profesor externo a la Facultad nombrado por el rector. Noobstante, esta Comisin se ha apoyado en las ltimas convocatorias en el Comit deDepartamento para la evaluacin de las hojas de vida de los aspirantes as como de suspropuestas de investigacin.

Cuadro 13. Percepciones de los Profesores acerca de la Polticas y las Normas y Criterios

de Seleccin y Vinculacin de los ProfesoresPercepcin

Profesores

Polticas Normas y Criterios

Muy satisfecho 25% 25%

Satisfecho 50% 50%

Indiferente 13% 13

informe de autoevaluación - programa de economía 2014

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