herramientas para la búsqueda de empleo y uso

8/17/2019 Herramientas Para La Búsqueda de Empleo y Uso

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HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA

DE EMPLEO Y USO DE TIC`S


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Objetivo

• Identif!" #o$ e#e%ento$ nee$!"io$&!"! e# &"oe$o de &o$t'#!i(n ! 'ne%eo)

• Reonoe" &e"$on!$* #'+!"e$ , $itio$-eb .'e ont"ib',en ! #! b/$.'ed!de e%eo)

• M!nej!" #o$ &"ini&!#e$ e#e%ento$&!"! en0"ent!" 'n! ent"evi$t! #!bo"!#)


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ontenido$

• E#e%ento$ &!"! e# &"oe$o de &o$t'#!i(n ! 'ne%eo1 – He""!%ient!$ &!"! #! b/$.'ed! de e%eo- Re.'i$ito$ de &o$t'#!i(n)

- P"oedi%iento$ de &o$t'#!i(n)- Do'%ent!i(n nee$!"i! 2C'""i'#'%* !"t!$ de

"eo%end!i(n* Ce"tif!ione$ ,3o t4t'#o$* ot"o$)5

• C(%o en0"ent!" 'n! ent"evi$t! #!bo"!#1

– E#e%ento$ ! on$ide"!" en 'n! ent"evi$t! – P"e&!"!i(n ent"evi$t! &e"$on!# &!"! o&t!" ! 'n t"!b!jo

de !'e"do ! $'$ inte"e$e$) – Te$t o in$t"'%ento$ de ev!#'!i(n &$io#(+i!)


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• Rede$ 04$i!$ , e#et"(ni!$ &!"! #!b/$.'ed! de e%eo1 – Co""e$&on$!bi#id!d 0!%i#i!" en #!$ t!"e!$

do%6$ti!$ , de 'id!do) – E$t"!te+i!$ de o#o!i(n #!bo"!# 1

• OMIL

• Bo#$!$ de e%eo» Po"t!# de e%eo %'je" P"ode%')» Bo#$! N!ion!# de E%eo BNE)» T"!b!j!ndo)o% 7 T"ovit)o%


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AUTOEVALUACION PARA ELTRABAJO.


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APRENDER A BUSCAR UN PUESTO DETRABAJO

Conceptos importantes: - Tus Capacidades.- Tus Actitudes.

- Tus Conocimientos Teóricos.-Tus Habilidades.

Usted ha aprendido sobre laeconomía del país y las categorías

laborales… Y de todo eso ¿Para qué soy bueno?


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Las capacidades Son las facultades, virtudes ycualidades, tanto personales como profesionales.

• Son una mezcla del conocimiento y destreza.

• Sirven para realizar determinadas tareas demanera correcta y eficaz en un puesto de trabajodeterminado.

• Las capacidades pueden ser tanto personalescomo profesionales pero ambas se entremezclany son muy necesarias en el ercado de !rabajo.

Capacidades


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Las Actitudes !ienen "ue ver con la disposici#n tanto positiva o

ne$ativa a realizar o actuar ante las tareas a desempe%ar tantoen el puesto de trabajo como con las personas.

Las actitudes no son innatas y las podemos ir aprendiendo a lolar$o de nuestra vida.

La actitud est& compuesta principalmente por tres partes:

• '()C!*+'.• CC**)! "ue posees sobre una determinada cosa,tarea o persona

• C/!'*)! "ue manifiestas tanto ante las personascomo ante las acciones "ue realizas. odr0amos decir "ue es !1/)'CC*2 3acia al$o o al$uien.

Actitudes


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Los Conocimientos Teóicos Son los datos yla informaci#n "ue se poseen y "ue 3an sidoobtenidos principalmente a trav4s de laformaci#n, del aprendizaje propio o de la

e5periencia profesional.

)stos conocimientos permiten ejecutar undesempe%o adecuado en un puesto de trabajo yson e5i$idos por las empresas para acceder aellos.

Conocimientos Teóicos


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Las 6abilidades son las capacidad para realizar ciertasactividades en un tiempo corto, de manera acertada yv&lida y con una cierta destreza.

La mejora de las 3abilidades depende en $ran medidade cu&nto tiempo se dedi"ue al entrenamiento, cuantom&s se entrene en mejor forma se encontrar&.

Las 3abilidades ser0an pues como una transformaci#nde los Conocimientos !e#ricos en tareas concretas.

!a"i#idades


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DEBILIDADES OPORTUNIDADES

9ORTALE:AS AMENA:AS


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Acti$idad%% &'u( tan ceca esto)*

T+CNICAS DE BUS'UEDADE E,PLEO


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- sa"e /u( se "usca 7teniendo encuenta las competencias8.0 sa"e dónde "usca.1 sa"e intepeta #os a$isos.

2 Da una adecuada ente$ista #a"oa#.

1sted ya sabe cu&les son sus competencias, es decir lascapacidades, conocimientos y 3abilidades "ue posee.

'3ora veamos c#mo buscar trabajo9


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La decisión de /u( emp#eo "usca espesona#. Sin em"a3o es impotante tene

en cuenta #as popias competencias .

• Se ea#ista 4sa"e /u( puedo 5ace ) /u(no6.• Petensiones de sue#do.• Considea distancia casa 7 ta"a8o.• Considea 5oaio de ta"a8o.• Considea condiciones #a"oa#es.• Considea cecimiento po9esiona#

&'u( "usco*


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&Dónde Busca*

&Dónde "usca ta"a8o 5a"itua#mente*

• :e"• O,IL• Diaios• Datos de ami3os

• Otos


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A#3unas 5eamientas de ";s/ueda%

• Curr0culum +itae 'ctualizado.• Carta de resentaci#n.

• Carta otivacional.• 'utocandidatura.• Contacto !elef#nico.• )ntrevista ersonal de Selecci#n.

• )ntrevista asiva de Selecci#n.

!a ##e3ado #a 5oa de /ue cono


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Co%o debe $e" 'n C;Se+/n S!bin! Se""!no* Un v debe $e"1

'( #)cil de leer• No $e t"!t! de .'e #! #et"! $e! 0


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>( 8s completo

• A# ve"#o , #ee"#o tienes la sensaci6n de que esta todo- in#'$o !'n.'e $e =!,!o%itido in0o"%!i(n no $e not! e$e v!4o o ='eo en e# C;) E$to e$ i%&o"t!nte &'e$ 'nC; .'e e$t< o%eto 1acilita el conocimiento y comprensi6n de la persona querepresenta , d! 'n! i%!+en de &"o0e$ion!#id!d .'e no =!e 'n '""i'#'% .'e no dien!d!) E$to no .'ie"e dei" .'e $e 'ti#ien todo$ #o$ !&!"t!do$ , &o$ibi#id!de$ $ino .'e!.'e##o$ .'e $e 'ti#i8!n $on #o$ nee$!"io$ , .'e &od"


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C!"t! de P"e$ent!i(n

• Indi! e# ti&o de t"!b!jo .'e !nd!$b'$!ndo

• Motiv! ! t' ont"!t!i(n• Se!#! t'$ o%&eteni!$ ,

=!bi#id!de$• E$ b"eve• E$ #! &"i%e"! ent"!d!* ! vee$ #o$

ev!#'!do"e$ no !#!n8!n ! #ee" #o$ v$ o%eto$ , on #! !"t! de&"e$ent!i(n v!n di$"i%in!ndo)


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Ent"evi$t! Pe"$on!#• '( Puntualidad& i%&'nt'!#id!d i%i! t!nto ##e+!" onde%!$i!d! !nte#!i(n o%o de%!$i!do t!"de) E# &"i%e" !$o $e

&'ede inte"&"et!" o%o "!$+o de !n$ied!d* , ##e+!" t!"de o%ode$inte"6$ o i""e$&on$!bi#id!d) Si $e &"e$ent! 'n! o%i!i(n.'e on##ev! ! 'n! de%o"! $e debe ##!%!" , !vi$!"* !%6n de&edi" di$'#&!$ ni bien $e on"et! e# en'ent"o on e#

ent"evi$t!do")• +( ,eracidad de las respuestas& 'n b'en ent"evi$t!do"

&'ede d!"$e 'ent! 0


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7( ,estimenta e imagen adecuados& $ie%&"e e?i$te 'n (di+ode ve$ti%ent! $e+/n #! e%&"e$! o ind'$t"i! de .'e $e t"!te) E$i%&o"t!nte "e$&et!"#o , &"e$ent!"$e $ie%&"e &"o#ijo , on #! %!,o"

0o"%!#id!d &o$ib#e)>(


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B( Uso correcto del lengua.e& de# %i$%o %odo .'e e# &'nto!nte"io"* e# #en+'!je , #o$ t6"%ino$ .'e $e e%e!n deben $e"0o"%!#e$ t6"%ino$ b'"do$* o#o.'i!#e$ o de$o"te$e$ &'eden d!!"

#! i%!+en de# !ndid!to)C( 0o criticar al empleo o compa5eros anteriores& =!, .'e"eo"d!" .'e #!$ ind'$t"i!$ $on =i!$ , =o, en d4! e$ &o$ib#e !ede"! todo ti&o de in0o"%!i(n) S4 $e &'ede =!b#!" de 'n! e?&e"ieni!&oo &o$itiv! dent"o de 'n! o"+!ni8!i(n &e"o $in $'%!"#e o&inione$o !&"ei!ione$ &e"$on!#e$ ne+!tiv!$)'D( 0o centrarse en la remuneraci6n& en 'n! &"i%e"! ent"evi$t!$e #o ve o%o 'n &'nto ne+!tivo d!do .'e !/n no e$t


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B/$.'ed! de E%eo

• En OMIL1 Ofin! M'nii&!# deInte"%edi!i(n L!bo"!# 2en t'"e$&etiv! %'nii&!#id!d5) L#ev!"

do'%ento$ b


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!tivid!d

F) B'$!" de$de di0e"ente$ !t!0o"%!$2T!b#et* e$"ito"io* S%!"t&=one$5&o"t!#e$ de e%eo

G) In$"ibi"$e en e##o$) B'$!" e%eo$ on $'

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