GUÍA PARA EL DISEÑO Y

ELABORACIÓN DE

PROYECTOS

1) DENOMINACIÓN DE PROYECTOS

INDICANDO MEDIANTE UN TÍTULO LO QUE SE QUIERE

HACER

Debe hacer referencia a la institución responsable del

proyecto

2) NATURALEZA DEL PROYECTO

Se define como: “El conjunto de datos que hacen a la esencia del

mismo”

Para definirlo es necesario:

a)Describir el proyecto (qué se quiere hacer)

Idea de lo que va a tratar el proyecto

b)Fundamentación o justificación (por qué se hace, razón de ser y origen)

La argumentación y/o razones que justifican al mismo:

Prioridad y urgencia

Porque es el más viable

2) NATURALEZA DEL PROYECTO

(continuación)

Es importante conocer la naturaleza y urgencia del problema que se

pretende resolver.

Identificar y analizar el problema

Prioridad

Razones técnicas

Razones políticas

Recursos

Justificación

2) NATURALEZA DEL PROYECTO

(continuación) Deberá contar también con:

c) Marco institucional

Responsables del proyecto

d) Finalidad del proyecto

Impacto que se quiere lograr

e) Objetivos

Para qué se hace y que se espera

obtener

f) Metas

Pasos para lograr los objetivos

g) Beneficiarios

Destinatarios del proyecto, a quién va

dirigido

h ) Productos

Resultados de las actividades

i) Localización física y cobertura

Dónde se hará, que abarcará

3) Especificación operacional de las

actividades y tareas a realizar CON QUE ACCIONES SE GENERARÁN LOS PRODUCTOS Y ACTIVIDADES

Actividades a realizar

Recursos

Tiempo

4)Métodos y técnicas a utilizar

MODALIDADES DE OPERACIÓN

Descripción de las Técnicas a utilizar

5) DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Determinar las fechas y las actividades a realizar.

6)DETERMINAR LOS RECURSOS

NECESARIOS

Quienes y con que se realizará el proyecto

Recursos

Humanos

Financieros

Técnicos

Materiales

Actividades A B

Actividad 1 $ $

Actividad 2 $

7) Cálculo de los costos de ejecución

COSTOS FIJOS

Son los que no sufren variación a lo

largo del tiempo.

Como: Sueldos, alquiler…

COSTOS VARIABLES

Varían según su nivel de prestación

como materias primas, etc…

COSTOS DE CAPITAL

Son costos de inversiones realizadas

8) Administración del proyecto

ORGANIGRAMA

RELACIONES

MECANISMOS

SISTEMAS DE EVALUACIÓN INTERNA Y

SEGUIMIENTO

CANALES DE INFORMACIÓN

9) Indicadores de evaluación del

proyecto

Permiten medir la progresión hacia

las metas propuestas.

Deben ser:

Independientes

No usar el mismo indicador para medir

diferentes metas y objetivos.

Verificabilidad

La posibilidad de poder comprobar los

cambios efectuados

Validez

Los indicadores deben medir lo que

deben medir, deben reflejar los efectos

del proyecto.

Accesibilidad

Que implica el establecimiento de

indicadores cuya información

necesaria se puedan obtener

fácilmente.

10) Factores externos condicionantes o pre-

requisitos para el logro de los efectos e

impacto del proyecto

Lista de factores que no se pueden controlar pero apoyan al proyecto.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR

Como parte de la elaboración del proyecto, deben

contemplarse los mecanismos que permitirán apreciar

los avances respecto a los objetivos propuestos.

EL SEGUIMIENTO

Es realizar un registro detallado de lo que sucede con

cada una de las actividades propuestas en el proyecto.

Esto con el fin de corregir oportunamente las que no

produjeron los resultados esperados.

El registro que se realice debe ayudar a

responder las siguientes preguntas:

¿Cuáles actividades se ha realizado?

¿cómo se han llevado a cabo?

¿Qué resultados se han obtenido?

¿Cuáles actividades no se han realizado?

¿Por qué motivos?

Sugerencias para realizar el

seguimiento del proyecto escolar

Se abarcan dos líneas de acción

Constatar si las actividades y los compromisos

establecidos se cumplen.

Analizar el proceso y los resultados que se obtienen,

particularmente en relación con el aprendizaje.

REGISTRO DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDAD SÍ se realizó NO se realizó Motivos

Aspectos a revisar

TRABAJO EN EQUIPO

¿Cuáles son las principales dificultades y logros que se han presentado al

trabajar en equipo?

ACTIVIDADES EN EL AULA

Obstáculos en el aula

Tendencias que se notan

Formas de trabajos que han funcionado

Material de apoyo

Formas e instrumentos para conocer los avances en el apendizaje

ACTIVIDADES EN LA ESCUELA

Formas de organización han favorecido el funcionamiento

Cuáles han favorecido el aprovechamiento del tiempo para la enseñanza

Las principales dificultades al realizar estas actividades

ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN

¿Cuáles actividades de actualización han ayudado a mejorar la enseñanza?

ACTIVIDADES CON LA FAMILIAS

Qué actividades han favorecido la comunicación con los padres de familia