Gua integrada de actividades

Curso Ctedra Unadista

Temticas Revisadas

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de manera general en el syllabus y las referencias bibliogrficas, de manera detallada la unidad I: construyo mi identidad unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en articulacin con el proyecto de vida del estudiante, unidad 2: aprendo a aprender en la modalidad a distancia estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo, significativo. Unidad 3: incursiono en la cultura digital herramientas digitales para el aprendizaje.

Estrategia de aprendizaje

Aprendizaje Basado en Proyectos: es una estrategia educativa integral en la que los estudiantes generan un proyecto, partiendo de preguntas, situaciones o problemas que deseen resolver.Los elementos ms relevantes de la estrategia son: planear, implementar, decidir y evaluar alternativas de solucin que tienen aplicacin en la vida.

Sntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes Entornos del curso. Al final, cada participante entregar su proyecto de aprendizaje.

El estudiante en un primer momento debe generar una situacin acadmica que desea resolver, en un segundo momento se plantean las estrategias para mejorar la situacin, en el tercer momento se plantea el proyecto de aprendizaje y en el cuarto momento se socializa el proyecto de aprendizaje evidenciando la respuesta a la situacin acadmica a resolver y la articulacin con el proyecto de vida. Durante el desarrollo de la estrategia el estudiante tendr la oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo con sus compaeros de grupo y tutor con el fin de ir debatiendo los avances y evidenciar los aportes del proceso.

Momentos de la estrategia

La estrategia est organizada en 4 momentos que se evidenciarn en los entornos, as:

Momento del proyectoActividad

Contextualizacin e identificacin de la situacin.El estudiante hace revisin de los contenidos del curso.El estudiante identifica la situacin acadmica a resolver.

Identificacin de las estrategias de aprendizaje.El estudiante realiza el cuadro de situacin acadmica identificando las diferentes estrategias de aprendizaje que le aportan a la resolucin de la situacin planteada en el primer momento.

Realizacin proyecto de aprendizajeEl estudiante realiza el proyecto de aprendizaje siguiendo los parmetros establecidos y teniendo como referente las actividades de contextualizacin e identificacin.

Socializacin proyecto de aprendizajeEl estudiante realiza una presentacin en power point donde socializa su proyecto evidenciando la articulacin con su proyecto de vida.

Actividades para cada uno de los momentos

Momento 1Contextualizacin e identificacin de la situacin.

EntornoEntorno de aprendizaje colaborativo

Referencias Bibliogrficas Consejo Superior Universitario. (2011). Acuerdo 008 de octubre 26 de 2006.Reglamento General Estudiantil. UNAD. Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de educacin a distancia. Recuperado de: http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-conceptuales-y-criterios.html Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot. PAP solidario con nerdo cavernas. Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=372 Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad I: Construyo mi identidad Unadista. UNAD. Con olor a regin: Cultivando Talentos en Barranquilla- Jvenes que cuentan como la UNAD ha beneficiado sus proyectos de vida. Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&id=906 PAP solidario Recuperado de: http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la Unidad I Construyo mi identidad unadista, el cual encontrars en el entorno de conocimiento. En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro de la fase inicial, ingresa al tema Construyo mi identidad unadista y participa con tus aportes.

1. En un escrito de mnimo media pgina, realiza una descripcin de tu historia de vida, resaltando en ella tres vivencias o situaciones significativas de los procesos acadmicos que has adelantado.2. Retoma la misin, visin y declogo de valores de la UNAD, desde el contenido "Construyo mi identidad unadista" y representa de forma grfica (dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores con los cuales te identificas y crees que aportan a tu misin y visin personal.3. Plantea una situacin acadmica que desees resolver o fortalecer, por ejemplo: A pesar de leer numerosas veces un texto determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer uso de estrategias de comprensin como el resumen no logro identificar la idea principal del texto.Nota: no uses este ejemplo, redacta tu situacin.

Realiza un documento Word que contenga: Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de cdula), fecha), Contenido: Escrito de historia de vida, el grfico de los valores, la situacin acadmica que deseas resolver.

4. Comparte el documento en formato Word en el foro de la Ctedra, en el tema Construyo mi identidad unadista, con el propsito de que tus compaeros puedan conocerte un poco ms. Es importante que nombres el archivo de la siguiente manera: construyomiidentidadunadista_nombredelestudiante.

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Sube la versin final revisada acorde a la rbrica de evaluacin de tu documento Word en el enlace Construyo mi identidad unadista, que encontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento, con el propsito que tu tutor lo evale.

Momento 2Identificacin de las estrategias de aprendizaje.

EntornoAprendizaje colaborativo

Referencias Bibliogrficas Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot. Universidad Iberoamericana de Mxico (2011) Aprendizaje orientaciones para la docencia. Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela. Recuperado de: http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3 Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su creacin. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados VISAE. (2013). Estrategias didcticas que posibilitan la integracin del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integracin y desarrollo humano. UNAD. Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del aprendizaje a distancia. Recuperado de: http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD.

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad II Aprendo a aprender en la modalidad a distancia que encuentras en el entorno de conocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autnomo, significativo y colaborativo. En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro de la fase intermedia, ingresa al tema aprendo a aprender en la modalidad a distancia y participa con tus aportes.

1. Retoma la situacin acadmica que planteaste en la actividad inicial y elije tres elementos (uno por cada tipo de aprendizaje) de los revisados en el documento de la unidad II, que te sirvan para mejorar la situacin, con ello diligencia el cuadro Situacin Acadmica vs elementos de aprendizaje, ten en cuenta el siguiente ejemplo:2. Situacin AcadmicaElemento del aprendizajeAutnomoElemento del aprendizajeSignificativoElemento del aprendizaje Colaborativo

A pesar de leer numerosas veces un texto determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer uso de estrategias de comprensin como el resumen no logro identificar la idea principal del textoUso de estrategias de comprensin de lectura: mapas conceptuales, resumen, identificacin de palabras desconocidas.Relacionar los conocimientos previos e intereses personales con los conocimientos nuevos.Debatir con mis compaeros los nuevos aprendizajes.

Realiza un documento Word y comprtelo en el foro que contenga: Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de cdula), fecha) Contenido: cuadro Situacin Acadmica vs elementos de aprendizaje

Trabajo colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro en el tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. 4. Con tus compaeros de grupo colaborativo, revisen, analicen y consoliden un solo cuadro de Situacin Acadmica vs elementos de aprendizaje, que refleje la situacin y los elementos de los tres tipos de aprendizaje que consideran les sirve a todos para avanzar en su proceso acadmico.5. A partir de la informacin consignada en el cuadro grupal, deben desarrollar en grupo colaborativo el Proyecto de aprendizaje (ver documento de apoyo grupal).6. El grupo colaborativo debe compartir su documento consolidado acorde a la rbrica de evaluacin en el foro fase intermedia de la Ctedra en el tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

El grupo colaborativo consolida en un documento Word que contenga: Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos (son los nmeros de cdula), fecha). Contenido: cuadro grupal Situacin acadmica vs Elementos de aprendizaje y el Proyecto de aprendizaje.

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Sube la versin final del documento Word con la situacin acadmica y proyecto de aprendizaje en el enlace Aprendo a aprender en la modalidad a distancia, que encontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento, con el propsito que tu tutor evale los trabajos.Nombren el archivo de la siguiente manera: aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Nmerodegrupo

Momento 3El estudiante realiza el proyecto de aprendizaje siguiendo los parmetros establecidos.

EntornoAprendizaje colaborativo

Referencias Bibliogrficas Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot. Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad III: Incursiono en la cultura digital. UNAD. Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su creacin. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf Especial Educacin a distancia parte 1. Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=3 Tecnologa y Educacin en Colombia. Recuperado de: http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=3

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad III Incursiono en la cultura digital que encontrars en el entorno de conocimiento.

1. Cada estudiante se debe registrar (crear un perfil) en la red social UNAD Social y unirse al grupo creado por el tutor.2. Del contenido Incursiono en la cultura digital extrae 2 frases significativas relacionadas con tu proyecto de vida, socialzalas en el grupo de la red social y en el foro de la fase intermedia en el tema Incursiono en la cultura digital.

Trabajo Colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro en el tema Incursiono en la cultura digital.4. Cada grupo colaborativo debe complementar el Proyecto de aprendizaje trabajado en la unidad II, con un prrafo hasta de 15 renglones donde expresen el aporte del tema de la unidad III a su proceso acadmico en la UNAD. 5. El grupo colaborativo ajusta su proyecto de aprendizaje y contiene: Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos (son los nmeros de cdula), fecha). Contenido: Proyecto de aprendizaje completo con el prrafo de aportes del tema de la unidad III.6. El grupo debe cargar el Proyecto de aprendizaje en el foro fase intermedia de la Ctedra en el tema Incursiono en la cultura digital.

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Proyecto de aprendizaje ajustado en el enlace Incursiono en la cultura digital, que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.Nombren el archivo de la siguiente manera: Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

Momento 4Socializacin proyecto de aprendizaje

EntornoAprendizaje colaborativo

Referencias Bibliogrficas Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad IV: Proyecto de vida. UNAD. Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad IV: Metas Vs Propsitos. UNAD. Hacer tus sueos realidad, recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs Zuleta. E. Elogio a la dificultad. Recuperado de: http://www.elabedul.net/Documentos/Temas/Literatura/Elogio_de_la_dificultad.pdf. Como un lpiz. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad IV Proyecto de vida.

1. Despus de leer los contenidos relacionados con el tema Proyecto de vida, comenta en el foro fase final de la Ctedra en el tema Proyecto de vida que estrategias de las mencionadas en el contenido pones en prctica en tu vida cotidiana.

Trabajo Colaborativo:

2. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro en el tema Proyecto de vida.3. El grupo colaborativo debe sustentar su proyecto de aprendizaje desarrollado en la Ctedra Unadista, para lo cual debe disear una presentacin en formato power point que contenga:a. Portadab. Introduccin y objetivosc. Metodologa (Estrategias de aprendizaje de aprendo a aprender)d. Importancia de la cultura digital en mi proceso de aprendizaje.e. Articulacin identidad unadista con el proyecto de vida (describa como la UNAD les ayudar a cumplir con su proyecto de vidaf. BibliografaNota: Incluir diversos recursos didcticos (grficos, sonidos predeterminados, hipervnculos,...). La presentacin final no puede pesar ms de 2 MB.

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Presentacin en power point y subirla en el enlace Proyecto de vida, que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Nombren el archivo de la siguiente manera: Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

Recomendaciones

Revisa la OVA de la Ctedra Unadista que encuentras en el entorno de conocimiento. Lee los contenidos e-book de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el entorno de conocimiento. Realiza las actividades del entorno de aprendizaje prctico que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cada unidad y de los cuatro momentos. Revisa la agenda que se encuentra en el entorno de informacin inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad. Revisa la rbrica de evaluacin de cada actividad antes de subir la versin final de los productos en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Otras acciones bsicas

1. Actualiza tu perfil, dando clic en la parte superior derecha en el enlace "Perfil".2. Realiza un recorrido por el aula virtual, ingresa a los diferentes entornos: informacin inicial, de conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje prctico, evaluacin y seguimiento y gestin e identifica el contenido y recursos que cada uno tiene.3. Realiza tu presentacin personal clara y completa en el foro de presentacin. (Recuerda que estos aspectos tienen peso evaluativo)

4. Cada participante debe desarrollar la Coevaluacin y la Autoevaluacin en el entorno de Evaluacin y seguimiento en el enlace e-Portafolio. (Recuerda que tienen peso en la calificacin final).

A manera de Coevaluacin, has un comentario en el entorno de evaluacin enlace e-portafolio, sobre la participacin de algn compaero en el proceso de desarrollo del curso. Ten presente la cordialidad y el respeto. A manera de Autoevaluacin, comparte en el entorno de evaluacin, enlace e-portafolio, en mnimo 5 renglones la respuesta al siguiente interrogante por qu fue importante para mi proceso acadmico, el desarrollo de los temas de la Ctedra?

Si tienes dudas o inquietudes recurre a tu tutor por el correo interno, estamos atentos a apoyarte en esta nueva experiencia acadmica.

xitos!