3. guia integrada de actividades. 2016-i (1)

8/16/2019 3. Guia Integrada de Actividades. 2016-I (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias BásicasCurso: Microbiología Código : 201504

Guía Integrada de Actividades

Conte to de la estrategia de a!rendi"a#e a desarrollar en el curso$

%& '()*A)'GIA D' A+*'NDI,A '$ A!rendi"a#e !or Indagación

El a rendi!a"e or indagación es una es#ra#egia ara la ense$an!a de las ciencias na#urales%

En #oda ac#i&idad indaga#oria se ar#e de una si#uación' roblema( una regun#a res ec#o de un )enómeno concre#o *uesea susce #ible de ser anali!ado e in&es#igado% +na &e! *ue se )ormula la regun#a( el es#udian#e elabora sus ro iase, licaciones ara res onder la regun#a desde sus conocimien#os e in#uiciones% Es#a rimera res ues#a -.i ó#esis/(necesi#a ser ues#a a rueba( ara ser &eri cada( así uede con rmarse o desmen#irse la .i ó#esis luego el es#udian#edebe reali!ar una e, eriencia concre#a *ue le ermi#a co#e"ar si su .i ó#esis es correc#a o no% inalmen#e el es#udian#eanali!a la e, eriencia reali!ada( com ara sus resul#ados con la res ues#a original 3( en base a los da#os ob#enidos(

corrige( reelabora 3 am lía su res ues#a%El a rendi!a"e or indagación se desarrolla en cua#ro )ases:

a% E#a a de )ocali!ación: e #ra#a de resen#ar un roblema cu3a #emá#ica a abordar se relacione con el ob"e#i&o de laac#i&idad%

b% E#a a de E, loración: *uí se reali!a una ac#i&idad e, erimen#al con ma#eriales de )ácil acceso%

c% E#a a de con#ras#e: *uí se a an!an los conocimien#os re&ios de los alumnos 3 se roducen las modi caciones de

los mismos%d% E#a a de 6e7e,ión: En es#a e#a a cada uno de los es#udian#es organi!a sus da#os( com ar#en sus ideas( 3 anali!an 3de enden sus resul#ados% -8erdugo( s)/

con#inuación se resen#an las ac#i&idades *ue se &an a desarrollar en cada una de las e#a as%

.& C/N)'0)/ : 9a .is#oria de Euro a odría decirse *ue en la .is#oria del mundo( es im or#an#e desde sus orígenes

.as#a .o3( or su a&ance en cam os cien#í cos( ar#ís#icos( ar*ui#ec#ónicos( #ecnológicos( urbanos( es# #icos 3 muc.os

1

Mer3 9iliana 9ó e! Mar#íne!;irec#ora Curso




más *ue "un#o a cul#uras como la C.ina o la Egi cia .an im ulsado grandes logros de la .umanidad%

Es conocido or #odos *ue obras )amosas como <9a 8enus de Milo= 3 <9a Mona 9isa= - igura 1/( se e,.iben en el Museode 9ou&re en Paris - igura 2/( museo *ue sir&ió de escenario ara lmar la elícula el Código ;a 8ince( basada en ellibro de ;an Bro>% París es la ciudad más &isi#ada del mundo 3 #odas sus calles 3 cons#rucciones es#án llenas de .is#oria3 de magia es#a ciudad .a sido el e icen#ro de muc.as elículas( libros( .is#orias *ue no odríamos enumerar%

igura 1% 9a &enus de Milo 3 la Mona 9isa o ?ioconda igura 2% Museo de 9ou&re

uen#e: .## :@@>>>%lou&re%)r@en@rou#es@mas#er ieces'0

uen#e: .## :@@#engase resen#e%blogs o#%com@2012@01@el'museo'del'lou&re%.#ml

En Paris #ambi n se encuen#ra el Palacio de 8ersalles - igura A/( sede del Museo de is#oria de rancia( es#a im onen#econs#rucción cuen#a con un área de 00 .ec#áreas( 20 Dm de caminos( 200%000 árboles( A5 Dm de canali!aciones( 11.ec#áreas de #ec.umbre( 2%15A &en#anas 3 F escaleras( ero no e,is#en ba$os%

GPor *u no e,is#en ba$os en el Palacio de 8ersallesH 9a res ues#a es sencilla( en la oca en la *ue se reali!aron lascons#rucciones( sim lemen#e no se consideraba rele&an#e la e,is#encia de es#os%

2


http://www.louvre.fr/

http://es.chateauversailles.fr/homepage

http://es.chateauversailles.fr/homepage

http://www.louvre.fr/




igamos nues#ro recorrido or Euro a( ero abandonemos la oca ac#ual( &amos a &ia"ar al asado 3 nos ubicamos enla Edad Media% e conoce con el nombre de Edad Media al eriodo com rendido en#re los siglos 8 3 8 de la eracris#iana( en cu3o inicio se si#Ja el cola so del im erio romano con la caída de Cons#an#ino la en el siglo 8( comoconsecuencia de las in&asiones de los ueblos bárbaros% medida en *ue se )ueron asen#ando( es#ablecieron dis#in#osreinos bárbaros en los *ue des#acaron algunos ueblos( olí#ica como mili#armen#e( lo cual dio origen a los ac#uales

aíses euro eos%igura A% Palacio de 8ersalles

uen#e: .## :@@>>>% aris%es@ alacio'&ersalles

9a Edad Media #ambi n com rende las guerras conocidas como <9as Cru!adas=( *ue acon#ecieron en#re los siglos I aIII( *ue originaron cambios olí#icos( económicos 3 cul#urales en la &ida de los .ombres 3 mu"eres del Medie&o% El

r gimen )eudal del siglo I se consolidó des u s de la muer#e de Carlomagno( como una )orma de gobierno 3 deroducción *ue originó una es#ruc#ura social conocida como la irámide )eudal( *ue es#ra#i có a re3es( se$ores

)eudales( barones 3 sier&os% Tambi n en es#e eriodo resurgió el redominio de la iglesia sobre el Es#ado%

En la Edad Media el Museo de 9ou&re se conocía con el nombre del alacio de 9ou&re 3 )ue el lugar de residencia de losre3es de rancia desde el siglo II .as#a el a$o de 1 2% El re3 de rancia 9uis I8 comen!ó la cons#rucción de un

3





alacio *ue le com laciera lenamen#e en el a$o de 1 51 3 en el a$o de 1 2 #rasladó de )orma de ni#i&a su residenciaal lu"oso Palacio de 8ersalles%

En los )eudos( se es#ablecieron los lugares de &i&ienda 3 )ormas de &ida de acuerdo al es#a#us *ue ocu ara cadaersona en la irámide social( si#uación *ue se resumen en la gura 4% Muc.os de los cas#illos 3 las cons#rucciones de

los re3es 3 los nobles se man#ienen .as#a la ac#ualidad( #al como lo mues#ran las imágenes an#eriores del Palacio de9ou&re 3 el Palacio de 8ersalles%

igura 4% 9a sociedad eudal en la Edad Media

4





uen#e: .## :@@es#udiandosocialeses#o3%blogs o#%com@201A@10@la'euro a')eudal%.#ml

e es#arán regun#ando GKu #iene *ue &er es#o con la microbiologíaH 8amos a resol&er ese in#errogan#e a lo largo de#odo el semes#re% Iniciemos ensando en rimer lugar *ue en las elículas( )o#ogra)ías( l ibros( cuadros 3 los #e,#os no se.abla de los olores( sabores( .ábi#os de .igiene 3 condiciones sani#arias de la Edad Media%

)em1ticas a desarrollar$ ;esarrollo is#órico de la microbiología( 8irus 8iroides 3 Priones( Mor)ología( siología 3gen #ica de bac#erias( Mor)ología( siología 3 re roducción de ro#is#os( Mor)ología( siología 3 re roducción de .ongos%

N2mero desemanas$2 semanas

3ec4a$ de )ebrero a 21 de )ebrero

5omento deevaluación$E&aluacióninicial 3e&aluaciónin#ermedia

'ntorno$En#orno de e&aluación3 seguimien#o 3en#orno de a rendi!a"ecolabora#i&o%

3ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 'ta!a de 3ocali"ación

ActividadIndividual

+roductos académicos y !onderación de la actividadindividual

Actividadcolaborativa

6

+roductosacadémicos y

!onderación de laactividad

colaborativa

E&aluaciónInicial

Prueba Lb"e#i&a Cerrada -PLC/% 25 Pun#os de )ebrero a 21 de )ebrero%

5





)em1ticas a desarrollar$ ;esarrollo is#órico de la microbiología( 8irus 8iroides 3 Priones( Mor)ología( siología 3gen #ica de bac#erias( Mor)ología( siología 3 re roducción de ro#is#os( Mor)ología( siología 3 re roducción de .ongos%

N2mero desemanas$4 semanas

3ec4a$22 de )ebrero a 1A de mar!o

5omento deevaluación$E&aluacióninicial 3e&aluación

in#ermedia


3ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 'ta!a de 3ocali"ación

ActividadIndividual


Actividadcolaborativa

6



colaborativa6





Traba"oColabora#i&o 1

A!ortes individuales&78 +untos&

22 de )ebrero a 1A de mar!o

o ol&iden *ue el con#e,#o *ue se lan#ea es euro a en laedad media 3 *ue en esa oca no e,is#ía ninguno de losadelan#os cien#í cos 3 #ecnológicos con lo *ue con#amosac#ualmen#e%

6es ondan las siguien#es regun#as:

1% GCómo era la .igiene de las ersonas euro eas en laedad mediaH G *u olían los cas#illos( las casas 3 las

ersonas de esa ocaH GCuál sería la es eran!a de &ida deuna ersonaH GKu en)ermedades udieron a)ec#ar a las

ersonas *ue &i&ieron en esa ocaH

n#eriormen#e mencion *ue en la Edad Media la iglesiaad*uirió un gran oder( )ue la oca de las cru!adas 3 lain*uisición donde miles de mu"eres )ueron *uemadas en la.oguera or ser <bru"as=% Microbiológicamen#e el siglo I8)ue el escenario ara una de las más grandes andemias: 9a

es#e negra o la muer#e negra% Es#a andemia acabó con2@A ar#es de #oda la oblación de Euro a 3 se considera*ue acabó con la &ida de #an#as ersonas or*ue lacan#idad de ra#as *ue e,is#ían en esa oca era mu3 al#a%

2% GCuáles )ueron los )ac#ores *ue )a&orecieron elcrecimien#o descon#rolado de la oblación de ra#asH GE,is#ealguna relación en#re la in*uisición 3 la es#e negraHGCuáles odrían ser las ra!ones or las cuales sobre&i&ieronalgunas ersonasHEn la ac#ualidad se conocen con cer#e!a los sín#omas de la

es#e negra( los cuales se mani es#an inicialmen#e con

Traba"oColabora#i&o 1

'ntrega del traba#oconsolidado9: +untos&

A de mar!o a 1 demar!o

7





e*ue$as .inc.a!ones de los nódulos lin)á#icos( en oco#iem o( los nódulos lin)á#icos eri) ricos se .inc.an #an#o(.as#a *ue se rom en lo *ue causa una in)eccióngenerali!ada% e roducen mJl#i les .emorragias *ue danlugar a manc.as negras sobre la iel( rocesos de gangrenaen las e,#remidades( )uer#e dolor( os#ración( s.ocD 3delirio% i la es#e no es #ra#ada an#es del es#adose #ic mico -in)ección generali!ada/( la muer#e sobre&ieneal cabo de A'5 días%A% GCuál microorganismo -&irus( bac#eria( .ongo o ro#is#o/

uede ser el causan#e de la es#e negraH us#en#en sures ues#a%

)em1ticas a desarrollar$ Me#abolismo microbiano( Cin #ica del crecimien#o microbiano( E)ec#os ambien#ales sobre elcrecimien#o microbiano( Cul#i&o de microorganismos( T cnicas ara la iden#i cación de microorganismos( ormas deBioseguridad%

N2mero desemanas$

3ec4a$ Todo el eriodo acad mico(

5omento de evaluación$E&aluación in#ermedia

'ntorno$9abora#orio resencial en los

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E&aluaciónin#ermedia

colabora#i&o%

3ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 'ta!a de contraste

ActividadIndividual


Actividadcolaborat

iva6



colaborativa

Traba"oColabora#i&

o 2

A!ortes individuales&78 +untos

1N de mar!o al N de abril

9as ersonas de la Edad Media *ue sobre&i&ieron a la es#e negra)ueron generalmen#e ersonas adineradas *ue odían man#enerduran#e el día 3 la noc.e an#orc.as encendidas% n#e el ánicogenerado or la en)ermedad( la )al#a de e, licaciones 3 la creencia*ue la es#e negra era el anuncio del n del mundo( las ersonasadineradas se encerraron en sus cas#illos 3@o se aislaron en sus.abi#aciones donde or medio de barreras )ísicas im idieron elingreso de cual*uier ersona -en algJn momen#o se ensó *ue los

Oudíos )ueron los cul ables de la en)ermedad/ o animal -#ambi n seensó *ue las a&es causaban la en)ermedad/ 3 or creencias

religiosas man#u&ieron an#orc.as encendidas -se ensaba *ue lamuer#e 3 el demonio eran causan#es de la en)ermedad 3 el )uegolos es an#aba/%

En el con#e,#o *ue sir&e de escenario ara nues#ro #raba"o -la EdadMedia/ no se .abían desarrollado 3 a licado los conce #os de lae idemiología( #ransmisión de en)ermedades 3 # cnicas de con#rolde crecimien#o de los microorganismos% igamos &ia"ando en el#iem o 3 us#edes a.ora son un gru o de e, er#os en e idemiología

Traba"oColabora#i

&o 2

'ntrega del traba#oconsolidado9: +untos&

10 al 1F de abril

10





*ue ueden &ia"ar al asado 3 &an a ro oner medidas de con#rolde es#a #errible andemia% ;uran#e el &ia"e solo ueden lle&ar susconocimien#os 3 deben a licarlos con los a&ances #ecnológicos deesa oca%

;eben #ener en cuen#a *ue al llegar a la Edad Media( su &es#uario&a a ser el *ue se mues#ra en la gura 5% Ese &es#uario era el *ueu#ili!aban los ro)esionales *ue in#en#aban sanar a los en)ermos 3

ro oner medidas de con#rol a la en)ermedad( ese a#uendocarac#erís#ico les daba un as ec#o de a&es a ocalí #icas( 3 las

ersonas de la oca cada &e! *ue miraban a una ersona &es#idade es#a )orma en#raban en ánico( así *ue el grado de colaboraciónde la comunidad no &a a ser mu3 al#o%

igura 5% 8es#uario de los <M dicosde la Pes#e=

uen#e: .## :@@laedadmedia%>iDis aces%com@9a es#e negra

6es onder los siguien#es in#errogan#es:

1% GCuál es la )uen#e de in)ecciónH(2% GCuál es el reser&orioHA% GPuede considerarse a la es#e negra como una !oonosisH4% GCuáles medidas de con#rol im lemen#arían ara el con#rol de la

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andemiaH5% GCuál sería la ra!ón or la cual las ersonas encargadas dea#ender a los en)ermos u#ili!aban las máscaras en )orma de icoH

)em1ticas a desarrollar$ Con#rol del crecimien#o microbiano( Princi ios básicos de E idemiología( En)ermedades deorigen microbiano%N2merodesemanas$4 semanas

3ec4a$1 de abril al 15 de ma3o%

5omento deevaluación$E&aluaciónin#ermedia


3ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 'ta!a de contraste

ActividadIndividual


Actividad

colaborativa6



colaborativaE&aluación Prueba Lb"e#i&a Cerrada -PL /% 100 Pun#os

1 de abril al 15 de ma3o%

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inal Para reali!ar es#e #raba"o solo se ace #an comore)erencias ar#ículos cien#í cos los cuales ueden buscaren:

.## :@@>>>%scielo%org%co@scielo% . Hscri #QsciRal .abe#icSlngQesSnrmQiso.## :@@>>>%redal3c%org@coleccion ome%oa.## :@@>>>%else&ier%es@es

Por cada ar#ículo *ue ci#en deben .acer una rese$a( la cualdeben desarrollar siguiendo las ins#rucciones del cen#ro deescri#ura Oa&eriano% ;is onible en:

.## :@@ or#ales% u"%edu%co@)# cen#roescri#ura@6ecursos20C%E@Es#udian#es@Ti os 20de 20#e,#o@laRreseCA B1a% d)

9as )ec.as de cada una de las ac#i&idades *ue se &an a desarrollar se ueden re&isar en la genda del Curso *ue seencuen#ra en el En#orno de In)ormación Inicial% 6esumiendo en el Curso de Microbiología se &an a desarrollar lassiguien#es ac#i&idades:

')A+A '()*A)'GIA D'A+*'NDI,A '

AC)IVIDAD +UN)A '

E&aluación inicial E&aluación% Prueba Lb"e#i&a Cerrada 25 un#osocali!ación Traba"o Colabora#i&o 1% F5 un#os

E, loración In)ormes de 9abora#orio 100 un#osCon#ras#e Traba"o Colabora#i&o 2% F5 un#os

E&aluación% Prueba Lb"e#i&a Cerrada 100 un#os6e7e,ión Prueba acional Indi&idual 125 un#os

6=ineamientos !ara el desarrollo del traba#o colaborativo+laneación de actividades !ara el *oles a desarrollar !or el *oles y res!onsabilidades !ara la

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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_alphabetic&lng=es&nrm=iso


http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa

http://www.elsevier.es/es

http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Tipos%20de%20texto/la_rese%C3%B1a.pdf





http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa

http://www.elsevier.es/es







desarrollo del traba#ocolaborativo

estudiante dentro del gru!ocolaborativo

!roducción de entregables !or losestudiantes

9eer el con#e,#o de#alladamen#e 3ba"o l desarrollar las regun#as *uese .an lan#eado ara cada #raba"o%

Todos los es#udian#es deben ar#ici aren el )oro 3 desarrollar #odas las

regun#as lan#eadas%

olo una ersona se debe os#ularcomo líder del gru o *ue será elencargado de subir el arc.i&o del#raba"o consolidado en el en#orno dee&aluación 3 seguimien#o%

Cuando el líder .a3a reali!ado laen#rega del #raba"o #oma un

an#alla!o 3 se lo com ar#e a loscom a$eros en el )oro( ara *ue nadiemás en&íe #raba"os%

*ecomendaciones !or el docente$ a3 una )ec.a lími#e ara la en#rega de los a or#es indi&iduales( una &e! se cum la esa )ec.a no se reciben a or#es 3 laersona *ue no ar#ici ó en el )oro se cali ca con cero% 9os a or#es se .acen direc#amen#e en el )oro( no es osible

subir arc.i&os ad"un#os%El #raba"o nal se desarrolla de )orma indi&idual%Uso de la norma A+A> versión 9 en es!a?ol @)raducción de la versión en inglésB&Para cons#ruir las re)erencias bibliográ cas en los #raba"os or )a&or u#ili!ar las normas P % +na guía de es#as normasla encuen#ran en: .## :@@cen#rodeescri#ura%"a&erianacali%edu%co@inde,% . Ho #ionQcomRcon#en#S&ie>Qar#icleSidQ1A :normas'a aSca#idQ45:re)erencias'bibliogra casSI#emidQ+olíticas de !lagio$ ué es el !lagio !ara la UNADE El lagio es#á de nido or el diccionario de la 6eal cademiacomo la acción de Uco iar en lo sus#ancial obras a"enas( dándolas como ro iasU% Por #an#o el lagio es una )al#a gra&e:es el e*ui&alen#e en el ámbi#o acad mico( al robo% +n es#udian#e *ue lagia no se #oma su educación en serio( 3 nores e#a el #raba"o in#elec#ual a"eno%

o e,is#e lagio e*ue$o% i un es#udian#e .ace uso de cual*uier orción del #raba"o de o#ra ersona( 3 no documen#asu )uen#e( es#á come#iendo un ac#o de lagio% .ora( es e&iden#e *ue #odos con#amos con las ideas de o#ros a la .orade resen#ar las nues#ras( 3 *ue nues#ro conocimien#o se basa en el conocimien#o de los demás% Pero cuando nosa o3amos en el #raba"o de o#ros( la .ones#idad acad mica re*uiere *ue anunciemos e, líci#amen#e el .ec.o *ue

es#amos usando una )uen#e e,#erna( 3a sea or medio de una ci#a o or medio de un ará)rasis ano#ado -es#os# rminos serán de nidos más adelan#e/% Cuando .acemos una ci#a o ará)rasis( iden#i camos claramen#e nues#ra)uen#e( no sólo ara dar reconocimien#o a su au#or( sino ara *ue el lec#or ueda re)erirse al original si así lo desea%

E,is#en circuns#ancias acad micas en las cuales( e,ce cionalmen#e( no es ace #able ci#ar o ara)rasear el #raba"o deo#ros% Por e"em lo( si un docen#e asigna a sus es#udian#es una #area en la cual se ide claramen#e *ue los es#udian#esres ondan u#ili!ando sus ideas 3 alabras e,clusi&amen#e( en ese caso el es#udian#e no deberá a elar a )uen#ese,#ernas aJn( si s#as es#u&ieran re)erenciadas adecuadamen#e%

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Para ma3or in)ormación &isi#ar el siguien#e linD:.## :@@da#a#eca%unad%edu%co@con#enidos@4A420 @4A420 @ane,oR2R ol#icasRsobreRelR lagio%.#ml

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

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