guÍa de aprendiz aje nº 2 - colegiogea.cl

Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Nissia Vaccarezza S. Mail: [email protected]

Semana: lunes 23 al viernes 27 de marzo

Nombre estudiante

Curso

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Importante

Instrucciones

Departamento de Humanidades enguaje y Comunicación

Profesora: Nissia Vaccarezza S. [email protected]

GUÍADE APRENDIZ

Semana: lunes 23 al viernes 27 de marzo

7º Básico Unidad (es)

Transversales

Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente.

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

Leer y comprender textos

Escribir textos que tengan una estructura clara y utilicen

adecuados.

Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un

tema.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o leídos.

Escribir correctarmente

lector.

Textos literarios

Textos no literarios

Textos informativos

Artículos informativos

Textos descontinuos: infografía

Cómic

Comprensión lectora

Locuciones

Conectores

Vocabulario

Ante cualquier duda puede comunicarse vía correo electrónico [email protected] copia a respuestas a sus dudas se realizaránsiguiente. Si desea complementar el aprendizaje con material de apoyo puede ingresar www.curriculumnacional.cl y www.aprendoenlinea.mineduc.cl

Lee con atención, sin presionarte. La guía estará dividida en dos partes:

a) Primero podrás ver los conceptos y contenidos que abordaremos en la

guía

b) Después estará la sección de desarrollo. Aquí aplicaremos

leído en la parte anterior

proceso de aprendizaje.

DE APRENDIZAJE Nº 2

Unidad (es) ¿Cuál es la aventura de tu vida?Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo?

Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente.



Leer y comprender textos literarios y no literarios.

Escribir textos que tengan una estructura clara y utilicen



extraído de textos escuchados o leídos.

Escribir correctarmente para facilitar la comprensión por parte del

: infografía

Ante cualquier duda puede comunicarse vía correo electrónico con copia a [email protected]

se realizarán entre las 9:00 y 13:00 horas del día hábil

el aprendizaje con material de apoyo puede ingresar www.aprendoenlinea.mineduc.cl.

Lee con atención, sin presionarte. La guía estará dividida en dos partes:

Primero podrás ver los conceptos y contenidos que abordaremos en la

Después estará la sección de desarrollo. Aquí aplicaremos

leído en la parte anterior- todo lo aprendido con el fin de reforzar el

proceso de aprendizaje.

¿Cuál es la aventura de tu vida? Y tú, ¿cómo quieres cambiar el mundo?

Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo



Escribir textos que tengan una estructura clara y utilicen conectores



ión por parte del

Ante cualquier duda puede comunicarse vía correo electrónico a [email protected]. Las

entre las 9:00 y 13:00 horas del día hábil

el aprendizaje con material de apoyo puede ingresar

Primero podrás ver los conceptos y contenidos que abordaremos en la

Después estará la sección de desarrollo. Aquí aplicaremos –según lo

todo lo aprendido con el fin de reforzar el


Antes de comenzar a trabaja Como ya sabes, hay diferentes tipos de textos. Ahora veremos el texto informativo.

Existen diversos textos informativos, no obstante, en esta ocasión mencionaremos dos; el primero

Estos tipos de textos se denominan discontinuos, debido a que la organización de la información no es secuencial, es decir, no tiene una lectura lineal como los otros tipos de

Imágenes: ilustraciones, fotografías o íconos.

Ayudan a crearse una idea visual y a entender

los elementos que conforman el objeto o

tema informado.

El texto informativo es aquel quenoticia acerca de algo. Dentro de esta categor

una noticia, revistas con diversos contenidos, la crónica periodística, etc.Sus características son: se utiliza un lenguaje conciso y claro, se transmite el conocimiento

en diferentes temas, cuenta con un público am



Antes de comenzar a trabajar, debemos recordar conceptos.

Como ya sabes, hay diferentes tipos de textos. Ahora veremos el texto informativo.

Existen diversos textos informativos, no obstante, en esta ocasión mencionaremos dos; el primero


textos. Los elementos que complementan este tipo de textos son:

ilustraciones, fotografías o íconos.

Ayudan a crearse una idea visual y a entender

los elementos que conforman el objeto o

tema informado.

Tablas: se usan para entregar datos que

serían poco claros al ser puestos por escritos

Infografía

La infografía es una representación gráfica que incluye mapas, tablas, gráficas y

diagramas, que permite comunicar de manera simple conceptos complejos.

Texto informativo

El texto informativo es aquel que se encarga de informar, transmitirnoticia acerca de algo. Dentro de esta categor


en diferentes temas, cuenta con un público am

r, debemos recordar conceptos.


Existen diversos textos informativos, no obstante, en esta ocasión mencionaremos será:

I. Observa con detención la siguiente imagen

https://www.razon.com.mx/wpcontent/uploads/2017/12/21LR2670.pdf


textos. Los elementos que complementan este tipo de textos son:

Mapas: representación gráfica de un territorio

que permite localizar un lugar, conocer su

ubicación en el mundo, etc.

Diagramas: información de manera

esquematizada, organizada en un dibujo. Son útiles para mostrar

los pasos de un proceso.

Infografía

La infografía es una representación gráfica incluye mapas, tablas, gráficas y

, que permite comunicar de manera simple conceptos complejos.

Texto informativo

se encarga de informar, transmitir un conocimiento o una noticia acerca de algo. Dentro de esta categoría de textos, podemos encontrar: un artículo,


en diferentes temas, cuenta con un público amplio y comprende diversidad de textos.


Existen diversos textos informativos, no obstante, en esta ocasión mencionaremos solo

Observa con detención la

https://www.razon.com.mx/wp-content/uploads/2017/12/21LR2670.pdf


Diagramas: muestra la información de manera

esquematizada, organizada en un dibujo. Son útiles para mostrar

los pasos de un proceso.

un conocimiento o una : un artículo,

una noticia, revistas con diversos contenidos, la crónica periodística, etc. Sus características son: se utiliza un lenguaje conciso y claro, se transmite el conocimiento

plio y comprende diversidad de textos.


II A partir de tu lectura comprensiva, contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo surgen las historietas o cómic

b) ¿Por qué cree que aún están vigentes los personajes que creó Stan Lee? Argumente.

c) En relación a la infografía, ¿reconoce el orden de la información?, ¿hay números o flechas

que indiquen el sentido de lectura?, ¿qué información está en el centro?

d) ¿Las imágenes o ilustraciones aportan

Continuando con los textos informativos, el segundo a mencionar será:

Artículo informativo

Texto que tiene como objetivo informar a

una audiencia sobre un tema de interés. Para realizarlo debe

considerar: a quién irá dirigido, el propósito

comunicativo, la información que se entregará, diversos

datos y cómo ordenarlos, por último, utilizar una e(textual) adecuada.



A partir de tu lectura comprensiva, contesta las siguientes preguntas:

Cómo surgen las historietas o cómic? ¿Cuál es el motivo?

Por qué cree que aún están vigentes los personajes que creó Stan Lee? Argumente.

En relación a la infografía, ¿reconoce el orden de la información?, ¿hay números o flechas


¿Las imágenes o ilustraciones aportan nueva información?, ¿Cuál es su función?


Estructura de los artículos

Es la síntesis y puede añadirse información que puede ser investigada en un futuro. Debe tener relación con el propósito del trabajo, y dar cuenta de

Constituido por al menos tres párrafos, donde se desarrollan ideas centrales, informaciones y descripciones. La idea es clasificar la información

según importancia y presentarla como un cuerpo estructurado.

Inicio del texto, donde se presenta el tema y los objetivos del artículo. Debe

Artículo informativo

Texto que tiene como objetivo informar a

una audiencia sobre un tema de interés. Para realizarlo debe

considerar: a quién irá dirigido, el propósito

comunicativo, la información que se entregará, diversos

datos y cómo ordenarlos, por último, utilizar una estructura (textual) adecuada.


¿Cuál es el motivo?




nueva información?, ¿Cuál es su función?


Estructura de los artículos

Conclusión


manera general, de la información que se entregó.

Desarrollo



Introducción

Inicio del texto, donde se presenta el tema y los objetivos del artículo. Debe motiva a la lectura.




nueva información?, ¿Cuál es su función?


manera general, de la información que se entregó.



Inicio del texto, donde se presenta el tema y los objetivos del artículo. Debe


II. Lee comprensivamente el siguiente texto informativo.

por Gonzalo Schwenke

El libro cumple con el propósito de acercar a la gente un tipo de historia más digerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. “Historia Secreta de Chile”, ingresa a los anaqueles de la Historia, para hacer valer otra dimensión, la del anecdotario.Uno de los libros más resonantes y de mayor recepción por parte del público nacional durante el 2015, fueSecreta de Chile. Libro instalado por la editorial en los medios de comunicación, mediante un discurso donde su autor evidencia un manto de misterio sobre los emblemas y el devenir del país. Es así, que con este nuevo libro, Jorge Baradit toma distancia de sus trpara convertirse en cronista que hurga en los procesos históricos, devela un Chile conspirativo, realza héroes olvidados, revela asuntos esotéricos en los símbolos patrios, y manifiesta que el control político se ejerce desde la penumbraparticipaba de sesiones de espiritismo cuestión de práctica común en determinados círculos, pero su ejercicio era prohibido por la Iglesia. También hay referencia a los estudiantes nazistas asesinados en democracipocas veces se resalta su importancia. Se cuenta incluso, la importancia de distraer a la población mediante la manipulación de los programas de tv y el montaje del vidente de Virgen de Peñablanca. Aparecen temas olvidados y exóticos, como el reino de Orièle Antoine I al sur del Bío Bío, la noticia del cadáver perdido de Manuel Rodríguez que cada cierto tiempo se descubre que sigue extraviado, el programa SYNCO que iba a salvar al gobierndesabastecimiento generado por la DC y controlado por EE.UU., junto a otras historias que parecen ocultas pero que aquí aparecen renovadas.De lo anterior, los temas suponen un potente atractivo para el lector, sin embargo, el narrador utiliza la exageración como recurso transversal, método que sirve para impresionar al lector, como si nos estuvieran contando los misterios sin resolver del país en la esquina del barrio. La capacidad de explotar la fascinación por los supuestos, es la base da concepciones que son sospechosas, contradictorias y que en su mayoría, terminan por ser graciosas. Es así que, durante los capítulos, aparecen juicios y sobre todo ideas redundantes en los acontecimientos que se deducen como aviso/horroroso terremoto. Debido a lo anterior, el narrador parece más creíble cuando corrige el discurso oficial a diferencia de sus recreaciones situadas en la atemporalidad de su crónica: “su cabeza llegó a valer profundas en la zona de Colchagua, donde centraba sus operaciones clandestinas.” (44) o “afuera, un temporal de esos que solo los porteños conocen, sacudía la ciudad y su viento desordenaba el océano poniendo en riesgo los barcos estacionados en la bahía” (126).Más allá de la mala edición se hace patente en el relato de lo oculto, los problemas de redacción reiterados, y cuando se superan, hay ideas grandilocuentes que terminan por confundircomo el capítulo II, donde se expone que en el siglo XVII, quienes no vivían en las ciudades recién fundadas, pertenecían a un inmenso océano de territorio deshabitado (27). Será necesario explicar, que el proceso de la población que migra del a mediados del siglo XX.Si las antologías son un mero trámite de reunir historias escritas por otros, desde ya está señalado para lectores iniciados. He ahí su éxito. Baradit viene a enrostrar a su público la falta de revisión histórica de Chile desde las posibilidades que permite la ficción histórica, una ficción basada en documentos investigados y analizados desde la toma de posición de algo tan peculiar como es el chisme. Esto y no otra cosa, porque los contenidos extraídpueden variar instantáneamente, mientras que en el formato de papel libro, sus contenidos se discuten, por lo que la fuente bibliográfica de este texto está mal elaborada.Finalmente, el libro cumple con el propósito de acercar a la gedigerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. Por lo que, “Historia Secreta de Chile”, ingresa a los anaqueles de la Historia, parFuente: https://www.elmostrador.cl/cultura/2016/05/31/historiaanecdotario/



Lee comprensivamente el siguiente texto informativo.

“Historia secreta de Chile”, la dimensión del anecdotario

Gonzalo Schwenke

El libro cumple con el propósito de acercar a la gente un tipo de historia más digerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. Por lo que, “Historia Secreta de Chile”, ingresa a los anaqueles de la Historia, para hacer valer otra dimensión, la del anecdotario. Uno de los libros más resonantes y de mayor recepción por parte del público nacional durante el 2015, fue Historia

de Chile. Libro instalado por la editorial en los medios de comunicación, mediante un discurso donde su autor evidencia un manto de misterio sobre los emblemas y el devenir del país. Es así, que con este nuevo libro, Jorge Baradit toma distancia de sus trpara convertirse en cronista que hurga en los procesos históricos, devela un Chile conspirativo, realza héroes olvidados, revela asuntos esotéricos en los símbolos patrios, y manifiesta que el control político se ejerce desde la penumbra. Así, encontramos a un héroe nacional que participaba de sesiones de espiritismo cuestión de práctica común en determinados círculos, pero su ejercicio era prohibido por la Iglesia. También hay referencia a los estudiantes nazistas asesinados en democracia, hecho que aparece en los libros escolares de manera puntual, y que pocas veces se resalta su importancia. Se cuenta incluso, la importancia de distraer a la población mediante la manipulación de los programas de tv y el montaje del vidente de Virgen

Peñablanca. Aparecen temas olvidados y exóticos, como el reino de Orièle Antoine I al sur del Bío Bío, la noticia del cadáver perdido de Manuel Rodríguez que cada cierto tiempo se descubre que sigue extraviado, el programa SYNCO que iba a salvar al gobierndesabastecimiento generado por la DC y controlado por EE.UU., junto a otras historias que parecen ocultas pero que aquí aparecen renovadas.De lo anterior, los temas suponen un potente atractivo para el lector, sin embargo, el narrador

liza la exageración como recurso transversal, método que sirve para impresionar al lector, como si nos estuvieran contando los misterios sin resolver del país en la esquina del barrio. La capacidad de explotar la fascinación por los supuestos, es la base da concepciones que son sospechosas, contradictorias y que en su mayoría, terminan por ser graciosas. Es así que, durante los capítulos, aparecen juicios y sobre todo ideas redundantes en los acontecimientos que se deducen como aviso/horroroso terremoto. Debido a lo anterior, el narrador parece más creíble cuando corrige el discurso oficial a diferencia de sus recreaciones situadas en la atemporalidad de su crónica: “su cabeza llegó a valer de diez a quince millones de pesos de hoy. Se organizaron batidas profundas en la zona de Colchagua, donde centraba sus operaciones clandestinas.” (44) o “afuera, un temporal de esos que solo los porteños conocen, sacudía la ciudad y su viento

el océano poniendo en riesgo los barcos estacionados en la bahía” (126).Más allá de la mala edición se hace patente en el relato de lo oculto, los problemas de redacción reiterados, y cuando se superan, hay ideas grandilocuentes que terminan por confundircomo el capítulo II, donde se expone que en el siglo XVII, quienes no vivían en las ciudades recién fundadas, pertenecían a un inmenso océano de territorio deshabitado (27). Será necesario explicar, que el proceso de la población que migra del a mediados del siglo XX. Si las antologías son un mero trámite de reunir historias escritas por otros, desde ya está señalado para lectores iniciados. He ahí su éxito. Baradit viene a enrostrar a su público la falta

ión histórica de Chile desde las posibilidades que permite la ficción histórica, una ficción basada en documentos investigados y analizados desde la toma de posición de algo tan peculiar como es el chisme. Esto y no otra cosa, porque los contenidos extraídpueden variar instantáneamente, mientras que en el formato de papel libro, sus contenidos se discuten, por lo que la fuente bibliográfica de este texto está mal elaborada.Finalmente, el libro cumple con el propósito de acercar a la gedigerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. Por lo que, “Historia Secreta de Chile”, ingresa a los anaqueles de la Historia, para hacer valer otra dimensión, la del anecdotario.

https://www.elmostrador.cl/cultura/2016/05/31/historia

Lee comprensivamente el siguiente texto informativo.

, la dimensión del anecdotario

31 mayo, 2016

de Chile. Libro instalado por la editorial en los medios de comunicación, mediante un discurso donde su autor evidencia un manto de misterio sobre los emblemas y el devenir del país. Es así, que con este nuevo libro, Jorge Baradit toma distancia de sus trabajos anteriores, para convertirse en cronista que hurga en los procesos históricos, devela un Chile conspirativo, realza héroes olvidados, revela asuntos esotéricos en los símbolos patrios, y manifiesta que el

. Así, encontramos a un héroe nacional que participaba de sesiones de espiritismo cuestión de práctica común en determinados círculos, pero su ejercicio era prohibido por la Iglesia. También hay referencia a los estudiantes nazistas

a, hecho que aparece en los libros escolares de manera puntual, y que pocas veces se resalta su importancia. Se cuenta incluso, la importancia de distraer a la población mediante la manipulación de los programas de tv y el montaje del vidente de Virgen

Peñablanca. Aparecen temas olvidados y exóticos, como el reino de Orièle Antoine I al sur del Bío Bío, la noticia del cadáver perdido de Manuel Rodríguez que cada cierto tiempo se descubre que sigue extraviado, el programa SYNCO que iba a salvar al gobierno de Allende del desabastecimiento generado por la DC y controlado por EE.UU., junto a otras historias que parecen ocultas pero que aquí aparecen renovadas. De lo anterior, los temas suponen un potente atractivo para el lector, sin embargo, el narrador

liza la exageración como recurso transversal, método que sirve para impresionar al lector, como si nos estuvieran contando los misterios sin resolver del país en la esquina del barrio. La capacidad de explotar la fascinación por los supuestos, es la base de estos doce capítulos junto a concepciones que son sospechosas, contradictorias y que en su mayoría, terminan por ser graciosas. Es así que, durante los capítulos, aparecen juicios y sobre todo ideas redundantes en los acontecimientos que se deducen como propios: hecatombe telúrica/sin previo aviso/horroroso terremoto. Debido a lo anterior, el narrador parece más creíble cuando corrige el discurso oficial a diferencia de sus recreaciones situadas en la atemporalidad de su crónica: “su

de diez a quince millones de pesos de hoy. Se organizaron batidas profundas en la zona de Colchagua, donde centraba sus operaciones clandestinas.” (44) o “afuera, un temporal de esos que solo los porteños conocen, sacudía la ciudad y su viento

el océano poniendo en riesgo los barcos estacionados en la bahía” (126).Más allá de la mala edición se hace patente en el relato de lo oculto, los problemas de redacción reiterados, y cuando se superan, hay ideas grandilocuentes que terminan por confundircomo el capítulo II, donde se expone que en el siglo XVII, quienes no vivían en las ciudades recién fundadas, pertenecían a un inmenso océano de territorio deshabitado (27). Será necesario explicar, que el proceso de la población que migra del campo a la ciudad se dio recién

Si las antologías son un mero trámite de reunir historias escritas por otros, desde ya está señalado para lectores iniciados. He ahí su éxito. Baradit viene a enrostrar a su público la falta

ión histórica de Chile desde las posibilidades que permite la ficción histórica, una ficción basada en documentos investigados y analizados desde la toma de posición de algo tan peculiar como es el chisme. Esto y no otra cosa, porque los contenidos extraídos de los sitios web pueden variar instantáneamente, mientras que en el formato de papel libro, sus contenidos se discuten, por lo que la fuente bibliográfica de este texto está mal elaborada. Finalmente, el libro cumple con el propósito de acercar a la gente un tipo de historia más digerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. Por lo que, “Historia Secreta de Chile”, ingresa

a hacer valer otra dimensión, la del anecdotario. https://www.elmostrador.cl/cultura/2016/05/31/historia-secreta-de-chile-la-dimens

31 mayo, 2016

de Chile. Libro instalado por la editorial en los medios de comunicación, mediante un discurso donde su autor evidencia un manto de misterio sobre los emblemas y el devenir del

abajos anteriores, para convertirse en cronista que hurga en los procesos históricos, devela un Chile conspirativo, realza héroes olvidados, revela asuntos esotéricos en los símbolos patrios, y manifiesta que el

. Así, encontramos a un héroe nacional que participaba de sesiones de espiritismo cuestión de práctica común en determinados círculos, pero su ejercicio era prohibido por la Iglesia. También hay referencia a los estudiantes nazistas

a, hecho que aparece en los libros escolares de manera puntual, y que pocas veces se resalta su importancia. Se cuenta incluso, la importancia de distraer a la población mediante la manipulación de los programas de tv y el montaje del vidente de Virgen

Peñablanca. Aparecen temas olvidados y exóticos, como el reino de Orièle Antoine I al sur del Bío Bío, la noticia del cadáver perdido de Manuel Rodríguez que cada cierto tiempo se

o de Allende del desabastecimiento generado por la DC y controlado por EE.UU., junto a otras historias que

De lo anterior, los temas suponen un potente atractivo para el lector, sin embargo, el narrador liza la exageración como recurso transversal, método que sirve para impresionar al lector,

como si nos estuvieran contando los misterios sin resolver del país en la esquina del barrio. La e estos doce capítulos junto

a concepciones que son sospechosas, contradictorias y que en su mayoría, terminan por ser graciosas. Es así que, durante los capítulos, aparecen juicios y sobre todo ideas redundantes en

propios: hecatombe telúrica/sin previo aviso/horroroso terremoto. Debido a lo anterior, el narrador parece más creíble cuando corrige el discurso oficial a diferencia de sus recreaciones situadas en la atemporalidad de su crónica: “su

de diez a quince millones de pesos de hoy. Se organizaron batidas profundas en la zona de Colchagua, donde centraba sus operaciones clandestinas.” (44) o “afuera, un temporal de esos que solo los porteños conocen, sacudía la ciudad y su viento

el océano poniendo en riesgo los barcos estacionados en la bahía” (126). Más allá de la mala edición se hace patente en el relato de lo oculto, los problemas de redacción reiterados, y cuando se superan, hay ideas grandilocuentes que terminan por confundir al lector, como el capítulo II, donde se expone que en el siglo XVII, quienes no vivían en las ciudades recién fundadas, pertenecían a un inmenso océano de territorio deshabitado (27). Será

campo a la ciudad se dio recién

Si las antologías son un mero trámite de reunir historias escritas por otros, desde ya está señalado para lectores iniciados. He ahí su éxito. Baradit viene a enrostrar a su público la falta

ión histórica de Chile desde las posibilidades que permite la ficción histórica, una ficción basada en documentos investigados y analizados desde la toma de posición de algo tan peculiar

os de los sitios web pueden variar instantáneamente, mientras que en el formato de papel libro, sus contenidos se

nte un tipo de historia más digerible, más recreativa y más popular, pero que desaprovecha la oportunidad de trabajar sobre acontecimientos concretos y no sobre supuestos. Por lo que, “Historia Secreta de Chile”, ingresa

dimension-del-


1. Anota las

www.rae.es

2. A partir de la lectura

a) ¿Cuáles aspectos del libro “Historia secreta de Chile”

llamado la atención

b) ¿Cómo es la concepción de héroe

c) ¿Por qué cree usted que el libro se titula “Historia secreta de Chile

Palabra 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



Anota las palabras que no conozcas y busca su significado en el diccionario o en www.rae.es

A partir de la lectura, contesta las siguientes preguntas:

Cuáles aspectos del libro “Historia secreta de Chile”

llamado la atención?

Cómo es la concepción de héroe según Baradit

Por qué cree usted que el libro se titula “Historia secreta de Chile

Definición 11

12

13

14

1

16

17

18

19

20

palabras que no conozcas y busca su significado en el diccionario o en

, contesta las siguientes preguntas:

Cuáles aspectos del libro “Historia secreta de Chile” –según el artículo informativo

según Baradit? Argumente.

Por qué cree usted que el libro se titula “Historia secreta de Chile? Fundamente.

Palabra Definición11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

palabras que no conozcas y busca su significado en el diccionario o en

según el artículo informativo- te han

Fundamente.

Definición


Escribir bien es necesario para lograr que el lector pueda comprender el mensaje que deseamos transmitir. Algunos datos:

Son palabras que nos señalan las relaciones entre lasorganizarlas en uncohesión y lacoherencia, es decir que el texto sea comprensible.

Señala la causa de una situación determinada

Señala la consecuencia derivasituación determinada

Une dos

Expresan suma de ideas

Se usan para explicar algo

Señala oposición entre dos ideas

III. De acuerdo a lo visto en la guía; s

investigadesarrollarlo al reverso de la hoja)

Ya has finalizado la guía. ¡Muy buen trabajo!

Instrucciones:

1) Busca un cuaderno antiguo y adórnalo como tú quieras

2) Lee con detención y anda

3) A medida que vas leyendo ve anotando en tu nuevo cuaderno todas las palabras que no conozcas

4) Busca la definición de las palabras en el diccionario o bien en

5) Asimismo, anot

más importantes, los hechos o acontecimientos más relevantes y todo lo que te llame la atención.

Locuciones Es un conjunto de dos o más palabras que construyen un significado único. No se puede comprender analizando palabra por palabra. Existen variadas locuciones: adjetiva, advsustantiva,



Escribir bien es necesario para lograr que el lector pueda comprender el mensaje que deseamos transmitir. Algunos datos:

ConectoresSon palabras que nos señalan las relaciones entre lasorganizarlas en un texto. El uso adecuado de los conectores es fundamental para asegurar la cohesión y lacoherencia, es decir que el texto sea comprensible.

Función Señala la causa de una situación determinada

Señala la consecuencia derivada de una situación determinada

Une dos elementos semejantes

Expresan suma de ideas

Se usan para explicar algo

Señala oposición entre dos ideas

Aquí te dejo un link para que puedas conocer más conectores: http://www.psicologiauv.com/palfa/Arch/Conectores_textuales.pdf

De acuerdo a lo visto en la guía; sinvestiga acerca del tema que elijas desarrollar y realiza tu propio texto. desarrollarlo al reverso de la hoja)

finalizado la guía. ¡Muy buen trabajo!

RECUERDA LEER TU LIBRO SEGÚN EL PLAN LECTORInstrucciones:

Busca un cuaderno antiguo y adórnalo como tú quieras

Lee con detención y anda imaginando lo que vas leyendo

A medida que vas leyendo ve anotando en tu nuevo cuaderno todas las palabras que no conozcas

Busca la definición de las palabras en el diccionario o bien en

Asimismo, anota en tu cuaderno los nombres de los personajes principales, sus características


Locuciones

Es un conjunto de dos o más que construyen un

significado único. No se puede comprender analizando palabra por palabra. Existen variadas locuciones: adjetiva, adverbial,

verbal, etc.

Algunos e-No seas malas pulgas (locución adjetiva)-Te echo de menos -No te preocupes de qué dirán (locución sustantiva)-Estaba esperando cuando de repente vino (locución adverbial)

Escribir bien es necesario para lograr que el lector pueda comprender el mensaje que

Conectores Son palabras que nos señalan las relaciones entre las ideas u oraciones y nos permiten

El uso adecuado de los conectores es fundamental para asegurar la cohesión y lacoherencia, es decir que el texto sea comprensible. Veamos algunos:

Conectores Porque - ya que - debido a – pues

Por eso - así que - por lo tantoconsiguiente

Y – e – ni - tampoco

Y – además – también – asimismo

Es decir - o sea - esto es - a saber

Ahora bien- al contrario- de todos modos


De acuerdo a lo visto en la guía; selecciona un tipo de texto iel tema que elijas desarrollar y realiza tu propio texto.

RECUERDA LEER TU LIBRO SEGÚN EL PLAN LECTOR

Busca un cuaderno antiguo y adórnalo como tú quieras

imaginando lo que vas leyendo


Busca la definición de las palabras en el diccionario o bien en www.rae.es y anótalas

a en tu cuaderno los nombres de los personajes principales, sus características


Algunos ejemplos: No seas malas pulgas (locución adjetiva)Te echo de menos (locución verbal) No te preocupes de qué dirán (locución sustantiva)Estaba esperando cuando de repente vino (locución

adverbial)

Escribir bien es necesario para lograr que el lector pueda comprender el mensaje que

y nos permiten El uso adecuado de los conectores es fundamental para asegurar la

pues – por ello

or lo tanto – por

asimismo

a saber

de todos modos


texto informativo, el tema que elijas desarrollar y realiza tu propio texto. (Puedes

RECUERDA LEER TU LIBRO SEGÚN EL PLAN LECTOR


y anótalas

a en tu cuaderno los nombres de los personajes principales, sus características


No seas malas pulgas (locución adjetiva)

No te preocupes de qué dirán (locución sustantiva) Estaba esperando cuando de repente vino (locución

guÍa de aprendiz aje nº 2 - colegiogea.cl

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