Gramática práctica IClaves ortográficas:

puntuación, acentuación y ú lmayúsculas.

EL TERMÓMETRO DELA EL TERMÓMETRO DELA PUNTUACIÓN

• “La mayoría de personas piensan que su manera de puntuar, incluyendo los errores, es tan aceptable como cualquier otra. Ningún otro aspecto despierta tantas preguntas, reparos o

i t iresistencias.

• Sin embargo, la puntuación es el termómetro de la escritura, alechar un vistazo a los puntos y las comas de un texto puedeechar un vistazo a los puntos y las comas de un texto puedededucirse de forma aproximada la calidad de este. Dos comascolocadas en un lugar adecuado marcan una buenasubordinada; el uso frecuente de punto y aparte regula elequilibrio de los párrafos; en cambio el abuso de paréntesis laequilibrio de los párrafos; en cambio el abuso de paréntesis, laescasez de puntos y seguido o la presencia excesiva de comassueltas son malos indicios. Por eso puntuar de forma adecuadalos textos es imprescindible”. (CASSANY, Daniel (1995). LaCocina de la Escritura Barcelona: editorial Anagrama Pág 175 )Cocina de la Escritura. Barcelona: editorial Anagrama. Pág 175.)

JERARQUÍA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓNPUNTUACIÓN

SIGNO UNIDAD TEXTUAL UNIDAD SIGNIFICATIVA

Punto final Texto MensajePunto y aparte Párrafo Tema, capítulo y

apartado.Punto y seguido Oración Idea, pensamiento.Punto y coma Frase, sintagma Apunte, comentario.Coma, admiración, Inciso y aposición AñadidoComa, admiración, interrogación y paréntesis

Inciso y aposición Añadido

GRADOS DE COMPELJIDAD DE LA PUNTUACIÓNPUNTUACIÓN

GRADO SIGNOS UTILIZADOS + simple1 0 punto y seguido1. punto y seguido2.0 +punto y aparte y coma3.0 +punto y coma4.0 +dos puntos5.0 +puntos suspensivos.6.0 +guiones, paréntesis y

+ complejo

g p yrecursos para resaltar

EL PUNTO: separa oraciones y marca el EL PUNTO: separa oraciones y marca el final de un párrafo y un texto

• El punto irá antes de cierre de paréntesis, corchete, guiones o comillas de cierre cuando el

é t i d t

Cuando no debe usarse:

Después de los signos deparéntesis de apertura vaya después de punto o comience párrafo. En los demás casos el punto irá después.

• Después de los signos de interrogación, admiración o puntos suspensivos.En enumeraciones op p

• En las comillas cuando estas se abren después de los dos

• En enumeraciones o listados precedidos de letras números o guiones, cuando sean brevespuntos, el punto irá siempre al

final, incluso cuando la oración termine con puntos de exclamación de interrogación

cuando sean breves.• En títulos y subtítulos de

capítulos.exclamación, de interrogación o suspensivos.

EL USO DE LA COMA1.Entre palabras, frases u oraciones en serie:1.Entre palabras, frases u oraciones en serie:• Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo

que vengan precedidos por algunas de las conjunciones y, e, o, u.Es un chico muy reservado estudioso y de buena familiaEs un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.

• Separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de unmismo enunciado: Antes de irte corre las cortinas cierra lasmismo enunciado: Antes de irte, corre las cortinas, cierra lasventanas y apaga las luces.

2 Para separar una inversión sintáctica del resto de la2.Para separar una inversión sintáctica del resto de laoración (discrecional): Dinero, ya no le queda. (Es posibledecir: En cuanto al dinero, ya no le queda).

3 Omisión del verbo: El árbol perdió sus hojas; el viejo su sonrisa3. Omisión del verbo: El árbol perdió sus hojas; el viejo, su sonrisa.

4. Para separar un elemento en vocativo del resto de la oración .Víctor, entrégame ese examen.E t é Ví tEntrégame, Víctor, ese examen.Entrégame ese examen, Víctor.

5. Fórmulas: Señora,

6. Fechas: Medellín, 19 de julio…

7 La coma introduce diferentes incisos:7. La coma introduce diferentes incisos:• Aposiciones (“reunión de dos o más sustantivos sin conjunción”)

explicativas: En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.

• Las proposiciones adjetivas explicativas: Los vientos del Sur que en• Las proposiciones adjetivas explicativas: Los vientos del Sur, que en aquellas abrazadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los viajeros.

• Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho. Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerdofamilia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.

8 A t d é d i t j i8.Antes o después de ciertas conjunciones, adverbios o locuciones adverbiales .

• Frases absolutas: por fin, con todo, en lugar de, lejos dej

• Conjunciones y expresiones conjuntivas:y, e, ni, sino, sino que, o, u, pero, maspues, así pues, por consiguiente,por tanto, emperoE i l ti fi ti• Expresiones aclarativas o confirmativas:Bien, o bien, es decir, es todo,a saber o seaa saber, o sea

OTRAS RECOMENDACIONES PARA EL USO DE LA COMA

• La coma no debe separar el sujeto del predicado. Se exceptúan las oraciones largas o de cierta complejidad.

• No se usa coma delante de las conjunciones y ni o salvo en• No se usa coma delante de las conjunciones y, ni, o, salvo en oraciones con distintos sujetos o de una cláusula con varios miembros independientes entre sí.

S d é d l i d i t ió i d• Se usa después de los signos de interrogación signos de, admiración o puntos suspensivos cuando se requiera.

• Cuando se usan dos comas tener en cuenta el sentido. No es loCuando se usan dos comas tener en cuenta el sentido. No es lo mismo decir: “El conductor mareado no pudo dominar el autobús”; a decir: “El conductor, mareado, no pudo dominar el autobús”. En el primer caso se determina cual era el conductor que no podía dominar el autobús, mientras que en el segundo caso se explica do a e autobús, e t as que e e segu do caso se e p caque el conductor no pudo dominar el autobús porque estaba mareado.

Cuando los elementos de una enumeración constituyen• Cuando los elementos de una enumeración constituyen el sujeto de la oración o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último El perro el gato y el ratón son animalesúltimo. El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos. De gatos, de ratones y de perros no quiero ni oír hablar.

• Se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o l t t i Pi t l d d lelementos anteriores. Pintaron las paredes de la

habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados.

• También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros Pagó el traje el bolso y losúltimo de sus miembros. Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

Siempre será recomendable el empleo de la coma• Siempre será recomendable el empleo de la coma cuando el período sea especialmente largo. Los instrumentos de precisión comenzaron a perder p pexactitud a causa de la tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.

• En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma el último elemento ante el quepor punto y coma, el último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa (esto es, “que liga y junta dos cosas”), va precedido de coma o punto y coma. En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos en la despensaalimentos, en la despensa.

PUNTO Y COMAPUNTO Y COMA• Si las dos proposiciones que el escritor desea unir comparten

estrechamente un mismo asunto, pueden formar parte de una sola gran proposiciónproposición.Las religiosas pretenden encontrar el sentido profundo de la existencia.El hombre, cuando se aflige, casi siempre vuelve a la fe para

t ll l d l ó dencontrar aquello que le devuelva su razón de ser.

Las religiosas pretenden encontrar el sentido profundo de la existencia; el hombre, cuando se aflige, casi siempre vuelve a la fe ; , g , ppara encontrar aquello que le devuelva su razón de ser.

• Para preparar oraciones en donde ya hay frases incidentales u oraciones b di dsubordinadas.

Algunos escritores, aunque no siempre se dan cuenta, participan de una secreta competencia; analizan cuidadosamente todo lo que escriben los demás, aunque se trate de simples notas periodísticas, yescriben los demás, aunque se trate de simples notas periodísticas, y lanzan ataques relámpago en contra de sus contrincantes cuando piensan que pueden hacerles daño.

P i t l i• Para separar oraciones que comparten el mismo verbo, cuando éste se ha suprimido después de la primera mención (elipsis).p ( p )Eugenio está en la cárcel por robo calificado. Jorge está en la cárcel por violación; Alejandro está en la cárcel por falsificación de chequescárcel por falsificación de cheques.Eugenio está en la cárcel por robo calificado; Jorge, por violación; Alejandro, por falsificación de chequescheques

• Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas j jcomo pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan lalos períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan.

D t t d it t t l i• Dos puntos: se usan antes de citas textuales, en enumeraciones, después de un encabezamiento o en oraciones para indicar consecuencia

• Puntos suspensivos: indican interrupción en lo que se dice, expresan temor duda o algo sorprendente o va en vez del poco admisible etcétera.

Recomendaciones: son tres y se escribe sin espacio entre ellos. Después de ellos pueden figurar otros signos como la coma, el punto y coma y los dos puntos. En cuanto a la coma se usa con este signo si se requiriera de ella. Nunca después de la abreviatura etc., porque j l i f ióejercen la misma función.

• Puntos de elisión: no deben confundirse con los puntos suspensivos, aunque se le parecen. Son tres puntos que aparecen en citas o

ftranscripciones en las que se han omitido palabras o frases o cuando a un texto se le incluyen añadidos que no son del autor. Cuando van en medio de la cita aparecen entre corchetes dejando un espacio antes y otro después, pero si la cita es sencilla y breve pueden omitirse los corchetescorchetes.

ACENTUACIÓNACENTUACIÓNSe denomina acentoSe denomina acento

prosódico(o simplemente acento) a la(o simplemente acento) a la

mayor fuerza de pronunciación que se carga sobre una sílaba de

la palabra (a la que sela palabra (a la que se denomina sílaba tónica).

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

TIPO DE PALABRA CUANDO SE LES MARCA TILDE

CUANDO NO SE LES MARCAMARCA TILDE MARCA

AGUDAS (acento en la última sílaba)

Cuando terminan en vocal, o

en n o s solas.

Cuando no terminan en vocal, o

en n o s solas, nunca seen n o s solas.Tam-bién / ja-más/ lec-ción / Se-gún /

A-de-más

en n o s solas, nunca se acentúan.

Vir-tud / na-cio-nal / r.e-loj / a-co-me-ter / fe-

liliz

GRAVES (acento en la penúltima sílaba)

Cuando terminan en otras letras diferentes a

Cuando terminan en vocal o en n o spenúltima sílaba) otras letras diferentes a

vocal, n o s

Di-fí-cil

en vocal, o en n o s, nunca se acentúan.

Me-diosCár-celAu-to-mó-vil

Lla-naRe-ve-la

TIPO DE PALABRA

CUANDO SE LES MARCA TILDE

ESDRÚJULA Todas las palabras esdrújulas se acentúanESDRÚJULAS (acento en la antepenúltim

Todas las palabras esdrújulas se acentúan.Ás-pe-raEs-drú-julaCa-tó-li-co

a sílaba) Pro-pó-si-to

SOBREESDRÚJULAS

Siempre se les marca tildeAd bi d d t i d t ( l b dRÚJULAS:

(acento en una sílaba anterior a la

•Adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos): di-fí-cil-men-te / e-vi-den-te-men-te / fá-cil-men-te/ ob-via-men-te•Formas verbales formadas por la composición de dos

antepenúltima sílaba)

p ppronombres personales átonos con una forma verbal: có-me-te-lo / trá-e-me-la

RECOMENDACIONES PARA LA ACENTUACIÓN

Se acentúan:

• Formas verbales terminadas en iais – ieis – uais – ueis - uis (cambiáisFormas verbales terminadas en iais ieis uais ueis uis (cambiáis, desviéis, actuáis).

• Los términos locuciones latinas castellanizados (ídem, ibídem, per cápita).• Los adverbios terminados en mente si el adjetivo a partir del cual se forman

llevan acento ortográfico (plácidamente, fácilmente...)e a ace to o tog á co (p ác da e te, ác e te )• Las mayúsculas cuando lo requieren.• En las palabras compuestas la primera pierde el acento o tilde (asimismo,

cientificomédico).• Hay una serie de palabras que llevan un tipo de acento denominadoHay una serie de palabras que llevan un tipo de acento denominado

diacrítico que no se ajusta a las reglas normales de acentuación sino quesirve para diferenciar palabras que tienen la misma grafía. Ejemplos aún(todavía); aun (hasta, incluso, también siquiera) / dé (verbo dar); de(preposición) / él (pronombre personal); el (artículo) / más (adverbio de

tid d) ( j ió d ti ) / í ( b l) icantidad); mas (conjunción adversativa) / mí (pronombre personal); mi(nota musical o adjetivo posesivo) / sé (forma de los verbos saber y hacer);se (pronombre personal y reflexivo) / sí (adverbio afirmativo o pronombrereflexivo); si (nota musical o conjunción) / té (planta, infusión); te (pronombre personal o letra del alfabeto) / tú (pronombre personal) ; tupronombre personal o letra del alfabeto) / tú (pronombre personal) ; tu(adjetivo posesivo).

No se acentúan:No se acentúan:

• Puede eliminarse el acento diacrítico tanto del adverbio solo (equivalente a solamente) como deadverbio solo (equivalente a solamente) como de los pronombres este, ese, aquel y sus formas derivadas cuando no exista el riesgo de confusión (anfibiología) y es más si se presenta esta situación(anfibiología) y es más si se presenta esta situación de riesgo podría ser resuelta con creatividad sin recurrir a este acento.

• No hay necesidad de acentuar la conjunción• No hay necesidad de acentuar la conjunción disyuntiva o cuando vaya entre cifras porque el riesgo de confusión es mínimo.

• No se acentúan los monosílabos fui/fue dio vio• No se acentúan los monosílabos fui/fue, dio, vio, pie, etc. Pero si llevan tilde las formas verbales lió, pió, rió.El pronombre personal ti nunca lleva tilde• El pronombre personal ti, nunca lleva tilde.

Ú ÚMAYÚSCULAS Y MINÚSCULASSe escriben con mayúscula:• Denominación oficial de organismos, instituciones,

corporaciones, centros, cuerpos, entidades, empresas, sociedades, partidos y regímenes políticos, , p y g p ,asociaciones, tribunales, entre otros.

• Períodos históricos, así como épocas, movimientos o hechos políticos, históricos o culturales ya consagradoshechos políticos, históricos o culturales ya consagrados por el uso. Ejemplo: Siglo de las Luces, Renacimiento.

• Festividades de tipo religioso, institucional, patriótico o popularpopular.

• Acontecimientos deportivos y culturales importantes.• Nombres completos de congresos, ferias, simposios,

jornadas semanas festivales y encuentrosjornadas, semanas, festivales y encuentros.

• Nombres de países y zonas geográficas que tenganNombres de países y zonas geográficas que tengan entidad propia y connotaciones históricas, políticas, económicas o culturales.

• Puntos cardinales.Puntos cardinales.• Los poderes establecidos incluso cuando vayan en

plural. Ejemplo: Estado, Gobierno, Iglesia (si se especifica de que estado gobierno o iglesia se trataespecifica de que estado, gobierno o iglesia se trata se escriben en minúscula.)

• Iniciales de nombres de periódicos, revistas y seminariosseminarios.

• Nombres de textos legales y reglamentos oficiales cuando se escriban completos.

• Los nombres apodos alias y seudónimos• Los nombres, apodos, alias y seudónimos• Premios, distinciones y condecoraciones.• Cargos o dignidades de carácter único cuando no

van seguidos por el nombrevan seguidos por el nombre.

Se escriben con minúscula:Se escriben con minúscula:

• Todo tipo de empleos, cargos, títulos, grados, dignidades y tratamientos políticos administrativosdignidades y tratamientos políticos, administrativos, profesionales.

• Los nombres de religiones y los miembros de órdenes religiosas, así como gentilicios, denominaciones de g , g ,razas y tribus.

• Los títulos de libros, películas, canciones, programas de radio, cine y televisión.

• Las disciplinas académicas usadas como tales, excepto cuando formen parte de un centro o institución.

• Movimientos artísticos y literarios consagrados por el uso.

• Los días de la semana, los meses y las estaciones.• Después de dos puntos y seguido, si no hay comillas.