Una Propuesta para la Potenciación

del

Lenguaje y la Comunicación

¿Qué tipo de texto es este?

¿De que país?

¿Qué información podemos extraer de este

texto?

Siempre tener en Siempre tener en cuentacuenta……

• Proporcionar oportunidades de desarrollar

las cuatro operaciones básicas del

lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

• Trabajar el texto como la unidad mínima

significativa de la lengua .

• Poner énfasis en el aprendizaje creativo

por descubrimiento, siguiendo con la

progresión analítica.

• Es una unidad coherente y cohesiva, de cualquier extensión, con sentido completo.

discos del tránsito, poema, receta de cocina, noticia, una

novela, afiches, boleto de micro, carátula de CDs

¿Qué es un Texto?

Interrogando Textos Auténticos:

Una Estrategia para Desarrollar la Comprensión Lectora

¿Qué es Leer?

� Leer es una práctica cultural.

� Consiste en interrogar activamente un texto para construir su significado.

� Se basa en las experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos del lector.

• Antes del Texto

• Durante la lectura

• Después de la lectura

¿Cuándo Apoya el Monitor la Lectura?

Estrategias Antes de la Lectura

• Lluvia de Ideas

• Tabla de Anticipación (¿QuéSé Yo de Esto?)

• Predicciones e Hipótesis

• Expectativas con la lectura

• Para Qué de la Lectura

Estrategias Durante la Lectura

• Pensar en voz alta para asegurar la comprensión. – Corrección de

Predicciones– Comprobación de

Hipótesis• Aclarando posibles dudas• Releer partes confusas• Consultar el Diccionario

Estrategias Después de la Lectura

• Resúmenes

• Recontar

• Organizadores Gráficos

• Formular y Responder

Preguntas

Activando Conocimientos Previos Antes de la Lectura

PLATAPLATA

¿Cuántos Billetes de Estos, Necesito para un Jeans en

Ripley?

Preguntas ExplícitasPara la comprensión explícita

o literal del texto.

Son aquellas que permiten retener datos, ordenar secuencias y

decodifican o descifran el texto en un sentido literal.

• ¿De dónde es el billete?

• ¿Qué nombre tiene la Moneda de

este país?

• ¿Cuánto vale este billete?

Preguntas Explícitas para Interrogar el Texto

Invente cada Grupo una Pregunta Explícita

Para la comprensión literal del texto.

¿ ? GRITEN

¡¡¡ BINGO!!!AL TERMINAR

GRITEN¡¡¡ BINGO!!!

AL TERMINAR

Preguntas Implícitas: Para la comprensión

interpretativa del texto.

Son aquellas que permiten

interpretar o intencionalidad de la

información. Supone una

compenetración entre lector y

texto.

• ¿Para que sirve el texto contenido en el billete?

• ¿Es un billete vigente?

• ¿Cómo es el la vida en Guinea Ecuatorial?

• ¿Crees que éste billete es de los que tienen más o

menos valor en el sistema monetario de Guinea

Ecuatorial? ¿Por qué?

• ¿Cuál será el Gentilicio de los ciudadanos que

utilizan esta peseta?

Preguntas Implícitas para Interrogar el Texto

Invente cada Grupo una Pregunta Implícita

Para la comprensión abstracta del texto.

¿ ? GRITEN

¡¡¡ BINGO!!!AL TERMINAR

GRITEN¡¡¡ BINGO!!!

AL TERMINAR

Preguntas valorativas: Para la comprensión crítica del texto

Permiten elaborar juicios de valor

(bueno o malo, falso o verdadero,

justo o injusto, etc.) y asumir una

postura crítica frente al texto dado.

• ¿Te gustaría vivir en Guinea Ecuatorial?

• ¿Crees que Guinea Ecuatorial sea un país desarrollado? ¿Por qué?

• Verdadero o Falso: El billete de Guinea Ecuatorial, es de mejor diseño que el chileno. ¿Por qué?.

• ¿Qué sensación te genera el billete?• ¿Te gustaría tener una peseta de

Guinea Ecuatorial? ¿Por qué?

Preguntas Valorativas o Críticas para Interrogar el Texto

Invente cada Grupo una Pregunta Valorativas Para la

comprensión crítica del texto.

¿ ? GRITEN

¡¡¡ BINGO!!!AL TERMINAR

GRITEN¡¡¡ BINGO!!!

AL TERMINAR

Preguntas Creativas:Para la comprensión

significativa del texto y su aplicabilidad.

Tiene la intención de ir más allá de lo leído, de aplicarse a otros

núcleos culturales, experiencias o instancias personales. Pone en

juego todas las potencias del espíritu desde la sensibilidad hasta

la inteligencia.

Preguntas Creativas para Interrogar el Texto

• ¿Cómo modificarías este billete?• ¿Qué otro nombre le pondrías al

billete?• ¿Qué preguntas creativas le harías

a un habitante de Guinea Ecuatorial?

• ¿Qué precauciones tendrías si viajaras a Guinea Ecuatorial?

Invente cada Grupo una Pregunta Creativasun desafío creativo

Para la apropiación del texto.

¿ ? GRITEN

¡¡¡ BINGO!!!AL TERMINAR

GRITEN¡¡¡ BINGO!!!

AL TERMINAR