INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAYOR DE YUMBO Resolución departamental N° 1884 del 5 de septiembre de 2002

NIT: 800.205.825-2 E-mail: secretaria@iemayoryumbo.edu.co Página web: www.iemayoryumbo.edu.co

I.E. MAYOR DE YUMBO

GUÍA INTEGRADA SEGUNDO PERIODO

GRADO SEXTO

Eje articulador: La técnica, la ciencia y la tecnología a través del tiempo "We live in a society exquisitely dependent on science and technology, in which hardly anyone knows

anything about science and technology." Carl Sagan

Áreas y asignaturas convergentes

Humanidades: Inglés (ENGLISH)

Docente: Yadira Pabón Mera (joyase12@gmail.com)

Tecnología (TECHNOLOGY)

Docente: Enrique Alonso Polanco Zapata (enriquealonsop5@gmail.com)

INSTRUCCIONES GENERALES 1. Realiza una lectura comprensiva de la información suministrada. 2. Revisa cada una de las actividades propuestas. 3. Desarrolla las actividades y solicita apoyo del docente si lo requieres a través de WhatsApp o correo electrónico, o durante los encuentros sincrónicos (depende de tus posibilidades). 4. Envía el desarrollo de tus actividades a los correos electrónicos acordados (solo harás envíos por WhatsApp si no te es imposible enviarlos por correo electrónico). OBSERVACIÓN: Si no cuentas con estos medios tecnológicos, entrégalo en físico, previo acuerdo con el director de grupo y con las fechas pactadas por la I.E. Mayor de Yumbo. 5. Revisa la retroalimentación y reenvía cuando lo solicite el docente.

INGLÉS DBA ACTIVIDADES Metodología y Didáctica:

Solicita y brinda

aclaraciones sobre cómo se

escriben nombres y palabras

desconocidas en una

conversación corta.

1. REPASA EL ALFABETO EN INGLÉS Y APRENDE NUEVO VOCABULARIO. 2. DELETREA TUS NOMBRES Y APELLIDOS 3. DELETREA HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS EN INGLÉS: Computer Parts 4. DISEÑA TU HORARIO DE CLASES.

Subjects Days of the week

English - Technology Spanish - Sciences Social Sciences - Ethics Religion - Mathematics History - Geography Biology – Arts Physical Education Computer Science Chemestry - Constitution

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

5. Review this conversation:

- Good morning students. - Good morning teacher. - My name is Yadira (Y-a-d-i-r-a) -How do you spell your name? - S-e-b-a-s-t-i-a-n - Very well.

Semana 1. 1. Socialización de la guía integrada. 2. Escucho la explicación de mi maestra en encuentros sincrónicos, y/o recibo el video y repaso la pronunciación del alfabeto en inglés. https://www.youtube.com/watch?v=kDdg2M1_EuE Semana 2. Deletreo mi nombre completo y otras palabras relacionadas con la ciencia y la tecnología. Envío un audio o lo realizo en mi cuaderno, deletreando mi nombre completo y algunas palabras de ciencia y tecnología, donde demuestro que sí sé deletrear en inglés. Repaso la conversación y aprendo y nuevo vocabulario. Semana 3. Aprendo como se escriben y se pronuncian mis asignaturas en inglés y realizo mi horario de clases en mi cuaderno de inglés. Semana 4. Repaso la pronunciación del vocabulario aprendido con ayuda de mi maestra y videos. https://www.youtube.com/watch?v=loINl3Ln6Ck Semana 5. Primera entrega. Retroalimentación.

Material de apoyo Primera entrega

Comprende y utiliza

palabras familiares y

frases cortas sobre rutinas,

actividades cotidianas y

gustos.

Describe las características

básicas de

1. LEE LOS TEXTOS SENCILLOS EN INGLÉS E

IDENTIFICA LAS PALABRAS QUE YA CONOCES Y LAS

QUE SON CASI IGUALES AL ESPAÑOL. TRATA DE

ENTENDER LOS TEXTOS SIN AYUDA DE

DICCIONARIO O TRADUCTOR.

2. ESCRIBE LAS PALABRAS NUEVAS DE CADA

TEXTO CON MUCHO ORDEN Y LAS APRENDES.

3. REALIZAS UN TEXTO CORTO, SIMILAR A LOS

TRABAJADOS, CON TU INFORMACIÓN.

4. FORMULA PREGUNTAS A PARTIR DE LOS 3

TEXTOS TRABAJADOS EN LA GUÍA.

Semana 1. Con ayuda de tu maestra realizas la actividad con uno de los textos (ejemplo de cómo debes trabajar en tu aprendizaje). Semana 2. Trabajas en los dos textos siguientes y lo envías al correo joyase12@gmal.com Semana 3. Escribes tu texto sencillo con base en los trabajados en la guía y lo envías al correo ya indicado. Semana 4. Aprendo a formular preguntas con What, How, where y when. Semana 5. Segunda entrega. Retroalimentación

personas, cosas y

lugares de su escuela, ciudad y

comunidad, a través de frases y

oraciones sencillas.

5. REPASA LAS DEFINICIONES DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA Y APRENDE A LEER Y A PRONUNCIAR

EN INGLÉS, ADEMÁS NUEVO VOCABULARIO.

6. PRESENTA EVALUACIONES SENCILLAS A TRAVÉS

DE UN FORMULARIO DE GOOGLE.

DEFINITIONS:

TECHNOLOGY IS the sum of techniques,

skills, methods, and processes used in the

production of goods or services or in the

accomplishment of objectives, such as

scientific investigation.

SCIENCE is a way of discovering what's in

the universe and how those things work

today, how they worked in the past, and

how they are likely to work in the future.

Material de apoyo segunda entrega:

TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3

Hello! My name’s Jenny

Andrea Páez and I’m a

student in a school in Yopal. I

love English and Technology.

My classroom is very big.

We have a big board,

six desks and 22 chairs.

My classroom is great!

Hi! My name’s Maya

González. I live in La Guajira. I

have two sisters. Their names are

Yolanda and Morela. Yolanda is

24. Her son is Alberto. His last

name’s Castro. Morela is 16. Our

parents are Colombian

people. Their names are

Lorenzo and Rebeca.

Hello from Medellín! I am

Steven Torres. I love animals

and nature. My friend George

likes books and reads all the

time. My parents travel

around the world, but I stay at

home because I have to study.

I am 12 years old. I live in

Yumbo Colombia. Bye.

Questions (Preguntas):

What is her name? Jenny

What is her last name? Páez

Where does she live? In

Yopal

How is her classroom? It´s

big.

How many desk and chairs

are there in her classroom?

Six desks and 22 chairs.

Questions (Preguntas):

Questions (Preguntas):

PARA CADA TEXTO REALIZA EL SIGUIENTE CUADRO (text 1, text 2 and text 3)

TEXT 1

Lo que conozco Cognados (palabras casi

iguales al español en escritura

y significado)

Vocabulario nuevo en inglés y

español

EVALUACIÓN: La evaluación se realizará a través de la producción oral y escrita de los estudiantes con las actividades enviadas y la retroalimentación en el proceso. El cumplimiento y el interés mostrado serán ítems que se tendrán en cuenta. 1. Participación en encuentros sincrónicos u orden en la entrega de actividades para quienes lo hacen en físico. 2. Responsabilidad y cumplimiento en las entregas. 3. Corrección y ajustes a partir de la retroalimentación. 4. Demostración del avance en los aprendizajes planteados.

TECNOLOGÍA OBJETIVO DE APRENDIZAJ

E

ACTIVIDADES METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA

Reconocer el aporte de la técnica, la ciencia y la tecnología a la humanidad. Analizar y explicar la evolución de los inventos más importantes en la historia de la humanidad.

1. A partir del texto guía sobre “Los 15 inventos más importantes en la historia para el ser humano”, completar las frases que se asignan en la actividad número uno. 2. Realizar el cuadro comparativo

Cuadro comparativo

Técnica Tecnología Ciencia

Diferencias

Semejanzas

Semana 1. Socialización de la guía integrada. Analizo conceptos sobre la tecnología y los relaciono con elementos que tengo en mi entorno. Semana 2. Explicación sobre la ciencia y tecnología tomando como punto de partida la vacuna para la Covid-19. Semana 3. Elaboro un cuadro comparativo entre técnica, tecnología y ciencia. Semana 4. Realizo análisis del texto de apoyo “Los quince inventos más importantes en la historia del ser humano. Desarrollo de la actividad número uno de completar el texto con las frases asignadas. Semana 5. Entrega de la actividad No. 1. Retroalimentación.

Establecer la diferencia evolutiva de los inventos más importantes en la historia de la humanidad.

3. Con base en el texto, los 15 inventos más importantes en la historia para el ser humano, construir una línea de tiempo de acuerdo a la aparición de cada uno de ellos en orden cronológico. Se debe tener en cuenta que el invento más antiguo debe ir primero con su respectivo año de invención y el invento más nuevo debe ir al final de la línea de tiempo.

Semana 1. Analizo conceptos sobre inventos y su importancia para el ser humano. Semana 2. Explicación sobre ciencia y tecnología tomando como eje el computador. Semana 3. Interpretación del texto de apoyo sobre los quince inventos más importantes en la historia del ser humano para realizar la línea de tiempo en orden cronológico. Semana 4. Entrega de la actividad No. 2. Semana 5. Retroalimentación.

TEXTO GUÍA

LOS 15 INVENTOS MÁS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DEL SER HUMANO

1.El fuego. Hacer y controlar el fuego supuso un antes y después para el desarrollo del ser humano. En el año 500.000 a. C; Gracias al fuego el hombre pudo calentarse, generar luz, cocinar, fabricar pequeños utensilios e incluso defenderse de ataques. 2.La rueda. En el año 3500 a. C. la rueda facilitó el transporte y la movilidad de manera global y cotidiana. Pero también produjo desarrollos importantes en la industrialización. 3.El arado. Apareció de manera más o menos coetánea (al mismo tiempo) a la rueda y también en Mesopotamia (3500 a. C.); cambió el desarrollo del trabajo del campo para abrir huecos y mover la tierra. Sin duda uno de los inventos más importantes de la historia, ya que permitió la evolución de la agricultura. 4.La pólvora. Fue creada en el siglo IX alrededor del año 1.200; y tuvo un primer uso bélico (guerra), lo cual cambió la forma de combatir las guerras. Después, se aplicó a trabajos como la minería, para la cual fue esencial.

5.El hormigón. Combinación de piedras, arena y cemento fluido que al endurecerse resulta muy resistente. En el año de 1.854; tras su descubrimiento se convirtió rápidamente en el elemento esencial para la construcción de edificios. ¿Sabías que el hormigón tiene un alto poder contaminante sobre la atmósfera? 6.La bombilla. Thomas Edison y Josephn Swan, dos inventores famosos provenientes de Estados Unidos e Inglaterra respectivamente, patentaron en 1879. En el año de 1880 la primera bombilla. Su comercialización supuso un antes y después para la sociedad. 7.La máquina de vapor. Lo que se convertiría en uno de los inventos más importantes de la historia, hizo su aparición en el año 1698. Fue esencial para el desarrollo de la Revolución Industrial en las fábricas para el movimiento de las máquinas, permitiendo una producción mucho más rápida. 8.La imprenta. Con ella la cultura y la información se popularizó y llegó a todo el mundo. La inventó Johannes Gutenberg en 1400 y cien años después funcionaban en toda Europa de manera masiva. Gutenberg se convertiría así en uno de los inventores más famosos e influyentes de la historia de la humanidad porque la imprenta ha tenido un impacto indiscutible sobre la difusión de la información y, por ende, de la democratización de la educación. 9.El avión. En 1903 los hermanos Wright cumplieron uno de los sueños del ser humano: volar. Pero más allá de conseguir una quimera (sueño o ilusión), lograron crear una forma de transporte más rápida que unía distancias hasta ese momento demasiado lejanas. Desde entonces, la industria aeronáutica se ha ido desarrollando con rapidez. Sus usos pasan del transporte de personas y mercancías a otros fines como el bélico. Hoy en día se considera que el avión es no solo uno de los inventos más importantes de la historia sino también la creación más influyente en el campo de la movilidad y el transporte después de la rueda. 10.Los antibióticos. Fueron descubiertos en 1877 por Louis Pasteur y Robert Koch. En 1928, Alexander Fleming descubrió la penicilina, un compuesto químico con propiedades antibióticas. Gracias a su existencia han sido innumerables vidas las que han sido salvadas. De hecho, con su aparición, enfermedades que hasta entonces eran consideradas mortales dejaron de serlo. Hoy en día, tenemos que vigilar el desecho de los medicamentos, porque pueden tener efectos nocivos sobre el medio ambiente. 11.El motor de combustión. En el año de 1.886 el motor de vapor fue esencial, tanto como su eliminación cuando se creó este motor que convierte el aire y el combustible en energía. 12.El telégrafo. Hasta su aparición en el año de 1.836, la información se movía tan lenta o tan rápida como lo hiciera la persona que la transmitiera mediante un viaje, ya fuese largo o corto. Con el telégrafo todo se volvió mucho más rápido para que la información se moviese. Dicho esto, aunque hoy el telégrafo ha caído en el desuso y es objeto de museo, siempre será recordado como uno de los inventos más importantes de la historia. 13.El ordenador o computador. Charles Babbage sentó las bases para la computación a comienzos del siglo XIX. Y en 1936 Alan Turing formalizó los conceptos de algoritmo y creó la famosa máquina de Turing. Ambos fueron esenciales para la creación del ordenador moderno, que nació en 1938 de manos del alemán Konrad Zuse. Otro importante caso fue el de ENIAC (Electronic Numeral Integrator and Calculator, o sea, Integrador y Calculador Electrónico Numeral), creado por dos profesores de la universidad de Pensilvania en 1943, considerado el abuelo de los computadores propiamente dicho. Consistía en 18.000 tubos al vacío que llenaban un cuarto entero.

La Z3 primera computador electrónica Alemana

La primera computadora moderna apareció en otoño de 1968, como un prototipo presentado por Douglas Engelbart. Tenía por primera vez un ratón o puntero, y una interfaz gráfica de usuario (GUI), cambiando para siempre el modo en que los usuarios y los sistemas computarizados interactuarían en adelante. La presentación del prototipo de Engelbart duró 90 minutos e incluyó una conexión en

pantalla con su centro de investigación, constituyendo así la primera videoconferencia de la historia. Los modelos de Apple y luego de Windows fueron versiones posteriores de este primer prototipo.

Primera computadora moderna

14.El teléfono. La posibilidad de comunicarse a distancia cambió las relaciones personales, sociales, comerciales y de todo ámbito de los seres humanos. Fue concebido por uno de los grandes inventores famosos: Alexander Graham Bell. Y la primera conversación se produjo el 10 de marzo de 1876. 15.El Internet. Nace en los años sesenta (1969) del siglo pasado en Estados Unidos, cuando se crea una red exclusivamente militar para, en caso de ataque soviético, tener acceso a información desde cualquier lugar de país. Ya en los años ochenta, Tim Berners-Lee y científicos de la MIT, crean el HTTP y, después, el World Wide Web. Esta acaba convirtiéndose en la infraestructura esencial de la era digital. Muchos consideran que la invención Internet está entre los inventos más importantes que cambiaron la historia. ANEXO ACTIVIDAD No.1

A partir de los 15 inventos más importantes en la historia del ser humano completa las siguientes frases:

1. Gracias al fuego el hombre pudo ____________________.

2. La ____________ facilitó el transporte y la movilidad de manera global.

3. El arado permitió la ________________ de la agricultura.

4. La pólvora se aplicó a trabajos como la ______________.

5. El ____________ tiene un alto poder contaminante sobre la atmosfera.

6. ___________________ y ___________________ dos inventores famosos que patentaron la

primera bombilla en 1879 y 1880.

7. La máquina de vapor fue esencial para el desarrollo de la

_____________________________________.

8. La _______________ ha tenido un impacto indiscutible sobre la difusión de la información y, por

ende, de la democratización de la educación.

9. El avión se considera la creación más _______________ en el campo de la movilidad y el

________________ después de la rueda.

10. Los _____________________ fueron descubiertos por Louis Pasteur y

_________________________.

11. El motor de combustión convierte el ___________ y el combustible en ________________.

12. Con el ________________ todo se volvió mucho más rápido para que la información se

_________________.

13. Alan Turing formalizó los conceptos de algoritmo y creo la famosa ______________ de

_________________.

14. _____________ ____________ __________ fue el inventor del teléfono.

15. La invención del _______________ está entre los ________________ más importantes que

cambiaron la historia.

ANEXO ACTIVIDAD No.2

Con base en las teorías sobre los 15 inventos más importantes en la historia para el ser humano, construir una línea de tiempo de acuerdo a la aparición de cada uno de ellos en orden cronológico. Se debe tener en cuenta que el invento más antiguo debe ir primero y el más reciente debe ir al final de la línea de tiempo. Ejemplo: Diagrama de una línea de tiempo.

EVALUACIÓN: La evaluación de Tecnología tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

1. Participación en encuentros sincrónicos y orden en la entrega de actividades para quienes lo hacen en físico.

2. Entrega de actividades en las fechas asignadas. 3. Corrección, ajustes y entrega a partir de la retroalimentación.

El Internet

año 1969

año 1969