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Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC2015

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Como ensear Ciencias sociales implementando desde las tic la estrategia Investigacin en el aula

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Ercilia Carrasquilla Ballestas

Nombre de la institucin: I. E. Fe y Alegra Aures

Cdigo DANE105001011461

Sede educativa: Fe y Alegria AuresRadicado Sede: 51508

Direccin principal: Cr95 N 89 -73

Telfono: 2575489-3004097083Fax:

Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web

Ciudad/Municipio: MedellnVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: Comuna 7 Barrio AuresDepartamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Nubia Estela Lpez Osorio

Nombre de la institucin: : Fe y Alegra Aures

Cdigo DANE 105001011461

Sede educativa: Fe y Alegria AuresRadicado Sede: 51508


Telfono:3155102053Fax:


Pgina Web:



3. Nombre del Docente: Fanny Estela Daz Gutirrez

Nombre de la institucin: Fe y Alegra Aures

Cdigo DANE 105001011461

Sede educativa: PrincipalRadicado Sede: 51508


Telfono: 3128179965Fax:


Pgina Web:



4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin: :

Cdigo DANE 105001011461

Sede educativa: nica Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono: Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:


Localidad/Comuna/sector: Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:Ercilia Carrasquilla Ballestas

Cargo:Tutor Diplomdo TIC y EducacinTelfonos: 3004097083


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didcticoSIXNOb) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivoSINOc) Proyecto con nfasis en gestin institucional SINO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas CurricularCiencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.x

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*

Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):a) Sector: Urbano X Rural Poblacin de Fronteras b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X 10 11 Otro Cul?: ____Grupo de docentes_____________C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 29d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: 6-02-2015Fecha de finalizacin: 27-03-2015

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin XEjecucin XEvaluacin Sistematizacin

Palabras claves del proyecto de aulaInvestigacin, pregunta, problema, priorizar, lecturas, anlisis, ciencias sociales

Definicin del problema (Problematizacin)

Los Estudiantes del grado 9 en la Institucin Educativa Fe y Alegra Aures presentan dificultades para investigar temas en el rea de Ciencias Sociales.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

Desarrollar una aplicacin que facilite la implementacin de la estrategia de aula investigacin en los estudiantes del grado 9 en el rea de Ciencias Sociales en la Institucin Educativa Fe y Alegra Aures.

1. Determinar cul es la principal dificultad que presentan los estudiantes del grado 9 en el rea de Ciencias Sociales al momento de investigar.2. Fomentar en los estudiantes del grado 9 en el rea de Ciencias Sociales el inters por implementar la Investigacin en temas sociales demostrando su importancia y las posibilidades de mejores aprendizajes para ellos.3. Facilitar a los estudiantes del grado 9 la posibilidad de implementar la estrategia Investigacin a travs de una aplicacin online para ser utilizada en al rea de Ciencias Sociales.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

CompetenciasMarque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientalesx

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la culturax

Competencias sociales: Relaciones tico polticasx

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial Los estudiantes del grado 9 de la Institucin Educativa Fe y Alegra Aures de Ciencias Sociales de la Institucin Educativa Fe y Alegra Aures estn trabajando temas desde las Ciencias Sociales que requieren investigacin, sin embargo no conocen las formas adecuadas de investigar, lo que se manifiesta en la forma como escriben y como analizan las situaciones y los problemas de investigacin.

Resultados de las pruebas ICFES de los estudiantes de la Institucin educativa Fe y Alegra Aures de la ciudad de Medelln en las reas de Ciencias Sociales:Ver Archivo Anexo: Pagina: www.icfes.gov.co

TEMATIZACION

1. Elegir el problema a solucionar de tipo pedaggico con el uso de las TIC.2. Comprobar la necesidad del problema planteado.3. Elaborar los objetivos del proyecto.4. Exploracin de posibles soluciones para el problema planteado.5. Elegir dentro de la oferta TIC el medio alternativo de posible solucin.6. Desarrollar el aplicativo ms adecuado para solucionar el problema.7. Implementar el aplicativo elegido para solucionar el problema.8. Medir el impacto y hacer seguimiento de la implementacin del aplicativo.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula. Aplicacin de herramientas tic como diapositivas para presentar de manera mas organizada y fcil de entender la forma de investigar y como plantear interrogantes y preguntas problematizadoras en las ciencias sociales.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.

Nombre del Docente quien realiza la actividadFechaDescripcin de la ActividadResultado de la Actividad

1Ercilia Carrasquilla Ballestas

15/01/2015explicacioexplicacin de herramientas tic educativas para aprender las ciencias socialesEstudiantes con una claridad conceptual de cmo se investiga en Ciencias Sociales

2ErErcilia Carrasquilla Ballestas

2222/01/2015sta Muestra de material didctico en blog para aprender conceptos de las ciencias socialesAprendizaje de conocimientos para diferenciar trminos en las ciencias sociales por parte del educando

3Fanny Estela Daz Gutirrez05/02/2015Socializacin de videos para conocer mapas y ubicacin de ciudades del pasEducandos entusiasmados y analizando zonas de su regin

4Fanny Estela Daz Gutirrez19/01/2015Evaluacin a los educandos en el computador CONOCIENDO MI TIERRABuenas nots y buenas respuestas por parte de los estudiantes

5Nubia Estela Lpez Osorio20/03/2015Socializacin de material en blog interactivo acerca de contenidos educativos para aprender las ciencias socialesBuena recepcin por parte del alumnado y buena participacin

6Nubia Estela Lpez Osorio27/03/2015Analisis y ejercicios de retroalimentacin con blog y pginas web con contenidos prcticos de las ciencias socialesParticipacin activa del alumnado, ubicacin geogrfica de manera audaz

7

8

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.

Estudiantes que ya son capaces de llegar a una pregunta problematizadora bien estructurada de manera que puedan tener claridad sobre exactamente lo que van a investigar, por medio de herramientas TICS

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Con unos estudiantes que anteriormente no saban hacia donde iban o que deban buscar en la Investigacin, ahora son estudiantes conocedores de lo que se investiga, de una manera crtica y reflexiva, permitiendo as tener unos conocimientos claros y coherentes con lo que deben saber del tema a investigar, incluyendo las tic

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebookx

Foro Temtico

Wiki

Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digitalx

Eduteka

Blogx

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiantex

Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clasex

Aument el trabajo colaborativo y de equipox

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignaturax

No hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aulaSe evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.x

Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.x

El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pasParticipando activamente en redes de aprendizajex

Generando espacios virtuales para la socializacin de experienciasx

Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacionalx

vbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantesx

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aulax

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?5

Aporta a la solucin del problema planteado?5

Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?5

Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?5

Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?5

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: http://claullini.blogspot.com/

Direccin web2: http://fedg31juliana.blogspot.com/Direccin web3: http://erciliacarrasquilla.blogspot.com/

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TICRefleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 2 3 4 5 X

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativaLas TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.1 2 3 4 5 X

3. Metodologa y FundamentacinDemuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.1 2 3 4 X 5

4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TICEl diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.1 2 3 4 5 X

5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.1 2 3 4 X 5

6. Carcter innovador Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.1 2 3 4 5 X

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