formato de una planificación

FORMATO DE UNA PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA

SITUACIÓN COGNITIVA:MODALIDAD:

Secuencia / ProyectoTemporalización

CONFLICTO COGNITIVO: ESTÁNDAR CURRICULAR:PROPÓSITO CON EL QUE ESTA

RELACIONADO:EVALUACIÓN:

Listas de cotejoRegistrosRubricas

ObservaciónInferencias de los alumnos de

forma oral o escrita

ADECUACIÓN CURRICULAR: ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA:

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:

RUTA DE MEJORA:Convivencia escolar

Mejora de los aprendizajes

ACTIVIDADES COTIDIANAS: ACTIVIDADES PERMANENTES: MATERIALES:

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO

DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y

SOCIAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN

ARTÍSTICA

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

TRANSVERSALIDAD

SECUENCIA DIDÁCTICA

SEMANA ____________________

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES


SEMANA ____________________



SEMANA ____________________



SEMANA ____________________


Instrumentos de evaluación

La docente realizará el rescate de los aprendizajes de los alumnos, tomando como referencia sus conocimientos previos, sus logros, sus manifestaciones, inferencias, participaciones y comentarios, así como de cambios de conductas durante estas semanas.

Rubricas

Nombre del alumno Siempre Casi siempre

Algunas veces

Nunca

LISTAS DE COTEJO

SI NO

LISTAS DE COTEJO

SI NO

OBSERVACIONES:

AUTOEVALUACIÓN:

FIRMAS

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR SUPERVISOR

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