Programa Académico para La Capacitación e Integración del Docente en la Educación Virtual (PACIDEV)

Área de Postgrado de la Universidad “Fermin Toro ” Cabudare, Estado Lara. Venezuela

Programa de Expertos en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

Equipo TecnopedagógicoOmayra Caraballo-Pagán María Paulina Robalino

Valdivieso

Leidy Claret Hernandez Flores Teresa de Jesús Barba González

Leticia Azucena Vaca Cárdenas

“Presenciar la virtualidad sí es posible”…

Programa Académico para La Capacitación e Integración del Docente en la Educación Virtual

(PACIDEV)

“Presenciar la

virtualidad

sí es posible.”

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INTRODUCCIÓN

• Las universidades a nivel mundial que han apostado a fortalecer  sus proyectos académicos con el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s).

• Sin duda, han presentado un comportamiento y cambio significativo en la dinámica interna de las instituciones, prueba de esto es la apuesta por la Educación Virtual. Hoy en día se ha convertido en modelo educativo del

futuro, permitiendo una ventaja competitiva a aquellas universidades que llevan la vanguardia en este nuevo modelo de educación superior.

Perfil del Sistema Educativo

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PERFIL DEL SISTEMA EDUCATIVO

• Universidad Fermín ToroCreada con carácter privado el 9 de mayo de 1989.

• Ubicada en el Municipio Palavecino, capital Cabudare del Estado Lara, Venezuela.

• Surge en la región Centroccidental de Venezuela.Representa el carácter social y cultural del país,

orientando a los valores humanos.• Su objetivo fundamental es la preparación y

capacitación de profesionales al más alto nivel humanístico, científico y tecnológico.

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ANTECEDENTES – Problemática

• Cuenta con: 3 núcleos, 921 profesores, una plataforma Moodle, conectada entre todos los núcleos, zona WiFi en la sede de Cabudare.

• Imparte postgrado en donde el 55 % de los docentes no tienen destrezas informáticas, el 65 % de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet.

• No posee un laboratorio con conexión a Internet en el área de postgrado, tiene 1 año para capacitar a los docentes que imparten cátedras en postgrado, en el manejo de las TIC’s.

Matriz FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES La Universidad cuenta con una plataforma Moodle,

conectada entre todos los núcleos

El 65 % de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet

La Universidad Fermín Toro tiene zona WiFi en la sede de Cabudare, donde imparten postgrado

La institución tiene 1 año para capacitar a los docentes que imparten cátedras en postgrado, en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación

La universidad puede ser conocida a nivel mundial alcanzando estándares de calidad

Implementar un proyecto educativo con visión de futuro, empleándolo como medio alternativo y complementario al presencial

Capacitación de profesionales al más alto nivel humanístico, científico y tecnológico, (uso de las TICs)

Mejorar la calidad de educación en el postgrado.

Mejorar la labor docente.

Incrementar el número de estudiantes.

DEBILIDADES AMENAZAS La Universidad no posee un laboratorio con conexión a

Internet en el área de postgrado

El 55 % de los docentes no tienen destrezas informáticas

Tiempo de 12 meses para la capacitación docente

Difícil adaptación de los docentes reacios al cambio tecnológico.

Competencia de otras instituciones con similar oferta.

Falta de motivación y de tiempo de los docentes para realizar la capacitación.

30% de los docentes no cuentan con ordenador personal.

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JUSTIFICACIÓN

• Falta de capacitación de los docentes de una institución universitaria que posee carrera de postgrado representa un asunto a atender por la estabilidad de la institución, como también de la comunidad de donde forma parte.

• La efectividad de la capacitación del docente constituye quizás una de las mayores preocupaciones de un sistema educativo interesado en el logro de calidad de la enseñanza.

• Importancia de la fase de Capacitación contemplada en la Metodología PACIE, siguiendo sus 3 elementos transversales como son el tecnológico, pedagógico y comunicacional.

• A nivel macro, se crea la necesidad de diseñar un programa de actualización profesional para el personal docente, cuyo objetivo principal sea el de integrar las TIC’s en los procesos educativos.

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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

• Incluido el tiempo de realización del proyecto tenemos un año para la ejecución del mismo

• El proyecto va dirigido a los docentes de la Universidad “Fermin Toro”, el cual tiene una duración de 12 meses. Será necesario que cada uno de los docentes involucrados dedique 2 horas diarias de trabajo personal.

• Se destinará 5 semanas para la instalación de la plataforma virtual Moodle en la Universidad con las pruebas respectivas de funcionamiento.

• La capacitación está estructurada en 6 módulos, el módulo 0 que durará 5 semanas, todos los demás tendrán una duración de 6 semanas. Luego del tiempo reglamentario habrá 1 semana extra de recuperación en caso de ser necesario.

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OBJETIVO GENERAL

• Diseñar un programa de capacitación docente para el área de Postgrado de la Universidad Fermín Toro, ubicada en Cabudare. Estado Lara. Venezuela, utilizando las tecnologías de información y la comunicación. (TIC’s), en una plataforma virtual.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Diagnosticar la situación actual de los docentes que imparten cátedras de postgrado, con respecto al uso de las prácticas de la educación a distancia y el e-learning.

• Estudiar la factibilidad técnica y económica del diseño de la plataforma virtual Moodle.

• Elaborar un programa para la capacitación docente en el área de postgrado de la Universidad Fermín Toro, por medio de la mediación tecnológica en los procesos de aprendizaje.

• Evaluar el programa de capacitación docente.

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MISIÓN A CUMPLIR

Formar docentes emprendedores, visionarios y

actualizados para que hagan uso de las

herramientas TICs en los procesos de

enseñanza - aprendizaje

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VISIÓN

Ser en el 2013 una Institución Universitaria que marque la diferencia en educación, con docentes altamente capacitados para enfrentar los retos de la era de la comunicación, haciendo de la educación un pilar auténtico de transformación de la sociedad.

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METODOLOGÍA

• La capacitación está basada en la metodología PACIE, la totalidad de los docentes de Postgrado de la Universidad, serán distribuidos en 5 grupos para ser atendidos por cada uno de los Asesores Tecnopedagógicos de LIRIO.

• Se realizarán trabajos individuales y grupales.

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ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Módulo 0: INTRODUCTORIO AL PROGRAMA DE CAPACITACION (IPC)Módulo 1: LAS TIC´s EN LA EDUCACION (TIC)Módulo 2: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)Módulo 3: METODO PACIE: FASE PRESENCIA (MPP)Módulo 4: METODO PACIE: FASE ALCANCE (MPA)Módulo 5: METODO PACIE: FASE CAPACITACION (MPC)

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CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO 0

Introductorio al Programa de Capacitación ( IPC)- Objetivos del curso

- Presentación del grupo de Asesores Tecnopedagógicos

- Análisis Contextual: Institución, Perfil Profesional de las participantes

MÓDULO 1

TIC’s en la Educación Superior (TIC)- Las TIC´s y su influencia en el mundo que nos rodea

- Nueva faceta de la educación: Las TIC´S

- Métodos de enseñanza en Internet

- Aulas virtuales: objetivos, funcionamiento y ventajas

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CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO 2

Entornos Virtuales de Aprendizaje ( EVA )- Plataforma tecnológica de los entornos virtuales de aprendizaje: MOODLE

- Manejo y uso de los entornos virtuales (EVA)

- Configuración y administración de un entorno virtual

- Plataforma educativa: Moodle

- Elaboración de contenidos para su EVA

MÓDULO 3

Método PACIE: Fase Presencia- PACIE

- Metodología PACIE

- Educación Directa o Presencial Virtual

- Presencia del Entorno Virtual de Aprendizaje.

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CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO 4

Método PACIE: Fase Alcance (MPA)- Alcance dentro del entorno virtual de aprendizaje

- SBS en los entornos virtuales de Aprendizaje

- Recursos de la WEB 2.0

MÓDULO 5

Método PACIE: Fase Capacitación (MPC)- Capacitación dentro del entorno virtual de aprendizaje

- Trabajo colaborativo

- Trabajo cooperativo

- Difusión y aplicación de un proyecto de capacitación

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Cronograma de Actividades (Gantt)

  MODULOS 5 sem 5 sem 7 sem 7 sem 7 sem 7 sem 7 sem 3 sem

Implementación de la plataforma MOODLE

0 Introductorio al programa de Capacitación         

1 TIC’s en la Educación Superior         

2 Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA         

3 Método PACIE: Fase Presencia         

4 Método PACIE: Fase Alcance         

5 Método PACIE: Fase Capacitación         

Imprevistos

El tiempo total disponible es un año = 48 semanas

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Recursos humanos y tecnológicos

HUMANOS

Beneficiarios directos:

- 921 maestros de la Universidad «Fermín Toro»

- 5 Asesores Tecnopedagógicos (LIRIO)

- Estudiantes de Postgrado

Beneficiarios indirectos:

- Estudiantes de la Universidad «Fermín Toro»

TECNOLÓGICOS

- Aulas equipadas tecnológicamente .

- Equipos de computación instalados en red.

- Webcams

- Proyectores

- Servicio de Internet.

- Cámaras fotográficas.

- Filmadoras

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EVALUACIÓN

• La evaluación es un proceso continuo y permanente que se desarrolla en base al análisis cualitativo del desarrollo de las actividades de cada módulo.

• Para la evaluación del proceso de realizarán encuestas en las cuales se considerarán los siguientes aspectos: – La motivación a la participación del curso y durante

su desarrollo.– La valoración del curso en lo que se refiere a:

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EVALUACIÓN

Contenidos

Metodología

Implementación

Medios técnicos

Recursos didácticos

Capacitadores

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Fase de Implementación

La implementación del proyecto se realizará paulatinamente una vez aprobado el mismo, cada etapa, y módulo tiene su fase de implementación, puesta a punto y pruebas tal y cómo se realiza el aprendizaje en FATLA.

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PRESUPUESTO

• La capacitación tiene un costo de 500 dólares por profesor, el cual puede ser asumido en porcentajes tanto por la Universidad «Fermín Toro» como por los docentes, mediante sistemas de becas. Es decir 50% cada parte.

• La implementación tecnológica del laboratorio con conexión a internet será cubierta totalmente por el programa de Postgrado de la Universidad «Fermin Toro»

¡Muchas gracias!

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