Capacitación en el uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación como estrategia formativa al personal

docente de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda".

Coordinador: Angela Curiel

Integrantes del subgrupo designado:

Patricio Ruiz Edwin Robles

“Asesores del saber virtual”…todos juntos con las Tic….

Al hablar de las nuevas y modernas técnicas para la enseñanza, nos referimos

específicamente a todas las herramientas indispensables para mejorar la

educación, la calidad de vida, y sobre todo ir a la vanguardia, ya que las

Tecnologías de Información y Comunicación cada día han ido ganando terreno y

de esta manera transformándose en el eje principal tanto para el Docente como

para el Alumno.

Como grupo F, nos hemos propuesto desarrollar un proyecto, en cual damos a

conocer lo importante e indispensable que es utilizar y saber interactuar con la

tecnología, el propósito trazado es, ir mejorando la calidad en el ámbito

académico, tomando en cuenta elementos principales que nos ayudarán a mejorar

los niveles de educación.

Sin lugar a duda, el propósito es crear el interés no solo en el docente, sino también

en el alumno, para mejorar su conocimiento, siguiendo un proceso de enseñanza-

aprendizaje, en donde puedan desarrollar todas sus habilidades.

INTRODUCCIÓN:

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA:

La Universidad Experimental Francisco de

Miranda, conjuntamente con su equipo de

tecnopedagogos expresa la necesidad de

formación de su personal docente a partir del

desarrollo de programas de capacitación

donde este personal adquiera destrezas en el

uso adecuado de las TIC como herramienta de

formación e interacción

OBJETIVOS:

GENERAL:

Capacitar en el uso adecuado de las

Tecnologías de la Información y Comunicación

como estrategia formativa ala personal

docente de la Universidad Nacional

Experimental “Francisco de Miranda”

OBJETIVOS:

ESPECÍFICOS:

a) Elaborar materiales didácticos dirigidos a

los estudiantes para su estudio particular

b) Publicar los resúmenes teóricos de la

asignatura en una web utilizando el Blog

como herramienta.

c) Describir el funcionamiento de los servicios de internet y su correcta

aplicación.

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:

1. Creación de materiales didácticos:

Elaborar materiales didácticos dirigido a los estudiantes para su estudio

particular, es decir fuer del aula convencional. Se requiere que el docente esté

en capacidad de crear material multimedia e hipertextuales

Temática

Teoría del color.

Descripción y

aplicación

Adecuación de

imágenes:

Ubicación

Edición de

presentaciones y

documentos:

aplicación

Archivos

Multimedia:

uso

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:

2. Resúmenes teóricos de la asignatura en la Web:

Publicar los resúmenes teóricos de la asignatura en la Web utilizando el Blog

como herramienta, para que el docente publique sus trabajos y actividades,

con el fin de hacer accesible al alumnado su desarrollo

Temática

Herramientas de

publicación

gratuitas:

Direcciones

Creación de

entradas

Configuración del

Blog:

a) Básica

b) Publicaciones

Diseños del Blog:

a) Elementos del

página

b) Selección de

plantillas

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:

3. Funcionamiento de los servicios de internet:

Describir el funcionamiento de los servicios de internet y su correcta aplicación, para la

aplicación adecuada de estas herramientas en el proceso de enseñanza.

Temática

Foro

a) Herramientas de publicación

gratuitas: direcciones.

b) Ambiente: descripción

c) Aplicabilidad: ventajas

d) Participantes: administración

e) Mensajes

Wiki Videoconferencias

a) Herramientas de publicación

gratuitas: direcciones.

b) Ambiente: descripción

c) Aplicabilidad: ventajas

d) Participantes: administración

e) Mensajes

a) Herramientas de publicación

gratuitas: direcciones.

b) Ambiente: descripción

c) Aplicabilidad: ventajas

d) Participantes: administración

e) Mensajes

CRONOGRAMA:

El programa de capacitación está

diseñado para ser ejecutado en un lapso

de seis semanas.

Cada módulo tendrá una duración de una

semana respectivamente, donde el docente

comprenderá el funcionamiento y la relación

de los recursos que ofrece el internet , y donde

previa revisión bibliográfica y de recursos

facilitados por el equipo tecnopedagógico

obtendrá conocimiento de la aplicación de

cada tema.

RECURSO:

Plataforma Moodle

Tres horas académicas

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:

Investigación

Individual Trabajo en Equipo

Lluvia de Ideas Comentarios

Grupales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PrácticasTareas

Participación