Ing. Franklin Morillo

MODULO X

Introducción

Caso de estudio: Requerimiento de plataforma de educación virtual para la Universidad Bicentenaria Nacional «UBN»

Clasificación de las plataformas virtuales

Diversidad de plataformas virtuales de educación

Modalidades de las plataformas virtuales

Selección de plataforma virtual para la UBN

Requerimientos técnicos, operativos y administrativos

Funciones de la plataforma seleccionada

Conclusiones

Referencias y material web consultado

A continuación se tratará un caso de estudio para presentar una alternativa de solución a la Universidad Bicentenaria Nacional, la cual requiere de la implementación y uso de una plataforma educativa virtual para impartir sus cátedras en la carrera de ingeniería de sistemas.

Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje, es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no presencial (e-learning) y/o una enseñanza mixta (b-learning), donde se combina la enseñanza en Internet con experiencias en la clase presencial.

En el presente documento se tratará la clasificación, diversidad de plataformas educativas virtuales, así como las diferentes modalidades que permiten impartir la educación mediante el uso de estas plataformas, por otro lado los requerimientos técnicos, operativos y administrativos para su eficiente desempeño y las funciones que estas plataformas permiten para su gestión educativa.

La Universidad Bicentenaria Nacional «UBN», Núcleo Puerto Ordaz, estado Bolívar, Venezuela; cuenta con una nomina de 40 docentes para impartir las clases en las diferentes cátedras y una plantilla de 250 alumnos de diferentes semestres, además dispone de dos laboratorios de informática, en cada laboratorio existen 20 computadores conectados en red, un servidor de aplicaciones con acceso a internet las 24 horas del día y un ancho de banda robusto, lo cual satisface las necesidades de los alumnos y docentes quienes hacen uso a diario de estos recursos tecnológicos.

En la «UBN», se ofrece diferentes carreras al público en general entre las que se encuentra la de Ingeniería de Sistemas, la Coordinación de la Escuela de Ingeniería de este núcleo requiere habilitar alguna «Plataforma para Educación Virtual» por lo cual recurre al equipo tecno-pedagógico para que le presente una alternativa de solución, considerando los elementos que sean necesarios para mejorar su imagen corporativa y ser competentes con los avances en materia educativa y uso de los recursos de la Web que orienten hacia el uso pleno de las TIC´s.

Las de software propietario o de uso comercialSon plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución Académica, y que para hacer uso de ellas se debe pagar un costo por derechos o una licencia comercial.

Las de software libre o código abiertoSon plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en línea, las herramientas “Open Source” como también se les llaman, son generalmente desarrolladas por instituciones educativas o por personas que están vinculadas al sector educativo o a una comunidad de colaboradores y desarrolladores.

«Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física o virtual que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos; la formación virtual actualmente incluye el uso de plataformas virtuales o intranets de las empresas o entes educativos en las que se realiza una adaptación de la enseñanza presencial al entorno virtual».

Entre las diferentes plataformas educativas virtuales se evaluaron las siguientes:

Moodle Se trata de un sitio de Internet, donde se pueden realizar todas las actividades pedagógicas relacionadas con la transmisión y distribución de contenido y materiales que se necesitan para llevar a cabo las actividades de una o varias materias. Cuenta con la posibilidad de agregar espacios de chateo, debate o de retroalimentación y estadísticas para grupos y la comunidad educativa en general. Esta plataforma es de uso libre.

Academic Earth

Es un sitio web en donde se ponen al alcance del público en general una gran recopilación de clases y conferencias, las cuales pueden ser descargadas ya sea el video o la transcripción en documento de texto, insertar cada uno de los videos dentro de blogs y/o páginas personales.

Blackboard

Se trata de una plataforma de uso comercial que tiene como principal característica el permitir la administración un grupo de recursos que permiten desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de materias, grupos, roles, etc. Tiene como características principales el permitir la distribución de archivos de texto, audio y video, opciones para generar exámenes que serán desplegados en línea, crear grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar actividades con el objetivo de crear bases de datos de conocimiento.

ATutor

Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Content Management System de Código abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.

ECollege : Incluye:

LMS Entorno de Aprendizaje, para administrar, crear y llevar a cabo cursos en línea, con diversas herramientas de aprendizaje, comunicación, colaboración, examinación entre otras.

CMS, Administrador de Contenidos, eCollege administra los contenidos existentes dentro de un curso, y los elementos de cada contenido tales como audio, video, notas, documentos, imágenes, laboratorios virtuales, entre otras.

Diseño instruccional, Desarrollo de cursos, una serie de servicios orientados al diseño instruccional y cursos pedagógicamente en línea para ser llevados a cabo mediante el LMS y alojados en el CMS

Desire2Learn

Es una plataforma basada en páginas de internet que combina Sistemas de Manejo de Aprendizaje, Sistemas de Administración de Contenido, un Depósito de Objetos (Base de Datos) de Aprendizaje (LOR del inglés) y un número de otras herramientas para la educación en línea. La plataforma de aprendizaje consiste de un paquete de herramientas de enseñanza y aprendizaje para la creación, calificación, comunicación, manejo y entrega de cursos.

E-learning: Utiliza todas las herramientas tecno-pedagógicas, haciendo uso de diversas herramientas desde el Internet, fax, correo electrónico, el teléfono convencional, la telefonía celular, entre otros.

B-Learning: Consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que esta modalidad incluye tanto clases presenciales como actividades virtuales.

M-learning: Consiste en emplear los dispositivos móviles (celulares, palms, i-pods, agendas electrónicas, entre otros catalogados como dispositivos inteligentes) para la difusión de contenidos formativos.

U-learning: Conjunto de actividades de aprendizaje apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar , no se limita a la formación recibida a través del ordenador o del dispositivo móvil, si no que trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.

Plataformas administradoras de

cursos

Son sistemas que administran los contenidos existentes dentro de un curso, y los elementos de cada contenido tales como audio, video, notas, documentos, imágenes, laboratorios virtuales, entre otras.

Plataformas de administración de

aprendizaje

Son entornos para administrar, crear y llevar a cabo cursos en línea, con diversas herramientas de aprendizaje, comunicación, colaboración, examinación entre otras.Además para diseñar, evaluar y medir los resultados de aprendizaje de los alumnos que toman cursos y programas educativos en línea.

Plataformas que integran las

funcionalidades de los CMS y los LMS

Incorporan la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada estudiante, Integra las utilidades de los CMS y LMS, lo que le proporciona una mayor robustez. Generalmente es un LMS al que se agregado el módulo o funcionalidad de crear contenido dentro de el.

ADMINISTRATIVOS Gestionar la verificación y

autenticación de usuarios

Canalizar la prosecución de estudio de los alumnos.

OPERATIVOS Crear y mantener un Complejo

Educativo Virtual (CEV) utilizando el modelo PACIE, el cual permitirá el desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA´s) con el fin de capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC´s.

Crear el Campus Virtual (CV), que garantice la cara digital de los procesos de aprendizaje e imagen corporativa institucional.

Conformar una Comunidad del Aprendizaje (CA) colaborativa para el proceso continuo de formación en el uso de las TIC.

TÉCNICOS Revisar estrategias de

mejoramiento de plataforma para lograr una fase e-learning óptima.

Para administrar exitosamente una Plataforma Educativa Virtual, se le recomienda a la «UBN», crear un Departamento de Educación en Línea (DEL) conformada al menos por un pedagogo, un técnico y un comunicador; para que gestionen los requisitos :

Comunicación sincrónica, permitirán una comunicación en tiempo real, para ello los participantes deberán conectarse en el mismo momento; entre estas se pueden mencionar: El chat La videoconferencia L a pizarra virtual Aplicaciones compartidas: con por ejemplo el software Microsoft

NetMeeting.

Comunicación asincrónica, permitirán una comunicación que no se produce en tiempo real, sino en tiempo diferido, es decir, los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo; entre estas se pueden mencionar: Listas de correo Foros de discusión Cartelera/Tablón de anuncios Manejo de documentos/archivos Tareas Encuestas/Cuestionarios.

Permite la distribución de los contenidos de manera que el profesor pueda publicar documentos de soporte.

Permite el seguimiento y la evaluación del curso, con la posibilidad de publicar tareas o trabajos de investigación.

Permite la asignación y administración de permisos de usuarios para los participantes, alumnos, docentes, administradores.

Dispone de herramientas de comunicación y trabajo colaborativo. Ejemplos: Wiki, chat, foros.

Permite el registro de los estudiantes y la gestión de Servicios de comunicación, foros de discusión y video conferencias

Permite la administración de los recursos y el registro de evaluaciones.

Existe una variedad de plataformas pero la elección dependerá de las características y necesidades de la institución.

Las plataformas de código abierto son una buena alternativa para la implementación de un aula virtual como apoyo para el proceso de la enseñanza y aprendizaje.

La ventaja de utilizar plataformas de código abierto permite modificarlo y adaptarlos de acuerdo a las necesidades del ambiente donde se desea su implantación.

La formación en línea y los entornos virtuales de aprendizaje pueden desarrollarse utilizando diferentes estrategias didácticas que no siempre requieren de todas las herramientas incluidas en las plataformas de entorno de aprendizaje.

Las plataformas solo hacen posible el almacenamiento, la administración y la distribución de la información, en grandes cantidades; por si mismas, no logran la formación de los usuarios que las utilizan.

http://edu.siglo22.net/blogs/recursostic/2011/06/08/algunas-plataformas-lms/ http://didacticayuniversidad.blogspot.com/ http://karolchungatume.blogspot.com/ http://agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html http://agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html

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