PRUEBA DE CASTELLANO

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JOSE ANTONIO GALANCorregimiento de Santa Brbara Municipio de Pasto

Aprobado mediante Decreto No. 0356 del 26 de agosto de 2003PRUEBA POR COMPETENCIAS TERCER PERIODO GRADO SEXTO

Matemticas. Ciencias Naturales. Ciencias Sociales. Ingls. Castellano.

A continuacin encontrar 50 preguntas y tiene 3 HORAS para contestarlas.

Junto con esta Hoja de Preguntas has recibido una hoja de respuestas en la cual debe marcar con sus datos y responder a las preguntas. No se admiten tachones ni enmendaduras. Cada pregunta est conformada por un enunciado y cuatro opciones de respuesta; debes escoger la opcin que consideres correcta y marcarla en la hoja de respuestas.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LAS CUEVAS SE DEBEN PROTEGER

Las cuevas son objetos naturales altamente sensibles. En el mundo subterrneo aplican otras normas diferentes a las de la supercie. Los seres vivos existen en su mayora bajo condiciones tan difciles, que incluso un ligero empeoramiento los lleva a la extincin. Las cuevas necesitan miles de aos para crecer y los desechos en stas tardan mucho ms en descomponerse que bajo el sol. Mltiples peligros amenazan al mundo subterrneo. Los productos qumicos txicos entran, a veces por descuido, a las cuevas y daan el ecosistema. Tambin, los visitantes de cuevas se comportan a veces como vndalos al contaminar las galeras subterrneas, pintarrajeando las paredes y contaminando con antorchas a pesar de las prohibiciones.

Por lo mismo, muchos clubes espeleolgicos se ven forzados a cerrar sus cuevas con llaves. Esto es especialmen-te importante para las cuevas hbitat de murcilagos, porque no se debe molestar a estos animales durante la temporada de fro, cuando hibernan. Entre el 15 de noviembre y el 15 de abril se prohbe la entrada a estas cuevas. Los visitantes de cuevas deberan apegarse siempre a esta regla: No llevarte ms que fotos y recuerdos. No dejar atrs ms que las huellas de tus zapatos.

Tomado de: RBiger (2004). El cerebro. Mxico: Altea. Pp. 30 39. 1. Segn el texto, el ecosistema de las cuevas se ve amenazado por

A. las condiciones atmosfricasB. la alta sensibilidad que poseenC. el tiempo que duran para crecerD. la accin de productos txicos

2. La informacin presente en el ltimo prrafo del texto anterior forma parte de

A. la introduccinB. la idea centralC. las palabras clavesD. los argumentos

3. En el texto se habla principalmente de cmo

A. se han formado las cuevasB. se han extinguido los ecosistemasC. se hace turismo en las cuevasD. se deben cuidar las cuevas

4. Por la forma como se presenta la informa-cin en el texto anterior, es posible armar que este es

A. argumentativoB. narrativoC. literarioD. descriptivo

5. Despus de la lectura del texto, el autor esperara que el lector desarrolle un sentido de

A. proteccin a todas la cuevasB. cuidado hacia los animales salvajesC. aislamiento de todas la cuevasD. defensa al turista de las cuevas

RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 A 10 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

A ENREDAR LOS CUENTOS

- rase una vez una nia que se llamaba Caperucita Amarilla.- No, Roja!- Ah!, s, Caperucita Roja. Su mam la llam y le dijo: Escucha, Caperucita Verde- Qu no, Roja!- Ah!, s, Roja. Ve a casa de ta Diomira a llevarle esta cscara de papa.- No: Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel.- Bien. La nia se fue al bosque y se encontr a una jirafa.- Qu lo! Se encontr al lobo, y no a una jirafa.- Y el lobo le pregunt: Cunto es seis por ocho?.- Qu va! El lobo le pregunt: A dnde vas?.- Tienes razn. Y Caperucita Negra respondi- Era Caperucita Roja, Roja, Roja!- S, y respondi: Voy al mercado a comprar salsa de tomate.- Qu va!: Voy a casa de la abuelita, que est enferma, pero no recuerdo el camino.- Exacto. Y el caballo dijo- Qu caballo? Era un lobo.- Seguro. Y dijo: Toma el tranva nmero setenta y cinco, baja en la plaza de la Catedral, tuerce a la dere-cha, y encontrars tres peldaos y una moneda en el suelo; deja los tres peldaos, recoge la moneda y cmpra-te un chicle.- T no sabes explicar cuentos para nada, abuelo. Los enredas todos. Pero no importa, me compras un chicle?- Bueno: toma la moneda.Y el abuelo sigui leyendo el peridico.

Tomado de: Rodari, Gianni. (2002). Cuentos por telfono. Barcelona: Editorial Juventud.

6. Los otros nombres que le da el abuelo a Caperucita Roja son:

A. Caperucita Amarilla, Caperucita Verde y Caperucita NegraB. ta Diomira, Caperucita Negra y Caperucita VerdeC. Caperucita Verde, Caperucita Rosada y Cape-rucita NegraD. ta Diomira, Caperucita Amarilla y jirafa

7. En la historia participan

A. el abuelo y el (la) nieto (a)B. el (la) nieto (a) y Caperucita RojaC. Caperucita Amarilla y la ta DiomiraD. la ta Diomira y el abuelo

8. El ttulo del texto anterior es

A. Caperucita RojaB. Cuentos por telfonoC. A enredar los cuentosD. El abuelo y la nieta

9. En el texto, cuando el abuelo dice Y el lobo pregunt, se utiliza Y con el n de

A. iniciar la historiaB. explicar la historiaC. continuar su narracin D. nalizar su narracin

10. La intencin del abuelo al narrar el cuento es

A. mentirle a su nieto o a su nieta sobre la historia de Caperucita RojaB. contar la historia de Caperucita Roja de una manera diferenteC. darle una moneda a su nieto o a su nieta para comprar chiclesD. sealar el camino para llegar a la plaza de la Catedral en tranva

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

En biologa celular, se denomina orgnulos (o tambin organelas, organelos, organoides o mejor elementos celulares) a las diferentes estructuras contenidas en el citoplasma de las clulas, principalmente las eucariotas, que tienen una forma determinada. La clula procariota carece de la mayor parte de los orgnulos.No todas las clulas eucariotas contienen todos los orgnulos al mismo tiempo, aparecen en determinadas clulas de acuerdo a sus funciones. De acuerdo a la lectura anterior y con base en el siguiente dibujo contesta las preguntas 11, 12 y 13:

11. De acuerdo al dibujo y lectura anterior se identica con los nmeros: 1, 2, y 3 a los siguientes organelos:A. Citoplasma, membrana celular y pared celular, respectivamente

B. Nuclolo, ncleo y membrana nuclear, respectiva-mente.C. Cloroplasto, leucoplasto y cromoplasto, respectiva-menteD. Aparato de golgi, retculo endoplasma tico liso y retculo endoplamatico rugoso, respectivamente

12. El Organelo identicado con el numero 6 repre-sentan..

A. a unos cloroplastos los cuales tiene como funcin usar la luz solar para crear alimentos a travs de la fotosntesis en las plantas. B. a unos ribosomas los cuales tienen como funcin producir protenas en la clula.C. a las mitocondrias las cuales tienen como funcin Producir energa proveniente de los alimentos, ser responsables de la respiracin celular y por lo tanto son las centrales energticas.

D. representa al aparato de golgi el cual tienen como funcin de Producir, procesar y almacenar protenas.

13. el Organelo identicado con el numero 2, repre-senta al ..

A. al ncleo el cual es el cerebro de una clula; dirige las actividades de las clulas y contiene material gen-tico llamado cromosomas, hecho de DNA; adems junto a l con el numero 1 y 3 se encuentra identicado el lisosoma y el citoplasma respectivamente.

B. al ncleo el cual es el cerebro de una clula; dirige las actividades de las clulas y contiene material gen-tico llamado cromosomas, hecho de DNA; adems junto a l con el numero 1 y 3 se encuentra identicado la membrana plasmtica y el citoplasma respectiva-mente.

C. al ncleo el cual es el cerebro de una clula; dirige las actividades de las clulas y contiene material gen-tico llamado cromosomas, hecho de DNA; adems junto a l con el numero 1 y 3 se encuentra identicado el nuclolo y la membrana nuclear respectivamente.

D. al ncleo el cual es el cerebro de una clula; dirige las actividades de las clulas y contiene material gen-tico llamado cromosomas, hecho de DNA; adems junto a l con el numero 1 y 3 se encuentra identicado la membrana nuclear y el citoplasma respectivamente.

14. Los Organelos identicados con los numero 5 y 8 representan...

A. al retculo endoplasmatico rugoso por tener riboso-mas y al aparato de golgi respectivamente.B. al retculo endoplasmatico rugoso por tener riboso-mas y al retculo endoplasmatico liso respectiva-mente.C. al retculo endoplasmatico rugoso por no tener ribosomas y al retculo endoplasmatico liso respec-tivamente.D. cito esqueleto y la vacuola respectivamente.

Con base en el siguiente dibujo contesta las preguntas 15 y 16:

15. El anterior dibujo nos representa que en la naturale-za existen organismos... A. pluricelulares o multicelular y son aqullos que est constituidos por ms de una clula las cuales estn diferenciadas para realizar funciones especializadas, B. Unicelulares que estn constituidos por una sola clula, Esta clula realiza todas las funciones vitales. Los nutrientes suelen entrar al organismo por un proceso de difusin y por ello, la clula suele ser aplanada o con prolongaciones para aumentar la supercie de inter-cambio de sustancias con el medio externo.

C. organismos pluricelulares formados por un gran nmero de clulas eucariticas, sin embargo todas las clulas proceden de una nica clula original llamada zigoto o clula huevo. Aunque todas las clulas del organismo contienen un mismo ADN y por tanto la misma informacin genticaD. Tanto las respuestas A y C son las correctas.

16. Las anteriores clulas forman tejidos y adems tienen diferentes formas en las que se destacan

A. Los glbulos rojos en forma estrellada, la neurona en forma alargada y las clulas musculares de forma esfrica.B. Los glbulos rojos en forma redondeada, la neurona en forma estrellada y las clulas musculares de forma alargada.C. Las plaquetas de forma redondeada, los leucocitos en forma estrellada y las clulas hepticas de forma alargada.

D. Las bacterias en forma redondeada, los virus en forma estrellada y las amebas de forma alargada.

Con base en el siguiente dibujo y el video un jardn viviente contesta las preguntas 17 y 18:

17. Lo anterior nos indica que en el video observado llamado el jardn viviente...

A. los seres vivos se encuentran ntimamente correla-cionados en lo referente a la bsqueda de alimentos como tambin en lo relacionado a su proteccin y reproduccin.

B. entre los animales existe competencia por el alimento y muchos deben cuidarse de no ser devora-dos. En cambio entre las plantas solo necesitan de agua, luz, suelo rico en minerales y aire. Es por eso que el equilibrio existente en el medio ambiente est en las relaciones alimenticias.

C. los alimentos pasan de un ser a otro en una serie de actividades reiteradas de comer y ser comido. Lo cual es en sntesis la cadena alimenticia que tiene como mximo cuatro o cinco eslabones.D. adems de las armaciones anteriores que son correctas podemos concluir tambin que la cadena alimenticia es el continuo proceso del paso de alimentos de un ser a otro al comer y ser comido.

18. De acuerdo al anterior dibujo se puede armar que... A. el primer Eslabn, lo constituyen las plantas verdes que producen alimentos mediante la fotosn-tesis, por producir los alimentos que pasarn luego a travs de toda cadena, las plantas reciben el nombre de PRODUCTORES.

B. el segundo eslabn, lo constituyen los animales herbvoros llamados consumidores de primer orden. Estos dependen de los productores por que se alimentan de plantas, toman la energa solar acumu-lada en forma de celulosa, azcar, almidn, etc. Para poder vivir entre los herbvoros tenemos: los ratones, las mariquitas, los caracoles, las babosas, muchos peces, aves (arroceros, insectivoros, fruteros etc.)C. el Tercer Eslabn lo conforman los Carnvoros, llamados consumidores de segundo orden, que utilizan a los herbvoros como alimento, obteniendo la energa solar de tercera mano, entre los carnvoros estn los ms pequeos como el sapo comn, la araa, la chincha, el pjaro carbonero y las hormigas.

D. adems de todas las anteriores respuestas que son correctas podemos armar que en el jardn viviente existen organismos des componedores llamados saprotos (hongos y bacterias) encargados de sintetizar las sustancias orgnicas muertas de origen vegetal o animal y de esta forma nutrir el suelo.

Con base en el siguiente dibujo contesta las pregun-tas 19 y 20:

19. De acuerdo al anterior dibujo se entiende por ecosistema...

A. a un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos denominado bioceno-sis.

B. al medio fsico donde se relacionan y que se deno-mina biotopo que hace referencia a condiciones fsicas medio ambientales como la energa solar, las precipi-taciones, el viento y la temperatura.

C. a un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos denominado biocenosis y al medio fsico donde se relacionan y que se deno-mina biotopo que hace referencia a condiciones fsicas medio ambientales como la energa solar, las precipi-taciones, el viento y la temperatura.D. Ninguna de las anteriores respuestas son correctas.

20. Un ecosistema est formado por...

A. un componente abitico es un factor climtico como la lluvia, geolgico o geogrco como el suelo inerte presente en el medio ambiente que afecta a los ecosistemas.B. los "factores biticos" o componentes biticos son los seres vivos que interactan, se reeren a la ora, fauna y humanos de un lugar y a sus interacciones.C. los individuos vivos que deben tener comporta-miento y caractersticas siolgicas especcos que permitan su supervivencia y su reproduccin en un ambiente denido. D. Todas las anteriores respuestas son correctas.

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES 21. Un elemento fundamental en el desarrollo de las civilizaciones de Mesopotamia (sumerios), fue el control de los ros ufrates y Tigris, para lo cual se hizo necesario construir una vasta y compleja red de canales y diques. Dichas construcciones necesitaban emplear muchos recursos y movilizar mucha gente. El factor poltico que hizo posible esto fue: a) La existencia de un poder centralizado b) La creacin de un imperio c) El control de las creencias sobre los ros d) El aumento de las cosechas y de la poblacin

22. La cultura est relacionada con todas las actividades y obras materiales y espirituales que realizan los seres humanos para comprender, producir, transformar y trascender su realidad. Teniendo en cuenta la anterior arma-cin la cultura es:a) Las costumbres y tradiciones de los pueblos b) Todo cuanto ha producido y produce el ser humano que no es natural c) El ecosistema y el ambiente en el que se desarrolla la vida d) Los grupos indgenas y el conjunto de creencias que tienen estas comunidades.

23. Una de las civilizaciones que oreci en Mesopotamia entre los ros Eufrates y Tigris fue: a) Sumerios b) Egipcios c) Griegos d) Comunidades del paleoltico

A partir del siguiente texto contesta las preguntas 4 y 5

Antes del periodo Neoltico (piedra nueva), el hombre fue fundamentalmente nmada con actividades producti-vas de subsistencia como la caza, la pesca y la recoleccin. Las hordas o manadas se desplazaban de un lugar a otro en bsqueda de alimentos, as como tambin de un mejor clima, especialmente cuando el invierno no les permita sobrevivir. Con la nalizacin de la ltima glaciacin, la extincin de los grandes mamferos (mamuts, elefantes y rinoceron-tes gigantes), el ser humano experimento cambios fundamentales en su desarrollo, entre estos se encuentra el de dedicarse con mayor esfuerzo a la recoleccin de cereales silvestres, los cuales necesitan condiciones especiales de cuidado y preparacin, por estas razones el ser humano inicio el proceso de sedentarizacin (jar residencia, un lugar jo y estable donde vivir), y con este proceso la produccin de alimento a travs del manejo de las plan-tas por intermedio de la agricultura, fundamento de la sobrevivencia de la humanidad como especie.

24. A partir del texto podemos armar que: a) El ser humano era nmada porque les gustaba conocer y viajar de un lugar a otro b) El ser humano decidi construir poblados y quedarse a vivir en ellos porque se sentan cansados de viajar c) Cuando las condiciones ambientales cambiaron la conguracin de la cadena alimenticia, el ser humano tuvo la necesidad y emergencia de establecer nuevas formas de provisin de alimentos especialmente a travs de la recoleccin de cereales silvestres los cuales propiciaron el inicio del sedentarismo d) Los seres humanos no se han preocupado por sus condiciones de vida, ya que la naturaleza les ha prove-do lo suciente para sobrevivir.

25. Del texto anterior podemos deducir que: a) El nomadismos era la mejor forma de vida porque permita conocer lugares b) Las variacin en las condiciones climticas, obligaron a transformar la vida de los seres humanos c) El sedentarismo se baso en actividades productivas como la caza y la pesca }d) Los seres humanos no pudieron sobrevivir en el nomadismo.

De acuerdo al siguiente texto responde las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30

, Las primeras civilizaciones a las que se denomina civilizaciones hidrulicas, porque se desarrollaron en torno a la inuencia de los ros se encuentran en el continente asitico y africano, entre ellas la Sumeria que se desarrollo entorno a los ros Eufrates y Tigris; la egipcia entorno al rio Nilo, La indo entorno a los ros Indo y Ganges y la Civilizacion china en torno a los ros Yang tse Kiang y Amarillo. Estas civilizaciones contaron con: Organizacin en torno a ciudades: las civilizaciones tenan como centro grandes ciudades, donde vivan decenas de miles de personas dedicadas a tareas artesanales, comerciales, militares, religiosas, administrativas o de gobier-no. Las ciudades incluan tambin los campos de los alrededores, de donde se obtenan los alimentos y cuyos habitantes se dirigan a las ciudades, entre otras cosas, a intercambiar productos en el mercado. Gracias al comer-cio con regiones lejanas, las ciudades obtenan las materias primas y productos que no estaban disponibles en la regin. Conformacin de una sociedad estratificada: de acuerdo a las tareas desempeadas y a la posesin de bienes adquiridos, las personas de una civilizacin pertenecan a diferentes estamentos sociales que se diferenciaban por su poder y prestigio. Existencia de un poder poltico centralizado: en la cspide de la escala social se ubicaba un poderoso gobernan-te que coordinaba tareas fundamentales, como organizar la defensa de la comunidad, almacenar y distribuir bienes, y controlar las principales transacciones comerciales para asegurar el abastecimiento de la poblacin. Tena el poder de aplicar normas a los habitantes de la ciudad y los campos, y de exigir su cumplimiento a travs de un sistema de sanciones. Tambin poda exigir contribuciones en productos y servicios. Gracias a estas contri-buciones y al trabajo de los esclavos, organizaba la ejecucin de edicios monumentales y obras pblicas como caminos, acueductos, canales de regado, etc. Era frecuente que la religin fuese parte del mbito del poder del rey. Utilizacin de un sistema de escritura o de contabilidad: de la necesidad de registrar los movimientos de perso-nas y productos y de llevar las cuentas, surgieron sistemas avanzados de contabilidad que paulatinamente condu-jeron a la invencin de la escritura.

26. De acuerdo al texto podemos decir que:a) Para que una civilizacin existiera tenia que contar con: una organizacin entorno a ciudades, una socie-dad estraticada de acuerdo al as tareas desempeadas, un poder poltico centralizado que coordine la vida de las comunidades y un sistema de escritura que permita la preservacin de la historia asi como el control de la econo-ma. b) Un espacio geogrco inuenciado por los ros para contar con sistemas de riego para el desarrollo de la produccin agrcola c) Esclavos, para la realizacin de las grandes construcciones d) El poder y favor de los dioses para ser realidad.

27. De acuerdo al texto uno de los aspectos en comn de las antiguas civilizaciones fue: a) Las creencias religiosas, pues todos fueron politestas, es decir crean en varios dioses b) La inuencia de los ros para el desarrollo de su economa c) Las actividades productivas especialmente la agricultura a travs de la produccin nica de cereales d) Un poder centralizado que permiti el control y la paz en los territorios.

28. De acuerdo al texto un sociedad estraticada es: a) La igualdad entre las personas sin importar los conocimientos, creencias y labores que desempea en la comunidad b) Una sociedad sin diferencias y en la cual todos participan en las actividades productivas por igual c) Una sociedad en el cual de acuerdo a las tareas desempeadas y a la posesin de bienes adquiridos, las personas pertenecan a diferentes estamentos sociales que se diferenciaban por su poder y prestigio.d) Una sociedad en la cual las creencias religiosas otorgan mayor poder y prestigio a los creyentes.

29. De acuerdo al texto las civilizaciones antiguas (Sumeria Egipcia Indo China), son consideradas civiliza-ciones hidrulicas porque: a) Tenan como actividad productiva predominante el comercio a travs de rutas de transporte martimas, es decir desarrollaron especialmente la navegacin b) Contaron con sistemas elctricos que permitieron el aprovechamiento de las fuentes de agua como siste-mas a travs de los cuales conseguan la energa. c) El ambiente y territorio en el que se desarrollaron contaron con las condiciones aptas para el desarrollo de las actividades productivas del sector primario d) Solo pudieron sobrevivir y desarrollarse por el aprovechamiento de los ros que rodearon los territorios a travs de los cuales obtuvieron canales de riego, diques que contenan las inundaciones y pozos de reserva de agua para el desarrollo de su actividad productiva principal: la agricultura.

30. Las antiguas civilizaciones desarrollaron sistemas de escritura con la nalidad (tarea) de: a) Escribir poemas para poder enamorar b) Llevar cuentas y establecer una serie de nomas que permitiera el control de la poblacin c) Ensear a las nuevas generaciones (nios y nias), la historia de sus antepasados d) Entretenerse en los tiempos de descanso de la poblacin, especialmente en las temporadas de segua e inundaciones.

PRUEBA DE INGLES Elije la opcin que mejor complete la oracin, teniendo en cuenta el orden de las palabras y el sentido claro y correcto.

31) Goda __________ TV for one hour.

a) Watchesb) Goc) Getd) Have

32) She gets ____ in the morning.

a) Onb) Anc) Ind) Up

33) I __________ a shower.

a) Hasb) Havec) Hadd) Took

34) I ___________ breakfast.

a) Getb) Goc) Haved) Get up

Elija la respuesta correcta para cada una de las preguntas.

35) Do you like bananas?

a) Yes, I do.b) Yes I do.c) Yes do.d) Yes.

36) Do you love playing football?

a) Yes, I do. I dont like playing football.b) Yes, I do. I hate playing football.c) Yes, I do. I like playing football.d) Yes, I do. I love playing football.

De acuerdo a la imagen, selecciona la oracin que mejor la describa.

37)

a) She like shingb) She likes shing.c) She love shing.d) She hate shing.

38)

a) He likes skiing.b) He does yoga.c) He likes weightlifting.d) He likes skating.

39)

a) Does he like parachuting?b) Does he like tennis?c) Does he like gymnastics?d) Does he like baseball?

40)

a) Yes, I do. I love.b) Yes, I dont.c) No, I do.d) Yes, I do. I love skating.

Do you like skating?

PRUEBA DE MATEMATICASRESPONDE LAS PREGUNTAS 41 A 44 CON RESPECTO A LA SIGUIENTE INFORMACION

En la hora de deportes, los estudiantes de 6 grado se organizaron as: Carlos, Lus, Ana y Jorge practican natacin; Lus, Ana, Carolina, Pedro y Juan practican atletismo, y Luca, Cristina, Carolina, Lus y Gustavo practican gimnasia olmpica.41. Las personas que practican solamente nata-cin son:

A. Carlos y JorgeB. Pedro y Juan C. Carolina y Ana D. Lus y Ana

42. Los estudiantes que practican ms de un deporte son:

A. Carlos, Ana y Jorge B. Pedro y Juan C. Carolina, Lus y Ana D. Lus y Ana

43. Los estudiantes que practican atletismo pero no gimnasia olmpica son:

A. Ana, Carlos y Jorge B. Ana, Pedro y Juan C. Lus, Carolina y Ana D. Lus y Ana

44. La persona que practica tres deportes es:

A. Carlos B. Ana C. Carolina D. Lus

RESPONDE LAS PREGUNTAS 45 A 46 CON RESPECTO A LA SIGUIENTE INFORMACION

Durante la semana pasada, el almacn "Ms Barato" rebaj el precio de algunos electrodomsticos, artcu-los deportivos y ropa para nios y nias:

45. Si observamos los precios a los que se vendie-ron los electrodomsticos podemos armar que:

A. El artculo ms econmico es el televisor.B. El equipo de sonido cuesta tanto como la aspiradora.C. Todos los artculos tuvieron la misma rebaja.D. El artculo ms costoso es la nevera

46. El precio de una licuadora se puede pagar con:

A. Cuatro billetes de $ 10 000.B. Un billete de $ 50 000 y dos de $ 1 000.C. Tres billetes de $ 20 000.D. Tres billetes de $ 10 000 y tres de $ 5000.

47. Las dos terceras partes de los alumnos de un colegio son hombres. De los hombres, las tres cuartas partes viven con sus padres . Que fraccin del total de estudiantes son hombres y adems viven con sus padres.? A. 2/3 B. C. 2/5 D.

48. Si convierto el decimal 0,0524 a fraccin decimal tenemos:

A. 5240/1000 B. 524/10.000 C.240/10.000 D. 524/1000

49. Segn la clasicacin de los decimales. El numero decimal 17,544444 es:

A. Decimal peridico mixtoB. Decimal peridico puroC. Decimal no peridicoD. Decimal nito

50. Hallar el evento de A= {el resultado de cada dado sea 5}A. (5,1) B. (5,4) C. (5,5) D.(6,6)