etica 6° a 11° todos los periodos 2013

EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

PERIODO: UNO AREA: ÉTICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO

RECOMENDACIONES1- La institución educativa 2- La calle 3- Los desastres 4- Nuestros deberes y

derechos en la comunidad escolar

5- Los bienes y servicios de nuestro colegio

6- Practiquemos los valores 7- Nuestras relaciones

interpersonales

• Lecturas de reflexión.• Talleres.• Elaboración de mapas

conceptuales• Elaboración de

rompecabezas.

1- Distingue cada uno de los valores que posibilitan la armonía y la sana convivencia en la familia, colegio y la sociedad

2- Reconoce en sus compañeros de colegio la posibilidad de seguir creciendo como individuo y como sujeto en sociedad

3- Valora la importancia de conocer, acatar y respetar todos los requerimientos del manual de convivencia del colegio

4- Respeta y reconoce la diferencia como un valor fundamental que enriquece la vida en sociedad

-Debe enumerar los valores que se viven en su medio

-Debe realizar una cartelera sobre los valores familiares y sociales

-Debe clasificar los valores en: sociales, familiares, religiosos y culturales

-Debe hacer un comparativo entre los valores y los anti valores

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

Contenido curricular no desarrollado: Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento

Desarrollo curricular no planeado : Ninguno

Jornadas de desarrollo curricular: 10 Horas

Otras actividades curriculares: Talleres complementarios ,consultas e investigaciones

TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas _______________________________

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÒN CON CALIDAD

INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES

Código: F–GA-016Versión: 03

Fecha: 2011-07-05

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Civismo y urbanidad2- Ética y moral3- Valores humanos4- Manual de convivencia5- Conozco a mis compañero6- Yo frente a mis

compañeros

• Talleres • Elaboración de mapas

conceptuales.• Consultas e investigaciones• Exposiciones

1- Reflexión sobre la importancia de la Comunicación y la sana convivencia dentro del grupo y la sociedad; descubriendo conceptos que le ayuden a relacionarse armónicamente.

2- Reconocimiento de manera coherente y organizada de las etapas del desarrollo de cada persona.

3- Identificación de los principales Organismos de la Comunidad Educativa y de la Función que cumplen dentro de la Institución.

4- Reconocimiento de sus responsabilidades como miembro de la comunidad educativa.

- Presentar una consulta muy amplia sobre la importancia de la comunicación y su aporte a la convivencia

- Realizar un resumen sobre el desarrollo de la persona.

- Realizar un mapa conceptual sobre civismo y urbanidad

- Haga un decálogo de las responsabilidades como estudiante de la I.E.J.M.C.



Planeado :Ninguno


Otras actividades curriculares: Talles ,Exposiciones, Investigaciones ,lecturas

TOTAL HORAS EJECUTADAS:_10Horas

VºBº OOORDINACIÒN





Fecha: 2011-07-05

PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: SEXTO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Ser persona 2- Quién soy yo? 3- Autoestima 4- Singularidad 5- El valor de la diferencia 6- Tengo dignidad, me

respeto



1-Reconoce de las capacidades y dificultades que como persona debo sortear y superar, a partir de experiencias vividas.2-Asimila de diferentes situaciones y confrontación con la realidad.3-Reconoce la diferencia como un valor que enriquece al ser humano4-Comprende la autoestima como parte fundamental de su integridad como persona

-Elaborar un informe escrito sobre las diversos conceptos del ser persona

-Se le recomienda realizar reflexiones relacionadas con el ¿quién soy yo?

- Debe mejorar su capacidad frente al valor de la diferencia

- Reflexionar sobre la importancia de la autoestima en su propia vida



Desarrollo curricular no planeado: Ninguno

Jornadas de desarrollo curricular 10 Horas





Fecha: 2011-07-05

Otras actividades curriculares: Cine foro, Películas, consultas

TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10Horas

VºBº

OOORDINACIÒN

PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO: 6° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- La familia

2- Las normas en la vida familiar

3- El hombre y la mujer en la familia

4- Los recursos empleados en la familia



1- Identificación de los factores que destruyen la unión familiar y la importancia de esta en la Comunidad.

2- Establecimiento de lazos de comunicación con diferentes entidades para buscar la integración de la familia a las normas de la sociedad.

3- Reconozco la familia como eje de inserción a la sociedad

-Explicar la importancia que desempeña la familia en nuestra sociedad.

-Analizar el papel desempeñado por el hombre y la mujer en la sociedad.

-Explicar las principales normas que deben existir en una familia con valores.


Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________

Desarrollo curricular no planeado:___________________________________________________________________________________________________________________________

Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________

Otras actividades curriculares: _____________________________________________________________________________________________________________________________

TOTAL HORAS EJECUTADAS: ________________________ _______________________________

VºBº

OOORDINACIÒN




Código: F–DDC-016Versión: 02

Fecha: 2010-02-

PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- La Convivencia

2- Si cooperamos, mejoramos

3- La confianza nos fortalece

4- Sueño mi comunidad 5- Me meto en problemas 6- El conflicto 7- Las crisis me ayudan



1- Compara situaciones diversas de las cuales deduce valores positivos y valores negativos.

2- Determina sus propias características de individuo como agente moral.

3- Valora situaciones en contextos de la ética acorde con su desarrollo moral.

4- Diferencia instituciones sociales o políticas según los valores que defienden

-Explicar 10 normas de convivencia que debemos practicar en sociedad.

- Escribir los principales problemas de nuestra sociedad y sus posibles soluciones.

-Realizar un resumen sobre el conflicto, sus causas y consecuencias a nivel social y personal.

-Hacer un cuadro comparativo entre instituciones sociales y políticas



Desarrollo curricular no planeado: : Ninguno

Jornadas de desarrollo curricular 10 Horas

Otras actividades curriculares: : Talleres complementarios ,consultas e investigaciones


VºBº

OOORDINACIÒN





Fecha: 2011-07-05





Fecha: 2011-07-05

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Soy un ser con otros 2- Pertenezco a un grupo 3- Respeto a mis

compañeros 4- Acuerdos de bienestar


conceptuales.• Consultas e investigaciones• Exposiciones• Talleres • Elaboración de mapas


1- Describe las características que me identifican como persona única e irrepetible, que tiene sentimientos.

2- Identifica de las actitudes y la importancia que tienen los sentimientos en las relaciones interpersonales como persona prudente que valora y se valora.

3- Reconoce en los demás valores que me enriquecen como persona social e individuo.

4- Valora y respeta la opinión de las demás y reconozco su importancia en mi formación social y personal.

- Escribir un cuento sobre la importancia de ser un ser social.

-Explicar 10 pautas de respeto en el aula de clase.

-Investigar sobre lo que me acuerdo de bienestar en nuestra sociedad.

-Realizar un auto-retrato con las fortalezas y debilidades que me convierten en un ser único e irrepetible



Desarrollo curricular no planeado :Ninguno



TOTAL HORAS EJECUTADAS:10Horas


PERIODO: TERCER0 AREA: ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Soy solidario 2- Sé compartir 3- Soy Tolerante 4- Qué bueno es tener amigos y amigas ayudarnos



1-Reconoce de la importancia que tiene el trabajo en equipo y la ayuda mutua para lograr grandes triunfos.2-Valora de la capacidad de aporte que poseen los demás y el respeto por sus opiniones en la construcción de una sociedad más justa.3-Reconoce la tolerancia como una herramienta fundamental para lograr una sana convivencia.

- Debe estudiar en casa lo aprendido en clase para apropiarse de los conocimientos

- Se le sugiere presentar un trabajo escrito sobre todo lo relacionado con el valor de la solidaridad

- Se le sugiere realizar carteleras muy llamativas que puedan dar mensaje muy reflexivos sobre el tema de la tolerancia


Contenido curricular no desarrollado Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento


Jornadas de desarrollo curricular: 10Horas


TOTAL HORAS EJECUTADAS:10 Horas

VºBº COORDINACIÒN





Fecha: 2011-07-05





Fecha: 2011-07-05

PERIODO: CUARTO AREA:ETICA GRADO: SÉPTIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Las naciones del

mundo pensaron en mí

2- Si mis derechos están bien, mis deberes también

3- Tengo deberes4- Las normas en el

colegio 5- Deberes y

derechos Los derechos humanos



1- Reconoce los derechos humanos como un elemento fundamental para alcanzar la paz y la convivencia pacífica

2- Valora las normas de mi colegio e identifico en ellas una alternativa de formación en mi vida personal y social.

3- Acepta mis deberes y aprendo que también son fundamentales para mi formación.

- Analizar los principales derechos en la actualidad.

-Explicar mis deberes y doy mi aporte personal.

-Consultar que son los derechos humanos y cuales hoy en día son los más violentados








PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO:OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO:

RECOMENDACIONES1- Ofertas del mundo

2- Mi vida un laberinto

3- Soy un problema?4- Evasiones vs

responsabilidades 5- Mi vida tiene

sentido 6- Qué puede dar

sentido a mi vida 7- Ser más y mejor

persona 8- Mi proyecto de

vida


conceptuales.• Consultas e investigaciones• Exposiciones•

1- Considera los elementos del acto libre a diferencia del libertinaje

2- Determina las características del otro como receptor y demandante del hecho moral.

3- Identifica sistemas de valores que a lo largo del desarrollo de la humanidad ha caracterizado al hombre de cada época.

4- Distingue el plano normativo del fáctico a través de ejemplos obtenidos de la vida cotidiana

- Realizar una caricatura en la cual diferencie la libertad del libertinaje

- Escribir una historia sobre lo que es un problema y hoy en día que consecuencias genera.

-Explicar cómo debo darle sentido a mi vida y para que lo debo hacer.

-Investigar todo lo relacionado con el proyecto de vida y lo expone




Jornadas de desarrollo curricular:10 Horas







Fecha: 2011-07-05



Código: F–DDC-016


Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Conflictos en el ámbito escolar 2- Conductas disruptivas 3- Actitudes frente al conflicto



1- Valoración de cualidades personales que lo lleven a la participación activa dentro de la Comunidad Educativa, como líder positivo, cumplidor de las Normas Institucionales.

2- Reconocer en la resolución pacífica de conflictos la mejor alternativa para alcanzar consensos.

3- Identifica diferentes alternativas para solucionar un conflicto, siempre reconociendo en los demás sus aportes valiosos.

- Presentar un informe sobre el conflicto escolar.

-Explicar 10 actitudes que debemos asumir frente al conflicto.

-Elaborar un mapa conceptual sobre las conductas disruptivas más comunes.


Contenido curricular no desarrollado: : Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento




TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas

VºBº

OOORDINACIÒN





Fecha: 2011-07-05

PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS

METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO

RECOMENDACIONES1- Luchando por el libre desarrollo de la personalidad 2- Yo frente a él, tu frente a ella 3- Noviazgo, tiempo maravilloso 4- Dimensiono mi sexualidad


conceptuales.• Consultas e

investigaciones• Exposiciones

1- Reconocimiento de las condiciones individuales como principio del éxito en las relaciones interpersonales.

2- Establecimiento de pautas sobre la calidad de las relaciones personales, para la solución de las crisis con las que el joven se enfrenta.

3- Manifestación de los sentimientos de gratitud en la familia como dadora y formadora en valore; Teniendo en cuenta los roles familiares, y la importancia para la convivencia dentro de esta.

4- Valoración de la etapa del noviazgo como la oportunidad que tiene la pareja para conocerse y prepararse para la formalización de su vida conyugal.

-Elaborar un ensayo acerca del libre desarrollo de la personalidad. -Participar en una mesa redonda donde exponga su pensamiento del yo frente a él ,tu frente a ella

-Realizar una conversación donde espliques porque el noviazgo es un tiempo maravilloso

-Se le sugiere estudiar los temas con mayor dificultad y preparar una amplia explosión en clase










Fecha: 2011-07-05

TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10Horas


PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO: OCTAVO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013




Código: F–DDC-016Versión: 02

Fecha: 2010-02-

DESARROLLOTEMATICO

ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRORECOMENDACIONES

1- Eres tú 2- Qué nos está pasando 3- Ser mujer es un camello 4- Ser hombre me parece 5- Ser joven hoy



1- Reconoce los cambios corporales como un acto natural que va formando la personalidad y el desarrollo humano.

2- Identifica su feminidad como un valor que la diferencia ante el género masculino y se valora como tal.

3- Valora la diferencia de género como una alternativa para crecer como ser humano.

-Analizar los principales derechos en la actualidad.

-Explicar mis deberes y doy mi aporte personal.

-Consultar que son los derechos humanos y cuales hoy en día son los más violentados.







VºBº

OOORDINACIÒN

PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: Sobreviven los que se unen 2- Hombre y mujer, seres planetarios 3- Ecología 4- Bondades de la naturaleza 5- Necesidades y satisfactorias 6- Relaciones del ser humano con la naturaleza 7- Problemas en torno al medio ambiente



1- Valora la importancia que tiene la familia, la escuela y el estado como formadores en valores y gestores de una sociedad equilibrada.

2- Analiza la sexualidad como un hecho de la vida y como hecho psicosocial que es normalizada por la sociedad

3- Determina el papel que cumple la moralidad en las relaciones humanas

4- Juzga las distintas posibilidades morales que se pueden presentar en el análisis de un problema

-Investigar sobre la importancia de la familia, la escuela y el estado en la actualidad.

-Realizar un ensayo sobre la sexualidad como hecho de vida en el ser humano.

-Identificar y explicar los principales problemas de la moralidad en la actualidad.

-Realizar un mini-afiche sobre la importancia del cuidado por el planeta.






TOTAL HORAS EJECUTADAS:10 Horas _______________________________

VºBº

OOORDINACIÒN





Fecha: 2011-07-05





Fecha: 2011-07-05

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: Identificando líderes 2- Liderazgo 3- Estilos de liderazgo 4- Liderazgo hoy5- Efectividad



1- Familiarización con los méritos institucionales e importancia de estos para crecer como líder en una sociedad competitiva.

2- El liderazgo como un valor que posibilita el crecimiento humano en valores ciudadanos.

3- Analiza las diferentes causas que determinan un líder de carácter social.

-Analizar la importancia del liderazgo en nuestra sociedad.

-Investigar todo lo relacionado con la afectividad y su relación con los valores.

-Explicar los estilos de liderazgo que existen y su importancia hoy.


Contenido curricular no desarrollado Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento










Fecha: 2011-07-05

PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: Ninguno es tan

fuerte como todos juntos 2- Hacia una ética del

compromiso y la responsabilidad

3- Sentido de pertenencia4- Compromiso con la vida5- Compromiso con el grupo



1- Reconocimiento de los compromisos en la construcción de la unidad familiar y la exaltación de valores que ayudan al encuentro con los demás.

2- Familiarización con los diferentes valores aprendidos en el hogar y reforzados en la institución como los medios de mayor acercamiento a una familiar y social.

3- Identifica que los compromisos son con la sociedad, la familia y la institución donde convive con los demás.

-Se le sugiere asumir una actitud de más responsabilidad frente al cumplimiento de sus deberes

-Elaborar un ensayo acerca de los elementos que caracterizan un ser humano con sentido de pertenencia

- Se le sugiere estudiar los temas con mayor dificultad y preparar una amplia exposición




Jornadas de desarrollo curricular10 Horas








Fecha: 2011-07-05

PERIODO: CUATRO AREA: ETICA GRADO: NOVENO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Cómo solucionar un conflicto 2- Clases de conciliación 3- Proceso o camino para la conciliación 4- El diálogo base para la conciliación



1- Aprecia el dialogo como un elemento fundamental para resolver las diferencias.

2- Identifica posibles soluciones para resolver un conflicto.

3- Reconoce en la conciliación un valor esencial para la paz y la convivencia.

4- Propone diálogos constructivos en medio de la discrepancia.

- Realizar un cuento sobre los conflictos entre los seres humanos y las formas creativas de resolverlos.

-Realizar un ensayo sobre el origen, causas, consecuencias y clases de conciliación.

-Elaborar carteleras sobre la relación que debe existir entre el dialogo y la conciliación.

- Realizar un decálogo sobre la resolución de conflictos y el dialogo








PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Me valoro como persona 2- Principios y valores éticos

universales 3- Necesidades Humanas

fundamentales 4- El trabajo como factor de

realización humana. El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre. Federico Engels.



1- Argumenta sus posiciones morales a partir del análisis de problemas morales

2- Comprende problemas morales a través de la presentación de argumentaciones fundamentadas en el análisis critico

3- Valora la actuación de la vida humana sobre el medio ambiente y sus efectos morales a través del análisis reflexivo

4- Interpreta a partir del análisis de problemas morales que le permiten proponer críticamente una reflexión personal sobre problemas éticos

-Realizar un escrito sobre lo que es la persona y su papel en la sociedad.

-Investigar sobre las necesidades humanas y fundamentales de la persona.

- Realizar un mini-afiche sobre la responsabilidad moral del hombre sobre el medio ambiente -Presentar un informe escrito sobre la importancia que tiene la realización humana en el proceso de transformación del mono en hombre.


Contenido curricular no desarrollado: : Todos los temas fueron vistos completamente incluyendo actividades de afianzamiento



Otras actividades curriculares :Talleres complementarios ,consultas e investigaciones






Fecha: 2011-07-05


PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: Vidas diferentes 2- Lectura texto: Ética para amador. Fernando Savater. 3- Frente al poder 4- Frente a la vanidad 5- Frente a las riquezas ,esquemas fijos , al saber por el saber 6- al licor y la drogadicción



1- Asume una postura responsable frente a las diferentes exigencias que le pone la sociedad.

2- Reconoce las consecuencias adversas de una vida llena de vicio y licor.

3- Demuestra actitud responsable frente a las diferentes problemáticas que se le presenta en la vida.

-Presentar un informe escrito sobre el libro ETICA PARA AMADOR. Y lo expone.

-Exponer sobre el licor y las drogas en la sociedad de hoy

-Realizar un mapa mental sobre su responsabilidad ante las decisiones que toma a diario.








Fecha: 2011-07-05





PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: DECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: El cuerpo y la vida 2- Amar la vida 3- El derecho a la vida y a la integridad 4- La violencia5- Vivir con dignidad 6- La dignidad y los medios de comunicación 7- La dignidad y la discriminación



1- Valora y reconoce el valor de la vida como el primero de los derechos que posee un ser humano.

2- Identifica y rechaza las diferentes circunstancias que generan violencia en la sociedad, la familia y el colegio.

3- Reconoce la dignidad como un elemento esencial para la vida del ser humano.

- Participar en un conversatorio acerca de la motivación del cuerpo y la vida

- Se le recomienda un trabajo en equipo aportando idea útiles y prácticas de cómo podemos amar la vida y evitar la violencia

- Se le recomienda elaborar escritos muy objetivos sobre vivir con dignidad y los medios de comunicación






TOTAL HORAS EJECUTADAS :10 Horas





Fecha: 2011-07-05

VºBº

OOORDINACIÒN

PERIODO: CUARTO AREA: ETICA GRADO DECIMO: DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Dignidad humana 2- Derechos humanos fundamentales 3- Derechos humanos relacionados con la dignidad 4- Principios básicos del derecho internacional humanitario



1- Resalta la importancia de los derechos humanos como fundamento para una sociedad más humana y justa.

2- Sus actitudes demuestran interés y respeto por los derechos humanos.

3- Reconoce y se interesa por la divulgación de los derechos humanos.

-Realizar un ensayo sobre la dignidad humana. Escribo mi opinión personal.

-Elaborar 1 mini afiche sobre los derechos humanos.

-Consultar sobre el derecho internacional humanitario.







Fecha: 2011-07-05






PERIODO: UNO AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: HORAS AÑO: 20112 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: una meta en la mente 2- Toma de decisiones 3- Debo tener una meta en la vida 4- Mi valor clave 5- Profesión al servicio de la vocación 6- Proyectos de vida en la historia 7- Mi proyecto de vida



1- Valora la importancia de establecer un proyecto de vida como eje direccionar que determine el camino profesional a seguir.

2- Reconoce la cooperación como un valor que potencializa las relaciones sociales y mejora la vida en sociedad

3- Propone alternativas para la resolución pacífica de conflictos

4- Valorar la actuación de la vida humana sobre el medio ambiente

-Consultar sobre lo que es una toma de decisión y la manera como este valor se debe practicar en favor de mi vida.

-Investigar todo lo relacionado con la cooperación y la manera como esta debe ser orientada

-Realizar un graffiti sobre la importancia de las formas adecuadas de resolver conflictos.

-Explicar en una cartelera que es un proyecto de vida en torno a su relación con el entorno.








Fecha: 2011-07-05




VºBº

OOORDINACIÒN

PERIODO: DOS AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Motivación: El hombre carro 2- – No podemos ir a ciegas por la vida 3- – Recordando el futuro 4- – Habilidades sociales 5- – Asertividad 6- – Conceptos de cooperación 7- – Resolución de conflictos



1- Identificación de las características de la globalización y el neoliberalismo y su incidencia en el estilo de vida de las personas y de la Comunidad.

2- Confrontación de algunos sistemas éticos y su incidencia en la vida personal.

3- Confrontación de las características del país ideal y su aporte personal en la construcción del mismo, asimilando el concepto de vocación y su aplicación en la realización personal.

-Presentar una reflexión breve, crítica y reflexiva sobre el neoliberalismo y su incidencia en su amplio proyecto de vida.

-Escoger 2 sistemas éticos y hace una reflexión sobre su incidencia a nivel personal.

-Realizar un decálogo sobre el país ideal y otro sobre el país real en el que vive.








Fecha: 2011-07-05





Fecha: 2011-07-05



TOTAL HORAS EJECUTADAS: 10 Horas VºBº OOORDINACIÒN

PERIODO: TRES AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- El yo y el ello

(consciente e inconsciente)

2- La cultura como origen de todo

3- Eros frente a Ananké (Amor vs. Destino)

4- El instinto de agresividad

5- · El instinto de destrucción. Antagonismo



1- Identifica las diferentes manifestaciones del ser humano desde una perspectiva sicológica.

2- Reconoce y acepta expresiones culturales que no le son de su agrado.

3- Propone mecanismos de aceptación ante un conflicto racial y cultural.

-Elaborar un ensayo acerca del yo y del ello (consiente e inconsciente) y su evidencia en la vida práctica

-Participar en un conversatorio acerca de la cultura como origen de todo

- Se le sugiere realizar una caricatura que trate el tema del conflicto racial y cultural.





Fecha: 2011-07-05







VºBº

OOORDINACIÒN

PERIODO: CUATRO AREA: ETICA GRADO: UNDECIMO DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO


RECOMENDACIONES1- Mi nivel de madurez 2- Mi fuerza de voluntad 3- Proyecto de vida4- Mi vocación5- Mi anhelo



1- Reconocimiento de su opción Vocacional y su ubicación en el mundo, identificando sus valores y aptitudes para la elección Profesional

2- Profundización en el sentido comunitario de su opción vocacional y elección profesional, ubicándose como miembro de una empresa para su desempeño laboral

3- Reconocimiento del código laboral y su aplicación en diferentes profesiones, descubriendo valores que le dan sentido a la vida.

-Exponer sobre la importancia que tiene la claridad a nivel vocacional.

-Realizar un graffiti sobre sus elecciones de vida y su incidencia a nivel comunitario.

-Realizar un mapa conceptual sobre el código laboral y su importancia para mejorar a nivel profesional y laboral.






Fecha: 2011-07-05






VºBº

OOORDINACIÒN

CREDITOS

Docente Margarita María Díaz Hernández

etica 6° a 11° todos los periodos 2013

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