CEIP «El JustICIa dE aragón» – I.E.s. daMIÁn FOrMEnt – alCOrIsa (teruel) – Marzo 2010

n.o 76

2 Balcei Escolar – MarZO 2010

EdItOrIalsumariopág.

2EditorialSumario

pág.

3Pitos y Aplausos

Entrevista a BenitoLa beluga

El pingüino

pág.

4Cinco al díaBroches de fieltroDarwinUn día de tormenta

pág.

5Stardust

Tom FernándezConcurso ONCE

págs.

6-7Semana de la PAZ

pág.

8

El inventoDescomposión de

desechosQué debemos

saber sobre el medio ambiente

El jabónLos pajaritos

pág.

9Plant lifeWaterPhases of the moonMonckey and meDays of the week

pág.

10

La CuaresmaCarta a la

Asociación del Cachiculo

Carta a la APACarta al Caracas

Carta al Ayuntamiento

pág.

11El ladrón de InésBajo ceroPareadosLa calle

pág.

12Los enanos

en peligro de extinción

Pongogongo y Nasal

La isla del tesoroPortrait

Está claro que vivimos en la Di-versidad. Diversidad de perso-

nas, de actividades, de ambientes, de sonidos, de gustos. Y un claro ejemplo de todo ello es nuestro periódico El Pispotero. En este número hemos traído hasta la portada el cartel que anuncia la celebración de la Semana de Ani-mación a la Lectura y puesto que este año es el Año Internacional de la Diversidad, nosotros hemos querido acercarla hasta la bibliote-ca y convertirla en la semana de la

Bibliodiversidad. Todo es posible, no os parece?Y siguiendo con la diversidad, en este caso de noticias, os invitamos a leer distintos trabajos que hemos realizado de ciencias, actividades sobre la Paz, cartas que hemos es-crito a varias asociaciones del pue-blo, la visita que recibimos en el cole del cineasta Tom Fernández, reportajes sobre el medio ambien-te y muchas otras cosas más que forman parte de nuestro trabajo diario. ¡Os dejamos con ello!

«El Pispotero»

Coordinación: Conchita Iranzo

Redacción: Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón, Maribel Martínez, Raquel Viruete

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón»San Pascual, 22 - 44550 ALCORISA (TERUEL)Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28

cpalcorisa@educa.aragon.eshttp://cpalcori.educa.aragon.es

¿Quieres visitar nuestra página web?http://cpalcori.educa.aragon.es

�Balcei Escolar – MarZO 2010

Pitos y aplausosAPLAUSOS COLEGIO

— Usamos los tablets en clase.— A los contenedores de reciclaje en las aulas, pasillos,

etc.— A la preparación del festival de Navidad, teatro, poe-

sías…— A la adaptación del colegio para las personas con difi-

cultad.— Al homenaje que se hizo a José Daniel el día de la Paz.

PITOS COLEGIO— A los niños que insultan y dañan a sus compañeros.— Al mal estado del patio en general: canastas, taludes, pie-

dras, vallas…— A los coches que aparcan en la puerta del colegio.— Que el colegio no celebra carnaval “era fantástico”— A los niños que cogen las cosas ajenas.

APLAUSOS PUEBLO— Al polideportivo, piscinas de verano, y demás servicios

municipales.— A la colocación de contenedores para reciclar.— A la iluminación navideña.— A las personas que salieron a vernos cantar “El día de la

Paz”— A todos los que se esfuerzan para que nuestro pueblo

sea cada día mejor.

PITOS PUEBLO— A los que consideran el río Guadalopillo como vertedero.— A los que no cuidan y no respetan el parque y sus insta-

laciones.— A algunas calles, que están estropeadas, sin luces…— A las obras que empiezan y no acaban.— A los dueños de los perros que no recogen los excre-

mentos.

5.º Primaria

Entrevista a...Benito gómez Cores

Benito Gómez es el Jefe de Estudios y profesor de mú-sica de nuestro colegio.

— Un actor: Antonio Banderas— Una actriz: Meryl Streep— Una película de cine: Agora— Un cantante: Frank Sinatra— Una cantante: Barbra Streisand— Un libro: Requiem por un campesino español— Un personaje actual: Obama— Un personaje histórico: Miguel Ángel— Una canción: En un rincón del alma— Un escritor: Antonio Machado— Un color: Verde— Una fiesta del año: Los quintos de Torrecilla— Una ciudad para vivir: Zaragoza— Una ciudad para visitar: Praga— Un equipo de fútbol: Real Zaragoza— Un deportista: Rafa Nadal— Un deporte: Atletismo— Un hobby: La música— Un coche: Citroen Xantia— Un número: El 7— Una asignatura: Música— Un nombre de mujer: Ana— Un nombre de varón: Ángel— Una comida: El caldo gallego— Un bebida: Unas gotas de orujo en el café

� Balcei Escolar – MarZO 2010

Cinco al día

El día 11 de febrero tuvi-mos una charla sobre

los beneficios del consumo de frutas y verduras. David, uno de los técnicos, nos explicó las propiedades que tienen algunas frutas y que sería conveniente tomar 5 piezas cada día.

Al principio nos pregun-tó que quién había desa-yunado fruta, y nos explicó que con las mandarinas y las naranjas preveníamos el ponernos enfermos y que con el plátano, nos cansá-bamos la mitad, podíamos realizar más esfuerzos.

Con las verduras nos aconsejó probarlas a coci-nar de otros modos, en lu-gar de sólo cocida, añadir

otros ingredientes como nata, en los canelones…

Luego nos expusieron dos ejemplos de una per-sona mayor que se ha cui-dado, comiendo fruta y realizando ejercicio y otra que no, para ver que nues-tra alimentación es muy importante no sólo para el presente sino también para el futuro. Esto nos lo expli-có Plácido Brocoli, el otro técnico, y mientras David nos preparó un sandwinch con salsa de aguacate y en-salada. También nos repar-tieron una manzana para tener todos un almuerzo saludable.

Fue muy divertidoJorge y Richard, 6.º B

Broches de fieltro

En plástica hacemos bro-ches de fieltro.

Hemos hecho un molini-llo. Primero cogemos dos telas, son dos cuadrados. Juntamos las telas y las cortamos por las esquinas pero sin llegar al centro. Después doblamos hacia el centro una esquina sí y otra no y con una aguja e hilo cosemos las esquinas dobladas en el centro y pa-ra adornar le ponemos un botón encima.

Para acabar le cosemos un imperdible por la parte de detrás.

También se pueden ha-cer flores, corazones….

Primero dibujamos una flor en el folio y la repasa-mos tres veces en la tela, dos iguales y una más pe-queña. Cortamos la tela y pegamos las telas juntas una sobre otra. Le pone-mos el imperdible y ya es-tá.

Huiqin y Fadwa

darwin

El día 25 de enero los alumnos de 6.º fuimos

a ver una exposición en la biblioteca sobre Darwin.

Darwin era un naturalis-ta Británico. Nació el 12 de febrero de 1809 y murió el 19 de abril de 1882.

Darwin también viajó con las personas que hicie-ron la vuelta al mundo. Él fue con ellos para investi-gar algo más de los lugares por los que iban a pasar.

En las islas Galápagos, Darwin, hizo diversas ob-servaciones, que tuvieron gran importancia, acerca de la gran diversidad de pinzones de aquellas lati-tudes, todos ellos perfec-tamente adaptados a dife-rentes nichos ecológicos. Descubrió la existencia de las Tortugas Galápago.

Darwin, desarrolló la hipótesis de que todas las especies, y por lo tanto también la humana, tuvie-ron un origen común, que se fueron diferenciando y modificando a través de

un proceso evolutivo. Esa teoría era su obra llama-da: “El origen de las espe-cies”.

Más tarde, aplicó los resultados de las observa-ciones efectuadas duran-te su viaje alrededor del mundo.

Encontró una fuerte re-sistencia a la teoría de que el ser humano descendía de anfibios inferiores y de que estaban emparenta-dos con los simios en rea-lidad.

Una de las curiosidades, es que The London Sketch Book, en 1880, hizo una ca-ricatura titulada “Darwin y el mono” en el que se re-presentaba a dos monos, uno de ellos tenía su cara igual a la de Darwin, pare-cían estar conversando.

Darwin murió en 1882 y lo enterraron en West-minster, en el panteón de hombres ilustres del Reino Unido.

Cristina y Estrella, 6.º A

�Balcei Escolar – MarZO 2010

stardust

Hace poco en Educación para la Ciudadanía vi-

mos una película llama-da Stardust, que significa “Polvo de Estrella”, la hi-cieron en 2007 y el director es Matthew Vaugh.

La hemos visto en la asignatura de educación para la ciudadanía porque trata valores como la amis-tad, el respeto, tolerancia, empatía… Es una película el la que hay fantasía, ro-mance, suspense…

El argumento de la pe-

lícula es de un pueblo que tenía un muro que separa-ba el mundo real del mun-do mágico. Un joven llama-do Tristán se enamoró de una joven llamada Victoria que para casarse con ella le pedía una estrella fugaz pero resultó que la estrella era una apuesta joven. Los dos se enamoraron y vivie-ron aventuras…

Y si queréis saber más, ver la película.

Ángela y Natalia, 6.º B

tom Fernández

El día 21 de enero con motivo de la Semana

Cultural vino a visitarnos Tom Fernández, un direc-tor y guionista, para ha-blarnos de su trabajo.

Ya lo conocíamos por-que hace unos meses es-tuvo en Alcorisa grabando un cortometraje en el que algunos de nosotros parti-cipamos.

Le hicimos varias pregun-tas para conocerle mejor, y nos contó que nació en un pueblo de Asturias, tiene como mascota un gato, que su serie favorita es Lost…

Nos contó que su próxi-ma película se llamaba “¿Para qué sirve un oso?”.

Fue el guionista de la serie “Siete vidas” y su pri-mera película como direc-tor fue “La Torre de Suso”. Nos dijo que para su traba-jo era muy importante leer, estar informado e investi-gar sobre lo que tenemos que hablar o escribir.

Antes de irse le hemos dado un regalo de cerámi-ca y el Balcei con el Pispo-tero.

Gorka González Montañes

26o Concurso OnCE

El trabajo en equipo que han realizado los niños

de 5.º en este concurso, ha consistido en:

1. Leer 5 relatos breves escritos para este concur-so por destacados autores de literatura infantil y ju-venil. Todos ellos transcu-

rren en el contexto de la discapacidad.

2. Seccionar un relato3. Ponerle título y dise-

ñar una portada para un libro.

Estos son algunos de los trabajos realizados.

26o Concurso OnCE

Como cada curso los alumnos/as de 5.º de

Primaria participamos en este concurso. Es una ma-nera de solidarizarnos con las personas que tienen al-gún tipo de discapacidad. Si el mundo cambiara un poco, ellas encontrarían menos dificultades, me-nos barreras de las que se encuentran ahora.

PONTE EN SU LUGAR¿Te atreves a vivir la

discapacidad durante un rato? Seguramente descu-brirás cosas que no habías pensado sobre las perso-nas con discapacidad.

UNAS HORAS SIN VERUn día véndate los ojos

en casa, pero un buen ra-to, si no la experiencia no vale la pena. ¿Qué tal si em-piezas una hora antes de cenar y aguantas hasta el momento de acostarte?

Si esta misma experien-

cia la haces en el colegio a ver cómo te las arreglas caminando con los ojos tapados por el pasillo y en clase. ¿Necesitarías ayu-da?

UNAS HORAS EN SILLA DE RUEDAS

Imagina una mañana en silla de ruedas. Investiga con todas las dificultades que te encontrarías y ano-ta las barreras que encon-trarás desde tu casa hasta el colegio. ¿Está preparado el lugar donde vives para estos discapacitados?

El concurso consiste en diseñar la portada de un li-bro sobre «Superemos ba-rreras cada día». Con todos los trabajos formaremos un mosaico y éste formará parte de un espectacular mosaico con otros cole-gios.

Alumnos/as 5.º Primaria

6 Balcei Escolar – MarZO 2010

El día de la paz

El día 2 de febrero de 2010 a las 11:30, des-

pués del recreo, hemos bajado al C.R.I.E.T a cantar la canción de la Paz con todos los alumnos y alum-nas del colegio, con los del C.R.I.E.T, los de la 1º y 2.º de la ESO, el Kalathos y la guardería.

Primero los delegados y los subdelegados leyeron el manifiesto de la paz que habíamos escrito entre todos. También tuvimos

un recuerdo para nuestro maestro, José Daniel y les entregamos un ramo de flores a su hermana y a su tía.

Como todos los años, repartimos entre la gente El Pispopaz.

Luego hemos empeza-do a cantar la canción, ha-bía mucha gente.

Al final, han soltado pa-lomas y globos.

Mariam, 6.º

7Balcei Escolar – MarZO 2010

1.º INFANTIL: Nos gustaría que todos los niños del mundo tengan comida y agua todos los días.

2.º INFANTIL: Nos gustaría que todos los niños y niñas estuvieran contentos y fueran amigos.

3.º INFANTIL: Nos gustaría que la PAZ pasara volando en-tre nosotros y todos nos diéramos la mano.

1.º PRIMARIA: Nos gustaría que todos los niños del Mun-do unieran sus manos en un arco iris de PAZ.

2.º PRIMARIA: Nos gustaría tener un mundo mejor, sin guerras, sin contaminación, sin armas; y cuidar el medio ambiente.

3.º PRIMARIA: Nos gustaría que todo el mundo se amase y que hubiera muchas palomas porque son el símbolo de la paz.

4.º PRIMARIA: Queremos la PAZ resolviendo conflictos a través del diálogo y aceptamos las decisiones de grupo.

5.º PRIMARIA: Nos gustaría que la PAZ nos trajera ilusión, alegría, amistad… que fuera infinita, que nunca se acabara y que llenara el mundo.

6.º PRIMARIA: Nos gustaría que acabe la pobreza, que se respete la naturaleza, que se destruyan las armas y que todos tengamos las mismas oportunidades.

Manifiesto por la paz nos gustaría que...

� Balcei Escolar – MarZO 2010

El inventoEn clase de Conocimiento

del Medio hemos dado el tema 8 que trata de las má-quinas. Por eso nos han man-dado hacer un invento con materiales reciclados.

David y yo, Víctor, hicimos un camión de basura.

Hemos utilizado tapones de botellas de 5 litros, palillos de pincho moruno, latas de Coca-Cola, tapones de plásti-co del vino y cartón del fuer-te.

Al principio hicimos la ba-se con el cartón y las latas de Coca-Cola. Primero pusimos de base las latas para saber el ancho del camión. Para los laterales usamos trozos de cartón para sujetarlo.

Después una vez que te-níamos hecha la base pasa-mos los palillos entre el car-tón para hacer los ejes. Para hacer las ruedas hicimos unos

agujeros en el centro de los tapes y los pegamos uno con otro para que pudieran pasar los palillos y recortamos 8 cír-culos pequeños para que las ruedas no se salieran.

Para hacer el contenedor de basura utilizamos una lata recortada, palillos largos par-tidos y dos corchos de plás-tico y papel para que la lata subiera y bajara.

Seguido de esto lo pin-tamos, le pintamos faros, la bandera del gobierno de Ara-gón.

Lo entregamos el día 3 de febrero y nos pusieron nota, a la mayoría de la clase nos puso un diez.

Después los expusimos en el pasillo de sexto.

Hacer este trabajo nos ha parecido muy divertido.

Víctor y David, 6.º

descomposición de desechosCADA VEZ QUE ARROJES

BASURA…”PIENSA”Las actividades humanas

producen materiales de de-secho que no se degradan, o tarda mucho en hacerlo, y provocan la contaminación del agua, suelo y del aire.

La naturaleza necesita mu-chos años para degradar la basura, por ejemplo:– A las latas les cuesta de 300

a 500 años.– Los cigarros más de 5 años.– El plástico más de 100 años.– Una botella de vidrio 4000

años.– Una pila más de 1000 años.– ¡Un chicle masticado! ¡¡¡Más

de 5 años!!!

¿Qué podemos hacer?– Disminuir la producción de

basura. La mejor basura es la que no se produce.

– Tirar la basura en la papele-ra. Si no hay papelera, guár-dala en tu bolsillo y después cuando encuentres una pa-pelera tírala.

– Recicla las bolsas de plásti-co. Guárdalas y utilízalas va-rias veces. Ve a comprar con bolsas de tela, carritos…

– Cuando no tengas más op-ciones de deshacerte de un producto hazlo con respon-sabilidad y llévalo a su co-rrespondiente contenedor.

Andrea y Xenia, 6.º B

Qué debemos saber sobre el medio ambiente

aquí os ofrecemos algu-nos datos que os pue-

den resultar interesantes y pueden ayudaros a reflexio-nar sobre lo importante que es cuidar el medio ambiente mediante pequeñas acciones que todos podemos hacer:• Reciclar materiales• No comprar cosas muy en-

vasadas• No tirar basuras en cual-

quier sitio¿Sabíais que hay desechos

que tardan en descomponer-se mucho tiempo? Aquí hay algunos ejemplos:

• El sedal de las cañas de pes-car: 500 años

• El papel: de 2 a 4 meses• Los neumáticos de los co-

ches: tiempo indetermina-do ¡Muchos años!

• Las latas de refrescos: de 200 a 500 años

• El plástico: 450 años• Los jerséis: 1 año• La madera: 15 años• Las medias: de 1 a 5 meses• El vidrio: tiempo indetermi-

nado ¡Muchos años!

Sócrates Iranzo Sesé 6.º A

El jabónEstamos trabajando temas

de medio ambiente por-que creemos que es muy im-portante conservar nuestro planeta limpio, para esto de-bemos reciclar todo aquello que podamos. Aquí os ofre-cemos una solución para el aceite usado: hacer jabón.

Nosotros lo hicimos en el colegio y nos salió muy bien.

INGREDIENTES– 3 litros de aceite usado.– 3 litros de agua.– 1/2 kg de sosa.

MATERIALES– 2 cubos de plástico fuer-

te. – 1 palo.– guantes de goma.– 1 jarra.

PREPARACIÓN1. Se vierte la sosa en el

agua y se deja enfriar.

2. Se echa el aceite en el otro cubo y poco a poco con la jarra se le va echando la so-sa y se va removiendo tocan-do siempre el fondo del cubo con el palo. Remover siempre en la misma dirección (a la de-recha), con rapidez y a la mis-ma velocidad.

3. Se sigue removiendo durante una hora aproxima-damente hasta que la pasta del jabón se agarre al palo.

4. Si se quiere, puede echarse esencia cuando el ja-bón está casi hecho.

5. Se vierte la pasta en moldes y se dejar secar.

Patricia Guijarro e Isabel Carreras, 6.º A

�Balcei Escolar – MarZO 2010

Water

Water in very important for the body.

It is very important for the fish.

It is very important for the humam for swimming.

The water is very impor-tant for the planet.

It is very important for the plants.

It is very important for the enviroment.

It is very important for water sports.

It is very important for the animals.

It is very important for the house.

It is very important for cleaning.

Rubén Peralta 2.º B

10 Balcei Escolar – MarZO 2010

Carta a la asociación del Cachirulo

Estimada secretaria del Ca-chirulo:

Soy Paula Muniesa Martín y creo que deberíais hacer unos cambios tanto en la dirección como en la composición del cachirulo alcorisano, que son los siguientes que voy a indi-car:

– Conseguir un lugar pro-pio para que los cachirulos de otros lugares de España ten-gan un lugar donde cambiarse para ponerse sus trajes regio-nales y después disfrutar de un vermouth con todas las tapas y pastas típicas de Alcorisa.

– Un pequeño donativo a las zagalas y mozas que re-

presentan el cachirulo por todos los sacrificios, tiempo y dinero que conlleva tanto sa-lir a los demás pueblos como hacerse los trajes regionales.

– Igualmente, cuando sa-limos a otros pueblos, dar un regalo mejor que el que actualmente damos, porque creo que las majas deberían tener mayor satisfacción que una mini-botellita de acei-te, una camiseta con el lema “Teruel existe” color verde os-curo talla XXL y un fajo gordo de publicidad.

Un cordial saludo.

Paula Muniesa

Carta a la a.P.a.Querida A.P.A.

Os escribo para agrade-ceros el interés que mostráis con las cosas de nuestro co-legio y las muchas activida-des en las que colaboráis, por ejemplo: Los autobuses con los que nos vamos a las excursiones, la organización del Cross comarcal, el Carna-val, las olimpiadas…

Además de organizarnos muchas actividades algunas veces nos dáis de merendar y

en otras ocasiones compráis material para el colegio como balones, camisetas…

También organizáis charlas para los padres y cursos para padres y niños.

Por todo esto creo que sois una asociación muy im-portante en Alcorisa e im-prescindible en el colegio.

Muchas gracias por todo un saludo.

Laura Nuez Zaragoza, una alumna de 5.º

Carta al Caracasseñor presidente de la Aso-

ciación del Caracas:Soy un niño de 10 años

de Alcorisa del CEIP “El Jus-ticia de Aragón” (voy a 5.º B de Primaria) y me encanta ir al cine.

Para un pueblo tan pe-queño como Alcorisa las ins-talaciones son fantásticas y las pelis también. Me dirigo a usted porque me gustaría

que trajeran más películas en 3D aunque son más caras iría más gente al cine y tendría más éxito. También podrían bajar un poco el precio de las palomitas y refrescos, así los niños en vez de uno compra-ríamos dos de cada (la mayo-ría) y ganarían más dinero.

Gracias por su atención.Saludos.

Paúl

Carta al ayuntamientoIlustrísimo Ayuntamiento

de Alcorisa:Me dirijo a este Ayunta-

miento para que si es posible compren canastas nuevas pa-ra el colegio porque las que hay están muy estropeadas y cuando jugamos a baloncesto en el patio rebotan con el aro y se fallan casi todas.

Me gustaría que el Ayun-tamiento organizara activida-des para los fines de semana y poder divertirnos.

También quiero pedir que en los lugares públicos y las

aceras del pueblo las acon-dicionen para que puedan subir y bajar bien los dismi-nuidos y minusválidos, así como la colocación de algu-nos semáforos por toda la carretera general para que los peatones podamos pasar sin peligro, ya que los coches y camiones no respetan los pasos de cebra.

Todo esto, desearía que se tuviera en cuenta.

Un saludo,

Pablo García

la Cuaresmala Cuaresma abarca siete

semanas a contar desde el Miércoles de Ceniza hasta el Sábado de Gloria y Pascua, antecedente del Domingo de Resurrección. La Cuaresma surge con el Cristianismo con el fin de combatir el desorden causado por Carnestolendas.

Doña Cuaresma queda sim-bolizada con la figura de una

mujer, una vieja, delgada y al-ta, la cual lleva los alimentos obligados a comer todos los viernes: verduras y pescados. Suele estar representada con siete pies, las siete semanas que abarca la misma, y que se van quitando según trans-curren las semanas.

4.º Primaria

11Balcei Escolar – MarZO 2010

Bajo cero

Cuando vemos nevar o granizar desde detrás

de una ventana nos parece que todo es igual. Pero, si recibimos un bolazo o un chinazo, seguro que ya no. Porque entre ambos existen ciertas diferencias.

¿Qué será, será...? Nieve o granizo.

La NIEVE se forma a –1º C y sus copos tienen así tiem-po para solidificarse, crear formas hexagonales y tener aspecto de algodón con un tamaño entre 10, 20 y 40 mm.

¡Más grande que una olla! Cayó en una tormenta de enero en Montana (EE.UU.) y midió 38 por 20 cm.

El GRANIZO se hace a tem-peraturas inferiores, por lo que se forma más deprisa que los copos. Así ni puede crear esas formas ni ser tan gran-des: alcanza de 0,5 a 5 mm.

El más grande se produjo en Kansas (EE.UU.) con uno de 19 cm. y 758 gr. Pero se dice que uno llegó a pesar un kilo.

5.º Primaria

los pareadosEL PERRO Y EL LADRÓN

Le dijo el perro al ladrón:—¿Cuándo me traes un chuletón?Le dijo el ladrón al perro:—Cuando encuentre un termo.Le dijo el perro al ladrón:—¿Estás mal del corazón?Le dijo el ladrón al perro:—¡Déjame en paz muermo!

DRÁCULAEl otro día vi una película,era de Drácula.Era tan malvado,que no consigo ningún pareado.Se bebía la sangrepero no comía carne.A su hijo le gusta el castillopero no se lo deja porque es muy pillo.

Víctor Muniesa, 6.º

SAN JORGE Y EL DRAGÓNEsta es la historia de S. Jorge y el dragón,la historia más famosa de Aragón.La historia comienza con S. Jorge y sus caballeros,que fueron a matar al dragón con unos cuantos plebeyos.¿Dónde está mi caballo con gran hermosura?que tengo que ponerle la montura.Al casarse con la princesa,un buen beso y una cerveza.

EL RATÓN¿Dónde está el ratón?que le atrapo con un cartón.¿Dónde está ese bicho?que le mato con un pincho.El pobre ratón está enfermo,vamos a meterlo en un termo.El ratón ya se ha curado,lo sé porque ha hablado.

David Bautista, 6.º A

la calle

Mi calle es grande, ancha, alargada y antigua.

En mi calle hay casas del tiempo antiguo, por ejem-plo: mi casa es antigua.

Mi calle está hecha de cemento y adornada por el suelo de pequeñas pie-dras.

En realidad hay construc-ciones de dos formas: la an-tigua y la moderna.

Mi calle se llama Cura Aguilar, tiene ese nombre porque el cura Aguilar des-cubrió el manantial de la fuente de los tres chorros. En su memoria le pusieron su nombre a la calle.

Hace muy poco pusieron un hostal en el principio de la calle y se llama «Casa de la Fuente».

David Moya, 3.º B

El ladrón de Inés

una noche de invierno un ladrón pasó por un cami-

no con una cesta de oro y se encontró con una chica muy guapa y se enamoró. El ladrón no sabía qué ha-cer y le pidió su número de teléfono y después se fue a su guarida y pensó que si le gustaba. Pensó, quiero ha-cerle un regalo; voy a robar un vestido lindísimo y lo ro-bó para ella.

Cuando iba a la guarida se encontró con la bella jo-ven y le dio el regalo y le di-jo: ¡Gracias por tu regalo!, la chica se llamaba Inés.

Inés abrió el regalo, ¡Qué sorpresa! es el vestido que me gustaba tanto y la niña pensó que quería casarse con él, porque era cariño-so, amable y al final decidió pedirle que si quería casarse con ella.

A la noche siguiente la encontró otra vez y le pidió si quería casarse con él y le dijo que sí y se casaron. Y el ladrón prometió que nunca volvería a robar. Colorín, co-lorado, el humo de la chime-nea se ha esfumado.

Elena

Balcei Escolar – MarZO 2010

los enanos en peligro de extinciónun día Clara iba de viaje con sus

padres. Pararon a descansar en un bosque de pinos gigan-tes.

Mientras los padres de Clara estaban en la tienda ella se fue a ver los pinos. Cada pino que veía le parecía más grande.

En uno vio un agujero, miro por él y vio a dos enanos. El más mayor preguntó:

– ¿Por qué vienes aquí?, Clara respondió:

– He venido con mis padres. ¿Por qué estás tan malhumora-do?

– Porque los hombres están acabando con todos los pinares del alrededor.

Entonces Clara le explicó que su bosque era un bosque prote-gido y no lo podían talar.

Cuando terminó de explicár-selo Clara escuchó que la estaban llamando, se despidió diciéndo-les que volvería con su primo.

Al llegar a casa de sus primos le dijo a su primo que quería ir un día solo con él al bosque de pinos gigantes.

Por el camino le fue contan-do que había conocido a unos enanos y que estaban preocupa-dos por los bosques porque los hombres acabarían con ellos si seguían talando tantos árboles.

Llegaron al bosque y Clara fue corriendo al árbol donde vio a los enanos. Les invito a comerse el picnic mientras les presentaba a su primo y ellos le contaban su historia.

Al terminar de comer el pri-mo de Clara dijo que irían en co-che a todos los bosques de pinos gigantes a buscar una novia para el enano más joven llamado Fer-nando.

Cuando llegaron al primer bosque los dos enanos se pu-sieron a buscar más enanos y así todo el día.

Fueron a dormir a un hotel. Por la mañana volvieron otra vez a buscar por todos los bosques. Cuando ya no les quedaban es-peranzas, por la tarde encontra-ron una enana.

Todos se presentaron y al fi-nal Fernando y ella se hicieron novios.

Al final poco a poco todos juntos fueron convenciendo a todos los hombres de que no talaran más árboles, los conven-cieron tanto que se pusieron a plantar árboles.

Por último Fernando se casó y los enanos dejaron de estar en peligro de extinción.

Pablo Félez, 6.º B

la isla del tesoroCerca de la posada el viejo Almirante Había un tesoro muy elegante.Muchos marineros querían tenerloPero pocos podían conseguirlo.Cuando un marinero se despistabaOtro le adelantaba.Todos querían mucho oro,Pero se encontraba en el tesoro.

Yossef Damani, 6.º A

Quiero ir a la isla del tesoro,Para recaudar mucho oro.Y también comprarme un loroPara comprarle de todo.Y quiero tener un cofreMuy pobre,Para regalarseloA mi amigo llamado Marcelo.

Candela, 6.º

Un día en la posadase encontraron dos piratas.Cuando cuenta se dieronya la pelea emprendieron.Uno Perro Negro se llamabay al otro Capitán llamaban.En la pelea hasta mesas rompierony con sus huesos en el suelo dieron.

Isabel Carreras Félez

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