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Aprender y ensear en colaboracinIdeas de Begoa Gros El estudiante no esta solo* Frente a las dudas, el estudiante crea una red personal de intercambio donde soluciona sus inquietudes, la comunicacin se da con el docente y con sus mismos compaeros

* los estudiantes tambin tienen que adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con espacios de interaccin y trabajo en grupo.

Por qu aprender en colaboracin?

Se crea interdependencia positiva entre los participantes

Se generan debates en la bsqueda de estrategias de uso y resolucin de problemas.

Se facilita el intercambio de informacin y se construye socialmente el conocimiento

El estudiante asume, cumple compromisos grupales, ayuda a sus compaeros y les solicita ayuda

una comunidad de prctica se crea alrededor de tres elementos bsicos:

comprensin compartida, la cual es constantemente renegociada por sus integrantes;

(2) compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo cohesionado, y

(3) un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una prctica compartida.

3cmo aprender en colaboracin? Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnolgicamente mediados dependen de tres elementos o factores bsicos: la situacin de aprendizaje, las caractersticas del grupo que colabora y la tecnologa que se utiliza para apoyar o mediar la colaboracin.(Gros, p. 80)

Situacin de aprendizaje: es la tarea o tareas que realizan los estudiantes; en ella se determinan contenidos y objetivos de aprendizaje. Caracterizacin de grupos. El logro de cada individuo, depende del resto del grupo y viceversa, aqui se hace manifiesta la interdependencia positiva a travs de objetivos grupales, reconocimiento grupal, distribucin de informacin y materiales, roles.

Tecnologa: debe facilitar el proceso durante el trabajo y la participacin de los distintos miembros de la comunidad.

El diseo de actividades colaborativas

Se consideran los siguientes aspectos:

La conformacin de los grupos de trabajo La planificacin (individual y grupal) Los procesos de comunicacin e interaccin. Los procesos de negociacin y gestin de conflictos La dimensin tica del aprendizaje colaborativo La evaluacin, autoevaluacin y coevaluacin son funda- mentales Algunas actividades pueden ser:

debates virtualesactividades de indagacinaprendizaje orientado a la solucin de problemassimulaciones

Referencia: Gros, Begoa (2011) Evolucin y retos de la educacin virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creative Commons, pg. 40-41.