Documento Colaborativo

La Tecnologa informtica aplicada a los centros escolares

Integrantes:

Daniela Alemn Torres Uricely Alvarado Eguia Diana Alvarez Eguia Diana de Len Tovar Alexis Rodriguez Quiroz

E-LEARNING

El e-learning consiste en

la educacin y

capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza online permite la

interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas

herramientas informticas.

Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de

capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de

capacitacin predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la

educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por

ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y

reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo

rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la

enseanza y el aprendizaje.

El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

El pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias

de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y

la didctica.

El tecnolgico, referido a la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin,

mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y

mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de

cdigo abierto (Open Source).

A primera vista, los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el

ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning

Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de

los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones.

Los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar

sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los menos tangibles, pero

sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los

objetivos de enseanza y aprendizaje fijados.

Los beneficios del e-learning son:

Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado,

alojamiento, material didctico, etc.

Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere

rapidez y agilidad a las comunicaciones.

Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier

conexin a Internet, cuando les surge la necesidad.

Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en

tiempo y espacio.

Caractersticas;

Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando

accesibles los contenidos cualquier da a cualquier hora. Pudiendo

de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la

formacin.

Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas

y necesidades de los estudiantes.

El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construccin de sus

conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario

formativo ms acorde con sus intereses.

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos.

Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rpida en

los contenidos, de forma que las enseanzas estn totalmente

actualizadas.

Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat,

correo-e, etc.).

PLATAFORMA EDUCATIVA:

Concepto: es una

herramienta fsica, virtual

o una combinacin de

ambas, que brinda la

capacidad de

interactuar con uno o

varios usuarios con fines

pedaggicos. Se

considera adems, que contribuyen en la evolucin de los procesos de

aprendizaje y enseanza, complementando o presentando alternativas

a las prcticas de educacin tradicional.

Caractersticas:

Brinda seguridad en el acceso: el acceso debe esatr restringido a cada usuario, segn su perfil y sin la posibilidad de entrar si no esta

registrado

Interaccin: entre los alumnos y entre estos y el docente Entorno intuitivo: la navegacin dentro del portal debe ser lo mas sencilla posible y siguiendo siempre las mismas pautas.

Diversidad de recursos para la formacin y la comunicacin: debe contar con diferentes tipos de herramientas posibles, tanto para la

formacin del alumno como para la comunicacin entre los usuarios.

Acceso a la informacin: debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la informacin y su estructuracin como

base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.

Portal de administracin sencilla: debe permitir realizar todas las actividades relacionadas con la gestin acadmica, como matricula,

consulta de expediente, etc, de un manera directa y sencilla.

Favorecedora del aprendizaje colaborativo. Tienen la capacidad de integrar diferentes medios simblicos (imgenes, smbolos, signos lingsticos, matemticos, sonidos).

facilidad, rapidez y eficiencia; en el manejo de informacin

Tipos: Software Libre Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace

ser una aplicacin de tipo masiva. Cuentan con un tipo especial de

licencia llamada GPL (General PublicLicense), la cual brinda cuatro

tipos de libertades a los usuarios: -Libertad de usar el programa con

cualquier propsito. -Libertad de estudiar el programa desde un punto

de vista funcional y adaptarlo a las necesidades. -Libertad de distribuir

copias. -Libertad de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras.

Las ventajas de esta aplicacin radican en que la mayora de las

actualizaciones y el nmero de licencias son gratuitas. La evolucin de

funcionalidades es aceptada por los usuarios pero no por las empresas.

Estos usuarios realizan pruebas, lo que significa que la liberacin de

versiones nuevas es estable. El software es modular lo que permite slo

ejecutar lo que se necesita. La nica desventaja es que hay ms

funciones en las plataformas comerciales que en las de tipo libre.

Desarrollo Propio Este tipo de plataforma no est dirigida a la comercializacin, ni

persigue un objetivo econmico como las comerciales y tampoco

estn pensadas en una distribucin masiva como las libres. Su principal

objetivo es responder a situaciones educativas. Este tipo de plataforma

se desarrolla en instituciones o grupos de investigacin por lo que se

desarrolla y da seguimiento a un tema, se puede tener independencia

total, ya que se minimizan los costos si se tiene una plataforma propia y

no hay cambios a otras plataformas por lo que no depende de otras

empresas para la planificacin, diseo, creacin o modificacin.

Existen algunas plataformas en las que se restringe su utilidad al hecho

de slo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje, en este caso se

les identifica como gestores o plataformas para difundir recursos de

aprendizaje (CMS). Otro caso son las denominadas aulas virtuales, cuyo

eje central es comunicar y brindar las facilidades para el desarrollo del

trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado estn las

plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las

necesidades de los usuarios, llamados entornos virtuales o sistemas para

la gestin de aprendizaje (LMS) o campus virtual , muchas instituciones

de educacin superior ya cuentan con este tipo de plataformas

especiales para actividades de e-learning.Objetivo de esta tecnologa

POTENCIAL EDUCATIVO.

A nadie se le pasa por alto que las nuevas tecnologas tienen un enorme

potencial, casi ilimitado, y que favorecen necesariamente los procesos de

enseanza. Es tal el volumen contenido en las redes de la informacin que

no seremos capaces de leerlo en toda la vida. Pero son muchas las voces

que nos advierten de la baja utilidad

cierta que tienen estas nuevas

potencialidades. Los expertos analizan la

realidad del uso que hacemos de estas

herramientas y descubren que, por raro

que nos parezca, no se utilizan

correctamente para una enseanza

ptima y para un aprendizaje adecuado.

Hay que destacar que, a pesar de las

bondades de la tcnica, los resortes

orientados a la enseanza y el

aprendizaje se tienen que desarrollar

plenamente en unos procesos

armonizados en los que los medios se

vean acompasados por el esfuerzo de los docentes que deben estar

preparados necesariamente para ello. La formacin del profesorado

debe abarcar las reas de la tcnica-instrumental, la pedaggica y la

didctica, por el cambio importante que tienen en los procesos de

aprendizaje, y cmo no, las estrategias adecuadas a la nueva realidad

social en la que viven los adolescentes.

Habr que tener muy presente que la innovacin debe ir acompaada

de la formacin del profesorado, pues de lo contrario, puede ser un

rotundo fracaso. La educacin no se entiende como una

responsabilidad compartida por el conjunto de la sociedad, sino como

una responsabilidad a gestionar para los sistemas educativos, as

durante el transcurso de los aos, la tecnologa ha tomado un papel

fundamental en la educacin de nuestro pas. las tecnologas que

alumbraron la modernidad, las denominadas "nuevas tecnologas"

modifican progresivamente la percepcin y la representacin de la

realidad, a la vez que transforman los modos privilegiados por una

cultura y una sociedad para relacionarse con el saber y acceder a

nuevas formas de conocimiento. La implantacin de nuevas

tecnologas y sistemas de documentacin multimedia no involucra,

nicamente, nuevas formas de intercambio informativo, nuevos sistemas

e interfaces para el almacenamiento y recuperacin de informacin,

sino que se abre adems la posibilidad de experimentacin de nuevas

formas de indagacin y de produccin discursiva de la realidad

COMUNIDAD VIRTUAL

Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a

facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al que

pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geogrficos.As, los

integrantes colaboran a travs de medios de comunicacin como listas

de distribucin, grupos de noticias, canales de chat, mensajera

instantnea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos,

documentos, etctera. Dentro de una Comunidad Virtual, existen 2 tipos

de roles que son asignados a los miembros del grupo, por un lado se

encuentran los administradores que manipulan y coordinan la

comunicacin y la informacin de la comunidad y por otro lado los

participantes, que emplean los recursos proporcionados por el

administrador para llevar a cabo los fines definidos.

Las comunidades virtuales de aprendizaje han tenido auge en los

ltimos aos dentro del ambiente educativo, especialmente a nivel post

secundario. El incremento del uso de la tecnologa y la aparicin de

nuevas herramientas educativas tecnolgicas han provocado que la

utilizacin de las comunidades virtuales de aprendizaje se haya

incrementado en las instituciones post secundarias en todo el mundo.

Factores que influyen en su uso y expansin:

La tendencia a la globalizacin, o sea el resurgimiento de lo local y del desarrollo comunitario.

El surgimiento y la expansin de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin.

La mayor importancia de la educacin y el aprendizaje en una

sociedad del conocimiento y del aprendizaje permanente.

El reconocimiento de la diversidad como valor y necesidad para

responder a realidades concretas.

Beneficios educacionales

Situar al individuo en el centro del proceso de aprendizaje.

Permitir un acceso de todos en igualdad de condiciones.

Realizar trabajo colaborativo en grupo.

Facilitar la participacin abierta.

Avanzar en innovaciones tcnicas necesarias y facilitar herramientas

que promuevan entornos modernos y flexibles.

Promover cambios institucionales que faciliten su desarrollo.

Buscar modelos efectivos para su funcionamiento.

Transformacin de las prcticas y aplicaciones educativas:

La creacin de una organizacin y de un ambiente de aprendizaje

alternativo a la organizacional escolar tradicional.

El centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda

la comunidad, ms all de sus tareas escolares.

La enseanza se planifica establecindose unas finalidades claras,

expresadas y compartidas por la comunidad.

El fomento de altas expectativas.

El desarrollo de autoestima, ya que se apoya y reconoce el trabajo

riguroso.

La evaluacin continua y sistemtica del trabajo realizado.

La participacin de forma igualitaria de todas las personas de la

comunidad.

El liderazgo escolar compartido, delegando responsabilidades.

Dilogo igualitario, donde las diferencias se basan en argumentos y

no en imposiciones.