REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA

SUBDIRECCIN DE EXTENSIN

PROGRAMA DE EXTENSIN ACADMICA

DISEOS NO EXPERIMENTALES LONGITUDINALES

Participantes:

Arroyo, Leonardo

Garca, Milagros

Jimnez, Mariam

Pereira, Rosanny

Rojas, Pastor

Curso: Investigacin Cuantitativa

Administradora del Curso: Prof. Elvia Monsalve

Barquisimeto, abril de 2015

6

7

8

NDICE

pp.

NDICE

INTRODUCCIN.1

DISEOS NO EXPERIMENTALES LONGITUDINALES.2

Diseos no experimentales o expos-factos....2

Tipos de diseos no experimentales.3

Diseos longitudinales..3

Diseos longitudinales de tendencia5

Diseos longitudinales de evolucin de grupos (cohortes)..

Diseos longitudinales panel.

Comparacin de los tipos de diseos longitudinales...

TALLER TERICO PRCTICO.9

CONCLUSIONES10

REFERENCIAS11

ANEXOS12

A. Planificacin del Taller Terico Prctico.13

B. Instrumento: Ejercicios propuestos14

1

INTRODUCCIN

Actualmente, los estudios cientficos se rigen bajo ciertos parmetros

enmarcados dentro de los paradigmas de la investigacin. Es as como, en el

caso del paradigma positivista, las investigaciones son de tipo cuantitativo,

por lo que se manipulan o miden una serie de variables a travs de

herramientas estadsticas que permiten describir y analizar elementos y

situaciones objeto de estudio, as como tambin realizar inferencias mediante

los resultados obtenidos.

Durante el proceso de investigacin, es necesario un plan o estrategia

a seguir para lograr los objetivos propuestos y analizar con cierto grado de

certeza las hiptesis formuladas (en los casos cuya naturaleza de la

investigacin as lo requiera). Dicho plan o estrategia viene dado por el

diseo de la investigacin. As, dependiendo de la informacin requerida, el

investigador debe seleccionar el diseo ms conveniente para la obtencin

de la misma.

En este sentido, el diseo de la investigacin puede ser experimental

(pre-experimental, cuasi-experimental y experimental puro) o no experimental

(transeccionales y longitudinales). En el presente informe se describen los

diseos no experimentales o expos-factos de tipo longitudinal y su

clasificacin: De tendencia (trend), de evolucin de grupo (cohorte) y diseos

panel.

En el desarrollo del informe, adems de definir los tipos de diseo

longitudinal, se describen las estrategias mediante las cuales se abordar el

tema para su presentacin en el taller terico-prctico en la segunda sesin

correspondiente al curso de Investigacin Cuantitativa del Diplomado de

Investigacin de la UPEL-IPB.

2

DISEOS NO EXPERIMENTALES LONGITUDINALES

Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), el trmino diseo se

refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se

desea (p. 120). De esta manera, el diseo de la investigacin permite

generar un esquema de trabajo a travs del cual se den respuesta a las

interrogantes planteadas por el investigador.

As, la eleccin del diseo depende principalmente del tipo de estudio

que se lleva a cabo. Para el caso de las investigaciones bajo el enfoque

cuantitativo, los estudios se pueden clasificar en: experimentales y no

experimentales. Las investigaciones experimentales a su vez se dividen en

tres categoras: pre-experimentales, cuasi-experimentales y experimentales

puros; mientras que las investigaciones no experimentales se dividen en:

transeccionales y longitudinales.

Diseos no experimentales o expos-factos

La investigacin no experimental es aquella en la cual no se pueden

manipular deliberadamente las variables, como lo seala Kerlinger (1979) La

investigacin no experimental o expost-facto es cualquier investigacin en la

que resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los

sujetos o a las condiciones (p. 116). Al respecto, Hernndez y otros (2010)

exponen que la investigacin no experimental cuantitativa:

Podra definirse como la investigacin que se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Es decir, se trata de estudios donde no

hacemos variar en forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Lo que hacemos en la investigacin no experimental es observar fenmenos tal como se dan en su contexto natural, para posteriormente analizarlos (p. 149).

Investigacin no experimental

Transeccionales

Longitudinales

3

Por lo tanto, a diferencia de las investigaciones experimentales en las

cuales se construye intencionalmente una situacin a la que son expuestos

ciertos individuos o elementos objetos del estudio, en el caso de las

investigaciones expos-facto el investigador se encarga de observar

situaciones o datos ya existentes.

Tipos de diseos no experimentales

Los diseos no experimentales se pueden clasificar segn su

dimensin temporal, es decir, el nmero de momentos en el tiempo en que

se recolectan los datos. Dentro de esta clasificacin existen dos tipos de

diseos: transeccionales y longitudinales.

En el caso de los diseos transeccionales, se analizan o establecen

relaciones entre las variables en un momento especfico del tiempo, mientras

que los diseos longitudinales se centran en estudiar la evolucin de una o

ms variables en el tiempo, es decir, se hacen dos o ms mediciones en

diversos momentos temporales.

Diseos longitudinales

Cuando el investigador requiere analizar cambios en ciertas variables

a travs del tiempo recurre a los diseos longitudinales. En este sentido,

Hernndez y otros (2010) seala que los diseos longitudinales recolectan

Investigacin no experimental

Transeccionales

Longitudinales

De tendencia (Trend)

De evolucin de grupo (Cohort)

De panel

4

datos a travs del tiempo en puntos o perodos, para hacer inferencias

respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias (p. 158).

Dentro de este orden de ideas, estos estudios longitudinales, implican

recoger datos de una muestra en diferentes momentos temporales con la

intencin de analizar cambios o continuidad en las caractersticas de los

sujetos que componen la muestra. Este tipo de diseos resultan esenciales

para explorar la naturaleza y los problemas del desarrollo humano y poder

as describir la evolucin de los individuos a lo largo del tiempo. Sin embargo,

como desventaja est la enorme dificultad para mantener la muestra a lo

largo de los aos.

Las investigaciones con diseos longitudinales pueden ser

prospectivas o retrospectivas. En los diseos retrospectivos, el investigador

observa la manifestacin de algn fenmeno (variable dependiente) e intenta

identificar retrospectivamente (hacia atrs, del presente hacia el pasado) sus

antecedentes o causas (variable independiente).

Los estudios prospectivos se inician con la observacin de ciertas

causas presumibles y avanzan longitudinalmente en el tiempo a fin de

observar sus consecuencias (se dirige hacia adelante en el tiempo). La

investigacin prospectiva se inicia, comnmente, despus de que la

investigacin retrospectiva ha producido evidencia importante respecto a

determinadas relaciones causales.

En cuanto a los tipos de diseos longitudinales, estos suelen

clasificarse en tres tipos: de tendencia o trend, de evolucin de grupo o

cohort y de panel.

5

Diseos longitudinales de tendencia

Los diseos longitudinales de tendencia o trend son aquellos en los

cuales se analizan cambios a travs del tiempo en poblaciones en general.

Dichos cambios pueden observarse ya sea en categoras, conceptos,

variables o sus relaciones. La caracterstica fundamental en la cual se centra

este tipo de diseo es la poblacin, cuyas muestras pueden variar a lo largo

del tiempo.

Para ilustrar mejor este diseo, Hernndez y otros (2010) aportan el

siguiente ejemplo:

Analizar la manera en que evoluciona la percepcin sobre tener

relaciones sexuales premaritales en las mujeres jvenes adultas (20 a 25 aos) de Valledupar, Colombia, de aqu al ao 2020. Las mujeres aumentan su edad, pero siempre habr una poblacin de mujeres de

esas edades en tal ciudad. Las participantes seleccionadas son otras, pero el universo o poblacin es la misma (p. 159).

Es as como, en el diseo de tendencia se lleva a cabo la recoleccin

de datos en una poblacin en diferentes momentos en el tiempo: en este

proceso, la poblacin es la misma pero las muestras son diferentes (Ver

figura 1).

Figura 1 Esquema de un diseo longitudinal de tendencia

Nota. Figura tomada de Hernndez y otros (2010)

Recoleccin

de datos en una poblacin

Recoleccin

de datos en una poblacin

Recoleccin

de datos en una poblacin

Recoleccin

de datos en una poblacin

Muestras distintas, misma poblacin

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo k

6

Diseos longitudinales de evolucin de grupos (cohortes)

En los diseos de evolucin de grupos se analizan cambios a travs

del tiempo, pero a diferencia de los diseos de tendencia, las mediciones se

llevan a cabo en subpoblaciones o grupos especficos. Estos grupos

generalmente se caracterizan por presentar como elemento en comn la

edad o poca.

Estos diseos tambin se conocen como cohortes. Diversos autores,

entre ellos Glenn (1977) definen cohorte como un grupo de individuos dentro

de una poblacin especfica, que ha experimentado el mismo acontecimiento

vital en un intervalo de tiempo determinado. Dicho acontecimiento vital

pueden ser representados por variables como la fecha de nacimiento,

personas que asistieron a la escuela en un determinado ao, entre otras.

Se pueden dar varios ejemplos sobre este tipo de diseo: Las

personas nacidas en el ao 1982 en Suecia, los jvenes que asistieron al

Colegio en el ao 1998 en la ciudad de Caracas, los participantes que

realizaron el Diplomado de Investigacin en la UPEL-IPB en el ao 2015,

entre otros. En estos casos, se hace seguimiento de estos grupos a travs

del tiempo, tomando diferentes muestras (ver figura 2).

Figura 2 Esquema de un diseo longitudinal de evolucin de grupos

Recoleccin de datos en

una subpoblacin

Recoleccin de datos en

una subpoblacin

Recoleccin de datos en

una subpoblacin

Recoleccin de datos en

una subpoblacin

Muestras distintas, misma subpoblacin vinculada por algn criterio

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo k

Nota. Figura tomada de Hernndez y otros (2010)

7

Diseos longitudinales panel

Los diseos Panel se diferencian de los otros dos diseos

longitudinales en que la medicin y recoleccin de datos se hace a los

mismos individuos en cada momento del tiempo. Es decir, en la poblacin,

subpoblacin o grupo se mantienen los mismos individuos (Ver figura 3).

Existen varios ejemplos de investigaciones en Latinoamrica donde se

utilizan diseos longitudinales panel, entre ellos la Encuesta Longitudinal

Colombiana de la Universidad de los Andes (ELCA), en la cual se hace un

seguimiento cada dos aos durante por lo menos 10 aos, a un grupo de

hogares rurales y urbanos de Colombia. Un ejemplo parecido, pero en este

caso aplicada en Mxico, es la Encuesta Nacional sobre Niveles de Vida de

los Hogares (ENNVIH). En Venezuela, la empresa DATANALISIS ofrece

entre sus servicios Encuestas mnibus, las cuales se aplican a una muestra

de 1000 personas en 30 localidades del pas con una periodicidad de cada

seis semanas.

Figura 3 Esquema de diseo panel

Recoleccin de datos en poblacin,

subpoblacin o grupo (se

mantienen los mismos

individuos)

Recoleccin de datos en poblacin,

subpoblacin o grupo (se

mantienen los mismos

individuos)

Recoleccin de datos en poblacin,

subpoblacin o grupo (se

mantienen los mismos

individuos)

Recoleccin de datos en poblacin,

subpoblacin o grupo (se

mantienen los mismos

individuos)

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo k

Nota. Figura tomada de Hernndez y otros (2010)

8

Comparacin de los tipos de diseos longitudinales

Los diseos longitudinales se fundamentan en hiptesis de diferencia

de grupos, correlacionales y causales. La diferencia entre los tres diseos no

experimentales longitudinales radica en la poblacin, subpoblacin o

individuos a los cuales se lleva a cabo la recoleccin de datos (Ver tabla 1).

Tabla 1 Comparacin de los diseos longitudinales

De tendencia De cohorte De panel

Se analizan cambios a

travs del tiempo en

poblaciones en general.

Se analizan cambios a

travs del tiempo en

subpoblaciones o grupos

especficos. Estos grupos

generalmente se

caracterizan por presentar

como elemento en comn

la edad o poca.

La medicin y recoleccin

de datos se hace a los

mismos individuos en

cada momento del

tiempo. Es decir, en la

poblacin, subpoblacin o

grupo se mantienen los

mismos individuos

Fuente. Los Autores (2015)

9

TALLER TERICO - PRCTICO

Con la finalidad de internalizar los conocimientos tericos expuestos

en el presente informe, el tema ser abordado mediante una serie de

estrategias pedaggicas en el aula de clase siguiendo los lineamientos y

objetivos del Curso: Investigacin Cuantitativa, correspondiente al Diplomado

de Investigacin de la UPEL IPB. De esta manera, se dise una

planificacin (Ver anexo A) que se ejecutar el da 25 de abril de 2015 en el

horario de clase correspondiente.

La modalidad a utilizar es el taller, cuya estructura estar dividida en

tres partes bien diferenciadas: inicio, desarrollo y cierre. Para el inicio, se

har la presentacin del tema a tratar y se ejecutar una dinmica con la

finalidad de captar la atencin de los participantes. Seguidamente, en el

desarrollo se explicarn las bases tericas del tema con el apoyo de recursos

tecnolgicos como el videobeam, presentaciones virtuales y un video

audiovisual; luego se aplicarn unos ejercicios (Ver anexo B) a los

participantes con el propsito de reforzar los conocimientos de manera

prctica. Finalmente, para el cierre se aclararn dudas y se expondrn las

conclusiones.

Esta sesin de trabajo tendr una duracin aproximada de 45 minutos

y como recursos, entre otros, se utilizarn los siguientes: sobres de papel,

letras impresas, video- beam, cornetas, computadora, material fotocopiado,

hojas de papel y lpiz.

10

CONCLUSIONES

Los diseos de investigacin juegan un papel fundamental en la

realizacin de estudios cientficos, ya que estos trazan el camino a seguir por

el investigador con la finalidad de lograr los objetivos planteados y as dar

respuesta a las preguntas planteadas en un principio.

En particular, las investigaciones de enfoque cuantitativo enmarcadas

dentro del paradigma positivista, requieren de manera especial la utilizacin

de un diseo adecuado ya que el mismo permitir someter a prueba las

hiptesis formuladas (dependiendo del tipo de investigacin: descriptiva,

correlacional o explicativa) y en el caso de las investigaciones exploratorias

ayuda a resolver la problemtica.

Para el caso de los investigadores que requieran analizar las variables

tomando en cuenta los cambios en el tiempo, se utilizan los diseos no

experimentales longitudinales, ya sea al tomar a una poblacin (diseos de

tendencia o trends), una subpoblacion (diseos de anlisis evolutivo de un

grupo o cohorte) o a los mismos participantes (diseos panel). De esta

manera, el investigador lograr hacer seguimiento de poblaciones, grupos o

individuos a lo largo del tiempo aportndole muchas ventajas en

comparacin con los diseos transeccionales.

Finalmente, cabe destacar que la eleccin del diseo depender del

propsito de la investigacin. Por lo que se requiere analizar las ventajas y

desventajas de cada uno de ellos en funcin de dar respuesta a las

interrogantes planteadas.

11

REFERENCIAS

Diseos no experimentales Ex Post Facto: Exploratorios, Descriptivos,

Correlacionales. Retrospectivos y Prospectivos. Extrado el 22 de abril

de 2015 desde

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_25_dise

os_no_experimentales_ex_post_facto_exploratorios_descriptivos_correlacion

ales_retrospectivos_y_prospectivos.html

Glenn, N.D. (1977). Cohort analysis. Beverly Hills, California: Sage

Publications

Kerlinger, F.N. (1979). Enfoque conceptual de la investigacin del

comportamiento. Mxico: Mc Graw Hill.

Hernndez, R.; Fernndez, C. y Baptista, P. (2010) Metodologa de la

Investigacin. Mxico: Mc Graw Hill

(https://encuestalongitudinal.uniandes.edu.co/index.php/es/elca/ique-es-la-

elca)

(http://www.datanalisis.com/89/encuestas-omnibus/)

(http://www.ennvih-mxfls.org/introduccion.html)

12

ANEXOS

13

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRN PRIETO FGUEROA

SUBDIRECCIN DE EXTENSIN PROGRAMA DE EXTENSIN ACADMICA

DIPLOMADO EN INVESTIGACION

PLANIFICACIN

ACTIVIDAD RECURSO INSTRUMENTO TIEMPO Inicio

-Presentacin del tema -Aplicacin de dinmica arma palabra haciendo referencia al tema a tratar. Desarrollo

-Explicacin por parte del grupo de las bases tericas del tema en cuestin. Diseos no experimentales longitudinales y sus tipos. -Proyeccin de videos audiovisuales -Ejercicios prcticos de ttulos de tesis para identificar los tipos de diseos longitudinales. Cierre

-Aclaracin de Dudas -Reflexin de los asistentes.

Sobres de papel Letras impresas Video- beam Cornetas Computadora Material fotocopiado Hojas de papel, lpiz

Arma palabra Registro, video e imgenes Gua prctica.

10 min

15 min

15 min

5 min

Curso:Diplomado en investigacin Docente: ELVIA MONSALVE

Modulo: investigacin Cuantitativa Fecha: Abril 2015

Integrantes de grupo: Arroyo Leonardo, Garca Milagros, Jimnez Mariam, Pereira Rosanny, Rojas Pastor

Tema: Diseos y tipos de investigacin cuantitativa -Diseos no experimentales longitudinales.

-Tipos: De tendencia o Trend, de Evolucin de grupo o Cohort, diseos longitudinales de panel.

(Anexo A)

14

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICOLUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN DE EXTENSIN

PROGRAMA DE EXTENSIN ACADMICA

Lea detenidamente los siguientes supuestos; e identifique en cada uno de ellos los tipos de diseos investigativo no experimentales,

longitudinales. (De tendencia, de panel. De grupo)

Se observara anualmente y durante 5 aos los cambios en las actitudes

de un grupo de ejecutivos en relacin a un programa para elevar la

productividad, digamos durante cinco aos. De panel

Una investigacin para analizar cambios en la actitud hacia al aborto en

la comunidad de Nuevo Len. Dicha actitud se mide en varios puntos en

el tiempo como por ejemplo (anualmente durante 10 aos) y se examina

su evolucin a lo largo de ese periodo. De tendencia

Observar mensualmente durante un ao a un grupo que acude a

psicoterapia para analizar si se incrementa sus expresiones verbales de

discusin y exploracin de planes futuros y si disminuye sobre hechos

pasados. De panel

Investigacin nacional sobre las actitudes hacia la democracia en los

mexicanos nacidos en 1990 (recordemos que en Mxico hasta el ao

2000 hubo elecciones verdaderamente democrticas) cada 5 aos

comenzando a partir de 2010. De grupo

Una investigacin nacional sobre las actitudes hacia la dictadura militar

de los chilenos nacidos en 1973, durante el derrocamiento del gobierno

de Salvador Allende, digamos cada cinco aos, comenzando a partir de

1985.De grupo

Un investigador est interesado en estudiar las actitudes de los

maestros respecto a las asociaciones de profesionales en la Regin A.

(Anexo B)

15

Las actitudes son medidas cada tres aos durante un periodo de 15

aos. De tendencia

El investigador estuviera interesado en estudiar las actitudes hacia los

sindicatos de profesionales por parte de los maestros que se iniciaron

como tales en 1986, en la Regin A. De grupo

Se analiza a un grupo de 50 Guatemaltecos que estn inmigrando a

Estados Unidos para trabajar y evaluar cmo cambia la percepcin que

tienen de s mismos durante 10 aos (con recoleccin de datos en varios

periodos, pero sin definir previamente cada cuanto) De panel

16

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICOLUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN DE EXTENSIN

PROGRAMA DE EXTENSIN ACADMICA Equipo N 2

Lea detenidamente los siguientes supuestos; e identifique en cada uno de

ellos los tipos de diseos investigativo no experimentales, longitudinales que corresponda. (De tendencia, de panel. De grupo)

Se observara anualmente y durante 5 aos los cambios en las actitudes

de un grupo de ejecutivos en relacin a un programa para elevar la

productividad, digamos durante cinco aos.

___________________________________________

Una investigacin para analizar cambios en la actitud hacia al aborto en

la comunidad de Nuevo Len. Dicha actitud se mide en varios puntos en

el tiempo como por ejemplo (anualmente durante 10 aos) y se examina

su evolucin a lo largo de ese periodo. __________________________

Observar mensualmente durante un ao a un grupo que acude a

psicoterapia para analizar si se incrementa sus expresiones verbales de

discusin y exploracin de planes futuros y si disminuye sobre hechos

pasados. _____________________________________________

Investigacin nacional sobre las actitudes hacia la democracia en los

mexicanos nacidos en 1990 (recordemos que en Mxico hasta el ao

2000 hubo elecciones verdaderamente democrticas) cada 5 aos

comenzando a partir de 2010. _________________________________

Una investigacin nacional sobre las actitudes hacia la dictadura militar

de los chilenos nacidos en 1973, durante el derrocamiento del gobierno

de Salvador Allende, digamos cada cinco aos, comenzando a partir de

1985.__________________________________________________

Un investigador est interesado en estudiar las actitudes de los

maestros respecto a las asociaciones de profesionales en la Regin A.

17

Las actitudes son medidas cada tres aos durante un periodo de 15

aos.________________________________________________

El investigador estuviera interesado en estudiar las actitudes hacia los

sindicatos de profesionales por parte de los maestros que se iniciaron

como tales en 1986, en la Regin A. __________________________

Se analiza a un grupo de 50 Guatemaltecos que estn inmigrando a

Estados Unidos para trabajar y evaluar cmo cambia la percepcin que

tienen de s mismos durante 10 aos (con recoleccin de datos en varios

periodos, pero sin definir previamente cada cuanto)

__________________________________________________