Nombre: Fecha: Semana del 19 al 23 de Abril

Cuadernillo de

Actividades

7° año

Lenguaje y comunicación Semana del libro: 19 al 23 de abril

Profesora Mireya Medina 7° básicoDia internacional del libro

23 de abril

Objetivos: OA7 Formular una interpretación de los textos. OA 11 Aplicar estrategias de comprensión. OA 25 Sintetizar, registrar y ordenar ideas de un texto escuchado o leído.

¿Crees que los libros son importantes en nuestras vidas? ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

AHORA TE INVITO A RECORRER ESTE CAMINO DE LA IMAGINACIÓN PARA COMPRENDER LA IMPORTANCIA Y EL VALOR QUE PUEDE TENER UN LIBRO.

Los libros son mis ojos mágicos

Manorama Jafa

Hace mucho tiempo, en la antigua India vivía un niño, Kapil. Le encantaba leer y también era muy curioso. Las preguntas se arremolinaban en su cabeza. ¿Por qué era redondo el sol y por qué cambiaba de forma la luna? ¿Por qué crecían tan altos los árboles? ¿Por qué no se caían las estrellas del cielo?

Kapil buscaba las respuestas en los libros de hojas de palmera escritos por venerables sabios. Y leía todo libro que encontraba.

Lenguaje y comunicación Semana del libro: 19 al 23 de abril

Profesora Mireya Medina 7° básico

Un día, Kapil estaba entretenido leyendo un libro. Su madre le entregó un paquete y le dijo: —Deja el libro y lleva esta comida a tu padre. Con seguridad tiene mucha hambre.

Kapil se puso de pie con el libro en la mano, tomó el paquete y salió de su casa. Siguió leyendo mientras caminaba por el áspero sendero accidentado del bosque. De pronto, tropezó con una piedra. Trastabilló y se cayó. Su pie comenzó a sangrar. Kapil se levantó y siguió leyendo con la mirada fija en el libro. Una vez más tropezó con una piedra y se dio de narices contra el suelo. En esta ocasión se lastimó mucho más, pero el texto escrito en la hoja de palmera le hizo olvidar su herida.

De pronto, un relámpago iluminó el bosque y se escuchó una risa melodiosa. Kapil miró hacia arriba. Una hermosa dama, vestida con un sari blanco y con la cabeza rodeada por un halo de luz, le sonrió. La dama estaba sentada sobre un elegante cisne blanco. Llevaba un rollo de pergamino luminoso en una mano y sostenía una veena (instrumento musical de cuerdas) en otras dos de sus manos. Extendió su cuarta mano hacia Kapil y le dijo: —Hijo mío, estoy impresionada por tu sed de conocimiento. Te concederé un don. Dime, ¿cuál es tu deseo más profundo?

Kapil parpadeó admirado. Saraswati, la Diosa del Conocimiento se encontraba frente a él. Con rapidez, el niño unió las manos, hizo una reverencia y musitó: —Oh Diosa, por favor concédeme un segundo par de ojos en los pies para que pueda leer mientras camino.

—Así sea —lo bendijo la Diosa. Tocó a Kapil en la cabeza y se esfumó entre las altas nubes.

Kapil miró hacia abajo. En sus pies pestañeaba un segundo par de ojos. Dio un salto de alegría. Luego corrió por el serpenteante sendero del bosque con la mirada fija en el libro mientras sus pies lo guiaban.

Su amor por la lectura permitió a Kapil crecer hasta transformarse en uno de los hombres más sabios de la India. Era famoso a lo largo y a lo ancho del país por su profunda sabiduría. También recibió otro nombre, Chakshupad, que en sánscrito significa "aquel que tiene ojos en los pies".

Saraswati es la diosa mitológica del aprendizaje, el conocimiento, la música y la elocuencia.

Lenguaje y comunicación Semana del libro: 19 al 23 de abril

Profesora Mireya Medina 7° básico

Según el texto, ¿Qué función cumplen los libros en nuestras vidas?

Entonces ¿por qué deberían tener tanta importancia?

Busca, escribe el significado y una oración de 3 palabras subrayadas en el texto “Los libros son mis ojos mágicos”.

Regístralo aquí

Palabra Definición Oración

1.

2.

3.

Esta antigua leyenda hindú narra la historia de un niño que descubrió que el conocimiento se adquiere a través de las palabras que los sabios escriben sobre hojas de palmera.

Los libros son nuestros ojos mágicos. Nos brindan conocimiento e información y nos guían por el difícil y accidentado sendero de la vida.

Lenguaje y comunicación Semana del libro: 19 al 23 de abril

Profesora Mireya Medina 7° básicoAhora te toca a ti.

Te convertirás en un o una booktuber.

Sigue los siguientes pasos:

1. FICHA DE COMPRENSIÓN

2. MATERIAL DE APOYO: puedestener el libro o alguna imagenrelacionada

3. PREPARACIÓN: Ensayar varias veces,practicar en vos alta (usar informaciónde ficha en paso 1).

4. GRABACION:Graba un video en el cual expliques cada punto de la ficha, talcomo lo ensayaste.

Nombre del texto Fecha

Ficha de comprensión texto:

Autor:

Síntesis (realizar un resumen de la historia):

Mi parte favorita (explicar y narrar):

Personajes principal y secundarios:

Argumentación (explica dos razones para convencer a otros de leerlo)

Razón 1:

Razón 2:

Que fascinante el mundo de los libros. A mí me encanta tomar un libro y viajar a mundos de fantasía o recorrer la realidad a través de las letras…

Escuela Presidente Salvador Allende Semana 19 al 23 ABRIL Profesora Elizabeth Astudillo

Objetivo: Conocer los aportes de grandes mujeres a la ciencia.

LOS LIBROS Y LA CIENCIA 7° BÁSICO

Los científicos han escrito y plasmado sus descubrimientos e ideas durante toda la historia en libros. Hoy te invito a conocer el libro “Mujeres de Ciencia: 50 Pioneras Intrépidas Que Cambiaron El Mundo” de la autora Rachel Ignotofsky. Las mujeres han contribuido notablemente a la ciencia desde sus inicios. El estudio histórico, crítico y sociológico de este asunto se ha vuelto una disciplina académica en sí misma.

Te presento 2 grandes científicas, que han aportado a las ciencias, entre ellas una

chilena

¡Mujeres bacanes!

Tu Youyou Tu Youyou es una química farmacéutica cuya visionaria investigación sobre el tratamiento contra la malaria se basa en la milenaria medicina china. Su descubrimiento de la artemisinina, un compuesto que reduce rápidamente el número de parásitos denominados Plasmodium en la sangre de pacientes con malaria, ha salvado millones de vidas. Desde que era estudiante de farmacología, Youyou aprendió a clasificar plantas medicinales, a extraer ingredientes activos y a determinar sus estructuras químicas. En los inicios de su carrera, pasó años en las selvas lluviosas de la China Meridional, donde estudió las consecuencias devastadoras de la malaria y los textos médicos antiguos sobre tratamientos tradicionales chinos para esta enfermedad.

“Todas y todos los científicos soñamos con hacer un aporte para ayudar al mundo”, dice Youyou.

El descubrimiento de Youyou sigue salvando vidas todos los días. KOMAL DADLANI (1989)CHILENA

El 88% de los colegios en Latinoamérica no tiene un laboratorio de ciencia. La bioquímica chilena KomalDadlani se ha propuesto que eso cambie, y que la ciencia y la experimentación estén al alcance de todos. Es la creadora de Lab4U, una aplicación para smartphones y tablets que permite transformar el celular en un verdadero mundo de experimentación científica. Gracias a su iniciativa –que comenzó a los 24 años-, es que Komal ha ganado importantes reconocimientos internacionales.

Desde el colegio que ella se interesó por el mundo de las ciencias, y entró a estudiar bioquímica en la Universidad de Chile, de donde también tiene un magister. Fue en una actividad con escolares que se dio cuenta que los niños tenían muy poco acceso a laboratorios, y los profesores a material educativo.

Komal se unió a otro bioquímico y a un ingeniero informático para en 2014 lanzar Lab4U, aplicación que aprovechando la tecnología ya incorporada en teléfonos inteligentes para su uso común, como cámaras o el acelerómetro o el micrófono, crea verdaderos laboratorios portátiles, permitiendo a los alumnos hacer experimentos.

Reflexiona y responde

Como te habrás dado cuenta ellas han realizado grandes aportes a la ciencia.

¿Cuál de las dos mujeres te llamó más la atención? Argumenta tu respuesta.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

¿Qué relación crees que existe entre la ciencia y los libros?

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

¿De qué se trataba la investigación de la científica Tu Youyou?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Si fueras un científico, ¿sobre qué escribirías o investigarías? ¿Por qué?

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

Escuela Presidente Salvador Allende Semana 19 al 23 de ABRIL Profesora Elizabeth Astudillo- Milesly Rodríguez

1) Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones luego encuentra elproducto y cociente (resultado) en la sopa numérica, estos pueden estar deforma horizontal o vertical:

Actividad: Sopa Numérica

Objetivo: Reforzar operatoria de las operacionesbásicas y comprensión de algoritmos de operaciones más complejas.

Nombre:

16 x 24 = 27 x 32 = 15 x 12 =

1900: 38 = 4104: 76 = 1196: 92 =

REFORZAMIENTO OPERACIONES BÁSICAS 7º

2 4 6 8 9 0 2 3 1 1 9 8 5 4 3 8 4 7 0 0 8 2 3 5 5 5 6 7 2 1 8 9 0 0 9 8 3 2 4 4 6 2 3 4 5 4 3 5 6 6 1 8 0 0 1 2 1 1 5 6 4 7 7 8 9 0 0 8 1 3 2 2 1 5 6 0 0 4 5 4 0 2 3 1 1 6 8 2 7 9 9 0 1 2 3 4 4 5 2 8 3 4 4 4 2 7 8 8 9 6 9 0 0 2 3 4 4 2 6 7

Semana del 19 al 23 ABRIL

GUÍA MATEMÁTICA 7° BÁSICO

Generalmente en los libros de recetas encontramos las fracciones impropias

que son lo mismo que los números mixtos.

¿QUÉ DEBO RECORDAR PARA ESTA ACTIVIDAD?

Así se transforma de número mixto a fracción impropia

Escribe los números mixtos y represéntalos de forma pictórica, es decir con dibujos.

ingredientes Número mixto Representación

Tazas de harina

Tazas de azúcar

Cucharadas de polvos de hornear

Cucharadas de mantequilla

1

Mira el ejemplo

Observa la recta de queque de frutas y completa la tabla con las fracciones que aparecen.

ingredientes Cantidad (Número mixto)

Transforma a fracción impropia

Tazas de harina

Tazas de azúcar

Cucharadas de polvos de hornear

Cucharadas de mantequilla

2

. Observa ambas recetas y responde.

Receta de Juan Receta de Ana

a) Compara la cantidad de harina de ambos. ¿Quién ocupará más harina?

b) Juan le dice a Ana que deben ocupar la misma cantidad de kilos deazúcar. ¿Tendrá razón? justifica

c) Escribe las fracciones impropias que aparecen en ambas recetas

4

3

4 de hornear

Ahora utiliza tu libro de matemática y realiza las actividades pedidas.

Página 39 n° 2

Página 39 n° 4

Página 44 n° 6

Vamos a utilizar tu libro de matemática. Tienes que copiar los ejercicios y resolver.

2.- Resuelve utilizando la estrategia de la actividad inicial.

4.- Resuelve aplicando el algoritmo.

6.- Resuelve

Solución sopa numérica:

Verde para los productos de la multiplicación y amarillo para el cociente (resultado) de la división.

2 4 6 8 9 0 2 3 1 1 9 8 5 5 3 8 4 7 0 0 8 2 3 5 0 5 6 7 2 1 8 9 0 0 9 8 3 2 4 4 6 2 3 4 5 9 3 5 6 6 1 8 0 0 1 2 1 1 5 6 4 7 7 8 9 0 0 8 1 3 2 2 1 5 6 0 0 4 8 4 0 2 3 1 1 6 8 2 7 9 9 0 1 2 3 4 4 5 2 8 3 4 4 4 2 7 8 8 9 6 9 0 0 2 3 5 4 2 6 7

Acá puedes escuchar esta obra llamada PRELUDIO N°1 DEL CLAVECIN BIEN TEMPERADO de Johan Sebastian Bach:

https://www.youtube.com/watch?v=mUy4zeOd8i8

Instrucciones para el apoderado:

Leer atentamente e ingresar a los link de youtube para visulizar los videos de apoyo Archivarla en la carpeta de música. ¡Muchas gracias por su apoyo!

Conmemoramos el DÍA DEL LIBRO ¿Sabías tú que la música se escribe y se lee?

¿Sabías que hay libros de música famosos como “El Clavecín bien Temperado” de Johans Sebastian Bach? Es un libro escrito en el siglo

18, que aún hoy se utiliza para la enseñanza del CLAVECÍN o del PIANO.

Aquí podemos observar un “Manuscrito” realizado por el propio Bach de su 1er Preludio del Clavecín bien temperado. Está escrito a mano sobre papel

pautado con tinta y pluma, porque enviarlo a la “Imprenta” era muy caro.

Aquí podemos observar el mismo trozo musical pero impreso en imprenta. Puedes apreciar que el

“Dibujo” de las notas es similar, solo cambia el trazo, ya que el primero es a mano alzada y el

segundo en imprenta.

Canto Gregoriano escrito en un TETRAGRAMA (4

líneas) con escritura Neumática.

https://www.youtube.com/watch?v=MZH2eaAPQn4

Belle, bonne, sage (Guapa, buena y lista)

de Baude Cordier https://www.youtube.

com/watch?v=I-k11GGpYjk&t=1s

Canon del Cangrejo de J. S. Bach:

https://www.youtube.com/watch?v=hq0TcIw

spis

Esta obra se llama “ARTIKULATION”, es una partitura Gráfica, del compositor György Ligeti (1958), grafismo Rainer Wehinger (1968) Y suena asi: https://www.youtube.com/watch?v=71hNl_skTZQ&t

=232s

Ahora tú escribirás música:

Miss Camila Romero Profesora de Inglés 7° año básico

Objetivo 0A14: Escribir una variedad de textos breves, como cuentos,

correos electrónicos, folletos, rimas, descripciones, utilizando los pasos del

proceso de escritura (organizar ideas, redactar, revisar, editar, publicar),

con ayuda del docente, de acuerdo a un modelo y a un criterio de evaluación,

recurriendo a herramientas como el procesador de textos y diccionario en

línea.

Lunes 19 de abril del 2021

April 19th, 2021 English Guide n°4

April 23rd.

Write about your

favourite book.

(Escribe acerca de

tu libro favorito)

Profesor Alejandro Venegas Profesor de Historia 7° año básico

Día del libro: De las Cavernas a tu Celular ¡Sabías que el libro no siempre fue como lo conoces!

La primera forma de comunicarnos fue oral, pero no era confiable y el resguardo de la información no era preciso.

Era necesario buscar un método más confiable donde se pudiera registrar los mensajes en forma duradera. Se comenzó con paredes de cavernas, tablillas de arcilla o piedras.

El siguiente método fue el papiro, el cual fue inventado por los egipcios, este se fabricaba con una planta que crecía cerca del famoso Río Nilo y se enrollaba en un palo de madera.

Llegando a la edad media se comenzaron a usar los pergaminos, los cuales se agrupaban y se cosían para formar códices que eran escritos a mano.

Fecha:

Profesor Alejandro Venegas Profesor de Historia 7° año básico

Con la llegada de la imprenta en el siglo XV, nació oficialmente el libro. Un códice hecho con papel impreso en vez de ser manuscrito. Llegan las enciclopedias y diccionarios y además avances técnicos por la difusión del libro y las sus ideas. Sigue evolucionando y los avances digitales le dan toda una nueva ventana y posibilidades en la “era digital del libro”.

Responde:

1) ¿Qué hecho o descubrimiento fue fundamental para pasar delmanuscrito a lo impreso?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Si pudieras usar otro tipo de “libro” del pasado, ¿Cuál usarías?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Cuál fue el último libro que leíste?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________