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Contenido PRESENTACION ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

A.- Diagnóstico Integral Actual de la Unidad Académica. ---------------------------------------------------- 3

Antecedentes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

Matrícula Escolar --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Planta Docente ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5

Plan Integral de Atención a Estudiantes (PIAE) -------------------------------------------------------------- 6

Desarrollo Administrativo ---------------------------------------------------------------------------------------------- 6

MISIÓN ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Unidades estratégicas: ------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Visión ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

B.- Objetivos y metas de desarrollo institucional ---------------------------------------------------------------- 9

1.- Modelo Académico: ------------------------------------------------------------------------------------------------ 9

2.- Modelo administrativo ------------------------------------------------------------------------------------------- 10

3.- Gestión y Gobierno ----------------------------------------------------------------------------------------------- 12

C.- Propuestas generales de programas, proyectos y líneas de acción ------------------------------ 13

Modelo Académico ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Gestión para la Calidad ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Investigación Educativa ---------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Gestión y Gobierno ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Vinculación --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Difusión Cultural -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16

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PRESENTACION En mi carácter de aspirante para el nombramiento de director de la unidad

Académica 2 de Octubre de Culiacancito para el periodo 2013-2016, pongo a

consideración de esta H. comisión Permanente de Postulación del H. Consejo

Universitario de la Universidad Autónoma de Sinaloa y de la comunidad escolar, la

síntesis de la propuesta del plan de desarrollo para el periodo 2013-2016.

Esta propuesta contiene el plan de trabajo a desarrollar bajo el diseño de la

planeación estratégica, en ella se plasma una serie de consideraciones y propuestas

que surgen de un grupo de docentes, trabajadores y alumnos de nuestra unidad

académica preocupados por mejorar el proceso educativo de nuestro plantel,

encaminados a lograr la misión del bachillerato universitario.

El contenido del presente documento vendrá a fortalecer el proceso educativo en

nuestra unidad académica, realizando para ello el diagnostico integral actual de la

unidad académica, para después plantear una serie de propuestas y líneas de acción

tendientes a lograr el ingreso a la categoría nivel II del Sistema Nacional de

Bachillerato (SNB) planteado desde la Reforma Integral de la educación media

superior (RIEMS).

La Universidad Autónoma de Sinaloa, desde la Dirección General de Escuelas

Preparatorias (DGEP), ha venido realizando una serie de cambios en el currículo, en

la perspectiva de mejorar los procesos educativos, esta modificación propone un

nuevo modelo educativo de aprendizaje con base en el enfoque por competencias,

lo que implica cambios en la organización de los contenidos disciplinares, la práctica

docente, la planeación de las asignaturas desde el enfoque por competencias, las

estrategias de enseñanza y aprendizaje, el proceso de evaluación, lo que contribuye

al perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

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Ante este escenario, es necesario permanecer a la vanguardia en la educación de

nuestros estudiantes, y de nosotros depende generar las condiciones para lograr los

vertiginosos cambios que la sociedad y el mercado laborar nos demanda, como lo

plasma el Plan Institucional Consolidación 2017.

A.- Diagnóstico Integral Actual de la Unidad Académica.

Antecedentes

La Escuela Preparatoria 2 de Octubre de la Comunidad de Culiacancito, Culiacán

Sinaloa es el resultado de un proceso evolutivo de educación de las clases sociales

más pobres del medio rural (campesinos y obreros agrícolas) que no podían acceder

al nivel de educación medio superior por falta de recursos económicos para

trasladarse a la ciudad de Culiacán.

El origen y fundación de la Escuela Preparatoria es la consecuencia del seguimiento y

formación académica de los egresados de la Escuela Secundaria Popular Emiliano

Zapata y que actualmente es la Escuela Secundaria General de Culiacancito, que

surge de los ideales de superación del pueblo, desde una organización estudiantil

en los años 1969-1970 en el pueblo de Culiacancito. Siendo uno de los pioneros en

la creación de nuestra escuela el IBQ. Rodrigo Rafael Vega Zazueta.

Este plantel educativo inició sus labores en el año de 1981, y por acuerdo del

consejo universitario según consta (acuerdo No. 205) la fecha en que se fusionó a la

Universidad Autónoma de Sinaloa fue el día 18 de julio de 1983, siendo extensión de

la escuela preparatoria “8 de julio”. Posteriormente con fecha del 13 de julio de 1994,

se convierte en extensión de la preparatoria Genaro Vázquez Rojas (La Palma)

según consta (acuerdo No. 499). Recientemente se aprueba la separación de la

escuela preparatoria “2 de Octubre” para constituirse en otra unidad académica de

la Universidad Autónoma de Sinaloa (acuerdo No. 591) del día 9 de julio de 2007.

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Matrícula Escolar

La matrícula escolar se ha incrementado en los últimos períodos escolares,

encontrándose actualmente en el nivel B (de 241 -1000 estudiantes) de acuerdo a la

clasificación de matricula escolar, lo cual hace necesario que todo el trabajo

académico administrativo se realice con base a la planeación de dicha matricula,

mejorando la calidad de la educación de nuestro plantel.

GRADO # DE ALUMNOS

1º 210

2º 184

3º 141

TOTAL 535

Así también, el trabajo de los departamentos de Tutorías y de Orientación Educativa

ha conseguido disminuir significativamente los índices de deserción, aumentando

con ello la eficiencia terminal.

GENERACIÓN ALUMNOS QUE INGRESARON

ALUMNOS QUE EGRESARON

ÍNDICE DE DESERCIÓN

EFICIENCIA TERMINAL

H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL

2006-2009 82 58 140 44 30 74 46.35 48.28 47.14 53.65 51.72 52.86

2007-2010 80 69 149 44 46 90 45.00 33.34 39.60 55.00 66.66 60.40

2008-2011 76 84 160 61 52 113 19.74 38.10 29.38 80.26 61.90 70.62

2009-2012 89 83 172 82 42 124 7.87 49.40 27.91 92.13 50.60 72.09

5

2010-2013 86 99 185 52 84 146 39.53 15.15 21.09 60.47 84.85 78.91

2011-2014 103 100 203

2013-2015 100 110 210

2014-2016

Planta Docente

La planta docente está formada por 31 profesores activos, 2 profesores de tiempo

completo y 29 de asignatura B, los cuales cuenta con diplomados de capacitación

docente como se muestra en la siguiente tabla:

Personal docente

profesores

Acreditados en PROFORDEMS

18 58.06%

Certificados por CERTIDEMS

7 22.58%

En proceso de certificación

4 12.90%

Sin diplomados 9 29.03%

En este sentido, la escuela preparatoria “2 de Octubre” continua comprometida con

los procesos de formación y actualización docente. Así, el total de la planta docente

participa en estos procesos, en un esfuerzo por arribar a la categoría nivel II del

Sistema Nacional de Bachillerato para el mes de abril del 2015, contribuyendo al

perfil de egresado planteado por la RIEMS.

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Actualmente se realiza trabajo de manera organizada por las academias donde los

docentes realizan la planeación didáctica, asesoría a estudiantes para concursos

académico, cursos de regularización, planeación de las prácticas de laboratorio, se

promueve la participación a reuniones de academias convocadas por la DGEP,

asistencia a congresos académicos, foros, diplomado en competencias apoyo a las

actividades programadas desde el departamento de orientación educativa, tutorías y

difusión cultural, se promueven y apoya la profesionalización docente (Estudios de

posgrado).

Plan Integral de Atención a Estudiantes (PIAE)

La unidad académica cuenta con un plan integral de atención a estudiantes,

conformado por distintos programas académicos y extracurriculares como son: el

Plan Institucional de Tutorías, Orientación Educativa, Servicio Social, Difusión

Cultural (danza y música) y Deportes. Actualmente se desarrollan y promueven

distintas actividades extracurriculares durante el semestre que brindan atención al

80% de la población, sin embargo, consideramos que podemos arribar al 100% para

el próximo ciclo escolar, con base en el convenio establecido con el Centro Cultural

Universitario de Culiacancito Cabe mencionar que la participación de los docentes ha

sido pieza clave en el desarrollo de estos programas.

Desarrollo Administrativo El director es el encargado de realizar la gestión de los recursos financieros ante la

secretaría de administración y finanzas y asignarlos a los distintos programas que

operan al interior de la unidad académica. La secretaría administrativa es la

encargada del personal administrativo, asignando las tareas en las diferentes áreas

consideradas dentro de la unidad académica, además realiza el seguimiento del

cumplimiento de las tareas administrativas auxiliado por los coordinadores de turno,

así como la asignación del horario para la jornada laboral del personal, entrega de la

nómina, mantenimiento de la infraestructura del plantel y equipamiento de los

espacios, además auxilia a los docentes con los medios y recursos para desarrollar

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su actividad académica, también brinda apoyo a los distintos departamentos en

cuanto al material necesario y resguardo de equipo.

Con esta propuesta se pretende consolidar el trabajo hasta ahora realizado por la

administración saliente, buscando mejorar aún más las condiciones actuales de

nuestro plantel educativo, fortaleciendo programas como las tutorías, orientación

educativa, asesoría personalizada, difusión cultural, deportes, servicio social, apoyo

a los alumnos con problemáticas de reprobación, de rezago escolar, abandono

escolar, entre otros. Y al mimo tiempo generar condiciones que nos permitan acceder

a la categoría nivel II de SNB.

MISIÓN

La unidad académica “escuela preparatoria 2 de octubre como parte del subsistema de

Bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa tiene como misión:

“La formación integral de bachilleres poseedores de una cultura general básica

y de una actitud responsable hacia los demás, consigo mismo y con el medio;

que contribuya a su desarrollo personal a través de la continuación de estudios de

nivel superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente y con

compromiso social”

Unidades estratégicas: Modelo académico

Tutorías

Asesorías

Trabajo docente

Actualización docente

Trabajo en equipo

Trabajo colegiado

Gestión de la calidad y procesos administrativos

Seguimiento de indicadores académicos

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Servicio de atención a usuarios

Conservación y mantenimiento de las instalaciones

Estructura organizativa

Investigación educativa Fomento a la investigación educativa

Red de docentes investigadores

Estructura organizativa

Gestión y gobierno

Estructura y organigrama

Funciones y responsabilidades

Normatividad y gobierno

Vinculación

Padres de familia

Autoridades y sector productivo social

Dependencias de educación superior

Servicio social

Difusión y cultura Difusión del arte y la cultura

Talleres de alumnos

Vinculación con el centro cultural universitario Culiacancito

Visión La Unidad Académica Preparatoria 2 de Octubre en el año 2016 permanece en la

categoría nivel II del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) y logra su

consolidación y reconocimiento académico dentro y fuera de la comunidad, al ofertar

una educación de calidad respaldada por la participación activa de los padres de

familia. Ésta es atendida por personal docente y directivo certificado y con alta

capacidad de gestión, que promueven ambientes propicios para el desarrollo de las

competencias que contribuyen al perfil de egreso de los bachilleres; además Cuenta

con un programa integral de atención a estudiantes (PIAE) consolidado”.

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B.- Objetivos y metas de desarrollo institucional

Los planes de estudio 2009 reestructurado y 2012 (Turno nocturno) ponen de

manifiesto los lineamientos que propone la Reforma Integral de la Educación Media

Superior (RIEMS), mismos que se centran en la formación integral los estudiantes y

su aprendizaje; es por ello que el presente plan de desarrollo institucional (2013-

2016) se promueven acciones encaminadas al desarrollo de competencias, en

cuanto a estrategias de enseñanza y aprendizaje, así como a la aplicación de la

nuevas tecnologías y la vinculación teórico practica, para ello se propone los

siguientes objetivos y metas:

1.- Modelo Académico:

Formación Docente

Objetivo estratégico

Promover la formación y actualización docente, bajo el enfoque por

competencias que contribuya al idóneo perfil de egreso de los estudiantes.

Metas

1) El 100% de los docentes cuentan con al menos titulo de licenciatura.

2) El 90% de los docentes concluyan el proceso de acreditación en el diplomado

en competencias docentes de la SEP.

3) El 70% de los docentes certifican sus competencias docentes en el marco del

CERTIDEMS.

4) El 90% de los docentes cuentan con dominio básico de computación.

5) El 100% de los PITC y el 80% del personal de asignatura con beca al

desempeño se habilitan como tutores de alumnos en el Proyecto

Institucional de Tutorías (PIT).

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6) El 100% de los docentes de nuevo ingresó se capacitan en el

desarrollo de la asignatura correspondiente.

7) El 100% de los procesos académico-administrativos de la UA evaluados

anualmente bajo un modelo de gestión de la calidad.

8) El 100% de profesores evaluados en su práctica docente

semestralmente.

9) Organizar al inicio de semestre las academias para el intercambio de

experiencias de aprendizaje y estrategias de enseñanza en las tareas comunes

del docente.

Atención a estudiante: Metas

1) Incrementar al 85% el índice de eficiencia terminal.

2) Atender al 90% de los alumnos en el programa de tutorías en la modalidad

individual y grupal.

3) Evaluación anual del impacto de la tutoría en los estudiantes a través de los

órganos colegiados de la UA.

4) Fortalecer los proyectos de Tutorías y Orientación Educativa.

5) El 100% de los alumnos diagnosticados con necesidades de atención especial son

canalizados al centro de atención a estudiantes (CAE)

6) Publicar oportunamente las diversas convocatorias para apoyar

con becas a los alumnos.

2.- Modelo administrativo Objetivo estratégico

Elaborar y entregar oportunamente la planeación estratégica de

la U.A.

Eficientar el trabajo del personal que labora en la UA con la finalidad de

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brindar calidad en el servicio.

Gestionar los espacios de infraestructura y equipamiento necesarios para el

desarrollo del currículo 2009 reestructurado y el 2012 (turno nocturno) y logro el

accenso a la categoría nivel II del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB)

Metas

1) Capacitar al 100% al personal directivo en procesos de planeación

estratégica para entrega oportuna de la planeación estratégica de la UA.

2) Contar con los materiales, reactivos y recursos didácticos suficientes y necesarios

para la realización de las prácticas de laboratorio indicadas en los programas de

estudio.

3) Automatizar el registro y seguimiento de las actividades escolares.

4) Elaboración del registro de las actividades diarias del personal académico

administrativo durante el semestre.

5) Formación continua del personal que utiliza el Sistema Informático de

información administrativa. (SIIA) dependiendo de su área de competencia en

la UA.

6) Equipar los espacios de apoyo académico.

7) Tener una cancha de futbol y otra de voleibol para llevar a cabo los

entrenamientos y torneos deportivos.

8) Contar con un programa integral de protección civil avalado y certificado por la

comisión mixta de seguridad e higiene para su adaptación y adecuación al plantel.

9) Diseñar e implementar sistemas de gestión de la calidad para los procesos de

seguimiento y actualización curricular, formación docente y directivos y

elaboración de material didáctico.

10) Realizar de manera periódica reuniones de padres de familia para dar cuenta de

la situación académica y de disciplina de sus hijos e involucrarlos en su proceso

de formación.

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3.- Gestión y Gobierno

Objetivo estratégico

Desarrollar sistemas de gestión de la calidad de los procesos clave de la

DGEP.

Organizar las actividades que garanticen el asenso de la UA a la categoría

nivel II del SNB

Metas

1) Capacitar a directivos y personal en procesos de planeación estratégica, de

gestión de calidad para arribar a la categoría nivel II del SNB.

2) Colaborar en la certificación de procesos administrativos.

3) Consolidación del sistema de indicadores del desempeño institucional del

bachillerato.

4) Institucionalización del proceso de planeación.

5) Entregar oportunamente el plan de desarrollo estratégico y el plan operativo

anual (POA).

6) Aplicación optima del recurso financiero y rendición de cuentas.

7) Enmarcar la convivencia escolar y el trato institucional dentro de

la normatividad universitaria.

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C.- Propuestas generales de programas, proyectos y líneas de acción

Modelo Académico Objetivo General

Consolidar el modelo educativo centrado en el aprendizaje, a través del seguimiento y evaluación del plan de estudios, así como apoyar el proceso educativo.

Gestión para la Calidad Objetivo General

Garantizar el desarrollo de la calidad en la prestación de los servicios educativos.

Investigación Educativa Objetivo General

Favorecer y enriquecer el trabajo educativo a través de la indagación constante del avance curricular como de la condición real y concreta del estudiante, así como la evaluación de la práctica docente durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Gestión y Gobierno Objetivo General

Realizar las funciones directivas con responsabilidad, a través de establecer vínculos con el grupo de implicados de la unidad académica que permitan la consecución de los objetivos y metas estratégicas en un marco de respeto y cumplimiento de la normatividad.

Vinculación Objetivo General

Establecer relaciones con los sectores productivo y social.

Difusión Cultural Objetivo general

Contribuir a la formación integral de los estudiantes, a través de las actividades que promuevan el aprecio por el arte, la cultura, logrando la integración de un mayor número de alumnos a los diferentes talleres artísticos que se imparten en la unidad académica.

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En todo proceso educativo los directivos son los responsables de articular los recursos humanos y materiales disponibles para el logro de los objetivos, este plan de desarrollo institucional para el periodo (2013-2016), se concretizará mediante la participación activa y el trabajo colaborativo de todos los integrantes de este plantel educativo, háblese de docentes, alumnos, maestros, personal administrativo y de intendencia, con la incorporación de los padres de familia y autoridades universitarias.

En marzo del 2013 la unidad académica escuela preparatoria 2 de octubre logro su

acreditación como escuela de calidad e ingreso al sistema nacional de bachillerato

(SNB) en la categoría nivel III, con un vigencia de dos años, periodo en el cual con la

puesta en práctica del plan de desarrollo institucional (2013-2016) se realizarán los

trabajos pertinentes en aras de lograr el arribo a la categoría nivel II del SNB para el

mes de abril del 2015, siempre como punto toral la mejora continua de la calidad

educativa que esta institución oferta a todo su matrícula estudiantil. Aunado a esto

podemos visualizar una fortaleza muy importante con la que cuenta nuestra escuela

para lograr su permanencia y avance en el SNB, es que la mayor parte de la planta

docente es joven y eso propicia buenas posibilidades para la formación constante y

actualización académica, además que existe buena relación y comunicación entre el

personal lo que contribuye a la buena disponibilidad para el incremento de los

indicadores del PROFORDEMS y CERTIDEMS.

Por otro lado este plan estratégico contempla abatir los índices de reprobación y de

abondo escolar e incrementar la eficiencia terminal, promover en los docentes el

mejoramiento y la diversificación del trabajo académico contribuyendo con ello a la

formación integral de nuestros estudiantes y por ende mejorar su calidad educativa

favoreciendo a la construcción de una sociedad más humana y equitativa.

Nuestra alma mater, la Universidad Autónoma de Sinaloa tiene definido un proyecto,

y todas las unidades académicas que forman parte de ella incluida la unidad

académica preparatoria 2 de octubre, elaboran y ponen en marcha sus propios

planes de desarrollo institucional acordes a las necesidades propias de cada U.A.

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pero en concordancia con el plan UAS consolidación institucional 2017 con base en

los siguientes ejes rectores.

Eje estratégico 1: Docencia

Eje estratégico 2: Producción, uso y distribución del conocimiento

Eje estratégico 3: Vinculación y extensión

Eje estratégico 4: Gestión y administración colegiada e incluyente

Eje estratégico 5: Internacionalización

Eje estratégico 6: Educación ambiental y desarrollo sustentable

Eje estratégico 7: prevención, atención integral y bienestar universitario

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Bibliografía

Guerra, J. E. Plan UAS consolidación institucional 2013-2017

Flores, A. A. DGEP-UAS currículo del bachillerato. 2009. Culiacán Rosales, Sinaloa, 2009.

Flores, A. A. DGEP-UAS currículo del bachillerato. 2012. Culiacán Rosales, Sinaloa, 2012.

SEP. Reforma Integral de la educación media superior en México: la creación de un Sistema Nacional de bachillerato en un marco de diversidad. México, Enero 2008.

SEP. Acuerdo 08/CD/2009 del comité directivo del sistema nacional de bachillerato; Diciembre del 20009.