¿Qué es aprender?

En nuestro estudio el 50% de los docentes conciben el concepto de aprender desde la perspectiva constructivista, otro 40% tiene un concepto basado en la teoría interpretativa y el 10% restante tiene una teoría directa.

¿Cómo se aprende?

En cuanto a las maneras en las que se aprende, estrategias y el proceso de enseñanza-aprendizaje el 50% de los docentes opinan que se aprende mediante estrategias implementando la teoría interpretativa, el 39% tiene un pensamiento constructivista y solo el 11% tiene una perspectiva en base a la teoría directa.

¿Qué se aprende? Respecto a los resultados obtenidos los

docentes opinan que los conocimientos que los alumnos tienen, adquieren y aprenden son importantes y consideradas desde una visión constructivista con un 70% de docentes que opinan lo mismo, un 23% dice que lo que los alumnos aprenden es de manera interpretativa ya que sus ideas previas son reemplazadas por los nuevos conocimientos y el 7% dice que lo que se aprende es una copia fiel de la información que se transfiere al niño.

más años de servicio se tenga los docentes, estos se inclinan a la teoría interpretativa y los que tienen menos de 16 años tienen un enfoque constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje