evaluación diagnostica 1

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Lenguaje y comunicación Educación PrimariaEvaluación Diagnóstica

Asesor Pedagógico Itinerante

Nombre del Alumno:

Entidad:Municipio:Escuela:Nombre del Asesor:

1 º Grado

Inicial cuadernillo 1er grado.indd 1 20/06/2011 11:20:25 a.m.

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Lenguaje y comunicación

1.- Encierra el recuadro que muestre donde se puede leer.

2.- Colorea las flechas que indiquen la forma en que se debe comenzar a leer y a escribir.

- Pero Lía, me dijo sorprendida,los lunares son parte de nuestra herencia familiar.

Salimos al patio y me dijo:- ¿Ves ese lunar que tengo en la espalda?Tú tienes uno muy parecido en el mismo lugar. Es una marca para que siempre recuerdes que yo soy tu mamá, y que te quiero mucho.

Nos quedamos abrazados y después de un rato, se me pasó la pena.


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3.- En la siguiente tarjeta escribe tu nombre completo.

4.- Une con una línea las letras que sean iguales entre las palabras.

5.- Escribe el nombre de cada imagen.

pájaro perro tortuga


4


6.- Escribe lo que esta haciendo el gato.

7.- Encierra las palabras que terminen igual que la palabra manzana

8.- Marca con una x los dibujos cuyos nombres inicien con la

consonante m.

burro

vaca

mango

uva


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9.- Relaciona la imagen según el sonido de la letra.

u

a

e

p

r


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Pensamiento matemático

1.- Cuenta los objetos y encierra el número que le corresponda.

7 8 1

6 4 9

5 7 3

2.- Dile a tu maestro los números que sabes, comienza por el uno.


7


3.- Dibuja una paleta por cada niño y escribe el número.

4.- Completa la siguiente serie numérica.

2

4

79


8


5.- Une los números comenzando por el número 1 hasta llegar al 20 para completar la figura y coloréala.

1

23

4

56

7

89

10

11 12

13

14 15

16

17 18

19

20


9


6.- Carlos tiene tres carritos y Luís tiene cuatro carritos. Marca con una X la tarjeta donde están juntos todos los carritos que tienen Carlos y Luís.


10


7.- Miguel se llevó seis dulces a la escuela y se comió solo dos. Marca con una X la tarjeta que muestre los dulces que le faltan a Miguel por comerse.


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8.- Encierra en un círculo los lápices que estén ordenados del más pequeño al más grande.

9.- Dibuja los puntos que hacen falta en las tarjetas del dominó.


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10.- Ayuda a Miguel, encontrando la figura geométrica que se parece a cada dibujo y enciérrala.

11.- Tacha las figuras que se usaron para formar la casita.


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12.- Encierra en un círculo el pájaro que esta fuera de su nido.

13.- Encierra en un círculo la canasta que tiene dentro los jitomates.

14.- Encierra en un círculo el pájaro que está abajo del árbol.


14


15.- Encierra en un círculo la mariposa que está más lejos del niño; el perro que está más cerca del niño y la pelota que está más lejos del niño.

16.- De cada colección colorea de verde la figura más larga y de amarillo la más corta.


15


17.- Lulú quiere ir a la escuela. Marca con una X el día en que inicia la semana de clases, para que Lulú sepa cuando debe asistir.

MAYO

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31


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Consejo Nacional de Fomento Educativo

“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.

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