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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANA 8 (REPASO)11 AL 15 DE MAYO DE 2020

GRADO: 3ro. Básico TUTOR: Carlos Marvin Racancoj Lopez TEL: 59738514

MENSAJE IMPORTANTE: Evitemos caer en el grupo de mente negativa… Este tiempo debe convertirse en una cadena de desarrollo y responsabilidades:

El docente prepara el material adecuado basado en su planificación curricular reestructurada para que se adecue al autoaprendizaje, revisa, apoya con otros recursos, corrige y acredita.

El padrede familia organiza el horario, se responsabiliza, apoya, y supervisa. El estudiante, se concentra, se responsabiliza y toma conciencia de su propia educación.

Y así el ciclo vuelve a iniciar y cuando todo vuelva a la normalidad tendremos padres involucrados en el proceso, estudiantes autodidactas y más responsables y maestros con nuevas estrategias de aprendizaje…

“Porque a los que aman a Dios todas las cosas les ayudan a bien”

INSTRUCCIONES: Lee todas las Instrucciones:A continuación se presenta la especificación de las diversas actividades online para el desarrollo del proceso educativo y la guía de trabajo semanal.

I. GRUPO INFORMATIVO Enviar las tareas de cada día al grupo de WhatsApp. (Si hubiese alguna dificultad comunicarse con el docente por

mensaje personal o llamada) Normas para el grupo Informativo:

o El grupo es únicamente para información por parte del Tutor (docente), dudas y envío de tareas u otros contenidos solicitados.

o Evitar envío de mensajería no concerniente a la entrega de tareas o dudas.o Cualquier observación o comentario personal hacerlo saber en el WhatsApp Institucional de su campus

correspondiente, ya que este es un grupo únicamente académico. Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas.

II. CLASES DIFERIDAS: Durante la semana se enviarán videos con explicaciones por parte del Tutor de los temas más relevantes.

III. SESIONES EN VIVO: Se estarán llevando clases en línea en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) Esta semana se llevará a cabo sesión con todos los docentes en todas las áreas para repaso previo a evaluaciones.

El día miércoles a partir de las 8:30. Se suplica mantener las normas de moderación (netiquette) al participar, son las siguientes:

o Cuida tu ortografía y gramática. El sentido de las palabras y la forma en que escribes puede interpretarse de diversas formas.

o Evita usar mayúsculas, la mayúscula en un chat grupal significa gritar, o elevar la voz.o Sigue en el chat tus estándares de comportamiento como los son en la vida real. Mantén la

cortesía con los otros miembros.o La naturaleza de un chat es mantener una comunicación clara, corta y concisa.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -

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https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT


o En los chat o grupos educativos online únicamente se debe comunicar o enviar contenido de índole educativo. En estos grupos deben evitarse contenidos fuera de lo educativo, comentarios fuera de lugar, bromas o actividades poco significativas.

o Evita extenderte o salirte del tema central por el que fue creado el grupo o chat.o Si vas a tocar un tema específico con alguno de los miembros, inicia un chat en privado con la

persona involucrada.o Respeta a las demás personas. Evita perder la atención del chat, atendiendo compromisos con otras

personas, esto te lo agradecerán los que están presentes.o Procura mantener la discreción en lo que compartes, recuerda que la información llega a todos los

miembros al mismo tiempo.o Evita usar el chat en horas inhábiles o inapropiadas.Respeta la privacidad y la rutina de los miembros.o Responde. Si te intentan localizar o se dirigen específicamente a ti, corresponde de vuelta en cuanto

puedas.o Si es un video-chat debes mantener tu cámara activada. El desactivar la cámara es señal de desinterés,

de ausencia o señal de que realizas otras cosas ajenas a la clase.o Elige cuidadosamente a los miembros del chat o grupo, ya que deben ser personas que compartan el

mismo interés por aprender.

Instrucciones detalladas de conexión de las clases en línea (en zoom), para que se te facilite el acceso.o Instala la aplicación zoom en tu computadora o tu celular, dando clic en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT o búscala en el play store.o Ingresa a la aplicación en el horario definido para la conexión (o si el docente te envía el link de la conexión,

únicamente da clic en ese link y te ingresará)o Instrucciones de conexión entrando por la aplicación: (si ingresas por link, se omitirán el paso 1, 2 y 3)



Paso 1: Clic en donde dice entrar a una

reunión

Paso 2: Ingresa el código ID enviado

por el Tutor.

*Si deseas puedes conectar de una vez tu audio y

video o puedes ingresar con estos apagados. (para

encenderlos mueve el botón para la derecha.

Paso 3: Escribe la contraseña

enviada por el Tutor y da clic

Paso 4: Escribe tu nombre para que

puedan identificarte (si eres padre de

familia, escribe el de tu hijo o hija) y da

clic en OK

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT




Paso 5: Espera a

que te ingrese a la sesión, en este paso solo debes

Paso 6:Al instante que te ingrese a la sesióndebes dar

clic sobre el mensaje “Llamar a través del audio del

dispositivo” para poder escuchar al

Tutor y a los demás participantes.

Paso 7:Utiliza la barra de la parte

inferior donde hay varias funciones que

se explican en el siguiente y último

paso.


IV. SUMANDO MÁS Cada semana hay un horario establecido en el que se estará desarrollando clases específicas de matemática, por

parte del docente de curso. Debes conectarte por zoom de acuerdo al horario que te corresponde. A continuación se presentan los horarios.

o PRIMERO BÁSICO – LUNES 9:00 AMo Link: https://us04web.zoom.us/j/5653532417

V. RETOS EDUCATIVOS: Periódicamente en nuestra página se establecerán retos para que puedas desarrollar habilidades en las diversas

áreas.



Paso 8:Haz uso de las

herramientas de la parte inferior y

superior dando clic sobre ellas

para habilitarlas y nuevamente

clic para deshabilitarlas.

Al lado derecho de la

imagen se explica cada

F. Al darclic en salir abandonas la sesión.

E. Al dar clic cambias de vista frontal del celular a vista posterior y al dar clic nuevamente, regresas a vista frontal

D. Apagar el

C. Al dar clic en los tres puntitos se abre una cinta con varias opciones que puedes utilizar:

Envía un “me gusta” Envía un aplauso virtual.Desconecta el audio de la clase.Activa una ventana de chat para enviar mensajes al grupo.Levanta la mano para que el Tutor de turno de hablar.Oculta tus videos.Oculta participantes que no tienen activada su cámara.Muestra el nombre de quienes se unen a la sesión.

A. Muestra el listado de participantes.

B. Se utiliza para compartir algún contenido.

G. Se utiliza para habilitar y deshabilitar la cámara (en la imagen se presenta habilitada y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarla)

H. Se utiliza para habilitar el micrófono y te puedan escuchar (en la imagen se presenta habilitado y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarlo) Debes estar pendiente de habilitarlo al hablar ya que el Tutor puede deshabilitar todos a la vez para evitar interrupciones

https://us04web.zoom.us/j/5653532417


Debes estar atento sobre el reto, luego practícalo y envíalo a tu Tutor (Docente)

VI. GUÍA DE TRABAJO: Este documento es una guía de trabajo de las actividades semanales Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las

instrucciones dadas en cada curso. Para el envío de actividades de matemática debes pegar la fotografía en la sección de Matemática o algunos

docentes utilizarán otros recursos virtuales fara facilitar el envío de la foto, lo cual se detalla en la guía y en las clases de “SUMANDO MÁS”, el docente lo especificará.

Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto, pero debes trabajarlas)

Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

Instrucciones de envío de documento:o Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio.

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ ( *no olvides subir tu archivo) o Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el gradoo Instrucciones de envío:



Identifica tu campus y

Docente guía, a la par de su

foto da clic en la pestaña que tiene tu grado

Coloca tu nombre y

Escribe alguna observación o

comentario

Marca el número de semana correspondiente

Adjunta tu archivo o arrástralo a este espacio Clic en enviar hasta que estés

seguro que subiste tu archivo

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/


El documento presenta algunos link interactivos para algunos temas a desarrollar, cada link posee sus instrucciones. (si utilizas computadora, no olvides presionar control y luego dar clic en el link)

Se detalla a continuación las actividades de la siguiente manera:o El numeral 1: Presenta el valor del mes, para analizar de forma personal la importancia de practicarlo.o El numeral 2: Presenta un link de un canto cristiano, para que puedas aprenderlo y meditar y sea de

bendición en tu vida.o El numeral 3: Se presenta las lecturas de la semana y sus ejercicios, con sus instrucciones respectivas.o El numeral 5: Detalla las actividades, especificándolas por curso y por día.

ACTIVIDADES:1. EL VALOR DEL MES ES:

LA DISCIPLINA

2. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO:https://youtu.be/Z5pf0HCFaTY

3. LECTURA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso de Acentos

Reglas ortográficas: USO DE ACENTOS

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.

Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel, árbol. Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics.

Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.

Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después.

Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo, como caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.

Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela, llévatelo, dígamelo, cómetelo, llévesemela.

Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal.

En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?

EJERCICIOS: Uso del acento



https://youtu.be/Z5pf0HCFaTY


Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal39.htm

Ejercicio 2:http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase44.htm

4. CURSOS: Realizar la siguiente actividad semanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN FÍSICA:

Conéctate en el horario correspondiente y participa desde casa de la clase semanal en vivo.- Preprimaria y Primaria - Martes 4:00 PM- Básico y Diversificado - Jueves 4:00 PM- Link de acceso directo:

https://zoom.us/j/98326859610?pwd=cmltSjUzN1gvZkJ5NGlNeVNqb2ZJQT09

- O ya sea con los datos para conexión: o ID: 983 2685 9610o Contraseña: FISICA

B. EDUCACIÓN CRISTIANA:

TEMA A TRABAJAR: Actividad: (10 pts.)

Pon en manos del Señor todas tus obras, y tus proyectos se cumplirán. (Proverbios16:3) La salvación

Déjenme contarles que la salvación, es por medio de la ejercer fe en Jesús y demostrarla obedeciendo sus mandatos (Hechos 4:10, 12; ).

La Biblia dice que es necesario que la obediencia se traduzca en obras para probar que nuestra fe está viva (Santiago 2:24, 26 ). Sin embargo, eso no significa que nos ganemos la salvación. Esta es una “dádiva de Dios”, un regalo que nos hace por su “bondad inmerecida” o “gracia” Efesios 2:8, 9.

En la Biblia, a Dios se le llama muchas veces “Salvador” y se indica que la salvación se la debemos principalmente a él.

De hecho, en ningún otro hay salvación, porque no hay bajo el cielo otro nombre dado a los hombres mediante el cual podamos ser salvos.

Hechos 4:12

INSTRUCCIONES:



Punteo:

Punteo:

https://dailyverses.net/es/hechos/4/12

https://www.jw.org/es/biblioteca/biblia/nwt/libros/efesios/2/#v49002008-v49002009

https://www.jw.org/es/biblioteca/biblia/nwt/libros/santiago/2/#v59002026

https://www.jw.org/es/biblioteca/biblia/nwt/libros/santiago/2/#v59002024

https://www.jw.org/es/biblioteca/biblia/nwt/libros/hechos/4/#v44004012

https://www.jw.org/es/biblioteca/biblia/nwt/libros/hechos/4/#v44004010

https://zoom.us/j/98326859610?pwd=cmltSjUzN1gvZkJ5NGlNeVNqb2ZJQT09

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase44.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal39.htm


Compárteme tu punto de vista sobre la salvación espiritual.

Que piensas de la salvación: Tu punto de vista:

Como crees que podemos alcanzar la salvación :

Tu punto de vista:

C. MATEMÁTICA:

Hola, que esta semana que inicia sea de mucha bendición para tu vida, te extraño y te mando un gran abrazo…Esta semana trabajaremos un repaso de los temas para que estés listo (a) para tu evaluación.

TEMA A TRABAJAR: Potenciación y radicación de expresiones algebraicas Ecuaciones cuadráticas.

Para la potenciación la base es el número que se multiplica por él mismo según las veces que indica el exponente, cuando las potencias tienen la misma base, para multiplicar sólo copias la base y sumas los exponentes y para la división copias la base y restas los exponentes. Si tienes de exponente 0 será fácil tu respuesta es la unidad (1).

Las ecuaciones cuadráticas (ax²+bx+c=0) tienen tres partes: término cuadrático (ax²), término de primer grado (bx) y término independiente (c).

SUMANDO +: martes 9 am por zoom.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Ahora que ya recordaste la información de potenciación, radicación de expresiones algebraicas y ecuaciones cuadráticas tendrás algunas actividades que deberás resolver.

Tienes algunas operaciones que deberás identificar y colocar con color rojo las que sean de potenciación, con azul las que sean de radicación, con amarillo las ecuaciones cuadráticas completas y con anaranjado las ecuaciones cuadráticas incompletas, guíate con el ejemplo.

0. √72x³ / √2x

1.- 9a√2b – 4a√b 2.- x² + 9x + 20=03.- 4x² - 99= 0 4.- (9² / 7)²5.- 80x² + 14x= 0 6.- ³√8²7.- (8 ) 8.- √³√819.- 23x² - 36x + 4= 0 10.- 5√xy + 7√xy




Ahora tendrás 10 operaciones las cuales deberás realizar en tu cuaderno y escribe aquí tu respuesta.

1.- ab x ab³ = 2.- kl ÷ kl = 3.- 2a- = 4.- 8 √x³m² - 78 √x³m² + 120 √x³m² = 5.- √√8x =6.- √100 x 81x² =7.- x² + 9x + 16=0 =8.- x² - 10=0 =9.- x² + 5x + 4=0 =10.- 11x² - 99=0 =

Finalizamos las actividades numéricas de esta semana, repasa mucho todos tus temas de unidad.¡Bendiciones!

D. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE:Hola Jóvenes y señoritas, les deseo una bonita semana, vamos a iniciar con nuestra semana de

repaso, con la mejor actitud.

TEMA A TRABAJAR: Para empezar recordemos los temas vistos en la unidad, necesito que vea el esquema de contenidos y recordemos cada uno:




¡Excelente! recordó los temas vistos.

- ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones:Ahora que ya recordó el contenido, es hora de ejercitar lo aprendido y estar preparados para la evaluación. Apóyese del contenido de repaso y de su libro de Lenguaje para resolver los ejercicios.

Repasemos las oraciones Yuxtapuestas con el siguiente ejercicio. Relacione resaltando del mismo color cada oración simple con la que le corresponde, Guíese del ejemplo 0.

0. Celebremos la navidad, mañana será la maratón. 1. Hoy llegan los corredores, elaboraran el nuevo horario de clases.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36

TEMAS DE SEGUNDA UNIDAD

Narrativa del siglo de Oro se destaco por el arte y un gran

avance en las ciencias y letras.

Refrán: son dichos populares.

Epìteto, Polísindeton y Asíndeton: Son figuras

retoricas que le dan mayor expresión a un texto.

Oraciones Compuestas: Es la que consta de dos o más oraciones simples, que se

relacionan entre sí.

Oraciones Yuxtapuestas: Son una serie de oraciones

simples, que van unas a continuación de las otras,

separadas por una comoa o punto y coma.

Reglas de acentuación y uso de la tilde: Al acentuar una

palabra se clasifican en agudas, graves y esdrújulas.

Clases de párrafo: Entre ellos encontramos el párrafo narrativo, descriptivo,

expositivo y argumentativo.

Teatro Europeo del siglo XVII. Las obras de teatro se hicieron populares en

Inglaterra.

Dramatización: Para la dramatización es necesario realizar un Guión donde se elije un tema, el titulo, los personajes, el diialogo o

situación.

La metáfora se caracteriza por hacer semejanza y la

hipérbole por la exageración de los rasgos de una

personas, estas tamibién son figuras retóricas.

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2. Empieza un año nuevo, queremos comenzar el juego temprano. 3. Los maestros se reunirán hoy, iremos a las posadas. 4. Venga pronto, ideal para comerse un helado. 5. El clima esta caluroso, me inscribiré en computación.

Ahora repasemos las clases de párrafos. Lea atentamente cada párrafo. Luego, escriba a que clase pertenece cada uno y explica por qué.

¿A qué clase de párrafo pertenece?

¿Por qué?


¿Por qué?



La Luna es el único satélite natural de la Tierra. Con un diámetro de 3476 km es el quinto satélite más grande del Sistema Solar, mientras que en cuanto al tamaño proporcional respecto de su planeta es el satélite más grande: un cuarto del diámetro de la Tierra y 1/81 de su masa. Después de Ío, es además el segundo satélite más denso. Se encuentra en relación síncrona con la Tierra, siempre mostrando la misma cara hacia el planeta

El profesor de economía, Fernando Correa Méndez, asegura que los hábitos que tienen los trabajadores es la de gastar todo su dinero, este economista, asegura que si la administración del ingreso es adecuada se puede guardar la mitad o una tercera parte del sueldo. Esto independientemente del ingreso que se tenga, pues cuando no se puede tener un ingreso superior al egreso, esto indica que no se encuentra en condiciones de guardar dinero y queda fuera de este margen.

El frondoso roble se levanta erguido y orgulloso en medio del parque en donde todas las tardes juegan los niños a su alrededor. Las madres descansan en los bancos de madera viendo jugar a sus pequeños mientras el imponente árbol les proporciona buena sombra, lo que las ayuda a refrescarse en las tardes calurosas de primavera



¿Por qué?

E. CIENCIAS SOCIALES:

Me da un gusto saludarte, que esta semana que inicia sea de mucha bendición para tu vida, recuerda que lo más importante es Aprender.“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber “ Albert Einstein. Esta semana trabajaremos un repaso de los temas que vimos durante esta unidad, para que estés preparado (a) para tu evaluación. TEMA A TRABAJAR: REPASO DE UNIDAD. ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Vamos a realizar alguna actividades para que puedas repasar tus temas de esta unidad.

¡¡¡ Vamos tu puedes!!!

El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de los individuos, las más importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable, así mismo tener acceso a la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. El objetivo principal del desarrollo humano dentro de un país es crear un ambiente propicio para que los seres humanos disfruten de una vida prolongada, saludable y creativa.

Después de haber leído la definición sobre el Desarrollo Humano, ahora ATRÉVETE a escribir con tus palabras 3 ideas principales sobre lo que significa para ti: Desarrollo Humano

IDEAS PRINCIPALES1.

2.

3.




La Epidemia es cuando una enfermedad se propaga o se expande activamente debido a que el brote se descontrola y se mantiene en el tiempo. Por lo que el número de casos de aumenta solamente en un área geográfica concreta.

La Pandemia es cuando una enfermedad se propaga o se expande activamente a nivel mundial, para declarar una pandemia se tiene que cumplir dos criterios: Que el brote epidémico afecte a más de un continente y que los casos de cada país ya no sean importados sino provocados por trasmisión comunitaria.

Tienes que INVENTAR una enfermedad, escribir en qué consiste la enfermedad, cuales serian los causas, consecuencias, con tus propias palabras escribir la diferencia entre pandemia y epidemia, los síntomas, medicamentos y recomendaciones. ¡¡¡ ATREVETE A SER DIFERENTE!!!

Nombre de la enfermedad:Definición:

Causas :

Consecuencias:

Epidemia PandemiaDefinición : Definición :

Síntomas Medicamento Recomendaciones

En la siguiente tabla debe de escribir que cual es el idioma, la comida, moneda, clima y la danza o baile que los identifica como país.

NOMBRE DEL PAIS. IDIOMA COMIDA MONEDA CLIMA DANZA O BAILE

1. Islandia

2. Francia




3. Austria

4.Bulgaria

5. Turquía

6. Irak

7. Georgia

8. Nepal

9. Monarco

10. Bután

TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALECE

¡Lo hiciste muy bien!Ahora sigue repasando todos tus temas, bendiciones…

F. CIENCIAS NATURALES:Hola nuevamente, en ciencias naturales esta semana trabajaremos un repaso de los temas para que estés listo (a) para tu

evaluación.

TEMA A TRABAJAR : Repaso de unidad

ACTIVIDAD: Instrucciones: Vamos a realizar algunas actividades para que puedas repasar tus temas de esta unidad. ¡Tú puedes!

Iniciemos…

1.2.3.




Ahora haz esto…Una pequeña carta para tus padres y agradéceles por la maternidad y paternidad responsable que han practicado y antes de enviar tu archivo muéstraselas.

PAPÁ Y MAMÁ:

Ahora que ya conoces mucha información sobre drogas, vamos con…

Coloca tu respuesta…

Y ahora terminemos con…

Observa y responde:



¿Qué le dirías a alguien que te cuente que quiere consumir drogas?

¿Qué le dirías a alguien que te pregunte cuáles son los efectos de las drogas en el

cuerpo?

¿Qué le dirías a un familiar que esté consumiendo

droga?


No olvides ¡sé sincero!

¿Cuál eliges?

¿Con lo que has aprendido de alimentación esta unidad elegiste el correcto?

¿Deberías de mejorar tu alimentación?

¿Qué beneficios trae a tu cuerpo el que elegiste?

¿Qué daños trae a tu cuerpo el que elegiste?

¡Lo hiciste muy bien!Ahora sigue repasando todos tus temas, bendiciones…

G. INGLÉS: Hello everybody, I hope that you´re very well. Hola a todos. Espero que se encuentren bastante bien.

During this week, we will have our general repass of the second unit, so please let´s practice it! ¡Durante esta semana, tendremos nuestro repaso general de la segunda unidad, entices por favor, vamos a practicar!

TEMA A TRABAJAR: PAST SIMPLE / WILL

For this topic is necessary that you remember the general grammar information. Para este tema es necesario que recuerdes la información gramatical general.

Ok let´s go to refresh your mind! ¡Ok vamos a refrescar tu mente!




ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Read the following story. Lee la siguiente historia.

Bob is a young sailor. He lives in England, but he is often away with his ship. One summer he comes back from a long voyage and finds new neighbors near his

mother’s house. They have a pretty daughter, and Bob soon loves her and he wants to marry her when he comes back. Bob promises the girl to send a present from

every port. Bob’s first port is Capetown in Africa, and he sends the girl a parrot from there. The parrot speaks three languages. When Bob’s ship reaches Australia, a

letter comes from the girl. The letter says, “Thank you for the parrot, Bob. It tasted much better than a chicken.”

Now write the story again. Use THE SIMPLE PAST VERBS! Ahora vuelve a escribir la historia pero en tiempo pasado, utilizando verbos regulares e irregulares.

Take the example as a guide. Toma el ejemplo como guía.


WAS and WERE

Regular and Irrgular verbs.

Simple past

Future time

Will see: veréWon´t cry: no lloraré

WILL/ WON´T


*

Bob was a young sailor. He lived in England, but he was often away with his ship…


Write: What will you do on vacations? .

Work the READINGS of the second unit of the book. Realiza las dos lecturas que se encuentran al final de la segunda unidad del libro.

See you soon!¡Nos vemos pronto!

H. CULTURA E IDIOMAS MAYAS:

TEMA A TRABAJAR: ¡Hola me da gusto saludarlos! Vamos a iniciar con nuestra semana de repaso.

- Música de Guatemala y otros países latinoamericanos. - Danza de Guatemala y otros países latinoamericanos.- Pueblos de Guatemala. Identidad y uso de la lengua. - El discurso. Tradición oral de los pueblos de Guatemala. Oratoria.- Oratoria.- Relación entre oralidad y lectura.- Códigos gestuales e iconográficos de las diferentes culturas del país. Jeroglíficos, estelas y Glifos. - Diferencias dialectales. - Formas de vivir la multiculturalidad en Guatemala.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:Ahora a través del siguiente laboratorio vamos a recordar los temas ya vistos, así que preste mucha atención.

1. ¿Escriba 10 melodías de Guatemala?

2. ¿Escriba 6 danzas de cualquiera de los países de Centroamérica?

3. ¿Qué es Identidad. ?

4. ¿Qué es Oratoria?

5. ¿Qué es multiculturalidad?

Ahora vamos a repasar completando el siguiente esquema, con definiciones de los temas que se le presentan y escriba un comentario del curso en el espacio correspondiente.




I. PRODUCTIVIDAD: Solo tendrás éxito si crees que puedes tenerlo

Tema que hablaremos es: Las escalas

Recordemos mis jóvenes que la Escala de Ampliación: Se usa cuando necesitamos hacer el dibujo más grande que el objeto

La proporción se puede aplicar a cualquier tamaño del objeto a considerar. Si es mayor que el papel, se hará escala de reducción. Real. El dibujo es más grande de lo que queremos reproducir y aplicamos la reducción. Por ejemplo. El objeto es 10 veces más pequeño en la realidad que en el dibujo.

Escala natural: Es cuando el tamaño físico del objeto representado en el plano coincide con la realidad.

Instrucciones valor 20pts


Cultura de Centroamerica.

Glifos y Estelas:

El discurso:

Culturas de Guatemala:

Diferencias Dialectales. COMENTARIO:



Recordemos las escalas de ampliación y de reducción intenta realizar una mesa de papel de 20cm por 20cm y al mismo tiempo realiza otra mesa exactamente igual pero en escala reducida de 5cm por 5cm. Y escribe tu experiencia

J. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:

La imaginación lleva a la abstracción, la abstracción, a la creatividad, la creatividad al arte y el arte a la imaginación.

El tema para esta semana es:El arte del color

Recordemos mis chicos que el color en el arte es un aspecto muy importante de las artes visuales o plásticas, junto con otros elementos como la luz, la atmósfera, el fondo y la forma, la materia, la línea, el punto, la mancha, el volumen, el espacio, el movimiento, la textura, el formato, etc.


objeto

materiales

experiencia



La obtención y preparación de los pigmentos fue tradicionalmente una de las tareas más importantes del oficio artesanal de pintor.

Tal tarea, aunque en sus partes más mecánicas y laboriosas se confiara a aprendices, era estrechamente controlada por los maestros, dado el elevado precio y la escasez de los materiales empleados, que también eran objeto de todo tipo de especificaciones en los contratos firmados con los comitentes.

El desarrollo de la industria química con la Revolución industrial incrementó la disponibilidad de todo tipo de pigmentos y abarató su precio de tal modo que su uso se popularizó hasta convertirse en una actividad infantil y también en un recurso didáctico.

Instrucciones valor 20 pts

Ahora quiero que recuerdes las técnicas que hemos aprendido intenta realizar una técnica del arte del color puedes pintar una hoja bon con todos los colores que tenga a tu alcance en tu estuchará todos los colores de crayones mejor si son de será mescla en la hojita todos los colores como tú quieras luego sobre tu hoja pintada a crayones aplica cualquier tempera obscura deja secar y luego dibuja un arte natural y cuéntame tu experiencia.

Técnica que utilizaste

materiales Tu experiencia Por qué te gusto



https://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrial

https://es.wikipedia.org/wiki/Comitente

https://es.wikipedia.org/wiki/Maestro

https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendiz

https://es.wikipedia.org/wiki/Guilda_de_San_Lucas

https://es.wikipedia.org/wiki/Pigmento


CALIGRAFÍA Y APRESTAMIENTO: Realizar 1 plana de cada una de las muestras en el cuaderno correspondiente. (se revisarán al retornar a clases).




“Jehová es mi pastor nada me faltará” – Salmo 23:1-

¡Oremos por Guatemala!



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