LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA

• La educación se basa en la confianza, la transparencia, el respeto y en enseñar a pensar en vez de memorizar.

• En Finlandia, la comunidad confía en los colegios, la población confía en los profesores y los maestros confían en los alumnos.

• “Los políticos, los pedagogos, los empresarios, los estudiantes… Todos saben que la educación es el principal recurso del país para competir en el mercado internacional y para construir una ciudadanía cívica

• “Hace unos años el sistema estaba mucho más centralizado pero descubrieron que los resultados eran mejores si cedían más poder y autonomía a los colegios.

• Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La planificación educativa es consensuada entre los profesores y los alumnos. Los adolescentes dan su opinión sobre las propuestas de los docentes, informan de sus intereses y participan en la organización del curso.

• En las clases de Finlandia se proyectan vídeos de YouTube, se preparan temas investigando en Wikipedia o Facebook, utilizan cómics y escuchan música.

• No existe una vida dentro del aula diferente a la vida detrás de sus puertas, y la tecnología, igual que ocurre en sus casas, se utiliza a menudo en clase.

• Los niños tienen acceso a centros de enseñanza similares y no pagan por el material. Los colegios proporcionan libros, ordenadores e incluso la comida.

• Los profesores en Finlandia son muy respetados y, según un experto entrevistado en el documental, “gozan de una gran reputación”. Para llegar a ser docente es necesario cursar tres años de licenciatura y dos años de máster

• “Los profesores no solo enseñan materias en los colegios. En nuestro pueblo a menudo vamos a pedirles consejos sobre todo tipo de asuntos”, cuenta un finlandés en el documental.

• “La comunidad confía en los profesores porque saben que han sido muy bien preparados.

• Durante las horas lectivas los profesores se ausentan del aula, cuando lo consideran oportuno, para que los adolescentes trabajen solos en sus proyectos. No conciben un sistema de control y tampoco es necesario.

• La enseñanza en Finlandia no se reserva solo al colegio. De hecho, la enseñanza obligatoria comienza a los 7 años y los niños tienen menos horas lectivas que en otros países. “En casa es donde empiezan a aprender la lengua y a socializarse”, dice el estadounidense. “En el colegio la socialización sigue siendo muy importante. La relación con el profesor es fundamental y resulta muy cercana porque no hay más de 20 alumnos por clase.

• Para los finlandeses es más importante aprender a pensar que aprender a repetir

• Los alumnos se organizan por grupos para aprender a trabajar en equipo

• “Esto hace que el grupo funcione mejor. Nos conocemos más y aprendemos a convivir”, comentaba un estudiante en el documental. “Esto nos hace ver que tú solo no puedes hacerlo todo

LA EDUCACION EN EL ECUADOR

• La situación de la educación en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico. Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situación posibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización de la economía.

• El preescolar no es obligatorio en Ecuador. Corresponde desde los 4 años de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana. En muchos casos considerada como parte de un desarrollo temprano, pero no siempre utilizada por falta de recursos.

• Desde 1º año de básica, usualmente se inscriben niños de alrededor de 5 años, hasta 10º año de básica, a la edad de 14 años.

• Se denominan escuelas a las instituciones que imparten la primaria desde 2º a 7ºaño, colegios, la secundaria desde 8º a 10º básico y bachillerato de 1º a 3º año.

• Es propio de cada establecimiento sea cual sea su origen, escoger el diseño del uniforme escolar, cuyo uso es muy común en el país. En tiempos modernos unos pocos centros de sustentación privada permiten que sus alumnos usen ropa casual u omiten los regímenes.

• A lo largo de los años la educación en el Ecuador ha empeorado ya que el gobierno que le corresponde este trabajo no presta gran importancia a este problema, que afecta gravemente a la sociedad ecuatoriana.

• Una de las partes fundamentales para mejorar la educación es la infraestructura de las instituciones, ya que muchos establecimientos se encuentran en malas condiciones y el gobierno debe hacer algo con este problema que si afecta mucho al aprendizaje de los estudiantes.

• Unos de los grandes problemas de la educación en nuestro país no es la UNE, somos todos, que no exigimos por mejores servicios

• Estamos en un mundo en transformación a través de la tecnología de información, que nos sitúa en un contexto de lo que se ah llamado la revolución de la información

• Ahora veamos la visión directriz de las personas que confeccionan los pensums académicos, actualmente bajo una perspectiva por competencias.

• Otro actor que aparece en el escenario planteado son los Padres de familia los cuales se convierten en mero observadores de una realidad diaria de nuestra educación .En nuestro estudio

• El tiempo actual de la revolución tecnológica donde los niños y jóvenes son los ejecutores de la misma “la revolución informática ya ocurrió, estamos viviendo en la época de la sociedad informada

• Estamos en un mundo en transformación a través de la tecnología de información, que nos sitúa en un contexto de lo que se ah llamado la revolución de la información

• Tecnológica permanente de manera que facilite la comunicación directa con sus estudiantes, y se podría lograr realizando con los mismos estudiantes jornadas de vivencias tecnológicas en donde participen Autoridades, Docentes y Padres de familia y los expositores sean los estudiantes de esta manera se compartirá y se vivirá una misma realidad.

COMPARACION ENTRE LA EDUCACION DE FINLANDIA

Y ECUADOR

• Finlandia es un país desarrollado • Tiene la tecnología de punta • La metodología que utilizan es

avanzada • El presupuesto para la educación es

alto • No hay analfabetismo • El numero de docentes es el

adecuado dependiendo el grado• Tienen aulas especializadas con el

material didáctico adecuado• El sistema de calificaciones es

diferente • Los estudiantes en sus inicios

aprenden en sus hogares• Los niños en su mayor parte pasan

interactuando

Ecuador es un país sub desarrollado Su tecnología es baja Su metodología es tradicionalista El presupuesto de la educación no

es el adecuado Hay analfabetismo por la falta de

recursos económicos Las aulas exceden el numero de

estudiantes con un solo maestro Las aulas no son especializadas ni

cuentan con el suficiente material didáctico

Se evalúa a los niños /as desde el primer año de educación básica que es desde los 5 años

Los niños en su mayor parte pasan con su profesor