clase inicial 2009
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Presentación Clase Inicial Curso Gráfica 1, bimestre 4, Escuela de Arquitectura Universidad de Talca. Profesor Orlando Mellado. Talca 2009TRANSCRIPT
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gráficaBIMESTRE 4 - 2009
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OBJETIVOS DEL TALLER
-Conocer, y estar capacitado para utilizar adecuadamente los materiales empleados en gráfica: lápices, tintas, papeles, etc.
-Expresarse a través de la línea y en la concepción del espacio en su traducción a la bidimensión y a los conceptos que la rigen.
-Entender el dibujo como un instrumento básico para desarrollar la capacidad de ver, pensar y, a partir de allí, concebir.
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Dibujar, ¿para qué?
1.- Porque no es posible concebir un arquitecto que no dibuje.2.- Porque “dibujar es una manera de pensar”. (lo dijo Leonardo da Vinci)3.- Porque es una manera de “poseer y concebir” el mundo.5.- Si no lo puedo dibujar es que no lo entiendo.
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ARQUITECTO"El croquis es la expresión gráfica de un sentimiento por
medio del dibujo, evoca un momento especial del arquitecto frente a un lugar o edificio. Sentimiento porque sólo se hace cuando algo causa una emoción, se logra
una comunicación íntima del interior y el objeto. El momento no tiene tiempo, a veces sólo un instante y unas líneas, otras veces una meditación más profunda. Enseña
y educa al ojo, mide proporciones y formas, luces y sombras y lo que me parece fundamental, busca mediante los trazos captar la atmósfera que la situación provoca. En
síntesis, el croquis implica: ENCONTRAR - DESCUBRIR - VER - MEDIR - DIBUJAR
Y SOÑAR...“
Guillermo Hevia
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"Apuntes de Viaje de un Arquitecto”Sin lugar a dudas que para un arquitecto la forma de viajar debiera ser con un block y un lápiz. Por dos
razones básicas: una, que el dibujo es la
herramienta básica del arquitecto, y dos por que
es la mejor manera de aprehender el espacio, las
formas, en definitiva la arquitectura. Propongo por lo tanto, que los arquitectos
no olvidemos nunca una croquera y un lápiz, cuando
de viajar se trate. ".
Cristián Boza
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mirar y ver
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LÍNEAUNOGRÁFICA Y CREACIÓN
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Tema 1Tema 1
LO QUE VEMOS:¿Cómo lo vemos?
¿Cómo lo interpretamos?¿Como lo podemos elaborar
gráfica y mentalmente?
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UN BASTIDOR DE MADERA PARA DEMARCAR UN ESPACIO
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UN BASTIDOR DE MADERA
PARA DEMARCAR UN
ESPACIO
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ESPACIO ENMARCADO
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ESPACIO ENMARCADO
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ESPACIO ENMARCADO
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ESPACIO ENMARCADO
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ESPACIO ENMARCADO
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ESPACIO ENMARCADO
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Tema 2LA INTERPRETACIÓN
AbstracciónColor
VolumenPalabra
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Tema 3
LA CREACIÓN DE FORMAS NUEVASA PARTIR DE CONCEPTOS,
INSTRUMENTOS Y MATERIALES NUEVOS
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LÍNEADOSEL DIBUJO
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CONCEPTO (ABSTRACTO) QUE INDICA UNA POSICIÓN EN EL ESPACIO. Intersección de dos líneas.
El punto geométrico no tiene tamaño, el punto gráfico sí.
Punto
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LíneaLínea
La línea geométrica no tiene tamaño, la línea gráfica, la del dibujo sí. La línea es una convención, por eso que
es un lenguaje.
La línea, según su intensidad, su tinte o grosor, puede expresar todos los sentimientos.
CONCEPTO: PUNTO PUESTO EN MOVIMIENTO.
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Valorización lineal
Dibujo de Egon Schiele
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Valorización lineal
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El plano
El plano geométrico no tiene líneas de límite, el plano gráfico sí.
Superficie lisa que se extiende infinitamente en todas las direcciones de la superficie.
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CADA UNA DE LAS VARIACIONES (INFINITAS) DE ILUMINACIÓN QUE SEDAN ENTRE LA LUZ TOTAL (BLANCO) Y LA AUSENCIA DE LUZ (NEGRO).En gráfica, conceptualmente, lo podemos expresar en la línea y en el plano.
VALORES LINEALES
VALORES
PLANOS
VALORESVALORES
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CADA UNA DE LAS VARIACIONES (INFINITAS) DE ILUMINACIÓN QUE SE DAN ENTRE LA LUZ TOTAL (BLANCO) Y LA AUSENCIA DE LUZ (NEGRO),
EN ESTE CASO CONTINUA, CUANDO SE DA EN UN MISMO PLANO.
VALOR EN DEGRADACIÓNVALOR EN DEGRADACIÓN
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Degradación - Sombras propias
APLICACIÓN DE VALORES
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¿y el croquis, que es?¿y el croquis, que es?
El croquis se caracteriza por la rapidez de su ejecución y la economía de medios técnicos.
Constituye el recurso ideal para captar nuestras ideas en el momento de la creación. Por estar tan
estrechamente relacionado con los movimientos de la mano que dibuja, podemos decir que el croquis es
el dibujo inmediato de nuestro pensamiento, la graficación casi instantánea de nuestras ideas, el dibujo que mejor representa la personalidad de su
autor.
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Croquis en el busCROQUIS: UN SENTIMIENTO EXPRESADO EN LÍNEAS
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CROQUIS DIBUJO
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CROQUIS DIBUJO
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CROQUIS
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CROQUIS
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Graficación más detallada que no descarta incluir particularidades de la formadibujada, en cuanto estas contienen rasgos necesarios para interpretar
correctamente lo que se grafica.
DIBUJO
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USO DE VALORES LINEALES
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VALORES LINEALES Y ACHURADO
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ACHURADO
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ACHURADO
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CROQUIS
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CROQUIS
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CroquisCroquis
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DIBUJOS 1 Y 2
Hilado 9 de 77 x 27,5 dividido en 3 secciones
USAR LÁPIZ
VISTA GENERAL ESPACIO ABIERTO
DETALLE COMPLEJO
5 DETALLES SIMPLES
A B C
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DIBUJOS 3 y 4
Hilado 9 de 77 x 27,5 dividido en 3 secciones
USAR TINTA CHINA Y PLUMAS R
VISTA GENERAL CON DETALLES
ESQUINA CALLE CENTRAL
MOBILIARIO URBANO
A B C
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DIBUJOS 5 Y 6Cartulina gruesa (NO BRILLANTE) 77 x 27,5
dividida en 3 secciones
USAR: LÁPIZ, TINTA CHINA Y PLUMAS R
Estudio de una zona de la ciudad (ejemplo una esquina de la Plaza)
Muchos puntos de vista diferentes. Generalidades. Detalles.
Cambios de posición o de orientación sin moverse del lugar.
Dar cuenta de su diversidad, de su dinámica.
A B C