Profesoras: Mariana Vadell – Mariaselva EchagüeProfesoras: Mariana Vadell – Mariaselva Echagüe

Programa Rumbo – 2014Programa Rumbo – 2014

Clase 8 – Evaluación Unidad 2 y Clase 8 – Evaluación Unidad 2 y NormasNormas

Formación ciudadana y laboral: Programa

Unidad didáctica Tiempo Modalidad

1. El ser humano como sujeto biopsicosocial

4 clases M 1 - Presencial

2. Los grupos 4 clases M 1 - Presencial

3. Los derechos humanos 8 semanas M 1 y 2 - Presencial y Semipresencial

4. Calidad de vida y trabajo 4 semanas M2 - Semipresencial

5. Trabajo decente 10 clases M2 y 3 – Semipresencial y presencial

6. Inserción laboral y continuidad educativa

5 clases M3 - Presencial

EvaluaciónLa evaluación consta de dos momentos:

Se propone la actividad en clase y se recoge para corrección

Se propone realizar la misma actividad en domicilio y se recoge la clase siguiente.

Grupo de trabajoConjunto reducido de personas que interpreta piezas musicales.

Grupo de presión

Grupo social al que se adscribe un individuo por compartir comportamientos, valoraciones, creencias, etc.

Equipo

Conjunto de personas que, en beneficio de sus propios intereses, influye en una organización, esfera o actividad social.

Grupo de pertenencia

Conjunto o equipo que en una escuela organiza el profesor o constituyen los/as alumnos/as para realizar en común una tarea.

Grupo musicalEn ciertos deportes, cada uno de los grupos que se disputan el triunfo.

Escuela de Artes Gráficas – RUMBO FORMACIÓN CIUDADANA Y LABORAL - Evaluación Unidad Temática 2 – Los gruposNombre y apellido _________________________________________ Fecha_____________

En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha

Rol ¿Positivo (P) o Negativo (N)?

Descripción

Líder emergente o natural Orienta al grupo hacia las ideas y temas centrales

Orientador .Calma al grupo y reduce las tensiones, orienta las ideas separándolas de los sentimientos

ModeradorProporciona información valiosa al grupo, aunque a veces puede quedar como un “sabelotodo

ExpertoEl es la persona fuerte del grupo y el resto de sus miembros le reconocen su autoridad y le respetan.

ClarificadorCensura sistemáticamente todo lo que se hace y se dice, pero cuando se le pregunta nunca da su opinión.

AlentadorPide explicaciones, precisa los términos y ayuda a la clarificación del grupo.

CríticoBloquea al grupo, cuestiona los métodos y trata de que todo se replantee constantemente

Paralizador ”. Estimula y reconoce las intervenciones de todo el mundo

PesimistaPiensa que los esfuerzos del grupo son inútiles y que nunca van a conseguir sus objetivos

Dominador agresivo Intenta imponer sus ideas doblegando a los demás

Líder institucional Es la persona investida de autoridad, y ejerce la función de terapeuta, animador, o educador, dentro del grupo.

En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha y clasifica el rol en positivo (P) o negativo (N)

En hoja aparte, responda las siguientes preguntas.

•¿Qué es un grupo?

•Menciona al menos tres características de los grupos.

•¿Qué necesitamos sentir las personas cuando ingresamos a un grupo nuevo?

•¿Qué es el Estado? Explica brevemente sus funciones y los elementos que lo integran.

•¿Es lo mismo población y pueblo? Justifique su respuesta.

•¿Cuáles son las finalidades del Estado como organización?

•¿Cómo está integrado el Gobierno Nacional?

•Desarrolle uno de los tres poderes del Estado. Su integración y sus funciones

Las normas

Reparto del texto y lectura comentada