VIVIENDO EN LÍNEA HDT: MODULO 3

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¿QUE ES UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE?

Son grupos de personas con un objetivo en común que interconectadas ya sea de

manera sincrónica o asíncrona construyen y comparten conocimientos interactuando

de manera colectiva utilizando comunidades virtuales mediante canales de

comunicación telemáticos (e-Learning, b-Learning, m- Learning) Los cuales

proporcionan espacios compartidos que permiten intercambiar información de forma

eficaz facilitando la realización de actividades formativas colaborativas sin limitaciones

de espacio geográfico.

¿CUÁLES SON LOS PASOS QUE SE DEBEN SEGUIR PARA INICIAR UNA COMUNIDAD DE

APRENDIZAJE?

Se pueden crear en diversas plataformas las comunidades de aprendizaje, el curso nos

pide que lo hagamos en Outlook pero hay muchas plataformas que nos auxilian en la

creación de comunidades de aprendizaje entre ellas están google, zoho, yahoo, etc.

Para crear una comunidad de Aprendizaje:

1. Debe existir un objetivo en común entre un número de personas.

2. La comunidad debe organizarse y establecer roles dentro del grupo.

3. Compartir ideas basadas en los conocimientos y puntos de vista de cada uno de los

integrantes de la comunidad que servirán para elaborar un producto final.

4. Integrar y evaluar estas ideas de manera grupal para obtener un resultado

ESCRIBIR 3 COMPROMISOS QUE DEBEN CUMPLIR EN UNA COMUNIDAD LOS

INTEGRANTES PARA MANTENERLA:

1. Comprometerse con los participantes en entregar en tiempo y forma los

trabajos.

2. Ser responsables de sus espacios y tiempos.

3. Respeto ante los participantes

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COMO FORMAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:

Existen diferentes herramientas para formar comunidades de aprendizaje la más

simple es mediante correo electrónico, mediante chat se ha hecho un uso inadecuado

pero en un principio el correo era usado para compartir información y abrir brechas en

la comunicación por su accesibilidad de costos.

¿Qué es el correo electrónico?

Un medio de comunicación asincrónica de la internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo. Con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como textos, gráficos, hojas de cálculo, programas de cómputo, sonidos y hasta videos.

¿Qué ventajas tiene?

Disponibilidad a cualquier momento. Llega instantáneamente a todo el mundo. Es altamente seguro. Pueden enviarse todo tipo de archivos dígitales (texto, audio e imágenes). No hay pérdida de mensajes. Es muy económico. El lugar que ocupan los mensajes es definitivamente pequeño pues son electrones en vez de átomos.

¿Para qué puede ser usado en el ámbito educativo?

Este medio de comunicación gradualmente se ha venido expandiendo debido a que su uso es muy versátil pues sirve para: Revisar trabajos y tareas sin importar la hora de entrega. Contestar dudas que no fueron planteadas en clase. Hacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudio. Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudio. Realizar trabajos colaborativos sin importar tiempos y espacios. Participar en foros y debates en línea.

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Existen también paginas preestablecidas como el Facebook el cual nació en 2004

como un hobby de Mark Zuckerberg, en aquél momento estudiante de Harvard, y

como un servicio para los estudiantes de su universidad. Su finalidad era para

compartir información entre los estudiantes pero su uso y funcionamiento se ha

tergiversado y no se le da el uso correcto.

Podemos crear comunidades virtuales por medio de blogs los cuales son recursos

tecnológicos; su utilidad es inmensa debido a su facilidad en el manejo de

herramientas de edición por ello ha experimentado un crecimiento asombroso en los

últimos años. Los “Blogs” son espacios en los que las personas publican

periódicamente sus reflexiones, anotaciones y/o reseñas. La participación puede ser

individual o colectiva. La regularidad o periodicidad de la participación es un elemento

esencial y distintivo de este recurso, así como lo es el hecho de que permitan que sus

lectores y usuarios participen aportando comentarios y reflexiones a la bitácora virtual.

No está por demás mencionar que con la aparición de la Web 2.0 se ha facilitado el

acceso a la información en la red y ahora en vez de ser receptores nos convertiremos

en productores de nuestro conocimiento con la ayuda y el manejo correcto de amplia

gama de herramientas que tenemos en la actualidad con la finalidad de llegar a ser

una sociedad del conocimiento

¿CÓMO PUEDE ESTABLECERSE UNA NUEVA MANERA DE ENSEÑAR?

Una nueva forma de enseñar se debe establecer mediante compromisos por parte del

docente en el cual sea básico el proceso de inserción de las nuevas tecnologías y los

medios de comunicación, se debe poner en marcha en las instituciones un proyecto

educativo que implique a un grupo de profesores que trabajen en colegiado y

reflexionen sobre su práctica docente para mejorar sus estrategias didácticas pero la

innovación de estos medios involucra modificaciones en la estructura organizativa de

la escuela ya que los modos de enseñar y aprender con las tecnologías de

comunicación demandan nuevas estrategias docentes y actividades situadas en el

contexto.

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Con base en la información acerca de las comunidades de aprendizaje y

herramientas de comunicación responda las siguientes preguntas:

CUESTIONARIO

¿Cuál o cuáles de las herramientas están siendo aplicadas correctamente y por qué?

Desde mi punto de vista se está dando seguimiento incorrecto a estas aplicaciones

debido a que los alumnos no tienen acceso a internet, y los docentes no tenemos una

cultura en redes y muchas veces en las comunidades no hay acceso a la red.

¿Cuál sería una propuesta fundamentada para poder explotar al máximo estas

herramientas y obtener los mejores beneficios en la manera de presentar el tema de

ecosistemas?

Tener accesibilidad a internet y saber utilizarlo de manera que sepan navegar

en la red

Buscar información sobre el tema y realizar una selección de lo más

importante.

Establecer un esquema que de seguimiento y retroalimentación a los

contenidos (planeación y selección de materiales)

Utilizar material de la red como: videos, imágenes, postetc e insertarlos en un

blog o wiki.

Retroalimentar el aprendizaje vía correo electrónico, blogs, o wikis y estar

atento a comentarios y participaciones de los colaboradores.

¿Existe alguna otra herramienta que no se haya contemplado y se considere

importante por el tipo de información que se tiene?

No, porque lo primero es saber manejar adecuadamente estas herramientas y ya poco

a poco tanto docentes como alumnos aprenderán y desarrollaran sus habilidades

digitales conforme a la práctica y el manejo adecuado de las herramientas

establecidas.

¿Quitaría alguna de las herramientas sí, no y por qué?

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No, porque cada una de las herramientas que se han estudiado; son primordiales en el

uso de la tecnología, de hecho es necesario implementar más a la práctica docente.

Ejemplifique estas herramientas en algunos de los proyectos que trabajaron en el

módulo de productividad:

Se deben trabajar mediante una planeación por parte del asesor y un compromiso por

parte de los participantes; si no se establecen reglas el uso de estas tecnologías

pueden volverse caóticas.

Debe existir un mediador o guía.

Realización de materiales adecuados

Miden tiempos establecidos en las actividades

Responsabilidad por parte de los participantes.

Tienen un objetivo en común.

Aclaración de dudas y seguimiento por medio de chats o correo electrónico.