boletin agropecuario vol ii, no 23

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Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Boletín Agropecuario Semanal

25 de junio de 2015 Vol. II No. 23

ÁREA DE PROYECCIÓN Y DIFUSIÓN ESCOLAR

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Boletín agropecuario semanal

Noticias educativas, agropecuarias, desarrollo rural y medio ambiente

DIRECTORIO

Director general: César Turrent Fernández

Director Técnico: Hugo Silva López Director de Apoyo a la Operación Desconcentrada: José de Jesús Gamboa Zavala Coordinadora Administrativa: Mónica Josefina Ramírez Laija Proyección y Difusión Escolar Héctor Garduño Hernández

Diseño: Ariana Galán Soto Textos y Reportajes: Yacatzin Almazán Correa Ariana Galán Soto Carlos Ponce Hernández Rosa Avilés Tenorio Corrección de Textos Elizabeth Moscoso Orozco Apoyo Técnico: María Yanet Mérida Navarro

Archivo Gráfico: Víctor Manuel Moreno Velázquez

Gaceta es el órgano de difusión de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, dirigida a informar las

actividades educativas, docentes, científicas, artísticas, deportivas y culturales que se desarrollan en los planteles,

centros unidades, brigadas y oficinas nacionales. Se publica los primeros días de cada mes y se encuentra en internet, en

DIRECTORIO

Director general: César Turrent Fernández

Director Técnico: Hugo Silva López Director de Apoyo a la Operación Desconcentrada: José de Jesús Gamboa Zavala Coordinadora Administrativa: Mónica Josefina Ramírez Laija Proyección y Difusión Escolar Héctor Garduño Hernández

Diseño: Ariana Galán Soto Textos y Reportajes: Yacatzin Almazán Correa Ariana Galán Soto Carlos Ponce Hernández Rosa Avilés Tenorio Corrección de Textos Elizabeth Moscoso Orozco Apoyo Técnico: María Yanet Mérida Navarro

Archivo Gráfico: Víctor Manuel Moreno Velázquez

Gaceta es el órgano de difusión de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, dirigida a informar las

actividades educativas, docentes, científicas, artísticas, deportivas y culturales que se desarrollan en los planteles,

centros unidades, brigadas y oficinas nacionales. Se publica

DIRECTORIO

Director General: César Turrent Fernández

Coordinadora Administrativa: Mónica Josefina Ramírez Laija

Proyección y Difusión Escolar:

Héctor Garduño Hernández

Selección y compilación: Carlos Ponce Hernández

Rosa Avilés Tenorio

Textos y Reportajes:

Yacatzin Almazán Correa

Corrección de Textos

Elizabeth Moscoso Orozco

Archivo Gráfico

Víctor M. Moreno Velázquez

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SECTOR EDUCATIVO Oaxaca primero pidió que no se pagara a maestros en paro, y luego que sí: Chuayffet Aseguró el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, que el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, pidió primero que no se pagara a los maestros paristas, pero al otro día pidió que se liquidara íntegro el salario a los docentes. Sostuvo que son las autoridades de los estados y no la SEP, las que tienen a su cargo la operación de la nómina magisterial. La Jornada,

p. 12; Milenio, PP, Reforma, p. 3; El Economista, p. 34; El Sol de México, p. 12; 24 Horas, p. 3; Excélsior, PP, 18 y 19; Reporte Índigo, p. 4; Ovaciones, PP y 3; Impacto el diario; PP, 4 y 5 19/junio/2015

Vanguardia política …El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, informó que el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), fue el que solicitó que se les pagara a todos los maestros que durante los quince días que no asistieron a las aulas a trabajar. Así que cuando el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, tenga que presentarse a comparecer ante senadores, ¿Qué explicaciones dará? El Sol de México, p. 16-

Columna7Adriana Moreno Cordero 19/junio/2015

SEP e IP impulsan formación alterna entre jóvenes La SEP y el sector patronal impulsarán en septiembre el modelo de alternancia a nivel superior en cooperación con Francia, con el propósito de reducir el elevado porcentaje de desempleo juvenil. Firmó el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, un convenio con el sector patronal para implementar el Modelo de Formación en Alternancia, desarrollado con la colaboración de empresarios franceses y de la COPARMEX, así como funcionarios de la

dependencia, a fin de forjar nuevos modelos educativos que permitan a los estudiantes combinar el empleo y sus estudios. El

Economista, p. 25 19/junio/2015

Sólo para iniciados “No más plazas espurias, no más plazas vendidas, no más plazas heredadas, (en cambio) plazas que pasen por un concurso, por una evaluación profesional que habilite al maestro” explicó el secretario de Educación pública, Emilio Chuayffet. El titular de la SEP, no se anda con miramientos; ya advirtió que habrá evaluación “llueva o truene”, pero se da por descontado que no la habrá en las entidades controladas por la CNTE, sea cual sea su denominación local, porque los gobernadores no tienen determinación para hacer cumplir la Constitución. Impacto el diario, p.

3-Columna/Juan Bustillos 19/junio/2015

Aquí en el Congreso Ayer el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, desnudó a esos gobiernos que tiran la piedra y esconden la mano. Que es responsabilidad de los gobiernos estatales pagar o no la nómina a los maestros. Entonces más claro ni el agua. La

Prensa, p. 13-Columna/José Antonio Chávez 19/junio/2015 La espina dorsal de la Reforma Educativa El secretario de Educación, Emilio Chuayffet, ratificó que no habrá nada que impida la evaluación de docentes y que se realice conforme estaba programado y puso un ultimátum a la CNTE para que regresen a clases, so pena de no pagarles los días trabajados. El Financiero, p. 43-Opinión/David

Páramo Colmenares 19/junio/2015

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Ringside La comparecencia de Chuayffet ante el Congreso despejará dudas sobre de que autoridades han incumplido su responsabilidad y han permitido que los maestros cierren plantas de PEMEX, bloqueen carreteras, boicoteen elecciones y tomen aeropuertos, todo eso y con más con cargo al erario porque al final, contrario a lo que manda la ley, los maestros cobraron su quincena a pesar del paro de labores. El Financiero, p. 52-

Columna/Alejandro Sánchez 19/junio/2015 El observador parlamentario La Comisión Permanente valora otras percepciones, la cita a comparecer del secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, y consejeros del INEE, debe explicar la suspensión “definitiva” de la evaluación educativa. El Sol de México, p. 6-Columna/Antonio

Tenorio Adame 19/junio/2015 Piden desaparecer el IEEPO y que la SEP se haga cargo El presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia de Oaxaca, Efraín Morales Sánchez, anunció que enviará una solicitud formal al secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, para que rompa el acuerdo de colaboración con el gobierno de Oaxaca, a fin de que la Federación se haga cargo de la tutela de la política pública educativa a escala estatal. Milenio, p. 8 19/junio/2015 Todo listo para evaluación a maestros este fin de semana: SEP Informa la SEP que están habilitadas las sedes para la aplicación de los exámenes de evaluación para la promoción magisterial, 48 mil 674 aspirantes concursarán por más de 23 mil cargos, se utilizarán 24 mil 495 equipos de

cómputo. Confirma así la SEP los términos y fechas del calendario de los procesos de evaluación previstos, establecidos por el INEE. La Prensa, p. 5; La Crónica, p. 8; 24 Horas, p. 3; La Jornada, p. 11; Reforma, p. 3; El Universal, p. 10 y 12¸ Excélsior, PP y 19; Récord, p. 62; Ovaciones, PP y 3; El Gráfico, p. 13 19/junio/2015

Las políticas públicas, insuficientes para evitar la deserción escolar En promedio, cada 30 segundos en algún lugar del país un joven deserta de la educación media superior, lo que significa que 651 mil muchachos dejan de estudiar al año. Debido a que las políticas públicas han sido insuficientes para retenerlos, ya que el acceso a la educación de calidad es un derecho fundamental según la Constitución y es obligación del Estado garantizar su cumplimiento. Así lo señalaron los participantes en el encuentro “Más y mejores oportunidades para los jóvenes”, realizado en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. La Jornada, p. 37 19/junio/2015 Manlio advierte que el proceso es “un deber impostergable” Manlio Fabio Beltrones, coordinador del PRI en la Cámara de Diputados, afirmó que no está en duda la decisión del gobierno del Presidente Enrique Peña Nieto de aplicar la evaluación a los maestros, y advirtió que instrumentar la Reforma Educativa “es un deber impostergable de nuestra generación”. Lo anterior, en relación a la comparecencia que sostendrá el secretario de Educación, Emilio Chuayffet y los consejeros del INEE, ante legisladores de la Comisión Permanente. La Crónica de Hoy, p. 4, El

Sol de México, p. 10; 24 Horas, p. 3; Ovaciones, p. 3; El Financiero, p. 47; La Prensa, p. 4, La Razón p. 8 22/junio/2015

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Aquí en el Congreso Mañana el secretario de Educación, Emilio Chuayffet, comparecerá ante los diputados y senadores en la Cámara Alta que preside el perredista Miguel Barbosa. La Prensa, p. 12-

Columna/José Antonio Chávez 22/junio/2015

Pulso político Manlio Fabio Beltrones, presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, declaró que la presencia del secretario de Educación, Emilio Chuayffet, servirá para “aclarar el rumbo de la Reforma Educativa”. La Razón, p. 6-Columna/Francisco

Cárdenas Cruz 22/junio/2015

Acuden 82.7% de maestros a evaluación La SEP informó que más de 17% de los docentes registrados para participar en el examen no se presentaron y anunció que en “la oportunidad más próxima” los profesores de Chiapas, Michoacán y Oaxaca serán notificados de la fecha y el lugar donde les aplicarán la prueba. La dependencia informó a través de un comunicado que durante los días 20 y 21 de junio se llevaron a cabo en 30 entidades federativas los exámenes, en 249 sedes de aplicación establecidas en el país, en las que se contó con la participación de 82.7% de los maestros registrados para estas pruebas.

El Universal, PP y 6; Milenio, p. 8; La Jornada, PP y 14; La Crónica de Hoy, PP y 4; El Sol de México, PP y 10; Excélsior, PP y 19; 24 Horas, p. 3; Reforma, p. 6; El Economista, PP y 39; El Financiero, PP y 51; La Prensa, p. 7; Ovaciones, PP y 3; Impacto el diario, PP y 8; La Prensa, PP y 4; La Razón, PP y 8 22/junio/2015

Impulsa México mayor movilidad académica y cooperación educativa a nivel superior Con la finalidad de promover la cooperación en las áreas de desarrollo de capital humano, educación e investigación, representantes de

las secretarías de Educación Pública (SEP) y de Relaciones Exteriores (SRE); del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), y del gobierno Arizona firmaron un Memorándum de Entendimiento. En el marco de la visita a México de Doug Ducey, gobernador de Arizona, el subsecretario de Educación Superior, Efrén Rojas Dávila, reconoció la disposición del mandatario para reforzar las relaciones entre México y Estados Unidos en materia de educación superior.

Notimex.com; El Sol de México.com; El Occidental.com; Publimetro.com; Sol de Córdoba.com; Dirección Directorios.com; Iberoamerica.net; El Sol de Acapulco.com 22/junio/2015 En Chiapas sí hubo evaluación La Secretaría de Educación de Chiapas reiteró, como afirma la SEP en su comunicado 161 de este domingo 21 de junio, que en Chiapas sí se realizaron las evaluaciones con vistas a promoción, a pesar de, boicot que tuvieron las tres sedes que para tal efecto se habilitaron. Se habían previsto por parte del Servicio Profesional Docente mil 20 sustentantes para el primer día, el sábado 20 de junio. En esa fecha 850 confirmaron su asistencia, por medio del sistema de registro al que cada uno de ellos tuvo acceso. De ese número, 511 presentaron puntualmente su evaluación y al resto los manifestantes no les permitieron el acceso. La

Jornada, p. 38, Excélsior, p. 19, El Sol de México, p. 8; La Prensa, p. 4; La Razón, p. 3

Ha malversado la 22 al menos 147 mdp La élite de la sección 22 de la CNTE en Oaxaca se ha adueñado de una bolsa millonaria de recursos federales, con los que se paga a sí misma salarios duplicados disfrazados de comisiones que gestiona a través de una escuela fachada en la que un centenar de sus dirigentes cobra puntualmente todos los meses, aun sin trabajar. Esto se desprende de

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informes de la Auditoría Superior de la Federación, que ha denunciado sin efecto alguno desde 2007, la existencia de una operación de triangulación de fondos federales entre el IEEPO y la cúpula de la sección 22, con la que se financia a jerarcas sindicales de alto y mediano niveles de manera indebida a través de recursos del Fondo de Aportaciones de Educación Básica (FAEB). Milenio, PP y 6- Reportaje

22/junio/2015 Trascendió Después de la controversia generada por los pagos a los maestros faltistas, en la SEP tuvieron que averiguar qué había pedido el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca. Se afirma que a funcionarios tales como el Oficial Mayor se les pidió un reporte pormenorizado de su agenda, para saber qué tan sólidos son sus argumentos y cronología de actos, y así conocer en quiénes recaen la responsabilidad del pago. Milenio, p. 2

22/junio/2015 La SCJN debe declarar ilegal la Reforma Educativa: maestros Ante la probable resolución adversa de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) a los amparos contra la reforma educativa, el magisterio disidente recurrirá a instancias internacionales de derechos humanos, pues se estarían violando varios tratados y convenios de la comunidad internacional, los cuales han sido ratificados por el Estado mexicano. La maestra Silvia Elizabeth Arévalo, de las secciones 16 y 47 de Jalisco, criticó que la Corte tarde año y medio en resolver miles de amparos, mientras otros jueces los otorgan en cuestión de horas, en referencia al obtenido por Mexicanos Primero contra la decisión de la SEP de posponer el proceso de evaluación. La

Jornada, p. 15; La Razón, p. 2 22/junio/2015

Solicitan informes de gasto educativo Diputados y senadores de todos los partidos pidieron a los Gobernadores entregar reportes de la administración y ejecución de recursos federales asignados para el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo. Reforma, p. 7 22/junio/2015

Será la UNAM la primera en América Latina que certifique la lengua española El español es uno de los idiomas más importantes a escala mundial. Se trata de la tercera lengua más hablada en el orbe –aunque muchos reportes la colocan como la segunda. Lo hablan más de 520 millones de personas y es el idioma oficial en 21 países que se extienden por un área geográfica de 12 millones de kilómetros cuadrados. Debido a la relevancia de esta lengua, las universidades Nacional Autónoma de México y de Salamanca (USAL) y el Instituto Cervantes (IC) firmaron en marzo de 2015 un acuerdo de colaboración para certificar en línea y de manera conjunta a escala global el conocimiento del idioma. Con este convenio tripartito se creará el Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española (SIELE) –algo similar a la certificación Cambridge para el inglés. La Jornada, p. 37

22/junio/2015

Chuayffet prepondera repercusión de la Reforma Educativa para el futuro del país El titular de la SEP, Emilio Chuayffet, dijo que la Reforma Educativa tiene el propósito de hacer del aprendizaje de calidad con equidad eje rector y motor de desarrollo, además de un derecho humano, es necesario responder a las exigencias de nuestros tiempos y enriquecer los procesos pedagógicos con nuevas tecnologías. El Presidente Enrique Peña Nieto, dijo que pese a la resistencia de una “minoría” a la evaluación docente, “no habrá marcha

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atrás” en la aplicación del examen en todo el país; destacó que la Reforma Educativa fue la primera que planteó al iniciar su gobierno, y por tanto será “la de mayor impacto para el desarrollo del país y de los mexicanos”. La

Crónica de Hoy, PP y 3; Ovaciones, p. 3; Impacto el diario, PP, 4 y 5; La Razón, PP y 5; Metro, p. 10; Milenio, PP y 8; Excélsior, PP y 12; La Jornada, PP; El Universal, PP y 8; Reforma, p. 3; El Sol de México, p. 11 y 12; El Financiero, PP; La Prensa, p. 3; El Economista, PP 23/junio/2015

Armando cabezas Ayer en el 16 Encuentro Internacional Virtual Educa México 2015, el Presidente Enrique Peña Nieto y el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, hicieron el uno-dos en materia de discursos, y advirtieron que la reforma educativa es una realidad en México. Ovaciones, p. 5-Columna/Faruva 23/junio/2015

Comparece Chuayffet ante legisladores Comparecerá hoy ante la Comisión de Educación en el Senado el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, con cuestionamientos relativos a la evaluación docente y el pago a los maestros faltistas, coinciden especialistas. Reforma, p. 3; El Economista, p. 36; Ovaciones, p. 3 23/junio/2015

Café político Deberá recurrir Emilio Chuayffet a toda su experiencia para no impacientarse con el bombardeo de razones y sin razones a que lo someterán hoy los diputados y senadores de la Comisión Permanente del Congreso. El

Economista, p. 42-Columna/José Fonseca 23/junio/2015

Evaluación educativa, una realidad en nuestro país El día de hoy, para ahondar en el tema de la evaluación educativa, legisladores integrantes de la Segunda Comisión de trabajo de la Comisión Permanente sostendrán una reunión de trabajo con el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, y los cinco consejeros de la Junta de Gobierno del INEE. La

Crónica de Hoy, p. 8-Opinión/Manuel Añorve Baños. 23/junio/2015 Teléfono rojo No dejará dudas hoy entre diputados y senadores de la Comisión Permanente: habrá evaluación de maestros en Oaxaca, Michoacán y Chiapas. 24 Horas, p. 8-Columna/José Ureña

23/junio/2015 Caleidoscopio Hoy el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, deberá pasar la aduana legislativa y explicar por qué en Guerrero, Michoacán y Oaxaca, donde se concentra el 13.6% del total de los docentes, el 11.5 de los alumnos y el 16.4 de las escuelas públicas del país en el nivel básico, no se ha aplicado la reforma educativa. La Crónica de Hoy, p. 2-Columna/Guillermina Gómora Ordóñez 23/junio/2015 En prueba participaron 39 mil 367 docentes, equivalente al 83.4% Se logró el 83.4% de participación contra 16.6% de ausencia en la jornada de evaluación de los docentes realizada entre el 20 y 22 de junio, informó Ramiro Álvarez Renata, coordinador nacional del Servicio Profesional Docente. El

Financiero, p. 47; El Economista, p. 36; Reforma, p. 4; La Jornada, p. 10; La Crónica de Hoy, p. 5; La Razón, p. 5; La Prensa, p. 16; El Sol de México, p. 10; Ovaciones, PP y 3; Excélsior, p. 13; Milenio, p. 9; El Universal, p. 9 23/junio/2015

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Realizan encuentro sobre evaluación docente El Programa del 16 Encuentro Internacional Virtual Educa México 2015, promovido por la Organización de Estados Americanos, bajo los auspicios del gobierno federal y estatal de Jalisco, y al cual acuden ministros de educación, especialistas y académicos de todo el continente, incluye seminarios y mesas de trabajo sobre la evaluación como método permanente. En dos de ellos participa Marcela Santillán Nieto, directora de desarrollo curricular de la SEP, y en otro el director general de Tecnologías de la Información de la Presidencia de la República, Víctor Lagunes Soto Ruiz. La Jornada, p. 12 23/junio/2015

Emilio Chuayffet: Evaluación y Reforma Educativa El arraigo de la reforma educativa en la sociedad mexicana nos reclama voluntad y compromiso. Nos convoca a trabajar juntos, a todos, con prisa sin antagonismos, con perseverancia; con apertura no con aislamiento; con tolerancia no con cerrazón; con acuerdo y con disensos pero no con espectacularidad; con la precisión sin ruido de la crítica dura y propositiva que siempre será bienvenida; con debate pero no con aniquilamiento; con limpieza y sin trampas. La reforma es la confirmación del compromiso del gobierno de México con la educación pública, laica, gratuita, incluyente y de calidad. El

Universal, PP y 10/Emilio Chuayffet Chemor-Articulista Invitado 24/junio/2015

Chuayffet comparece ante legisladores El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, habló en el Congreso sobre la suspensión de la evaluación educativa; pidió a los legisladores definir quién es el patrón en materia educativa, luego de que la figura de patrón sustituto ha provocado que se les

pague a maestros faltistas de la CNTE. Dijo que “el verdadero papel es definir quién es patrón en materia educativa, si decimos que es la SEP damos un paso atrás en materia de descentralización; si decimos que son los estados, entonces tenemos que establecer las sanciones o la figura alemana de la intervención federal para poder hacernos cargo temporalmente de la educación en aquellos estados donde no se cumple el proceso del servicio prestacional”. Reveló que es posible que la centralización de la nómina educativa conlleve ahorros por 10 mil millones de pesos y aclaró que el pago a maestros los hace el gobierno federal, pero respaldado con información de los gobiernos locales. Por otro lado, el funcionario dijo que la suspensión temporal de la aplicación de las evaluaciones a los docentes no fue con fines electorales, sino por motivaciones técnicas y no tuvo consecuencias jurídicas. El Economista, PP y 40; El

Financiero, PP, 44 y 45; 24 Horas, PP; La Jornada, p. 4; Excélsior, PP y 19; La Razón, p. 5; Reporte Índigo, p. 4; El Sol de México, PP y 5; Ovaciones, PP y 2; Impacto el diario, PP, 4 y 5; La Prensa, p. 5; La Crónica de Hoy, PP y 3; Milenio, PP y 8; El Universal, p. 10; Reforma, p. 6 24/junio/2015

Opinión No soy defensor de oficio, pero me parece que él es el pararrayos de una tormenta que se ocasionó en Gobernación. A Chuayffet le reprochan la CNTE, el PRD, un montón de periodistas, Mexicanos Primero y otras agrupaciones y, con particular énfasis, voceros del PAN. No soy partidario de la teoría de la conspiración, pero ya parece un complot. Me parece que la comparecencia de ayer ante la Comisión Permanente del Congreso, Chuayffet arguyó con solidez que el famoso Comunicado 129 no había violado la Constitución, aunque reconoció que no dio todas las explicaciones. Excélsior, p. 14 y 15-Opinión/Carlos Ornelas 24/junio/2015

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Bajo sospecha El pasado fin de semana el 83 % de los maestros del país se sometió a pruebas de evaluación. Quien no obtenga un resultado satisfactorio no le quitarán su plaza, lo apoyarán tutorías para que eleve su nivel. Esto habla de la buena voluntad y el compromiso de los buenos profesores, que son la mayoría. En la comparecencia de ayer, el secretario de Educación, Emilio Chuayffet, se defendió con el señalamiento de que a los profesores se les paga con un acuerdo de 1992 firmado con los gobernadores que sigue vigente. Por ello, el Estado mexicano no se puede regir por chantajes y amenazas de grupos como la CNTE, o cierto es que no hay nada más importante que el derecho de los niños a tener una buena educación. La Razón, p. 13-Columna/Bibiana Belsasso

24/junio/2015 Pulso político Mientras el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, sorteaba la embestida de diputados y senadores de la oposición en su comparecencia, el Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, por unanimidad, avaló y declaró constitucional la Ley General del Servicio Profesional Docente al precisar que no transgrede los derechos de los maestros, como lo ha hecho creer la CNTE. La Razón, p. 7-

Columna/Francisco Cárdenas Cruz 24/junio/2015

Arsenal Emilio Chuayffet, titular de la SEP, salió indemne, a pesar de que nunca aceptó los señalamientos de una oposición que lo acusa de violar la Constitución. Excélsior, p. 4-

Columna/Francisco Garfias 24/junio/2015

Punto de vista En la sesión de la Permanente, Emilio Chuayffet resistió los embates panistas que no dejaron pasar la oportunidad para defenderse de las críticas formuladas por el líder del PRI, quien los colocó como entreguistas de la educación y porque hicieron que todo el sistema colapsara. Chuayffet, con la ley en la mano, defendió la actuación de la SEP y puso el dedo en la llaga cuando habló de si las cosas están mal, que se cambien, pero por lo pronto se tiene que respetar lo que mandata la Constitución en su artículo tercero. El Sol de

México, p. 2-Columna/Jesús Michel Narváez 24/junio/2015

Crónica Poderoso pensador, temible polemista, agudo observador, corrosivo ironizador, culto minuciosamente informado, secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, se apropió ayer de la recomendación vasconceliana de que “toda Reforma Educativa reclama humildad, paciencia, cooperación y perseverancia” para convocar “ a todos, a todos trabajar juntos, con pasión, sin antagonismos, con crítica propositiva pero sin afán de aniquilamiento, con tolerancia sin espectacularidad ni ruido por la educación laica, incluyente, y de calidad”. El Sol de México,

p. 6-Columna/Miguel Reyes Razo 24/junio/2015

Duda razonable Así me lo explicó Chuayffet en febrero de este año en En15, “se trata de conciliar las leyes de septiembre del 2013 con un nuevo planteamiento de federalismo educativo que yo creo que se debe basar en el federalismo cooperativo alemán, que es distribuir responsabilidades y controles de las dos partes. Es necesario revisar el acuerdo de mayo de 1992, mientras lo tengamos en sus términos

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yo tengo que pagar la nómina al número de maestros que manden secretarías o institutos locales”. Milenio, p. 2-Columna/Carlos Puig

24/junio/2015

Presentan plataforma para acercar a los ciudadanos a cursos masivos en línea El Gobierno presentó el programa piloto MéxicoX, plataforma educativa que acercará a los ciudadanos -de manera gratuita- a cursos masivos abiertos en línea, impartidos por las más prestigiadas instituciones educativas del país. Dio a conocer la SEP en un comunicado, México será el primer país en contar con un programa de esas características, la plataforma fue presentada durante el XVI Encuentro Internacional Virtual Educa, referencia mundial sobre la innovación en educación para la transformación social, que cada año reúne a representantes de los sectores gubernamental, educativo y empresarial, así como de la sociedad civil de América Latina y el Caribe. La

Crónica, p. 4 24/junio/2015 Itinerario Político ¿Qué esperan PGR, Hacienda, la SEP y el presidente Peña Nieto; además del Congreso y el Estado todo para acabar con el saqueo que significa que la SEP entrega trimestralmente la escandalosa suma de 3 mil 500 millones de pesos al IEEPO de Oaxaca, pero ninguna autoridad tiene el control sobre a quién se le paga, cómo se paga y cuánto se paga? El

Universal, p. 11/Ricardo Alemán-Columna 24/junio/2015

Si hay evaluación docente Se minimiza el 83.4 por ciento, 39 mil 367 docentes, haya hecho los exámenes para directores, supervisores y asesores pedagógicos, cuando se debe reconocer que contra viento y marea (o el llueve o truene,

Chuayffet dix-it) se avanzó en la Reforma Educativa. Pero las críticas a la SEP y por consiguiente al propio INEE, que con las condiciones adversas está llevando a cabo su trabajo, de que en Oaxaca y Michoacán no hubo la evaluación -el 17 por ciento del total- tiene más bien el tufo político contra el propio secretario como al Presidente de la República, por lo que se habla de su fracaso. El Sol de

México, p. 14- A/Rosamaría Villarello Reza-Artículo 24/junio/2015 Nadie puede frenar la Reforma Educativa Para hacer educación de calidad se requiere de docentes de calidad, el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto ha emprendido la transformación educativa, esta devolverá a México la fe en su destino de grandeza, esta transformación es un reto formidable; Emilio Chuayffet, sigue siendo el hombre idóneo para conducirla, el país puede seguir confiando en la educación pública para que sea la palanca clave de su éxito global. Excélsior, p. 18-

Columna/Fausto Alzati Araiza 25/junio/2015 Murmullos Manlio Fabio Beltrones destacó que la comparecencia de Emilio Chuayffet, titular de la SEP y de los consejeros del INEE, quienes esclarecieron el rumbo de la Reforma Educativa, tanto es que los ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación aclararon con su fallo sobre los derechos humanos y de educación que se encuentran por encima de los laborales, como del titular de la SEP. El Sol de México, p. 2-Columna

25/junio/2015

Congreso definirá patrón de CNTE Legisladores del PRI y del PAN le tomaron la palabra al secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, y se declararon dispuestos a

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analizar y definir quién es el patrón de los maestros en todo el país. Excélsior, PP, 6 y 7

25/junio/2015 Así lo dice La Mont No extrañó que durante su comparecencia ante la Comisión Permanente del Congreso de la Unión el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, solicitará la definición sobre el patrón legal de los maestros para que de esa forma la administración federal se encargue de las clases en entidades como Oaxaca donde la interrupción de clases es una constante. La

Prensa, p. 8-Columna/Federico Lamont 25/junio/2015

Aquí en el Congreso Ese tema de suspenderles los pagos a los maestros que se ventiló en el Senado de la República en la comparecencia del titular de la SEP, Emilio Chuayffet, y la respuesta dejo confusión sobre quién es el patrón de los docentes. La Prensa, p. 17-Columna/José Antonio

Chávez 25/junio/2015 Se aplicará evaluación en estados pendientes: Alberto Curi El subsecretario de Educación Básica, Alberto Curi Naime, dijo que en los estados pendientes a evaluar se tomaran acuerdos con cada una de las entidades para ir atendiendo a la brevedad, cada uno de estos casos. Se buscará una alternativa y garantizar el derecho que tiene cada maestros de participar en un ejercicio para buscar una mejor posición dentro del sistema educativo. También por parte de la SEP continuarán conjuntamente con los estados para aplicar los exámenes previstos en el calendario anual. Enfoque

Noticias, 100.1 FM 25/junio/2015

Se necesita una legislación para otorgar a la SEP el poder de poner orden en los estados: Jorge Carlos Hurtado Con la comparecencia a del titular de la SEP, Emilio Chuayffet se aclararon muchas cosas y dudas de los legisladores de los diferentes partidos, comentó Jorge Carlos Hurtado, oficial Mayor de la SEP. Respecto al asunto de los pagos a los maestros de acuerdo a la Ley de Coordinación Fiscal, se establece como obligación a la Secretaría, retener y entregar las cantidades que por ley deban pagarse por conceptos de impuestos federales, aportaciones de seguridad social y demás motivos de descuento, etc., de ahí se desprende que cualquier instrucción que venga en conceptos de pago o retenciones las tiene que hacer la autoridad local, es decir las autoridades de cada estado. Noticias MVS, 102.5

FM 25/junio/2015

En educación, 95% de los recursos, a percepciones La Unidad de Evaluación y Control de la Cámara de Diputados advirtió sobre la ineficiencia del presupuesto destinado al sistema educativo, al subrayar que 95% de los recursos se destina a gasto corriente (sueldos, salarios, servicios) y que al menos 13% de las plazas de los maestros corresponde a centros de trabajo ajenos a la enseñanza. De acuerdo con un análisis, México es el país que mayor proporción del gasto destina a brindar servicios educativos, incluso por encima de países como Noruega, Estados Unidos y Japón. Milenio, p. 7

25/junio/2015 Sin dar clases, 2 maestros de Chiapas ganan 3.4 mdp al año Dos maestros de la sección 7 de la CNTE en Chiapas, cobran al año 3.5 millones de pesos al año, cifra superior a la que cobran presidentes

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de Latinoamérica y Europa, esto aparece en el apartado Personal Federalizado por el Registro Federal de Contribuyentes está en la base de datos de la SEP. Milenio, 7 25/junio/2015

Avance pese a la disidencia magisterial La SEP ha calificado el resultado de la evaluación magisterial como exitosa, sin dejar de reconocer el reto que todavía representa la disidencia en los estados del sur del país. Milenio, p. 5-Suplemento Campus 25/junio/2015

La Reforma Educativa no puede frenarse: Concanaco-Servytur Urgió el presidente de la Concanaco-Servy-tur, Enrique Solana a la aplicación de los exámenes a los docentes en Chiapas, Oaxaca y Michoacán, una vez que declaró la SCJN constitucional la aplicación de los exámenes a docentes. También que la implementación de la Reforma Educativa no puede frenarse por la inconformidad de maestros, quienes provocan afectaciones económicas con marchas y plantones. La Crónica, p. 7 25/junio/2015

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INFORMACIÓN NACIONAL

Reaccionan por bloqueo a plaza docente Cd. de México. Desde hace 20 días, un grupo de trabajadores impide que el director del CBTIS 127, Francisco Javier Ayala Delgado, ingrese al plantel. Una carta al Presidente de la República, más de 20 oficios enviados a la Secretaría de Educación Pública, una denuncia ante la Procuraduría General de la República, y otra más ante el Órgano Interno de Control de la SEP, no generaron ninguna reacción ni acción por parte del funcionario encargado de los CBTIS en Coahuila, Néstor Villarreal Castro. Sólo hasta que apareció una nota publicada en el portal de Reforma y el periódico El Norte, Villarreal Castro, subdirector de Enlace Operativo de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicio (DGETI) en Coahuila, exigió al maestro explicaciones. "Le solicito a usted presentar a esta Subdirección de Enlace Operativo de la DGETI en Coahuila un informe pormenorizado de todas y cada una de las declaraciones contenidas en la nota periodística de referencia, esto en virtud de ser hechos que guardan relación con la toma de instalaciones del plantel a su cargo y que impiden la ocupación de su plaza y/o nombramiento de director del plantel de su adscripción", indica en el oficio 220 (SEO-05) 1256/2015, firmado por Villarreal Castro. Villarreal Castro, ex diputado federal del PAN, es encargado de la DGETI en Coahuila, y desde hace cuatro años obstaculiza el trabajo del director del plantel, quien por segunda ocasión ganó en el concurso de promoción a cargos de director de educación media superior el nombramiento como director del plantel CBTIS 127, ubicado en San Pedro de las Colonias, Coahuila, a poco más de una hora de Saltillo. Desde que ganó el concurso, Villarreal Castro le impidió ocupar el cargo de director en el plantel aduciendo que

había una investigación en su contra. Para que se le hiciera válido el nombramiento, durante tres meses Ayala Delgado presentó escritos, oficios, acudió a la SEP federal, envió una carta al Presidente Enrique Peña Nieto, hasta que logró que interviniera el subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán, quien personalmente firmó el nombramiento y exigió al subdirector operativo entregarle el nombramiento en el plantel al maestro Francisco. El día que se realizó el nombramiento, el 29 de mayo, el plantel amaneció tomado por un grupo de maestros, entre los que está el director encargado del plantel, Rodolfo Bretado Rivera, quien ocupa el cargo como encargado a propuesta de Villarreal Castro. Para renovar su nombramiento como director, la normatividad establece que se debe renunciar al mismo y volver a concursar por el cargo, razón por la que en octubre del 2014 el maestro Francisco dejó el plantel y en su lugar llegó Bretado Rivera. Sonia del Valle; Reforma 19/junio/2015

UG optimiza estrategias pedagógicas dirigidas a la educación de nivel medio superior Guanajuato, Gto. La Universidad de Guanajuato se encuentra en una búsqueda constante de mejores estrategias pedagógicas para "ofrecer una educación de calidad apegada a las necesidades actuales de los jóvenes, es por esa razón que apoyamos a los profesores a que transformen su práctica docente, con el propósito de optimizar y fortalecer las herramientas que brindan para el conocimiento y el aprendizaje". Así lo mencionó el Dr. Juvencio Robles García, secretario académico en representación del Dr. José Manuel Cabrera Sixto, rector general de la Universidad de Guanajuato, en la entrega de reconocimientos por la acreditación del

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diplomado denominado: Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. Modalidad Mixta, PROFORDEMS. Dicho diplomado estuvo integrado por varios módulos durante cuatro meses, en los que se otorgaron a los 500 docentes inscritos, instrumentos para modernizar y mejorar las competencias educativas con un sentido crítico y reflexivo guiado por el bienestar social. "El futuro de nuestros jóvenes depende de las herramientas que les entreguemos, por lo que las personas que trabajamos en el sector educativo, tenemos que actualizarnos, estar en constante cambio y abiertos a nuevos aprendizajes", indicó el secretario académico. Asimismo, el secretario de Educación de Guanajuato, Ing. Eusebio Vega Pérez destacó el compromiso que tiene la Universidad de Guanajuato con la educación, la cual es el motor e impulso del desarrollo y bienestar de todo el Estado. El Ing. Vega resaltó que los docentes tienen que ser agentes activos, estratégicos e innovadores con el objetivo principal de formar "un modelo educativo de calidad, equidad y eficiencia". Cabe destacar que la profesora de tiempo completo de la Universidad de Guanajuato, Dra. Sylvia Van Dick, es la coordinadora del diplomado del que actualmente egresa la segunda generación. En el evento, la Dra. Van Dick agradeció la entusiasta participación de los profesores, quienes provenían de distintas instituciones educativas, así como de la propia UG, de los municipios de Celaya, Irapuato, León, San Luis de la Paz y Dolores Hidalgo. En la mesa del presídium también estuvieron presentes: el coordinador sectorial de Desarrollo Académico de la SEP, Lic. Juan Pablo Arroyo Ortiz en representación del Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez, subsecretario de Educación Media Superior de la SEP; el Subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEG, José Abel Arteaga; el Secretario Académico del Campus Guanajuato, Mtro. Eloy Juárez

Sandoval en representación del rector del Campus Guanajuato, Dr. Luis Felipe Guerrero Agripina y la Diplomante y profesora del Centro de Bachillerato Tecnológico y de Servicios (CBTIS), Mtra. Miriam Angélica Magdaleno Pérez. Universidad de Guanajuato

19/junio/2015

SEP cumple apoyos a estados para cubrir pagos de plazas El oficial mayor de la SEP, Jorge Carlos Hurtado, dijo que la dependencia cumple con el apoyo que brinda a los estados con recursos para cubrir el pago de las plazas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) cumple con lo establecido en la Ley de Coordinación Fiscal (LCF), respecto al apoyo que brinda a los estados con recursos para cubrir el pago de las plazas y conceptos registrados en el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (FONE), informó el oficial mayor de la dependencia, Jorge Carlos Hurtado Valdez. Precisó que las Autoridades Educativas Locales (AEL) tienen el carácter de patrones, por lo que son responsables de la información de la nómina educativa que remiten de manera quincenal; esto es, lo correspondiente a deducciones y retenciones a sus trabajadores, en razón de que los pagos se gestionan por la SEP por cuenta y orden de las AEL en cumplimiento a la Ley de Coordinación Fiscal. Noticieros Televisa 19/junio/2015

Modelo educativo mexicano está desintegrado: expertos El modelo educativo mexicano está desintegrado y no existe una interconexión entre la educación básica media superior y superior, lo que provoca la deserción escolar y la exclusión laboral, advierten expertos.

México, D.F. En el encuentro Más y Mejores Oportunidades para los Jóvenes, organizado

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por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso México), Miguel Székely, director general del Centro de Estudios Educativos y Sociales (CEES), afirmó que el sistema educativo mexicano no se comunica entre sí y hace que los jóvenes no recibe los conocimientos necesarios para poder integrar el mercado laboral. "Tendríamos que empezar primero siquiera por resolver que haya un hilo conductor entre la educación preescolar y la educación media superior, que es la etapa obligatoria, e idealmente que haya una conexión con la educación superior. Todo eso se da en un contexto de un tema que se ha ido olvidando que es la obligatoriedad de la educación media superior", dijo el ex subsecretario de educación media superior. Para Lorenzo Gómez, investigador de Flacso México, el modelo educativo de México está desintegrado y este problema sistemático provoca que haya un abandono escolar ya que no existe un programa de prevención al respecto. Señaló que en el país la tasa de abandono escolar es de 15% anual. Más de 651 mil alumnos abandonaron las aulas en el ciclo escolar, es decir, tres mil 255 jóvenes desertaron las escuelas por día, alertó. "Esto nos habla de un reto fundamental de transformación del sistema educativo. El único avance que tenemos ahorita es el reconocimiento de que esto es un asunto que rebasa la estadística para convertirse en una violación masiva de derechos humanos", expuso el ex subsecretario de Educación Básica. Tzitzi Morán, consultora de la Unidad de Mercados Laborales y Seguridad Social del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), comentó que la política educativa debe incluir medidas de inclusión laboral ya que actualmente la formación académica no permite a los jóvenes tener los conocimientos ni la experiencia necesarios para las necesidades de las empresas. Agregó que los planes de estudios actuales no responden a las

necesidades laborales, por lo que consideró que la educación debe ser alineada al mercado laboral. Pierre Marc René|; El Universal

19/junio/2015

Políticas obsoletas y criminalización, principales fallas para atender a jóvenes: ONG En México más de siete millones de jóvenes no estudian ni trabaja y aunque 70% de ellos busca emplearse o estudiar

En México más de siete millones de jóvenes no estudian ni trabajan y aunque 70% de ellos busca emplearse o estudiar, el campo laboral ofrece pocas opciones y el sistema educativo ha sido incapaz de retener a los estudiantes, una muestra es que la tasa de abandono es de 15% y sólo 4 de cada 10 concluye el bachillerato, el nivel más bajo con respecto a 28 países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). Aún con este panorama, las políticas de educación y vinculación laboral han sido insuficientes, concluyen 25 organizaciones que participaron en el estudio “Construyendo Acuerdos Inter sectoriales para mejorar la educación media y la empleabilidad de jóvenes en México Visión Común”. Nayeli Roldán; Animal

Político 19/junio/2015

Se confirman términos y fechas del calendario para los procesos de evolución La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública informa que ha quedado sin efecto el comunicado 129 de la Dirección General de Comunicación Social de la SEP, de fecha 29 de mayo de 2015. Consecuentemente, los procesos de evaluación previstos en la Ley General del Servicio Profesional Docente se realizarán de conformidad con los calendarios establecidos

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por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Once Noticias, Canal 11

19/junio/2015 Habilitarán 514 sedes para aplicar pruebas a docentes México, DF. La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), que encabeza Ramiro Álvarez Retana, informó que este fin de semana se habilitarán 514 sedes de aplicación en todo el país para el Concurso de Oposición para cargos de Promoción de dirección, supervisión y asesoría técnico pedagógica de primaria, secundaria y preescolar. En un comunicado, detalló que este sábado operarán 263 sedes, a donde acudirán poco más de 24 mil aspirantes, de un total de 48 mil 674 sustentantes. El domingo 21 de junio se contará con 251 sedes. La CNSPD destacó que en el proceso se tienen registrados 28 mil 398 participantes para cargos con funciones de dirección; 11 mil 374 para supervisión, y 8 mil 902 para asesoría técnica pedagógica. Se concursarán 5 mil 721 cargos de dirección; mil 3 de supervisión, y 15 mil 141 de asesoría técnica pedagógica. Precisó que se emplearán en la aplicación de las evaluaciones 24 mil 495 equipos de cómputo. Laura Poy Solano; La Jornada 19/junio/2015

Exhortan a autoridades aplicar la ley a maestros que no dan clases El presidente de la Cámara de Diputados, Julio César Moreno, exhortó a las autoridades educativas federales, así como al gobierno de Oaxaca a que se aplique la ley estrictamente, pues nadie puede estar por encima de ella. Entrevistado durante la inauguración del Foro de Educación Financiera en San Lázaro, Moreno Rivera consideró que el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, debe tener una posición firme y no evasiva respecto al tema de los maestros de la Coordinadora Nacional de

Trabajadores de la Educación (CNTE). López

Dóriga en Fórmula, 103.3 FM 19/junio/2015

CNTE llama a maestros a no presentarse a evaluaciones Oaxaca. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) emprendió una campaña para exhortar a sus agremiados a no participar en la evaluación educativa y a sabotear los exámenes del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE). Entre las acciones que anunciaron está el despliegue de brigadas para detectar los sitios donde se pretende examinar a los interesados. Enfoque Segunda Emisión, 100.1 FM y

Milenio 19/junio/2015

Guerrero CETEG decomisó exámenes que aplicará SEP por Reforma Educativa Maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG), decomisaron este mediodía los exámenes que aplicaría la Secretaría de Educación Pública (SEP), en Chilpancingo, en el marco de la reforma educativa. Un centenar de maestros, desde temprano, arribaron a las instalaciones de la Subsecretaría de Educación Básica en esta capital para recoger los formatos del examen. “No quisimos que fuera masiva la acción, para que no se alertara a la SEP, aunque se decomisaron cinco cajas de documentos personalizados para el personal que se promovería a otras categorías, en el marco de la reforma educativa”, dijo uno de los dirigentes de la CETEG, entrevistado al término de la actividad. Pueblo Guerrero 19/junio/2015

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Evaluarán a 1,200 maestros de Guerrero el fin de semana El secretario de Educación de Guerrero, Salvador Martínez della Rocca, aseguró que todo está listo para aplicar la evaluación docente este fin de semana y descartó que las movilizaciones que se lleguen a registrar puedan interrumpir el procedimiento. Explicó que se evaluará a mil 200 maestros; 600 el sábado en el puerto de Acapulco, y el resto el domingo, para lo cual se habilitarán 10 aulas en el Mundo Imperial, a fin de garantizar el espacio suficiente para los que acudan. "Probablemente (los disidentes) puedan hacer alguna marcha, pero no van a meterse a interrumpir a los que sí se quieran evaluar", comentó. Milenio 19/junio/2015

CETEG ratifica oposición a evaluación magisterial Chilpancingo. Un día antes de la evaluación magisterial programada para el sábado, en Acapulco, la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) se reunirá en Chilpancingo, para diseñar una estrategia que le permita impedir el cumplimiento de dicho procedimiento implementado por el gobierno federal. Milenio

19/junio/2015

Michoacán Mantiene CNTE paro en Michoacán Morelia. A diferencia de Oaxaca, en Michoacán maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) decidieron mantener el paro indefinido de clases que hoy cumple 17 días. Los maestros disidentes aseguran que la suspensión abarca a más del 70 por ciento de los planteles de la entidad. Reforma 19/junio/2015

Nada que ocultar sobre CNTE: Jara Morelia. El gobernador de Michoacán, Salvador Jara dijo respetar la propuesta del senador Miguel Barbosa, de citar a los gobernadores para que comparezcan sobre el conflicto magisterial. "Nosotros no tenemos absolutamente nada que ocultar", expresó. Reforma 19/junio/2015

Morelos Programa de estímulos al magisterio está asociado a evaluación: La dirigencia de la Sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) advirtió a sus agremiados que el programa que sustituye a Carrera Magisterial, del que promociona sus beneficios, está directamente relacionado con los procesos de evaluación. Tlaulli Rocío Preciado Bahena; La Unión

de Morelos 19/junio/2015

Tamaulipas Preparados para evaluación docente El dirigente interino del magisterio tamaulipeco, Juan de Dios Vargas Origel, aseguró que los docentes estatales como los del resto del país que pertenecen al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) están preparados para ser evaluados cuando se indique. “Los maestros se han venido preparando, pues ya desde antes se había anunciado que se iba a hacer, aunque después vino el anuncio por parte de la SEP de que se suspendía momentáneamente, pero nosotros seguimos trabajando en la capacitación de los maestros acompañándolos por medio de cursos”, señaló.

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José del Carmen Perales Rodríguez; El Diario 19/junio/2015

SCT busca a niños talento en robótica La Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) trabaja en la identificación de niños talento en materia de robótica, dijo la asesora del Proyecto de Puntos México Conectado, Sofía Fernández del Castillo. La intención es que, cuando sean mayores de edad y hayan destacado en la materia, puedan establecer su propia empresa. Hay dos casos de éxito en el país, uno integrado por niñas residentes de Querétaro quienes desarrollaron un modelo de reciclaje de vidrio. El segundo caso, abundó, es el de un joven originario de Monterrey que trabaja en una plataforma para que taxistas de la zona se adscriban a ésta y puedan ofrecer sus servicios de manera formal. Durante la presentación de la novena edición de Robotix Faire, que se llevará a cabo del 26 al 28 de junio en el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM, comentó que la SCT abona a que se “aterricen los proyectos a espacios públicos y puedan generar más desarrollo”. Entidades fueron advertidas de esa situación y aun así adelantaron su proceso electoral, pero de manera tardía. El Economista 19/junio/2015

Baja California Club Rotario y CETYS otorgan beca del 100% a futuro bachillerato Ensenada, B.C. El joven Miguel Gabriel Olvera de la Escuela Secundaria Técnica #20, resultó acreedor de una beca del 100% para estudiar en la Preparatoria del CETYS Universidad después de haber ganado el concurso de conocimientos del Club Rotario Riviera Ensenada en su edición 26. En total, participaron 12 estudiantes del mismo número de secundaria públicas del municipio. Así lo

informó el Mtro. Luis González Parra, director de la Preparatoria Campus Ensenada. El Vigia.net

19/junio/2015

Baja California Sur Revisa SUTCECYTE negociación contractual 2015 Ciudad Constitución, BCS. Este miércoles 17 de junio en la Sala de Convenciones del Instituto Tecnológico Superior de esta ciudad se llevó a cabo la asamblea estatutaria estatal del Sindicato único de Trabajadores del CECYTE en BCS, en donde el secretario general del gremio, profesor Roberto Carlos Martínez Zavala, informó a los delegados sindicales, sobre la rendición de cuentas a un año de haber asumido este cargo y principalmente para dar a conocer la negociación contractual 2015 y que los delegados hagan llegar hasta la base trabajadora a los más de 550 compañeros sindicalizados. Jesús M. López Aguirre El

Sudcaliforniano 19/junio/2015

Chihuahua Becarán a estudiantes de preparatoria embarazadas o con hijos A partir de este año adolescentes embarazadas y madres jóvenes estudiantes del Instituto Chihuahuense de Educación para los Adultos (ICHEA), podrán acceder a becas para estudiar la preparatoria una vez terminada su educación básica con el instituto, así lo dio a conocer el Coordinador Nacional del programa PROMAJOVEN, Óscar Araiza Medina. En el marco de la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes que promueve la Presidencia de la República, Araiza Medina comentó que Chihuahua presenta grandes avances pues aunque hasta

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hace 5 años el estado tenía un alto índice de embarazos en adolescentes al día de hoy y gracias a las estrategias de prevención ha disminuido drásticamente. Juárez News

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CONAFE convoca a docentes para escuelas de zonas marginadas Chihuahua. El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) emitió la convocatoria para que egresados de instituciones formadoras de docentes participen como asesores pedagógicos itinerantes, en el ciclo escolar 2015-2016 en Chihuahua. El Consejo subrayó que el objetivo es reforzar el aprendizaje y desempeño académicos de niños y niñas que radican en municipios con alta marginación y rezago educativo. Sin Embargo

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Coahuila Una mula de siete cuartas Orientación vocacional

La pertinencia en las carreras universitarias son parte importante en la frustración de los estudiantes al egresar, debido a que el mercado se encuentra saturado de las tradicionales licenciaturas e ingenierías que dicho sea de paso requieren cada vez más de planes y programas más competentes y adecuados a la vida moderna, científica y tecnológica. En el círculo educativo se escucha a todos los niveles que es un grave error de los padres de familia considerar que para que sus hijos sean exitosos, necesitan cursar una carrera universitaria, limitándose casi siempre a las ya conocidas como las de licenciado en derecho, ingeniero civil, contador público y licenciado en administración de empresas, entre otras. Partiendo de la casi nula orientación vocacional que se imparte en los

diferentes subsistemas encargados de impartir la educación media superior, y la indiferencia que muestran una gran cantidad de alumnos al no "saber" qué es lo que quieren estudiar o a qué les gustaría dedicarse en un futuro, muchos de ellos están destinados a inscribirse en las viejas carreras por tradición familiar, porque ahí estarán sus amigos o por falta de orientación. Las carreras técnicas y bachilleres se han revelado en los últimos años como buenas alternativas para que los jóvenes no únicamente concluyan su instrucción preparatoria, sino que al concluir esa instrucción reciban también un título y una cedula profesional que los acredite como profesionales competentes en algún oficio. La idea es muy buena porque tiene dos aristas interesantes, la primera que permite que el estudiante que desee complementar sus estudios en alguna universidad o tecnológico puede hacerlo y la segunda es que tienen la competencia suficiente para ejercer su carrera inmediatamente, y si lo desea trabajar en lo que ya sabe y seguir adelante. Sin embargo, es casi siempre en el seno familiar en donde se toma de decisión de enviar a los hijos a cursar sus estudios de bachillerato a una escuela en donde no tiene nada que ver la formación técnica, por lo tanto les quitan la oportunidad de contar con las herramientas necesarias para ser competentes en alguna carrera. Es un prejuicio –casi siempre- de los padres de familia el influir para que sus hijos quieran ser un médico, un abogado o un ingeniero, pues son las carreras que por excelencia han marcado la formación tradicional en las universidades y si no lo hacen así sienten que no han sido universitarios. Las autoridades de la Secretaría de Educación Pública, están preocupadas y han mencionado en muchas ocasiones que desde la primaria y la secundaria se conviene inducir a los niños y jóvenes sobre los planes de estudios y los perfiles de las distintas profesiones que se ofertan en

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universidades, con la finalidad de que, llegado el momento, sepan hacia dónde les gustaría dirigirse. Sin embargo, el recurso humano está tan mal distribuido en esas escuelas que no hay muchos trabajadores que tengan la formación necesaria y suficiente para iniciar en forma normada y seria dicha inducción. Se tendría que contratar nuevo personal o capacitar al que ya se tiene en nómina y que no tiene una ubicación definida. Y ahí está el problema, porque las autoridades educativas no están dispuestas a invertir en esos recursos y los que ya existen tienen poca voluntad en ocasiones, o desconocen las necesidades que apremian para sacar adelante la iniciativa en todos los niveles. En la educación medio superior la situación no es mejor ya que al igual que los demás sistemas casi nunca se cuenta con el personal indicado y suficiente en esa área. Son muchas las carencias y necesidades que muestran las escuelas en el estado y en el resto del país y aunque no lo crea el personal es insuficiente, porque está mal ubicado o simplemente no cuenta con el perfil idóneo para orientar a los jóvenes próximos a salir de preparatoria y tomen las mejores decisiones. La orientación vocacional a temprana edad es definitiva para que el alumno sepa en mayor o menor grado, hacia dónde va y que le gustaría ser, o sea para que pueda planear su futuro y con ello el del país. También debe saber qué carreras son las de mayor impacto y pertinencia para que además de cumplir con sus expectativas sean también alternativas de trabajo, pues al fin de cuentas ese es uno de los objetivos a alcanzar en lo personal y como sociedad. Dora Elizabeth Molina G.; El Diario de

Coahuila 19/junio/2015

Guanajuato Rechazan la Reforma Educativa Guanajuato. Alrededor de mil quinientos maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), asfixiaron el centro de la ciudad en protesta por la reforma educativa y exigiendo una respuesta al pliego petitorio que realizaron el pasado 15 de marzo del 2014 al Gobierno del Estado. Durante la manifestación bloquearon la entrada principal a la cuidad, en la glorieta de la Ford por más de 30 minutos, lo que ocasionó un embotellamiento y disgustos para automovilistas. Alrededor de las 4:30 de la tarde, los manifestantes llegaron a bordo de 35 camiones y automóviles particulares provenientes de 22 municipios del todo el estado. Se reunieron en la explanada de las Ranas de donde partieron en varios contingentes caminando hasta llegar al Congreso del Estado donde permanecieron por más de una hora y media. Óscar García Mireles AM

19/junio/2015

Hidalgo Acusan intimidación del SNTE para evitar reunión de docente A través de mensajes vía WhatsApp docentes acusaron intimidación de la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para evitar que se organicen contra la reforma educativa. Señalaron que continúa firme la reunión para hoy, a las 14 horas, en la unidad deportiva de Pachuca, a un costado del CBTIS 22, con la finalidad de definir plan de acción. El Independiente 19/junio/2015

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Entregan becas a estudiantes

La administración de Atotonilco de Tula entregó becas para estudiantes de bachillerato haciendo uso de recursos municipales. El alcalde, Edgar Reyes Martínez entregó el apoyo económico semestral y dijo que el apoyo para la educación es para todos los niveles, pues “el impulso no debe restringirse a niveles de gobierno o dependencias, el apoyo a la educación y a los estudiantes debe darse siempre; por eso desde la presidencia municipal se está haciendo un gran esfuerzo y se están dando resultados” Criterio

19/junio/2015

PAN en Senado será 'inflexible' con Chuayffet: Herrera

El coordinador de los senadores panistas, Fernando Herrera, afirmó que el secretario de Educación incurrió en un acto ilegal cuando anunció de manera unilateral la suspensión de la evaluación docente. Los senadores del PAN serán "inflexibles" cuando comparezcan los consejeros de la Junta de Gobierno del INEE y el secretario de Educación, Emilio Chuayffet, para explicar las razones de la suspensión del proceso de evaluación, aseguró el coordinador panista. Alberto Morales; El Universal

22/junio/2015

Piden comparecencia de gobernadores por evaluación docente

La bancada del PAN en el Senado apoyó la propuesta del presidente de la Mesa Directiva, Miguel Barbosa, para que la Comisión Permanente llame a cuentas a los gobernadores de Chiapas, Oaxaca, Michoacán y Guerrero, al acusar el coordinador del PAN, Fernando Herrera, que los mandatarios están evadiendo su responsabilidad. A su vez, el vicepresidente del Senado, Arturo Zamora, coincidió en que se les debe llamar a cuentas, pero en los congresos de sus estados porque las cámaras federales no tienen facultades

para citarlos de manera oficial y, en todo caso, lo que puede haber es una invitación al Congreso de la Unión. En entrevista, Herrera Ávila cuestionó que tanto la Secretaría de Educación Pública, como los gobernadores de Oaxaca, Gabino Cué, Manuel Velasco, de Chiapas; Rogelio Ortega, de Guerrero y Salvador Jara, de Michoacán, "se estén echando la bolita para eludir sus responsabilidades" y confirmó que esta semana se reunirán los coordinadores de las diferentes bancadas para construir un acuerdo que permita citarlos ante el Congreso de la Unión. "Es importante que los gobernadores si tienen algo que decir que lo hagan de manera pública, que hagan a un lado lo oscurito, que tengan también una respuesta y solución de carácter público conocido por la sociedad. Si tienen algo que sugerir que lo digan", les reclamó el panista. Angélica Mercado; Milenio

20/junio/2015

La CNTE y la ley

En la lucha de fuerzas que mantienen la Secretaría de Educación Pública y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, esta última parece llevar la delantera. Una vez más, la promesa de que la evaluación a docentes se realizaría sin contratiempos, quedó sin cumplirse. Dicho proceso arrancó de manera incompleta en el país, a pesar de la afirmación del secretario de Educación, Emilio Chuayffet, hecha en la semana, de que “llueva o truene” se realizarían los exámenes. Ayer la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente dio a conocer la suspensión del proceso en Oaxaca y Michoacán por no existir “todas las condiciones” para garantizar su realización. De nueva cuenta se confirma que en esas entidades, especialmente en la primera, hay grupos cuyo peso y presión son tales que influyen en las decisiones de la autoridad. Editorial El Universal 22/junio/2015

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"Examen fue complicado, falta más preparación" Con falta de capacitación y poco tiempo para prepararse, conscientes de que la evaluación por sí misma no mejorará la calidad de la educación, pero motivados por ascender laboralmente, maestros de educación básica acudieron al primer día de concurso para cargos de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica. Una evaluación dividida en dos partes, que en total duró ocho horas (cuatro en la mañana y cuatro en la tarde), con 120 reactivos de “confusión múltiple” en cada parte del concurso, que contestaron en computadora. Para algunos la prueba no fue fácil por la falta de capacitación. La profesora Rosalinda Román Domínguez fue la tercera en salir de una de las sedes en el Distrito Federal, de las 249 ubicadas en el país. Aspira a que le asignen una subdirección en la secundaria técnica 96. “Ya había concursado en Carrera Magisterial y ahora me sentí más segura, no se me hizo complicado. No estoy en contra de la evaluación, eso nos exige ser mejores y prepararnos”, dijo. Natalia Gómez y Marcos

Muedano; El Universal 22/junio/2015

Chiapas "Evaluación docente en Chiapas fue un fracaso" Tuxtla Gutiérrez. El secretario de Trabajos y Conflictos de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Pedro Gómez Bahamesa, afirmó que la “evaluación punitiva programada para este sábado fue un fracaso” en Chiapas porque de los mil 700 profesores inscritos “sólo se presentaron 200”. Elio Henríquez, corresponsal; La

Jornada 22/junio/2015

Guerrero Evaluados, más del 90% de maestros de Guerrero La Secretaría de Educación estatal reportó que mil 088 trabajadores presentaron la prueba, mientras que la CETEG aseguró que la abstinencia fue del 50%

Chilpancingo. La Secretaría de Educación Guerrero (SEG) reportó que mil 088 trabajadores del sector participaron en la evaluación programada para la Promoción de Docentes a Cargos con Funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica, Sin embargo, la disidencia magisterial dijo que solo el 50 por ciento de los convocados llegaron a la sede oficial del examen, que quedó instalada en el puerto de Acapulco. Vía comunicado, la SEG sostuvo que la cifra representa más del 90 por ciento de los mil 200 profesores que se registraron para participar en el examen, que se establece en la Reforma Educativa del gobierno federal. Por eso, el titular de la SEG, Salvador Martínez Della Rocca, calificó como exitosa la participación de los profesores. Rogelio Agustín

Esteban; Milenio 22/junio/2015

Abrirán fecha a maestros que no presentaron evaluación en Guerrero Acapulco. En el segundo día de evaluación de maestros, de 608 inscritos asistieron 535 y abrirán fechas para dar oportunidad a quienes no pudieron llegar. Bajo resguardo de policías estatales y federales en los alrededores del Fórum Mundo Imperial, la Secretaría de Educación en el estado aplicó durante dos días la evaluación para la promoción de docentes a cargos con funciones de dirección, supervisión y asesoría técnica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Rogelio Agustín Esteban;

Milenio 22/junio/2015

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Michoacán y Oaxaca Michoacán y Oaxaca, sin evaluación a docente La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) suspendió los exámenes para promoción de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en los estados de Oaxaca y Michoacán por no existir las condiciones necesarias para su realización. La SEP y las autoridades educativas de esos estados precisaron que informarán en los próximos días el horario y lugar para que los docentes ejerzan su derecho a participar en el proceso. Natalia Gómez Quintero; El Universal

22/junio/2015

En Oaxaca no habrá evaluación... ni pasará: Sección 22 a SEP Integrantes del magisterio anunciaron que para este lunes acudirán a las radiodifusoras y televisoras para informar sobre el rechazo a la Reforma Educativa

En Oaxaca no habrá evaluación docente, sentenció el representante del Sector Estatal de la gremial, Efraín Picasso Pérez. En un mensaje en que hizo referencia a los señalamientos del titular de la SEP, Emilio Chuayffet, a que se llevaría a cabo la evaluación docente en el país, le envió un mensaje: En Oaxaca no llovió ni tronó y la evaluación no pasó”. Consideró que las declaraciones del secretario de Educación Pública respecto a que las fechas del examen se recorren, es parte de una estrategia política. Excélsior 22/junio/2015

Puebla Docentes exigen evaluar a funcionarios y jefes de área en la SEP Docentes que acudieron a presentar los exámenes del Concurso de Promoción a categorías con funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica (ATP) en educación básica, pidieron que se evalúe a los secretarios, subsecretarios, funcionarios y jefes de área que son asignados de manera directa por las autoridades. Para los mentores poblanos, la evaluación se debe aplicar a todos los integrantes del sector educativo, incluidas las autoridades, como parte de las estrategias para lograr avances en el sector. Ana Miriam Pérez Díaz, asesora técnica pedagógica que pertenece a la Subsecretaría de Educación Obligatoria de la SEP en Puebla, comentó que de alguna manera los maestros están obligados a presentar la prueba para mantener su puesto; sin embargo, resaltó la importancia de que también se evalúe a las autoridades. E-consulta

22/junio/2015

Pide diputada Miriam Saldaña a autoridades federales más becas escolares México, DF. De acuerdo con el estudio Panorama de la Educación 2014, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), “México es el único país donde los jóvenes de entre 15 y 29 años pasan más tiempo en el trabajo que en las aulas”. Así lo dio a conocer la diputada local Miriam Saldaña Chairez, quien instó a las autoridades federales y capitalinas a incentivar a los jóvenes con un mayor número de becas escolares a fin de revertir esa condición en la que se encuentran los jóvenes. De acuerdo con el estudio en el que se da cuenta del estado de la educación en todo el mundo, en México, las

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tasas de matriculación en el rango de jóvenes de entre 15 y 19 años de edad siguen siendo muy bajas, incluso los estudiantes en México tienden a abandonar la escuela prematuramente, apuntó la presidenta de la Comisión de Vivienda en la ALDF. “El 62% de los jóvenes mexicanos de 16 años están inscritos en educación media superior; 35% de 18 años se encuentran estudiando (19% en educación media superior y 16% en educación superior), y únicamente 30% de los jóvenes de 20 años están matriculados (6% en educación media superior y 24% en educación superior)”. Bertha Teresa Ramírez; La Jornada 22/junio/2015

Guanajuato Falta formación dual en estado y municipio Gerhard Loecken, delegado honorífico de la fundación altruista alemana SES (Senior Experten Service), opinó que es importante que los gobiernos tanto estatales como municipales en Guanajuato busquen la forma de ofrecer la formación dual a los estudiantes desde secundaria. Periódico Am 22/junio/2015

Buscan con tabletas facilitar educación Daniel Torres Villanueva, coordinador de Informática de Educafin Sube

Acercar a la comunidad educativa guanajuatense herramientas tecnológicas que los integren a la era digital es el objetivo de las tabletas que el Gobierno del Estado ya reparte a maestros y alumnos. Las tabletas son parte del llamado “Programa de inclusión digital” de la Secretaría de Educación de Guanajuato, que nació a raíz de la necesidad de que estudiantes, principalmente de nivel medio superior y superior, tuvieran acceso a esta tecnología. Diana Delgado AM 22/junio/2015

Hidalgo Tulenses podrán cursar preparatoria abierta en biblioteca municipal Tula de Allende, Hgo. A partir de un acuerdo con la Dirección de Educación Abierta y a Distancia, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, en la Biblioteca Pública Teamoxtlicalli ubicada en el centro de la ciudad, se brinda la oportunidad de concluir el bachillerato en la modalidad no escolarizada, con validez oficial. Podrán inscribirse todo el año con un plan de estudios de 22 módulos, donde alumnas y alumnos tendrán la posibilidad de combinar el estudio con otras actividades. Rosalía Maldonado; El Sol de

Hidalgo 22/junio/2015

Querétaro Se quedan sin prepa 38 mil jóvenes, aquí Querétaro, Qro. Más de 38 mil jóvenes no acceden a la educación media superior en el estado de Querétaro porque tienen que trabajar para apoyar la economía familiar, pero también por falta de interés, migración, o porque se casan, informó la coordinadora de la Subsecretaría de Educación Media Superior, (SEMS), Aurora Norma Torres Mejía. En entrevista, explicó que hay 75 mil estudiantes en bachillerato cuando hay 113 mil jóvenes en edad de estudiar que deberían estar en las aulas. Por ello, se implementó la "Beca de no abandono" que otorga el programa "Prospera" de la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) en coordinación con la Secretaría de Educación Pública, en seguimiento al decreto a la obligatoriedad del bachillerato desde el 2012, con el propósito que en el 2025 todos los jóvenes tengan educación media superior. La funcionaria explicó que a los estudiantes se les

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otorga apoyo económico de 990 pesos a las mujeres y 865 a los hombres. Esta beca es a través de las familias acreditadas en el programa Prospera, destinado a las familias más desprotegidas, de un total a 198 localidades en el estado. Torres Mejía dijo que hay un avance importante para la cobertura en bachillerato, pues 2002 era el 52.4% y en 2014 es el 62.9 de jóvenes que accedieron al bachillerato. El mayor rezago, añadió, es en los municipios de Querétaro y en San Juan del Río porque es donde hay una mayor cantidad de población, aunque en un índice per cápita es en la zona serrana. Para esta beca no hay condiciones de excelencia académica, es suficiente con que acrediten el semestre, así sea con un seis de calificación. José Luis

Rodríguez; Diario de Querétaro 22/junio/2015

Veracruz

Buscan disminuir rezago educativo

Tezonapa. La falta de recursos genera que únicamente 2 de cada 10 egresados de bachillerato en este municipio y localidades circunvecinas continúen con sus estudios profesionales, por lo que Instituto Tecnológico Superior de Zongolica, aplicará un programa para disminuir esos índices que colocan a la zona como de las de mayor rezago educativo en la región. “Es preocupante que por problemas económicos se tengan esos porcentajes tan altos de jóvenes que se van a trabajar al campo y se olvidan de la universidad, por lo que realizaremos una campaña para lograr que estos números se reduzcan un 40%”, anunció Miguel Ángel de la Torre Loranca, director. El Mundo de Córdoba

22/junio/2015

Zacatecas Culpa de Gallegos Dávila y José Santoyo, retención de salarios del SNTE El titular de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEDUZAC), Marco Vinicio Flores Chávez, señaló que el adeudo a docentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sección 34 y 58 no avanza porque hay quienes no cumplen con el perfil requerido. Expuso que los trámites se encuentran detenidos principalmente en los departamentos de recursos humanos a cargo de Gerardo Gallegos Dávila y la coordinación administrativa, de la cual es titular José Luis Santoyo González. Abigail Salinas; Ntrzacatecas

22/junio/2015

Hidalgo brinda taller sobre estrategias para el trabajo colegiado En el estado de Hidalgo se contribuye en gran medida al proceso enseñanza - aprendizaje en el nivel medio superior Con el objetivo de impulsar el trabajo colaborativo entre las y los docentes, que contribuya en la transformación del proceso enseñanza aprendizaje en el nivel medio superior, se llevó a cabo en Pachuca el taller marco sobre Estrategias para el Trabajo Colegiado, dirigido a directivos y docentes de este nivel educativo. Este Taller Marco contó con la participación de aproximadamente cuatrocientos directivos y docentes de Educación Media Superior de instituciones públicas y privadas, quienes trabajaron en diversas dinámicas grupales con el fin de fortalecer la educación en las instituciones. En su mensaje, el director general de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Juan Benito Ramírez Romero, señaló que por instrucciones del

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gobernador del estado de Hidalgo, José Francisco Olvera Ruiz, y del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Miguel Ángel Cuatepotzo Costeira, se busca impulsar el trabajo colegiado en las instituciones de nivel medio superior, de ahí que se impartiera el taller. Destacó que el trabajo colaborativo busca una de las estrategias más importantes de la implementación de la Reforma Educativa, que es que los propios maestros puedan tener un ejercicio colaborativo e incluyente, revisar los alcances de los planes y programas de estudio, así como poder garantizar que las y los estudiantes tengan el logro académico al cual aspiran. Por su parte, el director general del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (COBAEH), Alberto Islas Lara, destacó que el trabajo colegiado docente es uno de los proyectos prioritarios que la SEPH impulsa como una estrategia fundamental para incidir en la calidad académica. Al final, se da a conocer que el taller fue impartido por la asesora de la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP, Rosario Nolasco Fonseca. Iván Gómez; Sexenio Hidalgo

23/junio/2015

Plantean reto para revertir deserción; un millón deja las aulas Las cifras más recientes revelan que al menos 5 mil alumnos de secundaria y bachillerato abandonan las aulas al día

El sistema educativo de México, sin articulación y actualización, expulsa a cerca de un millón de jóvenes estudiantes de secundaria y bachillerato en un año, por lo que el reto de la Secretaría de Educación (SEP) es revertir la incidencia de deserciones en una década, expresó Lorenzo Gómez Morín, profesor investigador de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso). Basado en el último reporte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), del total de

estudiantes, entre los 12 a 18 años, que opta por truncar su educación 70% se va de las aulas por desinterés, mientras que 30% por motivos laborales o económicos. "Abandonan las aulas porque no le encuentran sentido a la educación. Es decir, la educación no responde a sus intereses. No encuentran en la educación un proyecto de vida hacia futuro, la escuela no les hace sentido. Y un porcentaje menor se va porque prefiere ponerse a trabajar que seguir estudiando. Pero en general se van porque no encuentran un proyecto de vida. "Esto tiene que ver con la pertinencia de los planes y programas de estudios. Es un nivel educativo que está disperso, no está articulado, no hay un proyecto de modelo único ni actualización en los planes de estudios. Sigue siendo un nivel educativo que está más centrado en la enseñanza de disciplinas, entonces no se enganchan dentro de su proyecto educativo y termina abandonando la escuela", detalló Gómez Morín. Tan sólo para bachillerato, detalla el también coordinador del Programa de Política y Gestión Educativa de la Flacso, existen más de 130 planes de estudios diferentes entre las instituciones federales, autónomas o particulares, algunas de ellas actualizadas desde 1990, indicó. Los indicadores más elevados se concentran en áreas urbano-marginales a lo largo del país, detalló, contrario a las zonas rurales, como suele considerarse. Explicó que la cifra de deserción se traduce en cinco mil alumnos diarios durante los 200 días del ciclo escolar. "Imagínese lo que nuestro sistema está haciendo, está expulsando por así decirlo a cinco mil chavos al día, que se les trunca su futuro, su proyecto de vida. El problema es que recuperarlos cuesta mucho trabajo", consideró. Para ejemplificar, refirió que el INEE estima que cada alumno de nivel bachillerato cuesta al sistema educativo 31 mil 300 pesos y al considerar que en el ciclo escolar 2011-2012, 650 mil alumnos desertaron, la inversión

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perdida se traduce en 20 mil millones de pesos. Aunque sostiene que la SEP ya mejora las cifras de retención de estudiantes; sin embargo, las cifras se mantienen altas. Dijo que la idea es establecer un nuevo modelo de educación media superior, como lo plantea la reforma educativa, para que la escuela sea más pertinente en busca de que los jóvenes se mantengan en las aulas. "Revertir este problema nos puede llevar aproximadamente unos 10 años, no creo que menos, claro, si nos dedicamos a hacerlo con mucho ahínco, pero no creo que antes de una década veamos abatida la deserción en este país", consideró el especialista. El dato de que 20 mil millones de pesos se habrían perdido en la inversión educativa durante el periodo escolar 2011-2012 en nivel bachillerato con la deserción de cerca de 650 mil alumnos, estima Gómez Morín. Así lo dijo: “Los que no terminan el bachillerato son los que ganan menos, los que tienen empleos vulnerables, precarios, que no les pagan prestaciones o se van a la economía informal en el mejor de los casos, pero en el peor de los casos se incorporan en actividades ilícitas". Publímetro 23/junio/2015

La educación concentra el 53% del personal gubernamental: INEGI Las funciones relacionadas con la educación básica y media superior, así como la cultura, ciencia y tecnología ocupan a la mayor parte de la burocracia del país pues 53% de todo el personal de los gobiernos estatales y municipales se dedican a ellas, informó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), a propósito del Día Nacional de la Administración Pública que desde 2002 se conmemora cada 23 de junio por acuerdo de Naciones Unidas. Susana González; La Jornada

23/junio/2015

Mexicanos Primero exige reponer exámenes de oposición en Oaxaca y Michoacán Llamó a los senadores ante los que se presentará el titular de la SEP, a cuestionarlo para que brinde una amplia explicación sobre la suspensión y "falta de condiciones"

Claudio X González, presidente de Mexicanos Primero, exigió a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a reponer a la brevedad los exámenes de oposición suspendidos este fin de semana en Oaxaca y Michoacán. Llamó a los senadores ante los que mañana se presentará el titular de esta dependencia a cuestionarlo para que brinde una amplia explicación. Aseguró que debe haber más firmeza de parte de la autoridad educativa, e incluso refirió que fue el propio secretario Emilio Chuayffet quien la semana previa aseguró que “llueva o truene” habría evaluación, lo que no ocurrió. Aseguró que la SEP en un escueto comunicado sólo indicó que no había condiciones para celebrar estas evaluaciones, lo cual, no es suficiente. 24

Horas 23/junio/2015

Aplicación de exámenes para directivos de educación básica, “un éxito”: SEP México, DF. El proceso de evaluación docente aplicado este fin de semana para cargos directivos de educación básica, contemplado por la reforma educativa, fue “un éxito”, aseguró la Secretaría de Educación Pública (SEP). Al hacer un balance los tres días de aplicación de los exámenes, el coordinador nacional del Servicio Profesional Docente de la dependencia, Ramiro Álvarez Retana, informó que el nivel de participación de los sustentantes que estaban registrados fue de 83.4 por ciento. Además aseguró que los mil 479 aspirantes que quedaron sin aplicación del examen, por la falta de condiciones en los estados de Oaxaca y Michoacán, así como algunos en Chiapas, se realizará en las

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próximas semanas. La idea, agregó, es tener las vacantes cubiertas para los que concursaron antes de que inicie el próximo ciclo escolar. 24

Horas 23/junio/2015

Resultados de evaluación a docentes, el 26 de julio: SEP Ciudad de México. El coordinador nacional del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana, informó que los resultados del proceso de valuación a docentes se darán a conocer el próximo 26 de julio. Excélsior 23/junio/2015

Aplaza corte discusión sobre evaluación docente El presidente del alto tribunal, Luis María Aguilar, dijo que estos temas son realmente importantes y ameritan una consideración amplia de cada ministro

El presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Luis María Aguilar Morales, aplazó para este martes la discusión de los amparos interpuestos contra la reforma educativa, porque, dijo, estos temas son realmente importantes y ameritan desde luego una consideración amplia de cada uno de los ministros. Al comenzar la discusión en la Corte de uno de 26 amparos interpuestos contra la reforma educativa, el ministro Fernando Franco González Salas dijo que el interés superior del niño está por encima de las relaciones laborales del personal docente que presta sus servicios al Estado. El ministro ponente propuso a sus homólogos negar la protección de la justicia a los quejosos, al considerar que la reforma a la Ley General del Servicio Profesional Docente, que prevé la evaluación para los maestros que tienen nombramiento provisional o definitivo no es inconstitucional. Rubén Mosso, Milenio

23/junio/2015

Propone ministro declarar constitucional evaluación docente México, DF. El ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), Fernando Franco, propuso a sus compañeros del pleno declarar constitucional dos artículos de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y sus transitorios octavo y noveno, en particular el tema de la evaluación obligatoria y sus consecuencias, que fueron impugnados por decenas de maestros mediante el juicio de amparo. La propuesta que planteó Franco a sus compañeros durante la sesión pública de este lunes -cuya discusión es probable que se prolongue a los días martes y jueves de esta semana, cuando se reúne el pleno de ministros- apenas ha avanzado en temas de técnica jurídica, entre ellos legitimación (interés jurídico de los maestros quejosos) y competencia de la Corte para conocer del asunto. En la sesión de este martes, los once ministros discutirán si coinciden con los argumentos vertidos por Franco en su proyecto de resolución o si se inclinan por amparar a los docentes. Los artículos 52, 53, octavo y noveno transitorios de la ley detallan las reglas de evaluación para la permanencia en el servicio docente, tanto de maestros que ya tenían nombramientos antes de la reforma de septiembre de 2013, como para los de nuevo ingreso. El alegato más fuerte de los maestros quejosos refiere que los artículos cuestionados sujetan su permanencia en el empleo a una evaluación obligatoria, lo que de acuerdo con los quejosos, es contrario al derecho a la estabilidad laboral de los burócratas que contiene el artículo 123 de la Constitución. Otro argumento planteado por los abogados de los maestros refiere que deberían ser regulados exclusivamente por normas de carácter laboral, contenidas en el mismo 123 Constitucional y en la Ley Federal del Trabajo. De inicio, el ministro Franco -quien coordinó a

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la comisión de secretarios que durante más de un año preparó los proyectos de sentencia, dijo que desde su punto de vista no son inconstitucionales los artículos impugnados, debido a que la reforma al artículo tercero de la Constitución creó una excepción para las relaciones laborales del personal docente al servicio del Estado. Alfredo Méndez; La Jornada

23/junio/2015

El sector empresarial está tranquilo con el cumplimiento de esta evaluación docente

El presidente de la Concamin, Manuel Herrera Vega, señaló que el sector empresarial debe estar tranquilo que se haya decidido cumplir la ley, después de la incertidumbre que causó la suspensión indefinida de la evaluación magisterial y las advertencias de la Coordinadora de maestros, de que no permitiría esta prueba. Formato 21, 790 AM

23/junio/2015

Exigen senadores sanciones por desvíos de la CNTE

Senadores del PRI, PAN y PRD exigieron que se finquen responsabilidades a los responsables del desvío de recursos que hace la CNTE en Oaxaca, al aseverar el presidente de la Comisión de Educación, Juan Carlos Romero Hicks, que esos líderes en vez de estar sentados en Gobernación, tendrían que estar sentados frente al Ministerio Público. Milenio.

23/junio/2015

Pide PRD a autoridades educativas expliquen desvíos a la CNTE

El coordinador del PRD en la Cámara de Diputados, Miguel Alonso Raya, emplazó a las autoridades educativas del gobierno federal y del estado de Oaxaca a rendir cuentas sobre los 147 millones de pesos que líderes de la Sección 22 del magisterio han cobrado indebidamente durante los últimos diez años. Milenio 23/junio/2015

Sección 22 niega malversar recursos federales

Benito Vázquez, vocero de la CNTE en Oaxaca, negó que la sección 22 utilice recursos federales para pagar salarios duplicados o para vender las plazas. Milenio publicó que, con base en un informe de la Auditoría Superior de la Federación que, desde 2007, hay una malversación de fondos entre el Instituto Estatal para la Educación Pública en Oaxaca (IEEPO) y la cúpula de la sección 22, con la que se financia a líderes sindicales de alto y mediano niveles de manera indebida a través de recursos del Fondo de Aportaciones de Educación Básica (FAEB). "No hay maestros que cobren doble ni que vendan las plazas", aseguró Benito Vázquez en entrevista con Adela Micha para Grupo Imagen. Explicó que hay profesores que cobran por hora y que cada una aparece con claves distintas y por ello aparecen como si tuvieran muchas plazas. "Hay compañeros de secundarias que les pagan por hora, por una hora le dan una clave, por dos horas juntan otra clave", dijo. Milenio

23/junio/2015

No tenemos miedo a la evaluación; nos oponemos al proceso: sección 22

Benito Vásquez, vocero de esa sección del SNTE, advierte que si no hay respuesta del gobierno, los maestros disidentes regresarán de manera masiva al DF

“No le tenemos miedo a la evaluación; nos oponemos al proceso" de cómo se está evaluando de manera estandarizada en Oaxaca, aseguró el vocero de la sección 22 del SNTE, Benito Vásquez Henestrosa. Advirtió que si no hay respuesta del gobierno federal para instalar ya una mesa de negociación para que se atiendan sus demandas, los maestros disidentes regresarán de manera masiva a reinstalar su plantón en la ciudad de México, una vez que concluya el ciclo escolar el 14 de julio. En entrevista con Adela Micha en Grupo Imagen Multimedia, el vocero de la sección 22

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del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) dijo que por acuerdo de asamblea se estableció que no presentarían la evaluación ni a permitir su aplicación, y que en ningún momento se amenazó a los profesores con quitarles la plaza a quienes presentaran el examen. “No nos oponemos a la evaluación, sino al proceso estandarizado”, expuso, y explicó que se oponen a que no se les dé el resultado de tal evaluación. Excélsior

23/junio/2015

Chiapas

CNTE exhibe a maestros ‘charros’ por presentarse a evaluación

En Chiapas difundió en redes sociales las fotografías de los docentes que acudieron al proceso de evaluación; en algunas imágenes aparecen folios, nombres y fotografías

Tuxtla Gutiérrez En Chiapas la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), exhibió en redes sociales una docena de fotografías de profesores que acudieron a realizar el examen el fin de semana pasado para concursar a plazas de directores, supervisores y auxiliares técnicos y los acusa de “charros”. En una de las fotos les dicen “charros”, en otras fotos exhiben las fichas de examen nacional donde se exhiben folios, nombres y fotografías, así como la categoría para la cual presentaron el examen nacional. Tuxtla 23/junio/2015

Michoacán Se pospone la evaluación docente en Michoacán Morelia, Mich. “La evaluación docente no se suspende, se pospone”, aseveró Arturo Ortiz Pérez, coordinador general de Planeación y Evaluación Educativa de la SEE, luego de que el efecto de la Reforma Educativa se viera

mermado en el estado de Michoacán. En rueda de prensa, Arturo Ortiz indicó que la posposición de la evaluación en la entidad, surgió a través de un acuerdo entre los gobiernos estatal y federal. Quadratín

23/junio/2015

Reclama CNTE a poder judicial en Morelia Morelia. Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) protestaron frente a la sede del Poder Judicial de la Federación en esta ciudad, como parte de su lucha contra la reforma educativa. Decenas de profesores de la sección 18 de la CNTE arribaron al edificio ubicado sobre avenida Camelinas y comenzaron un plantón gritando consignas. Adán García; Reforma 23/junio/2015

Morelos Maestros de Morelos protestan contra la reforma educativa Cuernavaca, Mor. Integrantes del Movimiento Magisterial de Bases (MMB) se manifestaron frente al palacio de gobierno debido a que rechazan la evaluación docente, así como la reforma educativa; anunciaron que para el próximo miércoles realizarán un paro de labores y una marcha por calles de la entidad. Rubicela Morelos Cruz; La Jornada 13/junio/2015

Oaxaca Niega Cué irregularidades en salarios de la CNTE El gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, defendió su administración y negó que se hayan cometido irregularidades en la dotación de salarios a docentes de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación,. Óscar Rodríguez; Milenio

23/junio/2015

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Toma CNTE 10 radiodifusoras para difundir rechazo a evaluación

Integrantes de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación tomaron 10 estaciones de radio en Oaxaca para difundir mensajes sobre el rechazo a la reforma educativa y a la evaluación docente. Encabezados por el secretario técnico de la CNTE, Gustavo Manzano, los maestros dejaron claro que la reforma educativa federal no pasará en Oaxaca ni ninguno de sus lineamientos. Milenio

23/junio/2015

Puebla

Presentan docentes concurso de oposición para ingreso a nivel básico

Informó la Secretaría de Educación Pública estatal en un boletín que tuvieron registrados 7 mil 746 aspirantes en Educación Básica, 2 mil 557 para Media Superior y 2 mil 137 para el Concurso de Promoción a categorías con funciones de Dirección, Supervisión o Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica, haciendo un total de 12 mil 440 sustentantes que participaron del proceso en la entidad. La

Jornada de Oriente 23/junio/2015

Veracruz

Cumple Veracruz con evaluación para maestros

Fueron evaluados este fin de semana un total de mil 989 maestros de los dos mil 214 registrados, se confirmó la asistencia del 90 por ciento de los sustentantes, quienes demostraron el compromiso de los docentes veracruzanos con la educación de calidad por la que se trabaja en México, afirmó el titular de la SEV, Flavino Ríos Alvarado. Imagen del Golfo

23/junio/2015

Chihuahua

Califican con 100 a Subsistema de Prepa Abierta y Telebachillerato

Chihuahua, Chih. El Subsistema de Preparatoria Abierta y Telebachillerato del Estado de Chihuahua logró una calificación de 100 por parte del Ichitaip y de la Auditoría Superior del Estado, lo anterior luego de la evaluación que realizan ambos organismos de la información proporcionada durante el primer trimestre de 2015. Heraldo de Chihuahua 23/junio/2015

Realizan Primera Convivencia Docente de Telebachilleratos

En un ambiente de camaradería, se llevó a cabo en el Gimnasio “San Pedro” de esta capital, la Primera Convivencia Docente de Telebachilleratos correspondiente a la Región Chihuahua, la cual fue organizada por el Subsistema de Preparatoria Abierta y Telebachillerato del Estado. Frontenet

23/junio/2015

Durango

CECATI 20 ofrecerá becas a 120 jóvenes Jorge Valadez Moreno, director del Instituto de Atención a la Juventud en Gómez Palacio, señaló que se logró alcanzar un importante sistema de becas para los alumnos que acudan a la presidencia municipal y que puedan capacitarse en un oficio que les abra las puertas a una actividad productiva. El costo normal de este tipo de cursos es de más de mil 200 pesos, sin embargo, con las becas podrán pagar sólo 300 pesos y así poder recibir algún tipo de capacitación. Se otorgarán a dos grupos de 60 jóvenes que se estarán capacitando para algún oficio como la carpintería, mecánica, idioma inglés, soldadura, administración y otros más, con los que podrán afianzar una oportunidad para obtener ingresos. El Siglo de

Torreón 23/junio/2015

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Guanajuato

‘Tiene que cambiar la forma de educar’

Celaya, Gto. Para Marco Mascorro, los modelos de educación deben cambiar, ya que internet posibilita que, aunque no se vaya a la mejor universidad, se pueda acceder al conocimiento. Mascorro, que ha estudiado posgrados en Japón y Alemania y también ha dado clases en Estados Unidos, asegura que el internet ha democratizado la educación. “En cualquier universidad, puede ser en Estados Unidos, en Harvard o Stanford, hay estudios sobre que en el momento en el que terminas de estudiar una carrera, que dura cinco años aproximadamente, los estudios que tú obtuviste en este tiempo van a ser obsoletos”. Por eso dice que el concepto de educación tiene que cambiar debido a todas las plataformas de educación que ofrece internet y que el nivel de una universidad no es tan relevante como era hace 20 años. Como ejemplo puso al joven de 16 años Jack Andraka, que descubrió un test para la detección de cáncer de páncreas en etapas muy tempranas investigando en Google y Wikipedia. Eduardo Martínez Borja; AM

23/junio/2015

Guerrero

Docentes con becas bachiller reciben 91 plazas

Se les continuará apoyando con plazas definitivas siempre y cuando cursen la licenciatura en Educación: SEG

Las 91 plazas definitivas que entregó la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) a igual número de docentes que desde hace 15 años prestaban el servicio y cobraban salarios de entre 800 y mil 800 pesos, se lograron por la iniciativa y compromiso del gobernador Rogelio Ortega Martínez. El titular de la SEG, Salvador Martínez della Rocca, señaló que a los

demás docentes, a quienes se les cubre el salario mediante becas bachiller, se les continuará apoyando con la entrega de plazas definitivas, siempre y cuando cursen la licenciatura en Educación, ya que la mayoría ingresó con estudios de bachillerato y el dominio de una lengua indígena. Pueblo Guerrero

23/junio/2015

Hidalgo Primer lugar de asistencia en examen de oposición Derivado del Concurso de oposición para la promoción a categorías de dirección, supervisión y funciones de asesoría técnico pedagógica en educación básica del ciclo escolar 2015 - 2016; Hidalgo ocupó el primer lugar de asistencia en los turnos matutino y vespertino a nivel nacional. De acuerdo con los resultados emitidos, la entidad se posicionó en los primeros lugares, ya que de los 670 espacios programados asistieron del turno matutino 630, lo que representa un 94.03 por ciento, mientras que del turno vespertino fueron 629, es decir, 93.88 por ciento del total programado. El Independiente 23/junio/2015 Trabaja La CDHEH en combate al bullying En total 90 pláticas informativas y de prevención ha realizado la Comisión de Derechos Humanos de Hidalgo (CDHEH) en escuelas secundarias y de educación media superior, para evitar casos de bullying escolar, informó José Alfredo Sepúlveda Fayad, presidente del organismo. Además, puntualizó que a través de las conferencias realizadas en diferentes municipios y a las cuales asistieron más de 3 mil estudiantes, se mencionan los daños que puede ocasionar en la salud física y mental ser víctima de acoso y burla escolar. Criterio 23/junio/2015

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Firma CONALEP convenio para realizar prácticas en empresas

Con la finalidad de ofrecer espacios a los jóvenes estudiantes del CONALEP en sus empresas, para realizar prácticas profesionales, servicio social e implementar proyectos viables, la Asociación Mexicana de Mujeres Empresarias (AMMJE), firmó un convenio de colaboración con dicha institución educativa que representa una oportunidad de crecimiento para las y los jóvenes en el estado que estudian en esta institución. Síntesis

23/junio/2015

En el 2018, 10% de alumnos contarán con educación dual y virtual en Jalisco

De acuerdo con la meta que se ha fijado la actual administración del Gobierno en Jalisco, para el 2018, al menos mil estudiantes de educación superior contarán con una educación dual, es decir, 50 por ciento del tiempo estarán en las aulas y el otro 50 por ciento estarán haciendo prácticas en empresas y al menos 12 mil estudiantes contarán con educación virtual a distancia. “Ahorita Educación abierta y a distancia está en los inicios, la mayoría de los estudiantes está con educación presencial tradicional; estamos teniendo como meta, que al término del 2018 debemos tener cerca del 10 por ciento de la población total de educación superior en educación dual y aproximadamente otro 10 por ciento en educación virtual y a distancia”, señaló José Reyes Robles, titular de Ciencia y Tecnología en Jalisco. Mayeli Mariscal; Crónica

Jalisco 23/junio/2015

Morelos

Ingresarán alrededor de cuatro mil 500 estudiantes a 22 planteles de nivel medio

Abren periodo de reubicación para los que no ingresaron al plantel de su preferencia

Alrededor de cuatro mil 500 jóvenes accederán a 22 planteles de 20 municipios. En este año habrá un curso de inducción que iniciará el 3 de agosto para reforzar los conocimientos en las áreas de lectura, redacción y matemáticas, informó el director del COBAEM, Fernando Pérez Jiménez. Unión de Morelos 23/junio/2015

Oaxaca Preparan a estudiantes rumbo a la Olimpiada Estatal de Matemáticas 2015 La Coordinación General de Educación Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnología y la Delegación de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas en Oaxaca (OMMO), realizaron el entrenamiento de 42 estudiantes y 29 docentes de distintos subsistemas de educación media superior que competirán en la tercera etapa estatal de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas. NSS Oaxaca

23/junio/2015

Puebla OCDE lleva Congreso Mundial de Educación a Puebla El gobierno local acordó con la OCDE realizar el Quinto Congreso Mundial de Educación Inicial en el estado para difundir experiencias exitosas a nivel mundial en la materia El Quinto Congreso Mundial de Educación Inicial, Avances y Perspectivas, se realizará en noviembre de este año en Puebla, acordaron el gobernador, Rafael Moreno Valle, y el secretario general .de la OCDE. José Ángel Gurría.

El Universal 23/junio/2015

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Querétaro Validan EMSAD 32 como escuela promotora de salud El subcoordinador general médico de Servicios de Salud del Estado de Querétaro (SESEQ), Jorge Rafael Espinosa Becerra, encabezó la ceremonia de Validación de la Escuela de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) 32, como Escuela Promotora de la Salud, en la comunidad Santa María de Álamos, municipio de San Joaquín, Espinosa Becerra. La directora del EMSAD 32, Lorena Jazmín Reséndiz Camacho, informó que con el fin de apoyar a los alumnos, se creó un protocolo junto con la Secretaría de Salud y la Secretaría de la Juventud para que los alumnos realizaran un proyecto de vida, enfocado a los programas de pertenencia escolar y el no abandono, con el fin de orientarlos y darle seguimiento a sus expectativas. Como parte de las actividades realizadas para lograr la validación, se realizaron valoraciones de nutrición, agudeza visual, agudeza auditiva, presión arterial, glucosa y dental a los 81 alumnos que conforman el plantel. También se realizaron detecciones de tabaquismo y pruebas de embarazo, entre otras. De acuerdo con la Organización Panamericana para la Salud (OPS), una escuela promotora de la salud es aquella que se abre a la participación y a la colaboración de funcionarios, docentes, personal de salud, padres y alumnos, líderes de la comunidad y sector privado. La promoción de la salud en el ámbito escolar constituye un valor agregado al que tiene la escuela en la vida del escolar, del docente y de la comunidad. Diario de Querétaro, p. 9 A

23/junio/2015

San Luis Potosí Se requiere más planteles de educación media superior Los que hay son insuficientes para cubrir la demanda de jóvenes que quieren estudiar el bachillerato.

Villa de Ramos, S.L.P. El municipio requiere hay de la construcción de más planteles de nivel medio superior, esto debido a que sólo dos lugares para atender la demanda de jóvenes egresados de secundaria, informó Luis Antonio Ojeda, padre de familia. Los existentes se ubican en la cabecera y otro en la comunidad de Salitral de Carrera. La Razón 23/junio/2015

Preparatoria para discapacitados en CETIS 18 Mexicali, Baja California. Una educación que promueve la equidad e inclusión a personas con algún tipo de discapacidad, que emprendió en el 2009 la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) en Baja California a través de cuatro planteles federales, para que puedan continuar con sus estudios y tener una vida digna, a la fecha ha incrementado la demanda. En Baja California se brindan las mismas oportunidades a personas con limitaciones físicas para que cursen a su propio ritmo sus estudios de bachillerato bajo una modalidad no escolarizada. El Centro de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios (CETIS) 18 es uno de los planteles en cuyas instalaciones se encuentra el Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad. Bajo la coordinación del psicólogo Víctor Molina Ahumada, ciego de nacimiento, señaló que en este Centro se ofrece la currículo de preparatoria abierta y gratuita, principalmente a personas con discapacidad auditiva, visual, motriz, intelectual y autismo. Recordó que en el 2009 este lugar empezó con 63 alumnos y actualmente son 140, la mayoría de escasos

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recursos económicos, entre 15 y más de 30 años, quienes cursan el bachillerato a su ritmo, ya que no hay un tiempo determinado para concluirla dado que el servicio se ofrece todo el año. Esto significa que el programa no es por semestre, sino por materia y conforme las van aprobando sucesivamente hasta cumplir con las 22 materias que comprende el plan de estudios de esta modalidad de preparatoria abierta con validez oficial. Las personas que ingresan, explicó Molina Ahumada, concluyen el bachillerato dependiendo de su discapacidad y los que tardan un poco más en lograr su objetivo son los que presentan problemas intelectuales, motrices y ciegos, que concluyen en un promedio de tres a cuatro años. El 17 de este mes egresaron tres personas más. Ayer fue el día de aplicación de exámenes, a cargo del profesor Francisco Amaya, del Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos y hasta el 10 de agosto próximo se reiniciarán las clases. De los 140 alumnos que actualmente cursan sus estudios en este Centro de Atención, 62 están becados, 55 son federales y siete estatales y los apoyos son bimestrales consistentes en 1 mil 500 pesos mensuales. Del 2009 a la fecha han egresado 15 personas y la mayoría continúa sus estudios superiores. El horario es de 8:00 a 14:00 horas; se cuenta con cinco asesores especialistas en lenguaje de señas, problemas intelectuales, auditivos, débiles visuales, autismo, etc., quienes además de instruir a los estudiantes tienen la función de adaptar el material que se va a utilizar según la discapacidad de la persona, facilitándoles el acceso a la información que se abordará. Además se les incluye en las actividades programadas en el CETIS 18, bajo la dirección de la maestra Hilda Covarrubias Vázquez. Molina Ahumada, es egresado de la Universidad Autónoma de Baja California de la licenciatura en Psicología, con cuya institución se tiene un convenio a través del Comité de Equidad para que las personas con alguna

discapacidad puedan continuar sus estudios superiores. De los 15 egresados del Centro de Atención del CETIS 18, seis actualmente cursan una de las carreras de Ciencias Sociales que se imparten en la UABC, entre éstas Derecho, Psicología y Pedagogía. El plan de estudios que ofrece este tipo de bachillerato tiene tres perfiles: Humanidades, Ciencias Físicas y Matemáticas y Ciencias Administrativas y Sociales. Cada una de ellas integrada por más de 20 materias, en las que el alumno tiene la facilidad de estudiar a su propio ritmo en un horario flexible. Las dos aulas en donde se imparten las clases están acondicionadas para las necesidades de las personas con discapacidad visual, auditiva, motriz, verbal y mental. Hay nueve computadoras progra madas especialmente y se les capacita para usarlas, así como el sistema Braille. Por otro lado, se tiene proyectado crecer en un número similar, toda vez que cada ciclo escolar aumenta la matrícula entre 15 y 20 alumnos. Según datos del INEGI, en el 2010 tan solo en Mexicali había aproximadamente 1 mil jóvenes y adultos con alguna discapacidad. En primaria y secundaria, el Sistema Educativo Estatal atiende a los alumnos con discapacidad a través de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), instancia de educación especial que se crea para favorecer la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellos que presenten discapacidad y/o aptitudes sobresalientes dentro de ámbito de la escuela regular, no así en el nivel medio superior. Por lo anterior, el modelo no escolarizado de preparatoria abierto para discapacitados que a partir del 2009 implementó la SEMS, representa una gran opción para la superación de estas personas. Los interesados en inscribirse a este sistema que está abierto durante todo el año, necesitan tener una discapacidad, certificado de secundaria, CURP y el acta de nacimiento,

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por mencionar algunos de los documentos. Para mayor información pueden comunicarse en Mexicali al CETIS 18 en los teléfonos (668)555 9559 y 568 0656 extensión 143 o asistir al plantel en calle Río Rhin y Río Paraná s/n, fraccionamiento Virreyes. Alma R. Burciaga;

La Voz de la Frontera-OEM 24/junio/2015

“Se suspendió la evaluación porque sólo 13 Estados cumplieron proceso” El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, justificó el anuncio de la suspensión de la Evaluación Docente emitido por la institución a su cargo, ya que en la fecha límite para emitir las convocatorias de dichos concursos de ingreso y promoción solo 13 entidades habían cumplido con el proceso. “El día 31 de mayo se tenía previsto notificar a todos los participantes del proceso de ingreso y promoción para la educación Básica, sin embargo el 19 de mayo diversas autoridades locales se encontraban todavía realizando los trabajos de los procesos requeridos, por lo que no se habían reportado los trabajos, ni sobre las sedes, ni los equipos para la evaluación”, explicó el titular de la SEP en comparecencia ante la Comisión Permanente del Congreso. Vanessa Alemán; Quadratín 24/junio/2015

La SEP "es un elefante reumático": Emilio Chuayffet •Garantizaremos cumplimiento de procesos de evaluación, destaca Chuayffet

México, DF. El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor afirmó que el comunicado que emitió la dependencia a su cargo el 29 de mayo pasado, donde se anunció que se suspendían indefinidamente las fechas para la evaluación docente, no tuvo consecuencias jurídicas. Aceptó que hay muchos vicios que corregir en la dependencia a su cargo y parafraseó a José Vasconcelos,

quien dijo que la SEP "es un elefante reumático". Asumió que como el senador Manuel Bartlett Díaz "yo tampoco estoy por la privatización de la educación". Negó que la suspensión de las evaluaciones haya tenido motivos electorales. Respecto al pago a los maestros de la disidencia pese a que no trabajan que fue una pregunta recurrente de senadores y diputados de la Segunda Comisión de la Permanente, dijo que es cuestión de los gobernadores que son patrones sustitutos. "Hay que preguntar a los gobernadores de los Estados". Sobre el sentido de la evaluación dijo que es para valorar el desarrollo de los docentes en cuanto a sus conocimientos para que los puedan transmitir. "No se va a someter a los maestros, no en este gobierno en materia educativa". Sostuvo que el comunicado del 29 de mayo de la Secretaría de Educación Pública no representó en ningún momento acto de molestia o de privación de los derechos de los participantes. Tampoco hubo acción de comisión por omisión. Es decir, no tuvo consecuencias jurídicas", afirmó. Al comparecer ante la Segunda Comisión de la Permanente, en el Senado de la República, explicó las causas para suspender esta evaluación: sólo era 13 las entidades federativas que habían cumplido con la remisión de información: Aguascalientes, baja California Sur, Campeche, Colima, Coahuila, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Morelos, Michoacán, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, Sinaloa, Tamaulipas y Zacatecas. "Ante la falta de disponibilidad de los restantes, la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente advirtió la necesidad de suspender la publicación del 31 de mayo, fecha de convocatoria estatal hasta lograr la certeza de la eficacia de los concursos para la idoneidad de los mismos". Afirmó que la tarea de modificar las convocatorias estatales sin modificar los programas anuales

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de corto y mediano plazo que son materia del INEE, "los llevó a cabo la Secretaría de Educación Pública con base en sus facultades". Por eso se emitió el boletín 129 el 29 de mayo pasado por la Coordinación que informó que quedaban en suspenso indefinidamente, es decir, que se detenían temporalmente las fechas contenidas en las convocatorias de los procesos de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en la educación básica y media superior. Bertha Becerra C; El Sol de

México 24/junio/2015

"Apoyo contundente" a reforma educativa: Chuayffet México, DF. Al comparecer ante integrantes de la Comisión Permanente, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, sostuvo que hay “un apoyo contundente y generalizado de la sociedad” hacia la reforma educativa y advirtió que la dependencia a su cargo seguirá garantizando el proceso de evaluación para ingreso, promoción y permanencia de los profesores. El funcionario justificó que haya suspendido la evaluación el 29 de mayo pasado, ya que, dijo, en ese momento sólo 13 de los estados de la República habían respondido a la SEP que estaban listos para llevar a cabo el procedimiento. Sostuvo que el 2 de junio otros estados se declararon listos y para el 8 de junio ya la mayoría de las entidades anunció la realización de los exámenes a los mentores. Chuayffet sostuvo también que el boletín con el que se dio a conocer la suspensión temporal de la evaluación no tuvo efectos jurídicos y finalmente el proceso se llevó a cabo los pasados días 20, 21 y 22 de acuerdo a lo programado por la SEP. Las excepciones, reconoció, fueron Michoacán y Oaxaca. El titular de la SEP concluyó su primera intervención con una cita de Jesús Reyes Heroles, en el sentido de que “las reformas no pueden lograrse con dogmáticos que quieren

tener la razón, ni con pusilánimes que duden aún de la duda misma”. Andrea Becerril y Víctor

Ballinas; La Jornada 24/junio/2015

Chuayffet pide al congreso definir quién es el patrón de los maestros Emilio Chuayffet consideró que si se le devuelve a la SEP esa facultad se estaría retrocediendo en la descentralización de la educación.

El secretario de Educación, Emilio Chuayffet, dio por muerto el sistema escalafonario de los maestros y pidió al Congreso definir ahora quién va a ser el patrón de los maestros y las sanciones para aquellos estados que no cumplen con la ley, al admitir que hoy la secretaría a su cargo padece de vicios que se multiplican y gravan el presupuesto, como el caso de los maestros comisionados y “gente que tienen un sueldo que no parece tener explicación, pero que repito vienen de los estados”. “Acabar esos vicios nos pueden resultar en términos monetarios al hecho de que ya no se nos sigan recortando recursos. Se dice, no tengo el dato probado, que con la nómina única y la depuración que en 30 estados sí se ha hecho, nos hemos ahorrado 10 mil millones de pesos”. Cuando le cuestionaron por qué les paga a los maestros faltistas, argumentó que hay un decreto de 1992 que faculta a los estados para hacer ese pago, no al gobierno federal porque solo es patrón sustituto. El PAN le tomó la palabra y dijo que están listos para revisar la Ley de Coordinación Fiscal y la de Evaluación Educativa, porque ya hay que poner orden y de vandalismo, en vez de invitarles galletitas y café en Gobernación. “Se señaló en la cláusula quinta, está en vigor, firmado por todos los gobernadores. El gobierno estatal sustituye al titular de la Secretaría de Educación Pública en las relaciones jurídicas existentes con los trabajadores adscritos a los planteles educativos”, dijo. Por ello consideró que si

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decimos que es la SEP el patrón de los maestros “damos un paso atrás en materia de descentralización de la educación” y si decimos que son los estados “debemos establecer las condiciones” para que la SEP asuma esa tarea cuando el estado no la esté cumpliendo. Chuayffet negó que sea facultad de la SEP retener los sueldos a los maestros faltistas como los integrantes de la CNTE que no asisten a clases y realizan movilizaciones. Angélica

Mercado y Omar Brito; Milenio 24/junio/2015

Constitucional, evaluación a maestros, determina la Corte México, DF. La Suprema Corte de Justicia de la Nación declaró constitucional el sistema de evaluación obligatoria para el ingreso, permanencia y promoción de los maestros, prevista en la Ley General del Servicio Profesional Docente. Por unanimidad de once votos, la Corte sostuvo que cuatro artículos de esa ley, que prevén la evaluación a partir de 2013, no violan el derecho humano a la estabilidad en el empleo de los maestros -mencionado como argumento para la petición de amparo de los quejosos-, debido a que debe prevalecer el principio del interés superior del menor y el respeto a su derecho fundamental a una educación de calidad. Este es el principal argumento jurídico manifestado por miles de maestros, tanto de la CNTE como del SNTE, quienes desde hace un año impugnaron la legislación secundaria relativa a la reforma al artículo Tercero constitucional, en la que se ordenó la evaluación obligatoria de los maestros. En la sesión del próximo jueves, los ministros discutirán aún otros agravios (argumentos jurídicos) planteados por los abogados de los maestros, entre ellos el supuesto de que los cuatro artículos de la legislación secundaria violan el derecho a una audiencia previa y restringen el derecho constitucional a la libertad del trabajo, pero se ven pocas posibilidades de que prosperen los

planteamientos de los docentes quejosos. Alfredo Méndez; La Jornada 24/junio/2015

Evaluación a maestros es constitucional y obligatoria: Corte El alto tribunal declaró constitucional la evaluación para los docentes al servicio del Estado, ya que atiende al interés superior del menor y a la calidad educativa.

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) declaró constitucional la evaluación magisterial, la cual es obligatoria para el ingreso, promoción y permanencia de los docentes al servicio del Estado, ya que atiende al interés superior del menor y a la calidad educativa. Por unanimidad, el alto tribunal acabó con las pretensiones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes buscaban evitar que los profesores se sometan a exámenes de evaluación para garantizar su permanencia en las aulas. El tema de la evaluación prevista en la Ley General del Servicio Profesional Docente era el principal asunto que impugnaron los maestros en sus demandas de garantías. A los ministros sólo les bastó el estudio de uno de los 26 de amparos que fueron admitidos para su análisis. En los próximos días, el Pleno abordará otros temas reclamados por los maestros, pero el punto de mayor importancia quedó resuelto. Los ministros estuvieron de acuerdo con el proyecto del ministro Fernando Franco González Salas, más no con sus consideraciones. Cada uno de ellos ofreció un punto de vista distinto. El ministro Juan Silva Meza dijo que la reforma en materia educativa cumple con la protección de derechos humanos y laborales, además de que no representa una invasión ponderativa, porque la evaluación persigue el mejoramiento de la calidad educativa. Las medidas aprobadas por

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el Congreso de la Unión, añadió, cumple con estándares a nivel nacional e internacional, ya que solo obliga a los maestros a prepararse en conocimiento y habilidades. El ministro José Ramón Cossío Díaz manifestó que las tres oportunidades de evaluación y los programas de regularización para obtener la suficiencia de resultados para estar en aptitud de continuar en el desempeño del servicio profesional docente, "sí resulta idóneo en función de la periodicidad mínima establecida en la propia ley, al menos una cada cuatro años". Del mismo modo que Cossío, el ministro Alfredo Gutiérrez Ortiz Mena, rechazó que los docentes se encuentren bajo un "régimen de excepción", por debajo de los derechos de los demás mexicanos. Indicó que las tres oportunidades de examen que tienen los docentes para continuar impartiendo clases, cumplen con el fin legítimo de proteger a los niños que están educando. Arturo Zaldívar Lelo de la Larrea puntualizó que la estabilidad al empleo no es un derecho absoluto, pues éste derecho admite como excepciones, las causas de justa separación. Subrayó que la medida de cesar a los maestros a los que no se sometan a la evaluación es apta e idónea, porque se pretende que cuenten con conocimientos actualizados. Por su parte, el ministro Alberto Pérez Dayán dijo que la reforma es lo menos restrictiva posible, porque los docentes tienen tres oportunidades para permanecer en sus puestos laborales y en otros casos se les ofrece su reubicación. Franco detalló en su proyecto de sentencia que la evaluación obligatoria prevista en el artículo Tercero de la Carta Magna es coherente con tratados internacionales que protegen la estabilidad en el empleo. Rubén Mosso; Milenio 24/junio/2015

Reclaman legisladores tibieza al INEE Cd. de México. Diputados y senadores de Oposición reclamaron al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) haber actuado con tibieza ante el anuncio de la SEP para suspender la evaluación docente. Durante su comparecencia ante la Segunda Comisión de la Permanente, los consejeros fueron cuestionados por reaccionar de manera pasiva ante lo que pudo constituir una violación a la Constitución. La senadora panista Mariana Gómez del Campo lamentó que el INEE sólo haya respondido con un boletín de prensa. Al responder a los cuestionamientos, el consejero Gilberto Guevara Niebla defendió las decisiones tomadas por el INEE, y aseguró que han actuado con plena autonomía, pero reconoció que ellos también decidieron esperar a que pasaran las elecciones del 7 de junio. Por su parte, la diputada del Partido de la Revolución Democrática (PRD) Amalia García manifestó su extrañeza por la despreocupada conducta de los consejeros ante la falta de recursos con los que cuenta el sector y los recortes anunciados por el Ejecutivo federal. García recordó que existe un déficit de 48 mil maestros en educación primaria y 33 mil profesores en educación secundaria. "Se están destinando anualmente 363 pesos por cada maestro. Me gustaría que hubiera una exigencia y una demanda al Gobierno y al Congreso de más recursos", expuso. "Éste es el momento para que digan que necesitamos el dinero. No necesitamos despidos, porque los maestros que reprueban no es que no den el ancho, sino que demuestran que el sistema falló. "Claudia Guerrero y Sonia del Valle; Reforma

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Reforma educativa tiene un gran poder, destaca consejero del INEE La actual reforma educativa tiene un gran poder, uno que no tuvo ninguna otra antes, aseguró el consejero del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE), Gilberto Guevara Nieblas, quien resaltó que es una oportunidad sin precedentes para los profesores. La reforma tiene dos pies, dos fundamentos, uno de los cuales es la evaluación de docentes; el otro es la escuela, el empoderamiento de la escuela, refirió al hablar ante la Segunda Comisión de la Comisión Permanente en el Senado de la República. Apuntó que la evaluación de docentes es una oportunidad sin precedentes que los maestros tienen para mejorar su status social, profesional y desempeño técnico en el aula, así como para encontrar reconocimiento social y gratificaciones extraordinarias al mérito extraordinario. Publímetro 24/junio/2015

Diputados acusan que sistema educativo está fallando, piden evaluación íntegra En la comparecencia de consejeros de la Junta General del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) ante la Segunda Comisión de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, diputados consideraron que el sistema educativo del país está fallando y piden una evaluación íntegra de él. El senador Manuel Bartlett Díaz del PT señaló que a través de los procesos de evaluación, los maestros han sido amenazados y amagados a pesar de que nunca se les consultó para reformar el sistema educativo y aunque la reforma se basa en ese concepto, el de “calidad de la educación” nunca ha sido definido con claridad. “Es sumamente difícil definir la calidad de la educación, es muy complejo porque es un

concepto relativo y dinámico. En el momento en que se obtienen niveles de calidad, uno puede mejorarlo. Nosotros lo asumimos como el derecho a la educación, que ha sido abordado con indicadores: es accesible, se adapta a las condiciones de los alumnos, resulta aceptable para los diferentes grupos de alumnos”, respondió la consejera presidenta del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle. Schmelkes aseguró que los procesos de evaluación previstos en el calendario 2015 podrán ser llevados a cabo como fueron previstos. “En la medida en que todos los involucrados respetemos el estado de derecho, contribuiremos a asegurar una educación de calidad para todos”, dijo. Teresa Moreno; 24 Horas

24/junio/2015

SEP no nos consultó suspensión.- INEE Cd. de México. Sylvia Schmelkes, presidenta del Instituto Nacional para Evaluación de la Educación (INEE), aseguró que la suspensión de la evaluación docente que planteó la Secretaría de Educación Pública (SEP) no afectó el desarrollo de los procesos que estaban en marcha. "Podemos hoy asegurar que los procesos de evaluación para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y a la permanencia que fueron previstos en el calendario de evaluaciones 2015, elaborado en conjunto con la SEP, podrán ser llevados a cabo tal y como fueron previstos en su momento", expresó al comparecer ante la Segunda Comisión de la Permanente. Schmelkes centró su intervención en la suspensión de los procesos de evaluación que de manera indefinida dio a conocer la SEP el 29 de mayo pasado a través de un comunicado de prensa. "El INEE recibe la noticia un par de horas antes de su publicación, fue informado, mas no consultado", dijo al respecto. "La reacción del INEE fue la de emitir un comunicado, el número 20, también como comunicado de prensa, en el que se estableció que la decisión

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atentaba contra el Artículo Tercero de la Constitución y sus leyes reglamentarias, así como contra los lineamientos para regular los procesos de evaluación del Servicio Profesional Docente". "Comunicamos que la medida constituye una invasión a la competencia del INEE y vulnera su autonomía constitucional", señaló. "Expresamos que la decisión era contraria al interés superior de la niñez mexicana, al no garantizar el derecho a una educación de calidad, pues los niños, niñas y adolescentes que cursan la educación obligatoria de nuestro País no podrían iniciar el próximo ciclo escolar con los docentes, directivos y asesores técnicos pedagógicos que cumplan con los conocimientos y las habilidades profesionales que establece la ley". Para Schmelkes, la decisión de la SEP atentaba contra el derecho de 400 mil docentes que estaban inscritos en los concursos de ingreso, promoción y permanencia del servicio para el ciclo escolar 2015-2016. Además, dijo que el Consejo Social Consultivo de Evaluación del INEE también emitió un comunicado de prensa en el que demandó la reactivación de los procesos de evaluación a más tardar el 8 de junio, fecha límite para no afectar el calendario de evaluaciones docentes. La SEP, refirió Schmelkes, reactivó los procesos de evaluación en esa fecha. No obstante, la presidenta del INEE evitó aludir a las razones que adujo la SEP para suspender la evaluación: una política y otra de logística. Sonia del Valle; Reforma

24/junio/2015

La SEP da a conocer fechas de más evaluaciones La Secretaría de Educación Pública dio a conocer en su página de internet que la reforma educativa avanza y, por tanto, informó de los calendarios para las siguientes evaluaciones.

"Los próximos 4 al 6 de julio se realizarán los concursos para Ingreso y Promoción a cargos con funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica para Educación Media Superior, para lo cual se cuenta con un registro de 46 mil 433 aspirantes, y de 11 al 19 de julio se llevará a cabo la evaluación de ingreso a la Educación Básica que reporta 151 mil 581 participantes en todo el país." Tlaulli

Rocío Preciado Bahena; La Unión de Morelos 24/junio/2015

Distrito Federal Mayor participación de maestros del DF en la evaluación El Distrito Federal registró el mayor número de participantes en el examen de promoción magisterial. La SEP reporta que 3 mil 343 presentaron la evaluación que es la mayoría, concursaron por puestos de dirección y los resultados se darán a conocer el 26 de julio. Formato 21, 790 AM 24/junio/2015

Morelos Se suman maestros de la entidad al boicot de evaluación docente Morelos se suma a otros estados del país en la lucha nacional por "boicotear" la aplicación de la evaluación de permanencia que se realizará en el mes de agosto y por la que podrían ser despedidos miles de maestros. Para ello, la disidencia magisterial anunció un paro-marcha estatal para este miércoles 24, a las 10:00 horas y una serie de acciones de protesta que deriven en echar abajo este proceso, expuso Alejandro Trujillo González, integrante del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE y del Movimiento Magisterial de Bases. Mónica González; El Sol de Cuernavaca 24/junio/2015

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En Morelos, ni evaluación, ni clases: anuncian ‘profes’ paro Cuernavaca. Integrantes del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del Movimiento Magisterial de Bases convocaron a una manifestación en rechazo a la evaluación nacional de docentes, pues asegura que es en retroceso de la educación del país. El paro de labores que anunciaron está programado para el miércoles 24 de junio, en donde además convocarán a los maestros de Morelos enfrenten la evaluación a través de la vía legal, con el procedimiento de amparo, con lo que buscan no enfrentar la evaluación a su desempeño. Los integrantes del Movimiento expusieron sus motivos para rechazar la evaluación educativa que inició el pasado fin de semana, en donde, dicen, está en proceso el despido masivo de miles de trabajadores de la educación a nivel nacional. Carlos Soberanes; El Diario de Morelos

24/junio/2015

Oaxaca CNTE pide evaluación, pero no impuesta por la SEP: S-22 Oaxaca. Durante la visita a las radiodifusoras de la capital oaxaqueña que los maestros realizaron este lunes para trasmitir su mensaje de rechazo contra la evaluación docente, el Secretario Técnico de la Sección 22, Gustavo Manzano, dijo que los maestros no darán ni un paso atrás contra las acciones de protesta, hasta lograr que el gobierno federal cancele de manera definitiva el proceso de exámenes convocado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Andrea

Sosa; News Oaxaca 24/junio/2015

Quintana Roo Aplicación de prueba a docentes con calma: Quintana Roo Quintana Roo. El líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en Quintana Roo, Rafael González, reportó sin incidencias la aplicación de la evaluación nacional, magisterial en Cancún, Chetumal, Playa del Carmen, y Felipe Carrillo Puerto. Panorama

Informativo, 88.9 FM 24/junio/2015

Tamaulipas “Recortes” podrían alcanzar a la reforma educativa Cd. Victoria, Tamaulipas. El gobierno federal no solo no le ha dado la difusión debida a la reforma educativa sino que también podría aplicarle un recorte presupuestal en el 2016, anticipó la legisladora local por al partido Alianza Nacional, Panal, Ericka Crespo Castillo. “A nivel federal hace falta difusión de la ley como tal no únicamente de los beneficios sino todas esas implicaciones que tiene la ley, ya sea en el área laboral, en el área de salud, en el área económicamente porque prácticamente nos vamos enterando cuando ya lo estás viviendo”, dijo. Lupita Álvarez; En Línea Directa

24/junio/2015

Prevenir bullying desde la educación básica El acoso escolar o bullying se incrementó en niños y adolescentes durante los últimos años, por ello el académico de la Facultad de Derecho de la UNAM, Joel Francisco Jiménez García, propone enseñar a los menores de hasta seis años a respetar desde el primer nivel de educación básica. Impacto 24/junio/2015

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Chihuahua UPN capacita a 2 mil 500 docentes del nivel medio superior del país A través de las tecnologías de la información, los alumnos, que se encuentran en 29 estados de la república, cursan el diplomado en línea, formación que se complementará con cuatro sesiones presenciales para fortalecer el aprendizaje, clarificar dudas y revisar los productos de cada módulo. Los días 8, 9 y 10 de junio, en el Distrito Federal, se dio capacitación a los 140 tutores que tendrán el encargo de atender el diplomado, por lo que recibieron la información necesaria para operar los cuatro módulos que conforman el diplomado. Para el diseño del diplomado, la UPNECH conformo equipo de coordinadores quienes construyeron los cuatro módulos que conforman el diplomado, los cuales abordan conocimientos sobre el contexto sociocultural de la Educación Media Superior, la psicología del adolescente, la forma de resolver conflictos en el aula y como crear ambientes de enseñanza aprendizaje; al recuperar las problemáticas educativas con enfoque situacional que propicie que el docente resignifique su quehacer. El Tiempo de México

24/junio/2015

Estado de México Ofrecen asesoría a aspirantes de nivel medio superior Por tercer año consecutivo, autoridades municipales de Nezahualcóyotl, impartieron un curso de preparación gratuito a mil 850 estudiantes de la localidad que el próximo fin de semana presentarán su examen de ingreso a nivel medio superior y superior. Esto con el objetivo es capacitar a los jóvenes que egresan de secundaria para que tengan más

posibilidades de quedarse en las escuelas de su preferencia durante el examen del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior (COMIPEMS). Heriberto Santos Baena; Milenio

24/junio/2015

Hidalgo Impulsan SEPH y SNTE evaluación docente Quienes unieron fuerzas ante las protestas magisteriales por el examen docente para la promoción de maestras y maestros fueron los titulares de la Secretaría de Educación de Hidalgo, Miguel Ángel Cuatepotzo, y el líder del SNTE en el estado, Francisco Simulé Ramírez Oviedo, quienes salieron al paso de sus detractores con un comunicado institucional en el que aclaran que su única postura es la de mantener la evaluación en beneficio de lo que defienden que la educación para las niñas y niños hidalguenses. El Independiente 24/junio/2015

Jalisco Presentan 'aula móvil' en Virtual Educa México 2015 Guadalajara. En el marco del Encuentro Internacional Virtual Educa México 2015 se presentó el proyecto ''Aula Móvil'', una propuesta de inclusión digital que tiene la finalidad de mejorar el uso y aprovechamiento de tecnologías para impulsar el aprendizaje de estudiantes y reducir la brecha digital en escuelas públicas rurales y urbano-marginales. El ''Aula móvil'', consta de una estación portátil, una computadora que funciona como sistema de Intranet, recursos y programas educativos, proyector multimedia, monitor, parlantes y un manual de uso con el fin de que el proyecto pueda ser replicado en cualquier escuela.

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Esta estación móvil y digital permite interconectar equipos tecnológicos (hasta 40 laptops) simultáneamente mediante un Access Paint, alimentarlos de energía y almacenar de forma segura y ordenada los dispositivos de la escuela. El ''Aula Móvil'' es una iniciativa de la Fundación Telefónica en el Perú, totalmente replicable y adaptable a diversos contextos; así forma parte del portafolio de proyectos Educativos en Latinoamérica. El Informador

24/junio/2015

Querétaro Exámenes a docentes serán en tres etapas El delegado de la Secretaría de Educación Pública, Jaime García Alcocer, dijo que se tienen previstas tres etapas en las que se evaluarán a los profesores; la evaluación docente será de manera obligatoria; añadió que se prevé que el estado tenga una buena participación. La evaluación docente fue una de las obligaciones que contempla la reforma a la educación, en ese sentido, el delegado dijo que las fechas se publicarán en cuanto se abra la convocatoria y el examen obligatorio consta de tres oportunidades para poder aprobarlo. De acuerdo con la reforma educativa, los profesores que no aprueben dicho examen en las tres oportunidades serán removidos a otros puestos que no requieran estar frente a grupo; en ese sentido García Alcocer, aseguró que quienes deseen retirarse de manera voluntaria sin importar los años de servicio, se les respetarán los derechos laborales. En total se evaluaron a 592 profesores. Rubén Pacheco;

Noticias, p. 8 A 24/junio/2015

La Reforma Educativa es un Proceso Permanente y Vivo: ECC Al comparecer ante la Comisión Segunda de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, afirmó que la Reforma Educativa es un proceso permanente y vivo. Planteó que no debe haber monopolio estatal en la educación, sino rectoría estatal, la cual debe incluir la posibilidad de establecer normas legislativas y administrativas que tengan vigencia efectiva en la realidad educativa. Milenio Noticias, Canal 120

25/junio/2015

México: titular de la SEP defiende ante el senado la reforma educativa http://prodigy.msn.com/es-mx/noticias/mundo/m%C3%A9xico-titular-de-la-sep-defiende-ante-el-senado-la-reforma-educativa/vp-AAc2sfN

El titular de la Secretaría de Educación Pública de México, Emilio Chuayffet, compareció este martes ante el Senado de la República para defender la reforma educativa. Mientras tanto, a las afueras del recinto, un grupo de docentes volvieron a expresar su rechazo a la medida, la cual considera que no busca mejorar la enseñanza sino promover despidos. Tele SUR Prodigy MSN Noticias 25/junio/2015

Leyes del trabajo y del ISSSTE establecen a la SEP responsable como parte patronal Abogados constitucionalistas aseguran que las leyes del Trabajo y del ISSSTE establecen la responsabilidad de la SEP como la parte patronal en el conflicto magisterial. Formato 21,

790 AM 25/junio/2015

http://prodigy.msn.com/es-mx/noticias/mundo/m%C3%A9xico-titular-de-la-sep-defiende-ante-el-senado-la-reforma-educativa/vp-AAc2sfN




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La necesaria reforma “Chuayffet” Sin Embargo

En Milenio, el periodista Carlos Puig, escribe que: “no es nuevo, pero sigue siendo igual de importante, lo que ayer le dijo el secretario de Educación Pública a los legisladores durante su comparecencia. La idea de que la reforma educativa quedó de alguna manera incompleta por la sobrevivencia del Acuerdo de 1992, firmado por los gobernadores con el entonces Presidente de la República que federalizó la educación y que hoy se vuelve un obstáculo para la implementación completa de la reforma reciente [...]. Esto dice aquel acuerdo: ‘cada gobierno estatal, por conducto de su dependencia u organismo competente, sustituirá al titular de la Secretaría de Educación Pública en las relaciones jurídicas existentes con los trabajadores adscritos a los planteles y demás servicios que se incorporan al sistema educativo estatal. Asimismo, los gobiernos estatales, por conducto de su autoridad competente, reconocerán y proveerán lo necesario para respetar íntegramente todos los derechos laborales de los trabajadores antes mencionados. Los gobiernos estatales garantizan que los citados derechos laborales serán plenamente respetados. Por su parte, el Ejecutivo Federal queda obligado con la responsabilidad solidaria en los términos de ley…’ [...]. Una revisión de la discusión pública de estos meses lo deja claro: ¿de quién es la responsabilidad de lo que pasa con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)? ¿De la Secretaría de Educación Pública (SEP)? ¿De los gobernadores? ¿De Gobernación? De todos y por lo tanto de ninguno. Ahí el problema”. En El Universal, la periodista Katia D’Artigues, escribe que: “Emilio Chuayffet asumió el golpe, aunque lanzó buscapiés y críticas a otros sexenios, explicó, como pudo, la decisión de su Secretaría de emitir el ‘lacónico’ boletín 129 en

el que se suspendió de manera ‘indefinida’ la evaluación educativa. Dio argumentos, pero se tragó la culpa completa. Ahora mal, ¿quién puede creer que no fue una decisión de todo el gobierno, en donde mucho tuvo que ver qué decía Gobernación y el Presidente mismo de cara a las elecciones del 7 de junio? [...]. No sabía que Chuayffet también era médico. Argumentó que estaba seguro de que el cáncer que terminó con la vida de Abascal se debía, en gran parte, a la negociación que sostuvo entonces Gobernación con la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) de Oaxaca: ‘su cáncer estaba creado por los líos de Oaxaca’. Los maestros —lo mismo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que la CNTE— han sido usados políticamente durante años, como movilizadores expertos a sueldo del gobierno (lo mismo local que federal); soldados para votar, cuidar casillas, ganar elecciones. Ahora se enfrentan a la decisión del Doctor Frankenstein de matar a su creación. No encontré ayer en Chuayffet el ánimo para hacerlo”. ¿Qué espera, Presidente Peña? En El Universal, el periodista Ricardo Alemán, escribe que: “qué espera, Presidente Enrique Peña Nieto, para poner fin al crimen contra millones de niños de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas que por el chantaje de la mafiosa CNTE son condenados a la miseria, desigualdad, atraso y pobreza? [...]. ¿Qué esperan los tres órdenes de gobierno y los tres Poderes de la Unión —Ejecutivo, Legislativo y Judicial—, para sancionar a los violentos de la CNTE que llevan 775 días en el Distrito Federal, 25 meses o 111 semanas cobrando sin dar clases; además del daño a miles de personas, familias, negocios cercanos al Monumento a la Revolución, en donde llevan instalados 648 días, 21 meses o 92 semanas? [...]. ¿Qué esperan la Procuraduría General de la República (PGR), Hacienda, el Congreso, para sancionar el robo —le llaman regenteo—, que

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desde 2007 descubrió la Auditoría Superior por la triangulación de fondos federales en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y la Sección 22 de la CNTE en Oaxaca, cuyo monto asciende a los 147 millones de pesos? [...]. Es decir, que la CNTE controla el reparto trimestral de 3 mil 500 millones de pesos; fortuna que sirve para el robo, el enriquecimiento ilícito de una casta divina que manipula a la CNTE y, sobre todo, que mantener vivo al brazo armado de la CNTE. Y todo a costa de millones de niños que no reciben educación. La CNTE pelea el control de 3 mil 500 millones de pesos. Así o más clara la razón de su beligerancia”. Sin Embargo

25/junio/2015

Se retira CNTE de la SEP México, DF. Al concluir el mitin frente a la Secretaría de Educación Pública (SEP), profesores disidentes aprobaron solicitar en sus consejos técnicos escolares del próximo viernes la renuncia del secretario de Educación, Emilio Chuayffet, al considerarlo como "no idóneo" para el cargo. En su mensaje, Enrique Enríquez, secretario general de la sección 9, afirmó que el gobierno federal no ha convocado a los maestros a un verdadero diálogo. "Han cerrado las puertas que hemos tocado. Que se queden entonces con su mesa, y vamos a vernos en las aulas y en nuestras escuelas. Estamos decididos a no permitir que se aplique esta evaluación punitiva", aseguró. Por ello, llamó a los educadores de la capital del país a organizarse por escuela, dirección, sector y zona escolar. "Tenemos que enfrentar esta reforma como uno solo. En cada escuela, en cada sector escolar debemos analizar este proceso, determinar nuestro plan de acción y actuar de forma unitaria, porque juntos podemos pararla en nuestros planteles". En tanto, dirigentes del magisterio mexiquense, convocaron a una marcha de antorchas para el próximo

miércoles, a fin de reiterar su rechazo a la reforma y a la evaluación docente. Laura Poy; La

Jornada 25/junio/2015 PAN busca anular la reforma educativa: PRI Ciudad de México. "Definitivamente no tiene razón el PAN, que sólo busca, mediante golpeteos políticos y con la petición de renuncias o de comparecencias que serían ilegales -como el caso de los gobernadores de Oaxaca, Guerreo, Michoacán y Chiapas–, anular la reforma educativa que ellos mismos, cuando fueron gobierno, no pudieron implementar." Esto es parte del mensaje que David Penchyna y Daniel Amador, integrantes de la Comisión Permanente y senadores del PRI, compartieron con medios de comunicación durante una rueda de prensa en la que aseguran, que los panistas exigen la renuncia de Emilio Chuayffet, titular de la SEP para tapar sus descalabros electorales. Los tricolores aseguran que el ruido mediático que han provocado los legisladores, lo único que hace es darle argumentos a los opositores de la reforma para que sigan protestando. "El PRI no va a caer en esa tentación; respeta la ley y no es que queramos o no queramos que vengan los gobernadores, pero no tenemos facultades para hacerlo”, dijo Penchyna, y recordó al PAN que sólo en la administración de Calderón se le entregó la Subsecretaría de Educación Básica a Fernando González, yerno de Elba Esther Gordillo, entonces lideresa del SNTE, dentro de una “política mediocre educativa”. Por su parte, Juan Carlos Romero Hicks y Javier Lozano, del PAN, también en rueda de prensa aseguran que si el presidente Enrique Peña Nieto, decide remover a Chuayffet de su cargo, tendrá todo el apoyo panista, con esto dicen la reforma educativa, será una realidad. Periódico ABC 25/junio/2015

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PAN busca comparecencia de funcionarios de SEGOB El grupo parlamentario panista dijo que en busca de una solución integral y efectiva contra el grupo vandálico de la CNTE, es necesaria la presencia en el Congreso de los funcionarios de la Secretaría de Gobernación. Al criticar la incapacidad del secretario de Educación, Emilio Chuayffet, para resolver el problema magisterial en estados como Guerrero y Oaxaca, el grupo parlamentario del PAN en la Cámara de Diputados impulsa la comparecencia de funcionarios de la Secretaría de Gobernación. A través del diputado federal, Fernando Rodríguez Doval, el PAN dijo que en busca de una solución integral y efectiva en contra del grupo "vandálico" de la CNTE, es necesaria la presencia en el Congreso de los funcionarios de la Segob. El panista comentó que el anuncio de la SEP de suspender las evaluaciones docentes reveló la doble estrategia de negociación del gobierno Federal con la CNTE, en donde mientras la autoridad educativa no los reconoce como interlocutores, la Secretaría de Gobernación negocia con la Coordinadora mesas de análisis del modelo educativo. Horacio Jiménez; El

Universal 25/junio/2015

Chiapas Magisterio chiapaneco acepta levantar paro y dialoga con autoridades Tuxtla Gutiérrez. El secretario general de Gobierno estatal, Juan Carlos Gómez Aranda, señaló que los docentes de Chiapas aceptaron las negociaciones, con lo que llega a su fin la movilización que se inició el 1 de junio en esta capital. 20 Minutos 25/junio/2015

Mandos medios de la SEP truenan la evaluación

No pueden con el paquete y hunden a docentes en la angustia. Errores desde no contestar correos hasta no atender teléfonos

Mientras el Presidente Enrique Peña Nieto y el titular de la Secretaría de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, reiteran que la evaluación de los docentes del país va adelante, como parte toral de la Reforma Educativa que no tiene marcha atrás, pero los operadores del proceso han generado un desastre que mantiene crispados a miles de maestros. En incluso dicha Reforma fue apuntalada legalmente por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, al declarar constitucional la ley que obliga a los maestros de México a ser evaluados, los ejecutores, entiéndase la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal y en especial la Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico, a cuyo frente de ésta última se encuentra la doctora Sofialeticia Morales Garza y la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente que preside Ramón Álvarez Retana. Las quejas de los docentes designados para ser evaluados y que compartieron con huellas de México, son entre otras que en el oficio que les remitieron la fecha de inicio es el 15 de junio y esos documentos fueron entregados hasta el 17, es decir transcurrieron dos días del plazo fijado para comenzar el proceso. También hay molestia por que ofrecen apoyo en el teléfono 36011000 ext. 21301 y la respuesta es que “ese número no existe”. En el correo que ofrecieron [email protected], de igual forma nunca dan respuesta a las inquietudes planteadas por los docentes, indicaron. ¿Y los cursos de capacitación previos? No hay nadie quien proporcione información al respecto. Un grupo de directores reconocieron que ni siquiera les han dado instrucciones para rendir el informe de

mailto:[email protected]

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responsabilidades profesionales que forma parte de la primera fase del proceso de evaluación que tiene como fecha límite el próximo 3 de julio. “Ni siquiera nos han dicho como vamos a utilizar la plataforma. Por ejemplo yo no sé nada de computación”, reconoció un director de secundaria. Más aún, varios profesores denunciaron que apenas ayer 23 de junio la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, solicitó con carácter de “urgente” a cada uno de los docentes, mediante los directores y subdirectores de los planteles, todos sus papeles como si fueran a ingresar a un empleo. La pregunta que se hacen es que si la Coordinación no cuenta con esos documentos cómo los va a evaluar. Les pide desde su IFE, CURP, documentos que acredite sus estudios, su nombramiento y el formato único, a escasos 10 días de finalizar el plazo. Bombero SNTE En un intento por tranquilizar a los docentes, muchos de los cuales están no estresados, si no lo que le sigue incluso se están agobiando ante la desesperación de no poder hacer algo, es la sección 10 que dirige el profesor Jaime León Navarrete, que ofrece asesorías para el sábado 27 a escasos seis días de concluir el plazo para esa primera fase y cursos emergentes, pero que no parecen atajar la cascada de errores que han venido cometiendo los responsables de operar el Proceso de Evaluación del Desempeño Docente, clave de la Reforma Educativa.

La perspicacia de algunos profesores es que desean reprobar a la mayor cantidad de maestros, empezando desde los primeros pasos de este proceso, lo cual no está muy alejado de lo que está pasando, por muy perverso que parezca. Francisco Leyva; Huellas de

México 25/junio/2015

SEP evaluará en julio a los maestros de Michoacán y Oaxaca

Javier Treviño, subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP, dijo que están contactando a los mil 400 sustentantes que no pudieron presentar los exámenes. Milenio 25/junio/2015

Reforma educativa politizada

Seguramente estoy muy equivocado, pero eso de la reforma educativa de Peña Nieto y Emilio Chuayffet, está tomando caminos muy diversos, al grado de que no solo en las Cámaras de Diputados y Senadores, sino los mismos partidos políticos están entrando a discusiones hasta halagüeñas. Empiezo comentando que legisladores federales del PRI y del PAN ya están en franca discusión porque una fracción de ellos sugirió la renuncia o comparecencia de los gobernadores de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas para que aclaren lo conducente en relación a la postura de su gobierno, en relación a la CNTE. Legisladores del PRI afirman que el PAN, sólo busca, mediante golpeteos políticos anular la reforma educativa que ellos mismos, cuando fueron gobierno no fueron capaces de implementar. Los del PRI afirmaron que no procede tratar de anular las facultades de la Secretaría de Gobernación que, de acuerdo con la ley, sí puede negociar con grupos antagónicos sociales para preservar y fortalecer la paz pública. Los tricolores, David Penchyna y Daniel Amador, ‘tronaron’ contra sus homólogos del PAN, cuando pidieron que renuncie el titular de la SEP, Emilio Chuayffet, porque según la opinión de los azules, el mexiquense no ha sabido instrumentar la reforma educativa. Recordaron los azules legisladores federales que para la reforma educativa hubo consenso de las bancadas, porque con ella se pretendía corregir fallas en el magisterio que acumulan décadas. Sin embargo, Chuayffet no ha sido capaz de salir

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adelante con el encargo. Como una justificación a las declaraciones, los legisladores tricolores sostienen que los azules están enarbolando el asunto de la reforma educativa con la idea de encapuchar sus descalabros electorales del pasado 7 de junio. Además sostuvieron que el ruido mediático sólo provoca argumentos a los opositores a la reforma, en este caso los integrantes de la CNTE, para que no se cumpla lo prescrito en materia educativa y se trate de diluir, por ello, la evaluación de los docentes. El recado mediático partió hacia las filas del PAN cuando Penchyna echó en cara que la administración calderonista entregó la Subsecretaría de Educación Básica al SNTE, a través de Fernando González, yerno de Elba Esther Gordillo, donde se observó una “política mediocre educativa”. Minutos antes, de que se iniciara la conferencia de prensa de los legisladores PRIÍSTAS, los senadores Juan Carlos Romero Hicks y Javier Lozano, del PAN, señalaron que si el Ejecutivo decide remover a Chuayffet de la SEP, los panistas le apoyarán sin reservas para que, por fin, se haga la realidad la controvertida reforma educativa, dijeron. En las redes sociales desde el pasado lunes, se había convocado a un paro nacional para el día de ayer, pero por lo visto la convocatoria no tuvo los resultados esperados en virtud de que solo parcialidades de algunos estados, como EDOMEX, Morelos, Guerrero, Hidalgo, Tabasco y otros más. En este mismo tema, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, sobre la aprobación de la evaluación nacional de la SCJN, afirmó que ese fallo ayudará a disipar las dudas sobre la constitucionalidad de la reforma educativa. Para cerrar este espacio le comento que en la zona sur del estado, -Tampico, Madero y Altamira, es donde más se escuchan comentarios sobre la inconformidad a la evaluación a los docentes, aunque en realidad pocas actividades de protestas se han

registrado. Maremágnum; Mario Vargas Suárez

25/junio/2015

Distrito Federal

Maestros en el DF se enteraron por WhatsApp del paro

Integrantes de las secciones 9 y 10 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizan un paro de labores de 24 horas en el Distrito Federal. Alejandra Ramos, profesora en el Jardín de Niños “Estado de Michoacán”, ubicado en la colonia Peralillo, dijo que fue a través de mensajes de WhatsApp que se enteró de la suspensión de labores en su plantel. Milenio 25%junio/2015

Durango

Diez mil maestros en Durango protestan contra evaluación

Toman de forma pacífica las oficinas de la secretaría de educación y señalan que también están en contra de la reubicación de los Asistentes Técnicos Pedagógicos.

Durango. Aproximadamente 10 mil maestros llegaron hasta la secretaría de Educación en Durango, exigiendo se detenga la evaluación magisterial, así como la reubicación de los Asistentes Técnicos Pedagógicos, entre otras peticiones. Aseguran que este mismo movimiento se replica en 20 Estados más y no se trata de una coordinadora o de un sindicato sino del magisterio en general. Silvia Ayala

Carmona; Milenio 25/junio/2015

Guerrero

Pide congreso a SEG retener salario a maestros del MPG Chilpancingo, Gro. El presidente de la Comisión de Gobierno del Congreso del Estado de Guerrero, Bernardo Ortega Jiménez, dijo que la Secretaría de Educación Guerrero (SEG)

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debería de considerar retener el salario a los profesores que han abandonado sus aulas para continuar en las protestas. Quadratín

25/junio/2015

Jalisco

Docentes avalan la reforma educativa, asegura Francisco Ayón Un dato que revela que la mayoría de los docentes en Jalisco avalan la Reforma Educativa es que para el próximo concurso de oposición para obtener una plaza laboral en el sistema educativo, se espera una participación superior a 10 mil profesores y egresados de las escuelas normales, informó el secretario de Educación, Francisco Ayón López. El examen se aplicará en el mes de julio y aún no se da a conocer la cifra de plazas que se van a someter a concurso. Para el titular de Educación, estos días significan el arranque de la Reforma Educativa en todo el país, pues se elegirá a los directores que tengan el mejor perfil para ello. Canal 44 25/junio/2015

Morelos Maestros marchan en Cuernavaca contra la evaluación y la reforma educativa Cuernavaca, Mor. Miles de integrantes del Movimiento Magisterial de Bases (MMB) protestan contra la reforma educativa y en rechazo a la resolución de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), que declaró constitucional el sistema de evaluación obligatoria para el ingreso, permanencia y promoción de los maestros. Entre sus consignas está la exigencia de evaluar primero al presidente Enrique Peña Nieto, al titular de Educación, Emilio Chuayffet, y al gobernador Graco Ramírez. La Jornada 25/junio/2015

Querétaro

Se unen maestros de SJR a protesta contra reforma educativa

San Juan del Río, Qro., Cerca de 80 profesores de San Juan del Río se dio cita en el Puente de la Historia para partir a la ciudad de Querétaro en apoyo a su sindicato que protesta en contra de la Reforma Educativa en la capital queretana. Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) señalaron que se unirán a la manifestación a desarrollarse la tarde de este miércoles en el Jardín Zenea, en el Centro Histórico del municipio de Querétaro. Los profesores sanjuanenses partieron cerca de las 14:30 horas en un par de camiones urbanos, así como en vehículos particulares, para sumarse al contingente a las 17 horas. Agencia Quadratín

25/junio/2015

Sonora

Maestros de Sonora se manifiestan en contra de reforma educativa y evaluación docente

Hermosillo. Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y de las secciones 54 y 28 del SNTE, se manifestaron este miércoles por las calles de la ciudad en rechazo a la reforma educativa y evaluación docente. El dirigente de la CNTE David Guadalupe Valenzuela, dijo que con esta medida se inicia una serie de movilizaciones. Martha Agramón; Telemax 25/junio/2015

Tamaulipas

"Mano Negra" en la evaluación magisterial

Un factor que dejó inconformes a los profesores de Tamaulipas, fue que el examen o evaluación se desarrolló de diez a dos de la tarde y de tres a siete de la noche, un tiempo bastante limitado para responder 244 preguntas que por la forma como fueron

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elaboradas, aseguran no haber sido redactadas por personas capacitadas; señalaron que tenían faltas ortográficas, errores de dedo y una redacción poco entendible; refieren que los cuestionamientos de los exámenes además de ser repetitivos, llegaban a ser tan largos que abarcaban toda la pantalla de la computadora en un formato que dividió la pantalla dos, del lado derecho venían las preguntas y del lado izquierdo debían poner las respuestas. En conclusión resolvieron un examen de poca calidad. David Ed Castellanos Terán; SDP Noticias

25/junio/2015

Chihuahua 194 planteles para ampliar la cobertura en bachillerato Comparece Secretario de Educación ante Congreso

Chihuahua, Chih. Para este año se tendrán 100 de los 156 telebachilleratos programados, además de tres planteles del Cobach, los cuales se ubicarán en el sur de la capital del estado, Saucillo y Valle de Zaragoza, aunado a los CECYTECH que se estarán en Matachi, Janos, Urique, Temoris y Guazapares, lo que da un total de 194 planteles nuevos. Así lo manifestó durante su comparecencia ante el Congreso del Estado, el titular de la Secretaría de Educación Cultura y Deporte (SECyD), Marcelo González Tachiquín, donde destacó el incremento de la matrícula que en el periodo 2009 al 2010, era un millón 77 mil 726 alumnos, mientras que en el periodo del 2014- 2015 es de un millón 168 mil 082 estudiantes matriculados, con una generación de 90 mil 356 espacios nuevos. Destacó que en lo que se refiere a la matrícula en educación media superior, del 2014 al que está en curso, se tienen 168 mil 460 matriculas, mientras que para el rubro de educación superior se cuenta con 126 mil 656 estudiantes, al igual de

destacar que el periodo escolar 2015 - 2016 se encuentra en el décimo semestre con el 100 por ciento de aceptados en las instituciones educativas. La cobertura de educación media superior para 2015 cuenta con 51 planteles del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chihuahua (CECYTECH), 31 centros educativos pertenecientes al Colegio de Bachilleres de Chihuahua (COBACH), 156 telebachilleratos comunitarios, 5 bachilleratos interculturales, así como 8 planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). Javier Cortés Carrasco;

NetNoticiasMx 25/junio/2015

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SECTOR AGROPECUARIO

Firman SAGARPA y CDI convenio para detonar productividad agropecuaria en zonas indígenas Los titulares de la SAGARPA, Enrique Martínez y Martínez, y de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), Nuvia Mayorga, signaron un convenio de colaboración para detonar la productividad agropecuaria en las comunidades indígenas del país, que prevé la entrega de incentivos a la productividad (material vegetativo, semilla, equipos, insumos y tecnologías) a pequeños productores de café de comunidades indígenas de Guerrero, Oaxaca, Chiapas, San Luis Potosí, Veracruz e Hidalgo. Asimismo, se incrementará la construcción de centros de acopio de leche en estas 6 entidades, por parte de Liconsa, para comprar su producto a 6.50 pesos, mayor al del mercado internacional y así fortalecer la distribución de leche fortificada a las familias de las comunidades vulnerables. Además, se inauguró el Centro de Acopio de Leche Liconsa, ubicado en esta localidad, que recibirá 40 mil litros de leche al día de productores de 10 municipios del Valle del Mezquital, de los 5 centros que se tiene programados a nivel nacional. El Sol de México; Imagen Agropecuaria; Talla

Política; Hoja de Ruta Digital; Cesvmor; Infórmate; Mi Morelia 19/junio/2015

Enrique Peña Nieto inaugura el Centro de Acopio de Leche Liconsa en Hidalgo En el marco de la inauguración del nuevo Centro de Acopio de Leche Liconsa, el Presidente Enrique Peña Nieto se dio cita este jueves en el Valle de Mezquital, Hidalgo, ante la presencia del gobernador del estado, Francisco Olvera Ruíz, el director general de Liconsa, Héctor Pablo Ramírez Puga, entre otros miembros del gabinete presidencial. Primeramente el gobernador del estado de

Hidalgo, Francisco Olvera Ruíz, se mostró privilegiado ante la visita del Presidente, donde destaco que gracias a su gobierno se otorgaron apoyos importantes a un sector trascendental en zonas indígenas del estado. También se presentó el video: Liconsa cumple con nuestra gente, donde se destacó que México produce 11 millones de litros de leche al año, además de que el Programa Cruzada Nacional Contra el Hambre amplió la cobertura de zonas urbanas y rurales de más de 300 comunidades del estado. El director general de Liconsa, Héctor Ramírez, destacó que Liconsa atiende a 612 mil personas en municipios prioritarios, además de reconocer a la leche como uno de los productos pecuarios de mayor importancia en Hidalgo y señaló que de enero a mayo de 2015, Hidalgo registró una producción de 166 mil 318 litros de leche. Milenio; El Economista; Milenio; Rasa; informa;

Argón; México; Economía de hoy 19/junio/2015

La Cruzada Contra el Hambre ha sido reconocida a nivel internacional, Pena Nieto La Cruzada Nacional Contra el Hambre continúa y seguirá ampliando sus esfuerzos para reducir más la pobreza alimentaria en todo el país, afirmó el Presidente Enrique Peña Nieto, en el estado de Hidalgo. En la inauguración del Centro de Acopio de Leche Liconsa y entrega de apoyos a productores indígenas cafetaleros, destacó que los esfuerzos realizados a través de la cruzada han sido reconocidos a nivel internacional, como lo hizo recientemente la Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). Teléfono

rojo, Maya comunicación, México media service, Tláhuac Com, Hoja de ruta digital, Talla Política, Síntesis, Criterio Hidalgo, Portal Político, Pan y Circo, David Romero Vara, El Horizonte, Esfera Informativa, Posta, Yucatán, Info7, Hoy Tamaulipas, Pulso Político, Excélsior, La Razón, El Financiero 19/junio/2015

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Subsecretaría de Educación Media Superior Rechazan declarar “emergencia” por roya El asesor de la Coordinadora Nacional de Organizaciones Cafetaleras (CNOC), Fernando Celis, dijo que en los 2 ciclos pasados los cafeticultores acumularon pérdidas por 7 mil millones de pesos por la baja producción por la roya, pero la SAGARPA se negó a declarar una situación de emergencia en Chiapas, Oaxaca, Veracruz y Guerrero. Dijo que los argumentos de la SAGARPA y el Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria son burocráticos y rayan en lo absurdo, pues asientan que la roya ha estado presente en el país desde hace décadas y se resisten a reconocer que el hongo es más agresivo, pues los daños son evidentes, en los ciclos de 2011 a 2013, el promedio de producción fue de 4.5 millones de sacos, en 2014 de 3.2 millones y para el actual se estima de 3 millones, revelando pérdidas en 2 cosechas que suman 2.7 millones de sacos. La Jornada, p. 18

19/junio/2015

La enfermedad del HLB, ¿mortal para el limón? Honorio Ortiz Torres, especialista en Promoción en la Residencia Estatal de FIRA en Colima, señala que en Colima las autoridades proveyeron recursos económicos para adquirir insecticidas y fertilizantes, complementado con el análisis realizado por FIRA a partir del 2012, culminando con el programa de consultoría y asesoría Integración y Desarrollo Competitivo de la Red Limón Mexicano en Colima, que comprende asesoría técnica para enseñar al productor a elaborar sus propios fertilizantes orgánicos, como la lombricultura, lixiviados y bioles, y para contener la diaphorina y otras plagas con uso de control biológico. Las labores como poda de árboles, control de malezas, gomosis y fungosis se realizan de manera correcta y oportuna, a través de los

programas convenidos entre FIRA y la SAGARPA se apoya a productores para tecnificar sus equipos de riego, consiguiendo además, con la Fundación Produce, apoyos para realizar análisis de suelo y planta, logrando mejores recomendaciones en nutrición. Los arboles de limón bien fertilizados no mueren aun con HLB, se recuperan y fortalecen. No se requieren fuertes inversiones y por el contrario se reducen costos. El Economista, p. 13-Termómetro;

Económico 19/junio/2015

Habrá graves efectos en la alimentación El calentamiento global tendrá profundas consecuencias sobre dónde y cómo se producen los alimentos, y llevara a una reducción de las propiedades nutricionales de algunos cultivos, afirmó ayer la Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO). En el libro Cambio Climático y Sistemas Alimentarios, la FAO señaló que este fenómeno también tiene implicaciones en la lucha contra el hambre y la pobreza y para el comercio mundial de alimentos. El libro también pone de relieve el impacto potencial que el fenómeno puede tener sobre la salud y la nutrición, al agravar la prevalencia del hambre oculta, la falta crónica de vitaminas y minerales y la obesidad. La Jornada, p. 4 19/junio/2015

Es urgente debatir el tema de los transgénicos, dicen senadores El senador panista Salvador López Brito señaló que en tanto no hay a una definición consensuada sobre los beneficios y riesgos de los organismos genéticamente modificados (OGM), conocidos también como transgénicos, México debe ser cauto en la producción de este tipo de productos. El secretario de la Comisión de Agricultura y Ganadería del Senado dijo que

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Subsecretaría de Educación Media Superior entre la comunidad científica hay opiniones divididas sobre si es convienen o no producir en el país los OGM, por lo que estamos en un proceso de cautela, mientras no tengamos bien los elementos suficientes que confirmen bien la inocuidad para el consumo humano e incluso animal”. La Crónica, p. 4 19/junio/2015

Hay en el mercado alimentos con altas cantidades de sustancias tóxicas Alimentos que se consideran sanos y seguros que están en el mercado contienen altas concentraciones de sustancias tóxicas para la salud, como pesticidas y metales pesados. Pruebas de laboratorio en las que se alimentó a ratas con productos “equilibrados e higiénicos” revelaron que contenían rastros de 262 pesticidas, cuatro metales pesados, 17 tipos de dioxinas y furanos, 22 de organismos genéticamente modificados y 18 bifenilos policlorados. Además, en 11 de 13 dietas que se utilizaron se detectaron la presencia de transgénicos con grandes cantidades de round up químico desarrollado por Monsanto. El estudio muestra que los resultados de una serie de pruebas de toxicología reglamentarios realizados hasta la fecha son altamente cuestionables, con lo cual un sin número de productos industriales, potencialmente peligrosos para la salud pública, están en el mercado. La Jornada, p. 36 19/junio/2015

Confirma el INECC que cultivos del país han sido contaminados con transgénicos Aunque en 2002 el entonces Instituto Nacional de Ecología, dependiente de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, confirmó la presencia de maíz transgénico en los campos de cultivo del país, lo cual indicaba que habían sido contaminados con ese producto, tres años después se retractó por

medio de un reporte publicado en una revista científica. Ahora, una información del mismo organismo reveló que entre 2004 y 2014 continuó con las colectas y encontró 89 casos positivos, pero esta información no la divulgó. Esta diseminación de maíz transgénico ha ocurrido a pesar de que en México no está permitida la siembra comercial de estas semillas. La SAGARPA, encargada de dar los permisos con el aval previo de la de Medio Ambiente, sólo ha autorizado cultivos experimentales y pilotos, es decir, son confinados y con controles para evitar su propagación. La presencia o contaminación del maíz transgénico producto desarrollado por industrias como Monsanto, Piooner y Dupont, entre otras, en los cultivos de los campesinos que utilizan la semilla tradicional ha sido uno de los principales cuestionamientos que plantean científicos y organizaciones ambientalistas que rechazan el uso de esos productos en el país. La Jornada, p. 39

22/junio/2015

Focalizarán a población con carencias sociales Para identificar con mayor precisión a las personas que son beneficiarias de programas sociales, se utilizará el Sistema de Focalización de Desarrollo (SIFODE) de forma obligatoria en todos los proyectos operados por la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), a partir del segundo semestre del año 2015. Al sistema de información se va a incorporar el Padrón Único de Beneficiarios, con el objetivo de mostrar los apoyos que reciben los integrantes de un hogar, por lo que permitirá homologar los datos recabados por diferentes programas, así como la integración de una base de datos para focalizar a la población con carencias sociales. El Sistema de Focalización es una base de datos que integra las carencias sociales de los hogares, al ser obligatorio el uso de este programa va a permitir la actualización y

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Subsecretaría de Educación Media Superior seguimiento de los datos de los beneficiarios, lo cual implica una mayor planeación de la política social, pues se identificará con mayor precisión a la población objetivo y se evitará la duplicidad de los apoyos. La base comparte información con 23 programas, incluidos los 16 de la SEDESOL y de diferentes dependencias como la SAGARPA, las secretarías de Salud, Educación Pública y la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI). El uso de la base de datos, para los programas de SEDESOL, comenzará en 12 días. El Universal p. 2

22/junio/2015

Gran desafío para legisladores el PBC Pedro Moreno, director general del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP) de la Cámara de Diputados, indicó que la creación del Presupuesto Base Cero (PBC) será un gran desafío político para la nueva Legislatura, sobre todo porque se tendrán que eliminar o fusionar algunos de los 889 programas que dependen del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF). Aseveró que la discusión y aprobación del PBC implicará un gran reto político en virtud de que los recursos para los beneficiados serán ajustados. Entre las dependencias que se considerarían para hacer ajustes se encuentran la Secretaría de Educación Pública (SEP), Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), SAGARPA y la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU). El Economista

22/junio/2015

En riesgo, 80% del territorio agrícola Manuel Anaya, investigador del Colegio de Postgraduados y director del Centro Internacional de Capacitación para el Aprovechamiento de Agua de Lluvia, aseguró que la degradación de los suelos abarca ya una superficie de más de 140 millones de hectáreas distribuidas a lo largo y ancho del país y se

observa en poco más de 80 por ciento del territorio nacional en condiciones de leve, intensa y severa. Una de las alternativas viables para detener la erosión desertificación y mitigación de los efectos de las sequías se refiere a la conservación y restauración de la cubierta vegetal de los suelos, el mejor aliado del hombre para detener la erosión, la cual arrastra millones de toneladas de suelos fértiles hacia las partes bajas, sobre todo en la época de ciclones y huracanes en donde miles de personas sufren pérdidas materiales y humanas por desgajamiento en laderas. El Financiero, p. 15

22/junio/2015

Desperdicia México 37% de alimentos Por falta de infraestructura, si no hay carreteras adecuadas para comunicar los campos con los mercados, los agricultores no pueden vender fácilmente sus productos agrícolas excedentes, que se pueden estropear antes de que se coman. La mejora de carreteras y ferrocarriles permite a los agricultores llegar hasta los compradores y los fertilizantes y otros insumos agrícolas hasta los agricultores. Reforma p. 4

22/junio/2015

Recuperan más de 500 hectáreas de áreas verdes En la víspera de la conmemoración del Día Internacional del Suelo y la Tierra Fértil, la Secretaría de Medio Ambiente exhortó a la población a preservar el suelo que es soporte de múltiples formas de vida y es considerado como un recurso no renovable. Indicó que 2015 fue declarado por la FAO como el Año Internacional de los Suelos, que son fundamentales para la conservación de la vida y la biodiversidad. Agregó que en la ciudad de México se han recuperado 256.1 has de suelo de conservación en 2013, 221.4 has. En 2014 y 34.5 has, en 2015. El Día, p. 9 22/junio/2015

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Subsecretaría de Educación Media Superior Sobrepastoreo, deforestación y urbanización, principales factores de la degradación de los suelos Las actividades agropecuarias y agrícolas, el sobrepastoreo, la deforestación y la urbanización, son los principales factores de la degradación de los suelos del país, denunció el Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA) de la Cámara de Diputados, en el documento “Recurso Suelo. Elementos para la definición de una política pública en México”, indicó que las entidades con mayor afectación son Tlaxcala, Yucatán, Tabasco, Chihuahua y el DF, destacando que, en particular, las actividades agropecuarias son las responsables de casi 80% de la superficie degradada. El Sol de

México, p. 3 22/junio/2015

Desperdicia México 37% de alimentos Tres kilos de carne de cerdo, cuatro kilos de carne de res y 16 litros de leche es la cantidad semanal de alimentos que podrían recibir todas las familias pobres del país si la comida no se desperdiciara .Según el Boletín de Pérdidas y Desperdicios de Alimentos de FAO México pierde el 37 por ciento de sus alimentos, lo cual representa 10 millones 431 toneladas al año. Reforma p 5 22/junio/2015

Se compromete la SHCP a otorgar incentivos para la inversión a la IP Las negociaciones entre la Secretaría de Hacienda y el Consejo Coordinador Empresarial (CCE) se enfilan a que habrá estímulos fiscales a la inversión y el ahorro en el 2016, lo que generaría el aporte de dos puntos porcentuales adicionales al crecimiento económico de ese año y permitiría llegar a 25% de inversión como proporción del Producto Interno Bruto (PIB), afirmaron líderes empresariales. El titular de la

Secretaría de Hacienda, Luis Videgaray, se comprometió con los empresarios el viernes pasado a definir mecanismos antes de septiembre, a fin de que sean parte del Presupuesto de Egresos de la Federación del 2016. Gerardo Gutiérrez Candiani informó que el CCE entregó un paquete de propuestas muy interesantes, que paliarán la reducción de ingresos en la Federación. Si nos mejoran las condiciones para dinamizar las inversiones, eso se traducirá en más empleo y fortalecimiento del mercado interno con mayores inversiones. El Economista, p. 22 22/junio/2015

Nombres, Nombres y… Nombres por Alberto Aguilar De acuerdo con la Asociación Nacional de Industriales de Aceites y Mantecas (ANIAME) que preside Gregorio Gómez Sanz, la producción de ese negocio es de 2.8 millones de toneladas y otros 5.2 millones de pastas oleaginosas. Su participación en el PIB manufacturero es de 1.9%, en el de alimentos 3.4% y genera 10 mil empleos directos y otros 25 mil indirectos. La industria vía agricultura por contrato ha logrado que la siembra que estaba ya sólo en 60 mil hectáreas, crezca a unas 550 mil en tierras marginales, por ejemplo en Chiapas, Campeche, Veracruz, Tabasco para la palma y en BCS, Sonora, Sinaloa, Tamaulipas, Veracruz, SLP, Jalisco, y Michoacán para el resto de los cultivos. Si bien se ha contado con el apoyo de SAGARPA, de Enrique Martínez y Martínez, para empujar esos cultivos que no requieren de mucha agua, el principal obstáculo es vencer la tradicional cultura del maíz. También está la amenaza del producto importado con dumping que llega de Malasia, Indonesia e incluso EU, frente a lo cual se requiere una política arancelaria muy activa. El Universal, p. 3-B

23/junio/2015

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Subsecretaría de Educación Media Superior Combate a la plaga de roya, prioridad para SAGARPA El problema de la roya que afecta miles de hectáreas de producción de café en el país es prioritario para la SAGARPA, por lo que ha impulsado acciones integrales para su control. En respuesta a organizaciones que aseguran una caída en la producción del aromático por la indiferencia de las autoridades federales, informó que tan sólo el presupuesto para el PROCAFÉ 2013-2015 asciende a 2 mil millones de pesos que se destinan en gran parte a impulsar la producción de planta en viveros tecnificados y certificados; la adquisición de planta para renovación de cafetales; el acompañamiento técnico; incentivos económicos; paquetes tecnológico; e infraestructura y equipamiento. El Financiero, p.

12 23/junio/2015

Reconocen calidad internacional de carne mexicana El subsecretario adjunto para la Seguridad Alimentaria del Departamento de Agricultura de Estados Unidos (USDA), Alfred Almanza, destacó los avances de los servicios de inspección sanitaria de la carne en México, al cumplir normas y criterios internacionales. Durante una gira de trabajo, acompañado del director en jefe del Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria (SENASICA), Enrique Sánchez Cruz, el funcionario del gobierno de Estados Unidos visitó la planta de la empresa mexicana SuKarne en Vista Hermosa, Michoacán. Sánchez Cruz explicó el trabajo que durante los últimos años realiza la SAGARPA para ofertar a los consumidores nacionales y al mundo productos de calidad, certificados de acuerdo con criterios internacionales de sanidad e inocuidad. Notimex;

Argón México; Calle México; Hoja de Ruta Digital; Talla Política; Portal Político; Mi Morelia; Cesvmor;

Informador; Cambio de Michoacán; Omnia; El Horizonte; Valle del Mayo; Comunicación Social Guanajuato; Imagen Agropecuaria 23/junio/2015

Dota SAGARPA más de 13 mdp para el agro de Morelos El delegado de la SAGARPA en Morelos, Rafael Ambriz Cervantes, informó de la entrega de más de 13 millones de pesos a productores de maíz, mediante el Programa de Fomento a la Agricultura, con el propósito de mejorar los rendimientos. Detalló que la SAGARPA ha implementado diferentes estrategias para incentivar la producción de alimentos, como la entrega de diferentes insumos. Entre ellas se encuentran las de nutrición vegetal, de control de malezas y plagas, semillas híbridas mejoradas y las herramientas necesarias para su actividad, según las necesidades de cada productor. Destacó que en Morelos, mediante el Componente Programa de Incentivos para Productores de Maíz y Frijol (PIMAF) 2015, se están apoyando cinco mil 500 hectáreas en beneficio de tres mil 273 productores, es decir la entrega de dos mil 200 pesos por hectárea, con un máximo de tres hectáreas por productor. Notimex; Capital México; Pan y Circo 23/junio/2015

Desarrollan genética molecular para mejorar producción del maíz Investigadores del Centro de Biotecnología FEMSA del Tecnológico de Monterrey aplican nuevos procesos biotecnológicos que permitirían a México un avance significativo en la producción de maíz a través del mejoramiento genético. El investigador del Instituto Nacional de Investigaciones Forestales Agrícolas y Pecuarios (INIFAP), Ricardo Preciado, considera que México puede competir en el mundo con productos con un valor agregado gracias a este proceso. A su vez, el profesor-investigador del Campus

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Subsecretaría de Educación Media Superior Monterrey, Silverio García, resaltó que estos proyectos son gracias a la colaboración entre INIFAP y SAGARPA. Radio Formula; Notimex; 20

Minutos; Portal Político; Ntr Zacatecas; El Fronterizo 23/junio/2015

¿Por qué una prospectiva del mundo? El desperdicio de alimentos es tan escandaloso que de evitarse se podría alimentar a todos aquellos que padecen hambre. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), de continuar la tendencia, para 2050 el desperdicio equivaldrá a mil 760 millones de toneladas de alimentos desperdiciados anualmente, esto es, un crecimiento de 35.38% del nivel actual que es de mil 300 millones de toneladas. El Universal, p .2 23/junio/2015

Trigo y subsidios En 2013 se sembraron en el país 687 mil hectáreas de trigo en 23 entidades, obteniendo 3.3 millones de t., con rendimiento de 5.3 t/ha. Sobresalen en producción el noroeste y el Bajío, en Sonora, Sinaloa, Baja California, Guanajuato y Michoacán, concentrando 85% de la producción nacional; pero sólo Sonora produce poco más del 50%. Ese año se importaron 4 millones de t. (Principalmente de EU y Canadá), 60% del consumo nacional. Las exportaciones se dieron en trigo cristalino con un millón de t. El precio de la tonelada de trigo al 12 de junio del presente año, se ubicó en 4,157 pesos por tonelada de trigo duro y de 3,928 de suave, lo que ubica el precio por kilo alrededor de 4 pesos, aunque el precio por tonelada está desfasado con los altos costos de la semilla, combustibles, fertilizantes y electricidad, lo cual lleva al productor a una situación crítica, reflejo de las muchas distorsiones y artificialidades que tiene nuestra economía y el herrumbroso

sistema de precios nacionales. Excélsior, p. 19

23/junio/2015

México expresa interés en incrementar importaciones de trigo ruso Enrique Martínez y Martínez, titular de la SAGARPA, resaltó el interés de nuestro país en aumentar sus importaciones de trigo de Rusia y recuperar sus exportaciones de carne a ese país. El funcionario también informó que ha sido importante fomentar la inversión de compañías mexicanas en el sector agroalimentario de ese país, ya que ello ha permitido complementar la creciente demanda de alimentos de la población rusa. Recordó que GRUMA, empresa mexicana que opera en Rusia desde 2011 con crecientes ventas de 15% anual, anunció en diciembre de 2014 una inversión de 50 millones de dólares para producir en esa nación tortillas de trigo de maíz, así como frituras. Indicó que México está interesado en retomar sus exportaciones de carne a ese país, recuperar el mercado e incluso incrementarlo de manera paulatina; indicó que entre enero y febrero de este año nuestro país envió cerca de 216 mil kilogramos de carne, por lo que las autoridades mexicanas prevén mantener una exportación de al menos 100 mil kilogramos mensuales. Sputnik; El País; Notimex; 20

Minutos; Info 7; Pan y Circo 24/junio/2015 Inició tercer encuentro “La Extensión Rural como Pilar de Cambio y Desarrollo del Campo” Con la participación de jóvenes de 19 universidades públicas y privadas dio inicio el tercer encuentro La Extensión Rural como Pilar de Cambio y Desarrollo del Campo, impulsado por la SAGARPA. En la inauguración, Jorge Galo Medina, director general de Extensionismo Rural y en representación de Enrique Martínez y Martínez, titular del ramo, informó que a un año de su creación la REINU, cuenta ya con 15

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Subsecretaría de Educación Media Superior universidades públicas y 4 privadas, así como 570 jóvenes promotores. Subrayó que el extensionismo holístico, puesto en marcha por el Secretario de Agricultura, consiste en generar un cambio profundo en la manera de llevar nuevas técnicas y tecnologías hacia el sector agroalimentario, a efecto de brindar un acompañamiento en toda la cadena productiva. Al Momento; Argón; Tierra Fuerte; Hoja de Ruta Digital; Panorama Agrario; Talla Política; Comunicación Social Guanajuato; Quadratín; Mi Morelia; Yo Campesino; Portal Político; Cesvmor; Uniradio Informa 24/junio/2015

SAGARPA mejora ganadería con inversión de 3.6 mdp en Chiapas Francisco Gurria Treviño, coordinador general de SAGARPA, afirmó que por instrucción del titular del ramo, Enrique Martínez y Martínez, se han focalizado esfuerzo para impulsar unidades productivas de baja escala. Informó que dicha canalización fue coordinada por SAGARPA, FIRA y los gobiernos estatales, y se canalizaron, en lo que va de la presente administración, alrededor de 3, 600 millones de pesos para esquemas de repoblamiento ganadero del país. En el caso de Chiapas, puntualizó que durante 2014 fueron incorporados al PROGAN, 26 mil pequeños productores, a través de este programa, se destinaron a la ganadería chiapaneca alrededor de 283 millones de pesos. A dicho evento asistieron el Delgado de SAGARPA en el estado, el presidente de la CONARGEM y los presidentes de la Unión Ganadera de Chiapas, entre otros asistentes. El Sol de México; Notimex;

Noticias Terra; 20 Minutos; Talla Política; Hoja de Ruta Digital; Rotativo; Pan y Circo; Plaza de Armas; Cesvmor 24/junio/2015

Se quintuplica envío de aguacate a China México incrementó en 50% sus exportaciones de aguacate Hass a China en el primer trimestre del año vendió 2 mil 600 toneladas, con valor de 5.5 millones de dólares, informó el Consejo Nacional Agropecuario (CNA). Se exportaron 3 mil 721 toneladas, con un valor de 8.4 millones de dólares, en 2014, el crecimiento en volumen fue de 322% y en valor de 351% con respecto 2013. La Jornada p 38 24/junio/2015

Los retos y oportunidades de la seguridad alimentaria en México En México, la seguridad alimentaria es un derecho constitucional. Con todo y los programas asistenciales gubernamentales, los porcentajes de población en pobreza, que no cuentan con dinero para adquirir la canasta básica, siguen incrementándose y paradójicamente la obesidad también va en aumento. Es necesario partir del registro y análisis de los sistemas alimentarios de las regiones biculturales, para aumentar su capacidad de autoabasto familiar hasta conseguirla seguridad alimentaria regional. Es indispensable un cambio de paradigmas que considere los sistemas alimentarios para las distintas regiones, volver a lo local, promover el reconocimiento, la producción, comer cialización y la valoración de los alimentos regionales; así como la educación alimentaria y las sinergias entre gobierno, academia, sector productivo incluyendo las comunidades campesinas e indígenas y al a sociedad civil. La

Crónica, p.1; Opinión 24/junio/2015

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Subsecretaría de Educación Media Superior En ciencia hay esfuerzos, pero son aún insuficientes En la ceremonia del inicio del 56 Año Académico de la Academia Mexicana de Ciencias, el rector de la UNAM, José Narro, dijo que en muchos aspectos que tienen que ver con la ciencia, en México no vamos a la velocidad necesaria, pero se va en el camino correcto, citando que a mediados del siglo pasado se llegaba a 30 mil alumnos de educación superior, y ahora hay 3.8 millones. En el acto se hizo entrega de los Premios Weizmann 2014 y los Premios de la Academia a las Mejores Tesis de Doctorado en Ciencia Sociales y Humanidades 2014, así como Becas para Mujeres en las Humanidades y las Ciencias Sociales 2015, donde Randy Ortiz Castro fue galardonado con el Premio Weizmann en Ciencias Naturales, por sus proyectos en agricultura sustentable. El Economista, p.48

24/junio/2015

Nueva Ley de Aguas, a discusión hasta próxima legislatura Publicado en la Gaceta Parlamentaria y tras ser objeto de la declaratoria de publicidad obligatoria por parte del presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados en turno, el dictamen que expide la nueva Ley General de Aguas se someterá a la aprobación de la LXIII Legislatura en cuanto ésta se instale en septiembre próximo. Y es que, de acuerdo con el Reglamento de la Cámara Baja, los dictámenes no resueltos por la legislatura correspondiente, como sucedió con el de la norma que habrá de abrogar la Ley de Aguas Nacionales vigente desde el 1 de diciembre de 1992, quedarán bajo resguardo de la Mesa Directiva para su votación por la nueva legislatura. El Economista, p.44 24/junio/2015

Crece su economía, pero no subsanan carencias Entidades con problemas de violencia e inseguridad como Guerrero, Tamaulipas y Michoacán no han frenado su economía, por el contrario, presentan crecimientos, en algunos casos, por arriba de 6%, cuando la media nacional es de 3.2%. Sin embargo, esta expansión no se refleja en mayores beneficios para su población. De acuerdo con la organización México ¿cómo vamos?, en el estudio Semáforos Económicos Estatales, en la carrera por el desarrollo, ganar no es crecer por arriba de 6%, sino crecer reduciendo la pobreza y la desigualdad, al tiempo que se aumenta el empleo y la formalidad. Asimismo, ganar no es crecer un trimestre, sino hacerlo de forma sostenida. El Economista, p. 27 24/junio/2015

Aumenta México en 2.5 kilos consumo per cápita en pescados y mariscos México cuenta con más de 512 mil hectáreas para la producción de orgánicos, una participación de 170 mil productores entre pequeños y medianos, generando alrededor de 240 mil empleos y divisas estimadas en 600 millones de dólares. Enrique Martínez y Martínez, al inaugurar Expo-Orgánicos, Pescamar 2015 y Restaurantes, destacó que como resultados de las acciones de producción y promoción en el país, el consumo per cápita de productos pesqueros paso de 8.9 a 11.4 kilos. A su vez, Mario Aguilar Sánchez, comisionado de CONAPESCA, argumentó que nuestro país se alimenta mejor ya que la disponibilidad de productos de calidad es ascendente y, en el caso de la pesca, cada vez se consume más pescado y marisco. Se espera la asistencia de 15 mil visitantes y participantes, en un evento de 3 días, se llevarán a cabo exposiciones, talleres catas y mesas de negocios, esto a través de ASERCA. El Sol de

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Subsecretaría de Educación Media Superior México; Notimex; 20 Minutos; Hoja de Ruta Digital; Yo Campesino; Mi Morelia; Quadratín; Rotativo; Cesvmor; Rotativo; Comunicación Social Guanajuato; Imagen Agropecuaria; Excélsior, p. 3; Dinero 25/junio/2015 Acuerdo para el campo lleva avance del 98 por ciento: SAGARPA El titular de la SAGARPA, Enrique Martínez y Martínez, rechazó que haya inconformidad entre las organizaciones campesinas que impida la firma del acuerdo para el campo, ello luego de que el Congreso Agrario Permanente denunció que en los diálogos con las autoridades, la SEGOB pretende imponer dicho convenio sin incluir las propuestas de los trabajadores del campo. Al respecto, Martínez y Martínez señaló que en el tema agropecuario las negociaciones llevan un avance de 98% con más de 45 organizaciones campesinas, incluidas las que aglutina el CAP. El Día, p.1 25/junio/2015

SAGARPA declara a México como país libre de la enfermedad Aujeszky en la porcicultura nacional La SAGARPA publicó en el DOF un acuerdo a través del cual declara a México como país libre de la enfermedad de Aujeszky en la porcicultura nacional, el anunció impacta positivamente en el fomento de la producción porcícolas nacional. De igual manera se fortalece la actividad comercial, pues los porcicultores tienen la posibilidad de acceder a más y mejores mercados nacionales e internacionales, tanto de animales vivos como productos y subproductos. Con esta declaratoria se cumple el objetivo de proporcionar mayor certidumbre e impulsar la productividad y competitividad del sector agroalimentario. Cabe recordar que desde diciembre del 2011 los técnicos del SENASICA no han detectado el virus causante de la enfermedad de Aujeszky. El Sol de México;

La Jornada; Rasa Informa; Argón; Siempre 889; México

Nueva Era; Talla Política; Yo Campesino; Mi Zamora Cesvmor 25/junio/2015

México espera respuesta para aplicar sanciones a Estados Unidos por etiquetado COOL El coordinador general de Asuntos Internacionales de SAGARPA, Raúl Urteaga Trani, señaló que el gobierno mexicano realizó la petición ante la OMC, para aplicar sanciones económicas contra EU por 653 millones de dólares por el etiquetado cárnico denominado COOL. Mencionó que se está en la espera de respuesta, pero recordó que corresponderá a la SE determinar qué productos estadounidenses y el monto donde el gobierno mexicano aplicará las respectivas sanciones. Cabe recordar que Oswaldo Cházaro, presidente de la CNG, informó que las pérdidas al sector por la imposición del etiquetado COOL al ganado bovino, procedente de México, suma, a lo largo de 8 años, más de 5 mil millones de dólares. La Crónica, p. 23; Excélsior, p. 6; Dinero; Notimex; Noticias Terra; Economía Hoy; Mundo Ejecutivo Express; 20 Minutos; México Notinet; Pan y Circo; Infórmate; Plaza de Armas; Imagen Agropecuaria 26/junio/2015

México ofrece capacitación en biotecnología aplicada para agricultura México ofrece a países de Centroamérica y el Caribe la capacitación técnica sobre el uso de la “Biotecnología y su aplicación en la agricultura” para el mejoramiento de la producción agrícola, ello con la participan en la capacitación técnica de profesionistas y productores que concluirá el 1º de julio, que en conjunto llevan a cabo el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) en colaboración con el CINVESTAV Irapuato. El curso forma parte del Programa de Cooperación Técnica: México Caribe Centroamérica, para el fortalecimiento de capacidades nacionales del Sector Agrícola, y

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Subsecretaría de Educación Media Superior es un esfuerzo conjunto con la SAGARPA. El programa de cooperación establecido entre SAGARPA y el IICA atiende las necesidades específicas de los países participantes con entrenamientos cortos para mejorar la productividad agrícola y un impacto económico agrícola. Infórmate 25/junio/2015

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boletin agropecuario vol ii, no 23

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