GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

C.E. COMUNITARIO DEL SURNIVEL: SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

S e c u e n c i a d i d á c ti c aM A T E M Á T I C A S I I I

NOMBRE DEL DOCENTE:MARIA ODETTE CALDERON RIVERA

Asignatura: MATEMATICAS III Grado y grupo:3° A, B, C, D, E

PROPÓSITO(S):Resuelva problemas que impliquen el uso de ecuaciones de segundogrado o expresiones generales que definen patrones.Justifique propiedades de rectas, segmentos, ángulos, círculo, prismas, cono, cilindro y esfera.Utilicen el teorema de Pitágoras, las razones trigonométricas y elteorema de Tales . al resolver problemasIdentifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente. Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples,mutuamente excluyentes e independientes.

BLOQUE: IV

EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOFORMA ESPACIO Y MEDIDAMANEJO DE LA INFORMACION

HORAS ESTIMADAS PARA LA SECUENCIA DIDACTICA:Eje 1: 10 horas Eje 2: 10 horas Eje 3: 10 horas.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA:Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la informaciónCompetencias para el manejo de situaciones Competencias para la convivenciaCOMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:Resuelva problemas de manera autónoma Valide procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente

ESTÁNDARES CURRICULARES:Expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.Aplica el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas seno, coseno y tangente en la resolución de problemas.Expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes

Vo. Bo.

C. MTRA. ELISA P. PALMA ZENTENOSUPERVISORA DE LA ZONA 09 DE CENTROS

ESCOLARES

REVISIÓN TÉCNICA

MTRA. ELOISA GUADALUPE PALMA SÁNCHEZ

DIRECTORA DE NIVEL SECUNDARIA

Vo. Bo.

MTRA. MYRIAM PAOLA SERRANO A. ENCARGADA DE LA

SUBDIRECCIÓN ACADEMICA

ELABORÓ:

MTRA. MARIA ODETTE CALDERON RIVERA

TITULAR DE LA MATERIA

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

C.E. COMUNITARIO DEL SURNIVEL: SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

S e c u e n c i a d i d á c ti c aM A T E M Á T I C A S I I I

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

INTEGRACION DE SABERES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNPRODUCTO (RASGO) INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN (CRITERIO)

Patrones y ecuaciones

Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión

C O N C E P T U A LConocimientos previos Aplica conceptos en

sucesiones propuestas

Prueba objetiva que implique conceptos anteriores

Trinomio, coeficiente, valor absoluto, sucesión, primera diferencia, segunda diferencia, despeje, sustitución, fórmula general., igualdad, posiciones, valor de la posición.

P R O C E D I M E N T AL

Aprendizaje basado en problemas

Ejercicios de ecuaciones de segundo grado, por fórmula general

Lista de cotejoRealizar despejes y hallar valores de a, b y cSustituye valores conocidos en fórmulageneralObtener la fórmula que genera una sucesiónHallar valor de la posición.

A C T I T U D I N A L

MonitoreoContribuyó con los planteamientos de los problemas

Observación sistemáticaContribuir con los planteamientos que

hacen sus compañeros

RECURSOS DIDACTICOSLibro del alumnoPlan de claseCalculadoraLibreta de trabajo

PROYECTO O ACTIVIDAD NTEGRADORA

COMPRUEBA TUS CONOCIMIENTOS

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

INTEGRACION DE SABERES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNPRODUCTO (RASGO) INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN (CRITERIO)

FIGURAS Y CUERPOS

MEDIDA

Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente

C O N C E P T U A LClasificación de figurasToma de notas de saberes previos

Clasificación de figuras Libreta de trabajo

Eje, generatriz, diagonal, vértice, radio, altura, función, seno, coseno, tangenteP R O C E D I M E N T AL

Aprendizaje basado en trazos y solución de problemas

Solución de problemas Prueba objetiva

Con teorema de Pitágoras, hallar valores desconocidos.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

INTEGRACION DE SABERES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNPRODUCTO (RASGO) INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN (CRITERIO)

PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

ANALISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS

Calcula y explica el significado del rango y la desviación media

C O N C E P T U A LAplica conceptos en gráficas Aplica conceptos de

proporcionalidad y rangos

Libreta de trabajoFenómeno, razón de cambio, pendiente, recta, dispersión, desviación media, rango

P R O C E D I M E N T AL

Organizar y presentar información

Elaborar tablas para desviación media

Prueba objetivaLeer y construir tablas de situaciones diversas.Calcular el rango

A C T I T U D I N A L

Participación individual y grupal

Compartió su información y Aceptó sugerencias de su trabajo

Lista de cotejoParticipa activamente en forma grupal e individual en la resolución de problemas.

RECURSOS DIDACTICOSCalculadoraLibro del alumnoLibreta de trabajoPlan de clase

PROYECTO INTEGRADOR O ACTIVIDAD INTEGRADORA

COMPRUEBA TUS CONOCIMIENTOS