BERA

PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECAS ESCOLARES Y ESPECIALIZADAS DE LA REPUBLICA ARGENTINA

La Biblioteca Escolar institucionalizada como espacio de lectura y conocimiento organizado en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Compromiso

La Biblioteca Nacional de Maestros ha tomado el compromiso hace 20 años de diseñar e implementar

políticas públicas de información en el marco del

sistema educativo nacional. Un ejercicio colectivoque al mismo tiempo contribuye a dar visibilidad a las

bibliotecas escolares, y bibliotecas en general, en la agenda pública con innovación y calidad

El Programa BERA nace de la insoslayable necesidad de recuperar la jerarquía de las bibliotecas como instituciones históricas dentro de las

escuelas en donde se debe producir el anclaje de la lectura organizada.

Nuestro país construyó la génesis de su sistema educativo a fines del siglo XIX de la mano de la biblioteca escolar. Los años de censura por un lado y su ausencia en normativas de educación federales en los años 90 la relegaron

en su desarrollo, actualización e inversión en distintos recursos.

Fue la destitución de los prejuicios y mitos, el mostrador, el armario, la falta de experiencia y visión pedagógica de su personal por un lado, y las nuevas ecologías tecnólogicas que consideran obsoleto su rol ante la

llegada de las TIC por el otro , la razón por la cual la BNM trabajó para crear un programa que reinstalase su importancia fundamental en el sistema

educativo y en la escuela del siglo XXI.

com

Estas bibliotecas, que la Ley 1420 (1884) destacaba como actores fundamentales en la formación de

alumnos y docentes, y como recintos de valoración del

libro y la lectura, no fueron incluidas como pivotes de dinamización pedagógica del conocimiento en la

legislación nacional de las posteriores políticas educativas implementadas en la Argentina con la

restitución de la democracia hasta fines de los años 90.

En busca de un espacio de política federal

La Biblioteca Nacional de Maestros comenzó en 1998, un sistemático trabajo en torno a las

posibilidades de desarrollo integral de las bibliotecas escolares. Así, se iniciaron los primeros

estudios, trabajos de campo y experiencias piloto que, con los años, se transformaron en capacitaciones, acciones

interinstitucionales y la creación del software de gestión integral de bibliotecas Aguapey.

De esta manera, lo que comenzócomo un anhelo de mejoramiento desde la demanda genuina de

las instituciones culminó, a partir de la Resolución Ministerial 432 de 2006, en el

Programa Nacional BERA.

Legislación federal

En ese mismo año el Ministerio de Educación contempló el fortalecimiento de las bibliotecas en el artículo 91 de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.Desde ese momento se ha formalizado el camino recorrido y se trabaja para gradualmente a brindar el apoyo necesario tanto para crear nuevos espacios destinados a bibliotecas como para modernizar los ya existentes, acorde a cada dinámica escolar, dar un uso pedagógico intensivo a sus colecciones, promover formación de sus responsables y fortalecer la inclusión de sus prácticas de generación y gestión del conocimiento en entornos multisoporte y digitales.

Dinámica en la implementación

El modelo de instalación de esta política pública histórica recuperada se planteó desde una dimensión federal con una articulación y sistematización nacional.

El fortalecimiento de los sistemas y redes jurisdiccionales de las bibliotecas escolares y especializadas articulados en consenso federal desde la Biblioteca Nacional de Maestros.

Una combinación dinámica entre el acompañamiento al desarrollo de proyectos especiales de instituciones, el fortalecimiento de los sistemas y redes jurisdiccionales, y la construcción de escenarios normalizados y consensuados para un sistema nacional.

EJES DEL PROGRAMA BERA

DESARROLLO DEL PROGRAMA BERA Y DEL SOFTWARE AGUAPEY 2002-2013

CAMINOS RECORRIDOS : de la comunidad hacia el Sistema Nacional

1998 Trabajo con el Programa de Descentralización y Mejoramiento de la Educación Secundaria (PRODYMES II) del Ministerio de Educación de la Nación.- Grupo Piloto de Bibliotecas.- Dictado de charlas en todo el país sobre normalización de la información.- Comienzo de la investigación, estudio y traducción del formato USMARC.

Centro de Recursos Multimediales. Orientaciones Pedagógicas

1999 Inicio de la capacitación a bibliotecarios escolares sobre normalización y formatos a demanda. Investigación sobre softwares nacionales e internacioanles.

2000/2001 Capacitación en principios normalizadores y aplicación de estándares bibliotecológicos.Diseño del software Aguapey y manuales y materiales de apoyo complementarios. Formato MARC

2002 Firma del Convenio Marco “Desarrollo y optimización de las unidades de información del sistema educativo” con las 24 jurisdicciones.- Comienzo de las acciones federales en torno al Proyecto BERA.

Anclaje jurisdiccional de los programas BERA locales

2003-6 - Inicio formal de las capacitaciones jurisdiccionales en el uso del software Aguapey como software público generado por la BNM.Catalogación por Copia. Otros ejes de capacitación

-Realización de Jornadas de Sensibilización sobre el Proyecto BERA orientadas a las autoridades educativas de las jurisdicciones.

-Designación de los Referentes políticos y técnicos jurisdiccionales

-Evaluación de los proyectos jurisdiccionales.

-Formación y capacitación BERA de los equipos de capacitadores de capacitadores jurisdiccionales en base a perfiles consensuados.

-Capacitación a bibliotecarios de base por parte de la BNM y de los equipos jurisdiccionales.

- Capacitaciones puntuales a bibliotecarios de distintas organizaciones de la sociedad civil y privadas.

Estudios y extensión del alcance de BERA

2007-10 - - Relevamiento Institucional de Bibliotecas Escolares Argentinas (RBEA).

-Realización del estudio “Las bibliotecas escolares en la Argentina 2008/2009” coordinado por el Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

-Capacitación virtual en el uso de Aguapey a bibliotecarios escolares desde plataforma Educ.ar

-Experiencia jurisdiccional de e-learning en el uso de Aguapey

- Inicio de acciones de sensibilización y actualización para responsables de bibliotecas de todo el país a través del recurso de videoconferencia.

REDES FEDERALES

Dada la necesidad de sistematizar la preservación y circulación de la información en la escuela y el sistema educativo en general, se diseñó una estrategia de optimización e integración con otras redes de información articuladas por la BNM que potenciara las acciones de las bibliotecas escolares: las Redes Federales de la BNM

A nivel gubernamental:

Centros de Información Documental Educativa—SNIE

Red de Bibliotecas Pedagógicas

En el territorio de la escuela:

Archivos y Museos Históricos de Educación. Programa nacional de Archivos y Museos de Educación.

En progreso...

2010-2013

-Relevamiento Institucional de las Bibliotecas Especializadas para los ISFD.

-Capacitación virtual a responsables de bibliotecas del Programa Bibliotecas

Abiertas, coordinado junto al Programa Educación en Contextos de Encierro y

el Plan Nacional de Lectura.

-Acciones destinadas a la creación de un Sistema Nacional de Bibliotecas y

Unidades de información y Acuerdo Marco en el Consejo Federal del ME.

- Convenios con la UNLP para desarrollos de nuevos módulos del software

Aguapey.

- Herramientas digitales de preservación y representación documental

federales.

En progreso

Construcción de políticas públicas federales : escritura federal consensuada

Reuniones nacionales

Reuniones regionales

Reuniones jurisdiccionales

Reuniones distritales

Reuniones interredes

Inserción institucional pedagógica y tecnológica federal

Elaboración y tramitación del Proyecto de Ley del Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas 1686/11

Normativa vinculante en Acuerdo Marco- Consejo Federal.

Plan Nacional de Educación Obligatoria – Inclusión formal de la biblioteca escolar en los niveles y modalidades del sistema educativo y en la Matriz de Planificación Integral federal

Programa de Formación Contínua- Ciclos de formación para bibliotecarios escolares´

Inserción institucional pedagógica y tecnológica federal

Construcción de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología (en articulación con la Coordinación de Tecnicaturas Superiores Sociales y Humanísticas del Instituto Nacional de Formación Docente - INFOD)

Desarrollo de contenidos para la Especialización Docente en Educación y TIC (módulo para el bibliotecario escolar) y coordinación de sus tutorías.

Inclusión del área en los Relevamientos Anuales de la DINIECE

Distribución de netbooks a los bibliotecarios escolares desde el Programa Conectar e Igualdad en los niveles incluídos.

Cuadernillos de actualización para la inserción del biblitecarios en los modelos digitales de aprendizaje.

Continuamos capacitando y dando talleres desde BERA en valles, salinas, selvas, montañas y ciudades o apoyando las capacidades autónomas de muchos sistemas jurisdiccionales de bibliotecas escolares en construcción dinámica

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ALGUNAS PUBLICACIONES DEL PROGRAMA BERA

-Manual de Notaciones de Clasificación Decimal Universal, Centro de Recursos Multimediales: Gestión de la Información (1998)- Manuales de procedimientos para la implementación del programa Aguapey en Bibliotecas Escolares y Especializadas y para la implementación del programa Aguapey DOC en Bibliotecas Especializadas y Centros de Documentación e Información Educativa basados en el formato MARC21- Tutorial de uso para el software de gestión bibliotecaria Aguapey (versión actualizada 2010)-Colección “La biblioteca escolar en la escuela de hoy”Cuadernillo nº1

Introducción bibliotecológica: Procesos Técnicos y Soportes de InformaciónCuadernillo nº2

Bibliotecas: escenarios para que cada libro encuentre su lectorCuadernillo nº3

Gestión de Calidad en Unidades de Información: Bibliotecas Escolares y Centros de Documentación-El Bibliotecario Escolar en el Modelo 1:1-Recursos didácticos en la web-Las bibliotecas escolares en la Argentina: un diagnóstico desde sus actores.ME/OEI.-Informe de resultados del Relevamiento de Bibliotecas Escolares de la Argentina: primera etapa 2008/2009.-Mundos posibles, libros para leer en voz alta (2011), publicación elaborada por el área de Nivel Inicial del Ministerio de Educación, con la participación del Plan Nacional de Lectura y la Biblioteca Nacional de Maestros.-Una política pública para las bibliotecas del sistema educativo (2011), Programa Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina- Experiencias en bibliotecas. Memoria, identidad e inclusión en bibliotecas escolares argentinas (2012), Programa BERA, Biblioteca Nacional de Maestros.-El profesional de la Información. Modelos digitales uno a uno. (2012)-Leer y escribir nos hace libres (2013) publicación conjunta con el Plan de Lectura, el programa de Educación en Contextos de Encierro y el programa BERA.

Un camino de crecimiento junto con otros programas del Ministerio de Educación

Sesenta y cinco millones de libros distribuidos desde el Minsiterio de Educación para desarrollar y dinamizar colecciones

Espacios dinámicos en la construcción de los nuevos establecimientos escolares

Inserción en los proyectos pedagógicos de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo

Provisión de conectividad y contenidos virtuales- Conectar-Igualdad- Portal Educ.ar, Canal Encuentro, Paka Paka, BNM

Promoción de la lectura- Plan Nacional de Lectura

Programa Nacional BERA

Biblioteca Nacional de Maestros

Ministerio de Educación de la Nación

Pizzurno 953

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