autoestima académica y motivación escolar
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8/19/2019 Autoestima Académica y Motivación Escolar
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Autoestima académica y motivación escolar
Este indicador considera, por una parte, la autopercepción y autovaloración de los
estudiantes en relación con su capacidad de aprender y, por otra parte, las
percepciones y actitudes que tienen los estudiantes hacia el aprendizaje y el logro
académico. Este indicador considera las siguientes subdimensiones:Autopercepción
y autovaloración académica yMotivación escolar.
70
puntos
-¿Por qué es importante?
Un estudiante que se siente capaz académicamente y que está motivado e interesado
por el estudio, es más probable que se interese e invierta esfuerzo en las actividades
escolares.
-¿Cómo se mide?
El indicador Autoestima académica y motivación escolar es evaluado sobre la base de
la información recogida en los cuestionarios de calidad y contexto de la educación para
estudiantes.
-¿Cómo se reporta?
Autoestima académica y motivación
escolar Estudiantes 2012 Estudiantes 2011 Estudiantes 2010
4º básico
Adecuada
Baja
94 %
6 %
92 %
8 %
No hubo medición este
año
8º básico
Adecuada
Baja
No hubo medición este
año
89 %
11 %
No hubo medición este
año
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8/19/2019 Autoestima Académica y Motivación Escolar
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Clima de convivencia escolar
El indicador de Clima y convivencia escolar considera las percepciones y las actitudes
que tienen los estudiantes, docentes, y padres y apoderados con respecto a la
presencia de tres subdimensiones:Ambiente de respeto,Ambiente
organizado yAmbiente seguro.
81puntos
-¿Por qué es importante?
El clima y convivencia escolar afecta el bienestar y desarrollo socioafectivo de los
estudiantes e impacta significativamente en la conducta, disposición y rendimiento de
los distintos actores de la comunidad educativa durante las actividades escolares.
-¿Cómo se mide?
El indicador Clima y convivencia escolar es evaluado sobre la base de la información
recogida en los cuestionarios Simce para estudiantes, docentes, y padres y
apoderados.
-¿Cómo se reporta?
Clima de convivencia escolar Encuestados 2012 Encuestados 2011 Encuestados 2010
4º básico
Alto
Medio
Baja
19 %
69 %
12 %
22 %
67 %
11 %
No hubo medición este
año
8º básico
Alto
Medio
Baja
No hubo medición este
año
28 %
66 %
7 %
No hubo medición este
año