aprendizaje asociativo

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Aprendizaje asociativo

Tema. Planeación didáctica

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Menciona las características de una clase dinámica.Causa efecto

¿A qué llamamos actividades contextualizadas? Contigüidad espacial.

¿De qué manera influye la reforma en la planeación docente?Contigüidad temporal.

¿Qué necesitamos hacer para que el alumno sea colaborativo? Covariación cualitativa.

Planeación didáctica

¿A mayor cantidad de actividades lúdicas, el alumno aprendera más ?¿Por qué? Covariación cuantitativa.

Activación de conocimientos

Teorías implícitas

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Activación de conocimientos

Condiciones pedagógicas

Procesos cognitivos:

Establecer relaciones causa efecto.

Organizar ideas en relación a un tema.

Reflexión sobre la práctica cotidiana.

Expresión de teorías implícitas

Condiciones pedagógicas:

Ambiente de confianza y apertura a las ideas.

Respeto a las participaciones y aportes

de los demás.

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Condensación de la informaciónCaraterísticas de la planeación

Registro de saberes expresados

Clasificación de características

Síntesis en esquemas

Proceso cognitivo: Asociación de ideas.

Conocimiento previo: La planeación y sus características.

Condiciones pedagógicas: Diálogo para recordar saberes expresados

Proceso cognitivo: Organisación y clasificación de ideas.


Condiciones pedagógicas: Apertura a la crítica.

Proceso cognitivo: Asociación y discriminación de ideas


Condiciones pedagógicas: Recursos didácticos diversos.

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Automatización del conocimiento

D

B

C

AIntercambio o exposición de esquemas elaborados

Identificación de similitudes en las clasificaciones

Establecimiento de acuerdos sobre aspectos a considerar en la planeación

Ejercicios de planeación utilizando los aspectos acordados

Proceso cognitivo: Establecimiento y memorización de similitudes en ideas.


Condiciones pedagógicas: Apertura al consenso argumentativo.

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Gradualidad del aprendizaje

Planeación didáctica

Aspectosgenerales

Conocimientos generales

de planea ción

Aspectos indispensa

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