apreciado padre, madre de familia y/o acudiente: el ...fundautrahuilca.org/documentos/grado...

Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE:

El Colegio Cooperativo Utrahuilca atendiendo a las medidas de aislamiento social tomadas por el

Ministerio Nacional de Educación en aras de mitigar y superar la emergencia global a causa del

Covid- 19, adopta las plataformas virtuales EDUCAPLAY y la página web de

FUNDAUTRAHUILCA , como herramientas oficiales y gratuitas para continuar con el proceso

educativo de los estudiantes utrahuilqueños.

Proceso de registro Educaplay:

1. Ingresar https://es.educaplay.com/

2. Click en CREA UNA CUENTA GRATUITA

3. Completa el registro usando tu cuenta de correo electrónico o una red social y tus datos

4. No olvides dar click en la opción ALUMNO cuando llegues a esta. Luego estarás en la

página de inicio.

AREA: MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2

FECHA: SEMANA DEL 21 DE ABRIL AL 1 DE MAYO

HORARIO DE ENTREGA DE ACTIVIDADES: DE 6:15 A.M A 12: 00 P.M Y DE 2:00

A 5:00

ASIGNATURA: GEOMETRIA - ESTADISTICA

GRADO: PRIMERO

DOCENTE: LILIA ALEXANDRA ANACONA BERMEO

CORREO DE ENVÍO: [email protected]

TEMA: LA CENTENA- NUMEROS DEL 100 AL 500

ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad

NÚMEROS DE TRES CIFRAS perteneciente a la colección de MATEMÁTICAS en el grupo

UTRAHUILCA PRIMERO

FECHA DE ENTREGA: 27 de abril de 2020


NÚMEROS HASTA EL 500 perteneciente a la colección de MATEMÁTICAS en el grupo

UTRAHUILCA PRIMERO

FECHA DE ENTREGA: 29 de abril de2020


ENCUESTA perteneciente a la colección de ESTADÍSTICA en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO


ACTIVIDAD 4: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad FIGURAS

PLANAS perteneciente a la colección de GEOMETRÍA en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO


Pasos para acceder a la actividad:

1. Iniciar sesión en la plataforma Educaplay.

2. Una vez esté en la página de Inicio, dar clic en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra

de menú superior.

mailto:[email protected]

3. Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.

Clic en GRUPOS.

4. Seguidamente escribe UTRAHUILCA PRIMERO y clic en el icono de buscar.

5. Da clic sobre UTRAHUILCA PRIMERO que aparecerá y posteriormente debes dar clic

en SOLICITAR INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará tu solicitud.

Debes estar revisando constantemente en la campana de notificaciones)

6. Una vez el docente te haya aceptado, ingresar nuevamente al grupo UTRAHUILCA

PRIMERO y dar clic en COLECCIONES.

7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente como lo muestra en la imagen

SOCIALES, dar clic sobre MATEMATICAS, ESTADÍSTICA O GEOMETRÍA EN ESTE

CASO para poder realizar la actividad.

8. Cuando hay dos actividades en una colección, se pueden completar las dos solo cambiando de

actividad.

ACTIVIDADES EN EL CUADERNO

ACTIVIDAD 5:

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN.

Mediante granos (arveja, lentejas, maíz) los niños recordaran las unidades, decenas y centenas.

En una bandeja con granos el estudiante deberá hacer grupitos de 10 granos y formar 10 grupos

que equivalen a 100 unidades. EJEMPLO.

LA CENTENA

Una centena son 10 decenas o 100 unidades. Una centena se lee “cien”.

EJEMPLOS EN EL ABACO

ACTIVIDAD 6

1. Colorea los ábacos de forma que correspondan a los números indicados abajo. Centenas,

decenas y unidades deben ser coloreadas

2. Representa los siguientes números en el ábaco

3. Cuenta y escribe la descomposición de cada número.


CORREO DE ENTREGA: [email protected] o fotos por whatsapp.

ACTIVIDAD 7

Números del 100 al 150.

Ayuda a cumplir el sueño al ciempiés completando los números que le hacen falta.


b) Completa la table con los numeros del 200 al 300.

c. Completa el cuadro con la familia del 300

d. Completar la familia del 400.



ACTIVIDAD 9

ESTADISTICA

DIAGRAMA DE BARRAS VERTICALES

Observar este video de motivación.

https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE

Se utiliza para representar información de una encuesta.

1. Primero debes observar el gráfico de barras para contar los juguetes que tiene:

2. Los niños de primer grado se fueron de paseo y consumieron la siguiente cantidad de

helados.

¿Cuántas tiene?

¿Cuántos tiene?

¿Cuántas tiene?

¿Cuántos tiene?

7

6

5

4

3

2

1

0

Coco

0

Chocolate

Vainilla

Fresa


https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE

3. Construye el gráfico de barras.

Miriam y Andrea contaron durante 1 hora los vehículos que pasaron por la esquina de su

cuadra, obteniendo la siguiente información:



0


ACTIVIDAD 10

GEOMETRIA

FIGURAS GEOMERICAS PLANAS

Las figuras planas son aquellas que están limitadas por líneas rectas o curvas. Ejemplos:

El triángulo, el cuadrado, el rectángulo, y el círculo.

TRIANGULO: Es una figura geométrica plana que se forma al trazar una línea poligonal cerrada

en tres puntos. El triángulo tiene tres lados y tres vértices. Ejemplo:

CUADRADO Y RECTANGULO: Son figuras planas que se forman al trazar una línea poligonal

cerrada que une cuatro puntos.

CIRCULO: El círculo es una figura geométrica que se realiza trazando una curva que está siempre

a la misma distancia de un punto que llamamos centro.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO



Nota: Si no tienen computador en una hoja a mano, tomar fotos y enviarlas al correo

[email protected] o mediante fotos por whatsapp.



AREA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: ESPAÑOL

GRADO: PRIMERO



TEMA: LA FÁBULA

ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad FÁBULA

perteneciente a la colección de ESPAÑOL en el grupo UTRAHUILCA PRIMERO


ACTIVIDAD 2: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad FÁBULA

E L C O N G R E S O D E L O S R A T O N E S perteneciente a la colección de

ESPAÑOL en el grupo UTRAHUILCA PRIMERO


Pasos para acceder a la actividad: Las capturas de la plataforma se encuentran al inicio del

archivo.



de menú superior.

Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.

Clic en GRUPOS.







7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre ESPAÑOL para

poder realizar la actividad.



actividad.


FÁBULA

La fábula es una narración corta, en la que sus personajes son animales, plantas o cosas, a

quienes se les dan características humanas como hablar, pensar o sentir.

La fábula siempre nos deja una enseñanza, generalmente de valores que se llaman moraleja.

EJEMPLOS:

La liebre y la tortuga

Moraleja: La constancia y prevalencia nos permite llegar a la meta.

El viento y el sol

ACTIVIDAD 3

VAMOS A ESCRIBIR UNA FÁBULA

1. Recuerda que para escribir la fábula debes seguir la estructura de todo el texto narrativo,

es decir.

• Primero: presentación de los personajes.

• Después: el desarrollo de la historia, o sea lo que le ocurre a los personajes.

• Al final: el desenlace. La Fábula finaliza con la enseñanza o moraleja.

2. Antes de escribir, piensa que te gustaría enseñar en la fábula, piensa en alguna situación

que hayas vivido en tu casa en este tiempo que estas en aislamiento.

3. Elige los personajes que te gustaría tener en la fábula, aquí te presento algunos ejemplos.

4. Escribe algunas frases sencillas parra ir organizando la historia. Puedes escribir tus ideas

en un esquema como este.

PRIMERO:

DESPUÉS:

AL FINAL:

5. Escribe el título y la moraleja de la fábula, teniendo en cuenta los personajes que elegiste.

6. Leer la fábula varias veces y pide ayuda a los papitos para revisarlo.

7. Ahora, ilustra la fábula con dibujos bien bonitos.

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN LA PLATAFORMA

Leer la Fábula y desarrollar la actividad de completar en la plataforma de educapley.

El caballo y el asno

Un hombre tenía un caballo y un asno.

Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:

- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada al asno.

Horas más tarde, el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo,

suspirando dijo:

- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar

con todo, y hasta con la piel del asno encima!

MORALEJA: Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo

pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti mismo.

Leer la fábula y desarrollar el test en la plataforma de educapley.



https://www.guiainfantil.com/salud/audicion/discapacidad_oir.htm


ACTIVIDAD 4

EL CONGRESO DE LOS RATONES

Había una vez una familia de ratones que vivía en la despensa de una casa, pero temiendo siempre

los ataques de un enorme gato, los ratones no querían salir. Ya fuera de día o de noche este terrible

enemigo los tenía vigilados.

Un buen día decidieron poner fin al problema, por lo que celebraron una asamblea a petición del

jefe de los ratones, que era el más viejo de todos.

El jefe de los ratones dijo a los presentes:

Los he mandado reunir para que entre todos encontremos una solución. ¡No podemos vivir así!

¡Pido la palabra! - Dijo un ratoncillo muy atento. Atemos un cascabel al gato, y así sabremos en

todo momento por dónde anda. El sonido nos pondrá en alerta y podremos escapar a tiempo.

Tan interesante propuesta fue aceptada por todos los roedores entre grandes aplausos y

felicidad. Con el cascabel estarían salvados, porque su campanilleo avisaría de la llegada del

enemigo con el tiempo para ponerse a salvo.

- ¡Silencio! – Gritó el ratón jefe, para luego decir: Queda pendiente una cuestión

importante: ¿Quién de todos le pondrá el cascabel al gato?

Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían

contestar a aquella pregunta. De pronto todos comenzaron a sentir miedo. Y todos, absolutamente

todos, corrieron de nuevo a sus cuevas, hambrientos y tristes.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Comprensión lectora.

- ¿Dónde vivía esta familia de ratones?

- ¿A qué tenían miedo?

- ¿Qué propone hacer con el gato uno de los ratones?

- ¿Por qué al final no llevan a cabo la decisión?

- ¿Cuál es la moraleja de esta historia?





https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/poesias/los-ratones-poesias-tradicionales-para-ninos/

https://www.guiainfantil.com/blog/1110/los-gatos-son-incompatibles-con-el-embarazo.html

https://www.guiainfantil.com/educacion/aprendizaje/las-24-cosas-que-necesitan-nuestros-hijos-para-ser-felices/

https://www.guiainfantil.com/educacion/aprendizaje/las-24-cosas-que-necesitan-nuestros-hijos-para-ser-felices/

https://www.guiainfantil.com/videos/salud/nino-deprimido-o-nino-triste/

https://www.guiainfantil.com/educacion/temasespeciales/miedos/tienemiedos.htm

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/fabulas/fabulas-infantiles-de-iriarte-con-moraleja/



AREA: CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: SOCIALES

GRADO: PRIMERO



TEMA: SEÑALES DE TRÁNSITO


SEÑALES DE TRÁNSITO perteneciente a la colección de SOCIALES en el grupo

UTRAHUILCA PRIMERO



archivo.



de menú superior.


Clic en GRUPOS.








7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre SOCIALES

para poder realizar la actividad.


actividad.


Video educativo

https://www.youtube.com/watch?v=v5nGMO2mFcI

Las señales de tránsito tienen distintos colores, los cuales nos advierten ya desde lejos sobre su

contenido; una prohibición, una advertencia de un peligro, una información útil para el viajero.

Actividad. Ayuda al autobús a llegar a su destino.

https://www.youtube.com/watch?v=v5nGMO2mFcI

SEÑALES PREVENTIVAS: Las señales de tránsito preventivas también pueden llamarse de

prevención, estas señales tienen la función de prevenir al peatón o conductor de situaciones peligrosas o no. Su forma es un rombo de color amarillo con imágenes en negro. Se pude encontrar muchas veces al

llegar una escuela o universidad.

SEÑALES INFORMATIVAS: Tienen por objeto guiar al usuario de la vía, suministrándole

información de localidades, destinos, direcciones, sitios especiales,

distancias y prestación de servicios. Los colores distintivos son: fondo azul, textos y flechas

blancos y símbolos negros.

SEÑALES REGLAMENTARIAS: Tiene por objeto indicar al usuario de la vía las limitaciones,

prohibiciones o restricciones sobre su uso, y cuya violación constituye falta. En

las señales circulares los colores distintivos son: anillos y líneas oblicuas en rojo, fondo blanco y

símbolos negros.

ACTIVIDAD 2

1. Relacionar las señales de tránsito con su respectivo nombre.

Restaurante Riesgo de accidentes Maquinaria en la vía Prohibido girar a la izquierda

2. Colorea la señal de tránsito que corresponda a la reglamentaria

3. Colorear las señales de tránsito que corresponda a la señal informativa.

4. Colorea el semáforo como si usted fuera un peatón

5. Investiga con tus padres que colores corresponden a estas señales de tránsito.







AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION ANBIENTAL

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: QUIMICA-FISICA

GRADO: PRIMERO



TEMA: PARTES DE LA PLANTA Y EL CICLO DE VIDA DE LOS SERES VIVOS.

MATRIAL MICROSCOPICA Y MACROSCOPICA- LA ENERGIA EN LOS SERES

VIVOS.

Docente: LILIA ALEXANDRA ANACONA BERMEO

ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad LAS

PLANTAS perteneciente a la colección de CIENCIAS NATURALES en el grupo

UTRAHUILCA PRIMERO



FUENTES DE LUZ perteneciente a la colección de FÍSICA en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO



MATERIA Y SU COMPOSICIÓN perteneciente a la colección de QUÍMICA en el grupo

UTRAHUILCA PRIMERO



archivo.



de menú superior.


Clic en GRUPOS.








7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre CIENCIAS

NATURALES, FÍSICA O QUIMICA EN ESTE CASO para poder realizar la actividad.


actividad.


Actividad de motivación.

Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18

CARACTERISITICAS DE LAS PLANTAS

Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire)

con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.

PARTES DE LA PLANTA

Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen, envejecen y

mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas ha desarrollado un organismo

compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen flores, frutos y semillas.

RAIZ: Se encarga de absorber el agua y los minerales del suelo, además de fijar la planta al

suelo.

TALLO: Encargado de sostener las hojas, las flores y los frutos. Transporta agua, minerales y

nutrientes por todo la planta.

HOJAS: Realiza el proceso de la fotosíntesis.

PECIOLO: Es la parte donde la hoja se une al tallo.

LIMBO: Es la parte ancha y plana.

FLOR: Es el órgano que se encarga de la reproducción de las plantas.

FRUTO: Se encarga de proteger a las pepas o semillas hasta que ellas maduran.

https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18

ACTIVIDAD 4

1. Completas las partes de la planta.

CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS Y ANIMALES

Video educativo. https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q

Un ciclo de vida es un conjunto de etapas sucesivas por las que pasa un organismo en toda la

etapa de su vida desde que nace hasta que mueren. Este ciclo de vida consta de: nacer, crecer,

reproducirse y morir. En cada etapa los seres se van transformando poco a poco.

Ciclo de vida de una planta

ACTIVIDAD 5

Ciclo de vida de un animal.

1. Colorea y ordena la secuencia del nacimiento de un pollito.

2. Recortar por la línea de puntos y pega la secuencia ordena en los recuadros en blanco.

https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q

TRABAJO PRÁCTICO

PROCESO DE GERMINACION-

Realizar un experimento de germinación de un frijol con algodón.

Materiales: un vaso desechable, algodón, agua y frijol.

Instrucciones: Al vaso desechable pones un pedazo de algodón en el fondo, luego en otro pedazo

de algodón echas dos o tres pepas de frijol y lo pones encima del otro algodón, le roseas agua con

un espray y lo poner en un lugar luminoso, pero no directamente con la luz del sol. Deber rosearle

agua cuando lo necesite.

ACTIVIDAD 6 (DURANTE EL PERIODO): El estudiante debe estar observando el proceso de

germinación y tomar foto en cada uno de los procesos, realizar un informe escrito en el cuaderno

FECHA DE ENTREGA DE SOLO ESTA ACTIVIDAD: 14 de mayo




ACTIVIDAD 7

FÍSICA

FUENTES DE LUZ Y SONIDO Y SU EFECTO SOBRE LOS SERES VIVOS.

LA ENERGIA EN LOS SERES VIVOS: todos los seres vivos necesitamos energía para realizar

nuestras funciones vitales y una fuente de energía son los alimentos.

ACTIVIDAD

Observa la siguiente cadena alimenticia y colorea siguiendo las instrucciones.

De verde las plantas

De amarillo los herbívoros

De Rojo los carnívoros




ACTIVIDAD 8

QUÍMICA

Video educativo

Actividad de motivación.

https://www.youtube.com/watch?v=1TCUUUZuMtI

MATERIA MICROSCOPICA Y MACROSCOPICA

Microscópico: Toda la materia está compuesta por partículas invisibles, ejemplo; una pelota está

compuesta por muchas partículas llamadas átomos.

Macroscópico: Es todo aquello que se puede ver a simple vista. Ejemplo una pelota.

PEGAR LA IMAGEN EN EL CUADERNO O REALIZAR LOS DIBUJOS.

https://www.youtube.com/watch?v=1TCUUUZuMtI

ACTIVIDAD

- Relacionar cada objeto con el material de que está hecho y completa el crucigrama.







AREA: EDUCACION ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: ETICA

GRADO: PRIMERO



TEMA: LAS EMOCIONES BASICAS


EMOCIONES perteneciente a la colección de ÉTICA en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO



archivo.



de menú superior.


Clic en GRUPOS.







7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre ÉTICA para

poder realizar la actividad.



ACTIVIDAD 2

Video educativo https://www.youtube.com/watch?v=zhp2E6FL3kw

EMOCIONES BÁSICAS.

Se denomina emociones a todas aquellas sensaciones y sentimientos que posee el ser humano al

relacionarse con sus semejantes y con el medio en general.

Escuchar el siguiente video y luego desarrollar las siguientes guías

https://www.youtube.com/watch?v=yB8M2hjGAyE

1. Colorear las imágenes, recortar y arma el cubo, una vez terminado debes jugar a

tirarlo y según la cara que salga hacer la mímica.

https://www.youtube.com/watch?v=zhp2E6FL3kw

https://www.youtube.com/watch?v=yB8M2hjGAyE

2. Colorear cada una de las imágenes y pegarlos en el cuaderno siguiendo la historia

que relatan e en él cuenta cuento “el monstruo de colores”







AREA: EDUCACION RELIGIOSA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: RELIGION

GRADO: PRIMERO



TEMA: ANTIGUO TESTAMENTO.


PARÁBOLA perteneciente a la colección de RELIGIÓN en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO



archivo.



de menú superior.


Clic en GRUPOS.








7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre RELIGIÓN



ACTIVIDAD 2

Realizar la lectura y escribir que enseñanza te deja.

EL HOMBRE, EL NIÑO Y EL BURRO

Había una vez un hombre que emprendió un largo viaje con su hijo y un burro. Después de un rato

caminando, el hombre, viendo a su hijo cansado, lo levantó para que fuera sobre el burro. “Para

eso están los burros, ¿no?” pensó el hombre. Siguieron un trecho largo y unos viejos a la orilla del

camino los vieron y dijeron:

-Pobre hombre, ese niño tiene energías para caminar y va sobre el burro.

El hombre escuchó esto, así que decidió bajar a su hijo del burro y montarlo él mismo. Decidieron

descansar en una posada para continuar su viaje el día siguiente. Cuando amaneció, desayunaron

y continuaron su camino. El hombre iba montando el burro y el niño iba al lado de estos dos. Por

el camino se toparon con unas mujeres que, al verlos, dijeron:

-¡Vaya holgazán! En tan buen estado y dejando que el pobre niño vaya caminando mientras él

descansa sobre el burro. Yo no sé qué descansa si es todo un perezoso.

Escuchando esto, el hombre tomó a su hijo y lo montó en el burro también y siguieron su camino.

Iban el niño y el hombre sobre el burro cuando dos hombres afuera de una casa, con otro burro,

comentaron:

-¡Pobre animal! No se puede ser tan desconsiderado con los pobres burros. Los animales merecen

respeto, ¿sabías?

El hombre ya no sabía qué hacer, todo lo que había hecho había causado molestias en alguien. Se

sentó a pensar y vio una rama lo suficientemente gruesa como para soportar el peso del burro.

Amarró las patas del burro a la rama y con el hijo, cargaron al burro en sus hombros. Les costaba

bastante, el animal era muy pesado. Todo el que los veía se reía pero no comentaba nada. Cuando

intentaron cruzar el puente para llegar a la ciudad de su destino, la rama se rompió y los tres

cayeron al riachuelo. Un anciano que los venía siguiendo, los vio y dijo:

-Quizás así aprendan la lección.

PARABOLAS DEL ANTIGUO TESTAMENTO

LA OVEJA PÉRDIDA

ACTIVIDAD

1. ¿Qué reflexión nos deja la parábola de la oveja perdida?

2. Organiza las imágenes de acuerdo a la parábola la oveja perdida.

EL GRANO DE MOSTAZA Y LEVADURA

ACTIVIDAD 3

1. Organiza los cuadros de acuerdo a la parábola el grano de mostaza y levadura.

2. Escribe en cada cuadro como el reino de Dios crece a nuestro alrededor







AREA: EDUCACION ARTÍSTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: ARTÍSTICA

GRADO: PRIMERO



TEMA: LA ESCUCHA A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y LOS DIFERENTES SONIDOS QUE BRINDAN

LA NATURALEZA Y OBJETOS COTIDIANOS.

ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad LOS

SONIDOS perteneciente a la colección de ARTÍSTICA en el grupo UTRAHUILCA

PRIMERO

FECHA DE ENTREGA: 1 de mayo de 2020


archivo.



de menú superior.


Clic en GRUPOS.








7. Cada colección tiene el nombre de la materia correspondiente, dar clic sobre ARTÍSTICA



ACTIVIDAD 2

Video de motivación https://www.youtube.com/watch?v=JfP2znZg6Qg&feature=youtu.be

LA ESCUCHA A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y LOS DIFERENTES SONIDOS QUE

BRINDAN LA NATURALEZA Y OBJETOS COTIDIANOS.

Ejercicios prácticos. 1. Realiza los sonidos que están en la imagen, con las partes del cuerpo que indican en la imagen.

2. Realiza el siguiente juego. https://www.youtube.com/watch?v=zDvsffsAE4s

https://www.youtube.com/watch?v=JfP2znZg6Qg&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=zDvsffsAE4s

ACTIVIDAD #1

Pegarla la guía en el cuaderno de dibujo, colorearla y relacionar las imágenes con su sonido.

ACTIVIDAD #2

Pegar la guía en el cuaderno de dibujo y colorear los sonidos que te parecen agradables.







AREA: COOPERATIVISMO

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE: 1-2



A 5:00

ASIGNATURA: COOPERATIVISMO

GRADO: PRIMERO



TEMA: LA BANDERA DE UTRAHUILCA Y EL SIGNIFICADO DE SUS COLORES

ACTIVIDAD 1 EL GUSANITO Y EL MANZANO

Había una vez un gusanito…

El gusanito buscaba un lugar donde vivir y encontró un frondoso manzano. Desde abajo lo miró

y pensó:

¡Ahí construiré mi casita!

Por el gran tronco subió, subió y subió, hasta que una hermosa manzana encontró.

Empezó a comer de la manzana e hizo un agujero y dentro instaló su casita, con una sillita, una

mesita y una camita y allí se puso a vivir.

De repente, una noche el viento empezó a soplar. Y tanto sopló, sopló y sopló que la manzana, al

final, se cayó.

A la mañana siguiente, al salir de su casita, el gusanito se encontró en el suelo.

Otra vez subió, subió y subió y de nuevo su casa construyó. Pero el viento volvió a soplar y la

casa, por segunda vez, volvió a tirar.

El valiente gusanito no se rindió y por tercera vez su casa reconstruyó. Pero de nuevo el viento

la tiró. Entonces, miró hacia arriba y le preguntó al manzano:

¿Qué hago yo en el suelo? ¿Por qué has tirado las manzanas que eran mi casa hasta tres veces?

El manzano le contestó:

Lo siento amigo gusano, las manzanas estaban maduras y ya no se aguantaban más en mis

ramas, pero ahora que sé que tú quieres vivir aquí, sube otra vez y elige la manzana que quieras,

que yo tu casa resguardaré para que no se vuelva a caer nunca más.

Entonces el gusanito por el gran tronco subió, subió y subió, hasta que una hermosa manzana

encontró. Comió de la manzana e hizo un agujero y dentro instaló su casita con una sillita, una

mesita y una camita y allí se puso a vivir.

Ahora, cada vez que sopla el viento, el manzano, con sus ramas, la casa de su amigo gusano

protege para que nunca más se vuelva a caer.


Comprensión lectora.

1. ¿Qué buscaba el gusanito?

2. ¿Quién encontró el gusanito?

3. ¿Qué paso cuando el viento empezó a soplar y a soplar?

4. ¿Qué le dijo el manzano al gusanito?

5. ¿Qué enseñanza nos deja la historia?

ACTIVIDAD #2

BANDERA DE UTRAHUILCA Y SUS COLORES.

Colorear y aprender el significado de los colores de la bandera de Utrahuila.

NARANJA: Esplendor y Calor Humano.

BLANCO : La honestidad, transparencia y paz.

VERDE: Esperanza de un futuro mejor







NOTA: Las inquietudes puedes ser remitidas al correo descrito con anterioridad o al WhatsApp

propuesto. Las actividades de la plataforma Educaplay dan registro de lo realizado según el

número de veces que se trabaje en ella y especifica lo desarrollado por el estudiante en cada

ejercicio.

Horario de atención para las inquietudes, sugerencias o aportes es 06:15 am a 12:00 pm y 02:00

pm a 05:00 pm. Los talleres se deben trabajar de acuerdo al horario de clases.

ASIGNATURA: INFORMÁTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GRADO: PRIMERO

Docente: FRANKLIN CALDERÓN VARGAS

ACTIVIDAD 1: Iniciar sesión en la plataforma Educaplay y desarrollar la actividad EL

COMPUTADOR GRADO 1 perteneciente a la colección de TECNOLOGIA en el grupo

Utrahuilca Primero Tecnología

FECHA DE ENTREGA: 22 DE Abril de2020

Pasos para acceder a la actividad:



de menú superior.

3. Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.

Clic en GRUPOS.

4. Seguidamente escribe Utrahuilca Primero Tecnología y clic en el icono de buscar.

5. Da clic sobre Utrahuilca Primero Tecnología que aparecerá y posteriormente debes dar

clic en SOLICITAR INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará tu

solicitud. Debes estar revisando constantemente en la campana de notificaciones)

6. Una vez el docente te haya aceptado, ingresas nuevamente al grupo Utrahuilca Primero

Tecnología y das clic en COLECCIONES.

7. Finalmente escoge la colección de Utrahuilca Primero Tecnología y puedes iniciar a

desarrollar la actividad El computador y sus partes

ACTIVIDAD 2:

En el computador en Word, debes hacer las planas con las palabras que encontraste en la

actividad de Educaplay, por ejemplo:

Computador computador computador Computador computador computador Computador

Y así con todas las palabras de las partes del computador en la actividad N° 1

FECHA DE ENTREGA: 23 de Abril de 2020

CORREO DE ENTREGA: [email protected]

Nota: Esta actividad se realiza luego de hacer la de Educaplay, si no tienen computador, en una

hoja a mano, tomar fotos y enviarlas al correo.


Activity

1. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=KCZAtgacc7I

2. Use your dictionary to look words up. Match Column A and Column B. Draw lines by using

different colors. Your parents could help you:

3. Play a Memory game on educaplay platform. It is called: Listening activity N°1. Students

will match sounds and phrases (personal information) Have fun!

4. Sent a voice message. The phrase is: “Hello teacher, I am _____ years old. I from Colombia. I

live in Neiva!”. The cellphone number is 3118731054.

5. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: What about food?

6. Circle words by using different colours and match pictures:

WORKSHEET N°1

SECOND TERM

SENDING DATE: April 21st , 2020

GRADE: First

STUDENT: TIME: 4 Hours

RBK: Colors, numbers, food and adjectives SETTING: Individual DELIVERY DATE: April 29th , 2020

INDICADOR: Listen and write information about personal information, likes and dislikes.

E-mail: [email protected] (To sent messages about contributions, questions or sugestions)

English Teacher: Fernanda Del Pilar Gómez C. (Sixth- first-2020) SUBJECT: English

https://www.youtube.com/watch?v=KCZAtgacc7I


7. Watch this video and repeat the pronunciation: https://www.youtube.com/watch?v=utwgf_G91Eo

8. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: What I like eating! (There is- there

are)

9. Let’s move our body! Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWE

10. Draw vegetables: Carrot, tomato, cabbage, onion and cucumber,

11. Circle the correct vegetable into each statement according to pictures:

a) There is a tomato/ cucumber.

b) There are four carrots/ onions.

https://www.youtube.com/watch?v=utwgf_G91Eo

https://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWE

12. Now, match sounds and pictures about food. Each question (sound) has one option and one

correct answer (glue, crayons, sharpener etc). Every time you answer correctly, you score

points. Good luck!

Pasos para acceder a la actividad en la plataforma Educaplay:

• Se debe ir a la página interactiva educaplay desde el buscador GOOGLE

• Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY. Se da click en el lado derecho de la pantalla

“Inicia sesión”

• Se debe agregar el correo, la contraseña de ese correo y el medio por el cual estarás navegando

en la plataforma (Facebook/ Gmail/ Hotmail). Por favor, informar al correo

[email protected] el correo electrónico que el estudiante utilizará en

esta plataforma.


• Se debe escribir la fecha de nacimiento y posteriormente seleccionar el sexo. El perfil ha

seleccionar es el de ALUMNO y se da Click en la franja amarilla: EMPEZAR

• Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra de

menú superior.

• Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS. Click en

GRUPOS.

• Seguidamente escribe UTRAHUILCA FIRST LEVEL con mayúscula sostenida en la barra

para buscar el grupo del grado Primero 2020.

• Dar click sobre UTRAHUILCA FIRST LEVEL según el grado al cual corresponda que

aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR INSCRIPCIÓN.

(El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar revisando constantemente las

notificaciones).

• Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa a MIS GRUPOS y posteriormente

seleccione al grupo que corresponde: UTRAHUILCA FIRST LEVEL

y dar click en COLECCIONES:

• Finalmente escoge las actividades según el orden establecido en el taller dando Click y se podrá

iniciar el desarrollo de las actividades que allí aparecen publicadas.

• Al seleccionar la actividad que se desee realizar, la plataforma brinda pestañas en la parte superior para

cambiar de actividad según la necesidad que el USUARIO requiera:

NOTA: Las inquietudes puedes ser remitidas al correo descrito con anterioridad o al

WhatsApp propuesto. Las actividades de la plataforma Educaplay dan registro de lo

realizado según el número de veces que se trabaje en ella y especifica lo desarrollado por

el estudiante en cada ejercicio. Se recuerda que marcar el trabajo antes de ser enviado

(Desarrollo a mano del taller, mensaje de voz) es vital para el registro de la nota.

Se responderá el correo y mensajes de los trabajos dentro de un espacio de 24 horas para

que los acudientes estén informados del proceso académico que lleva el estudiante.

Horario de atención para las inquietudes, sugerencias o aportes es 06:15 am a 12:00 pm y

02:00 pm a 05:00 pm. Tener en cuenta la fecha de entrega del taller y actividades de la

plataforma: 29/04/ 2020.

Gracias por todo el apoyo que están prestando desde sus casas en este proceso de

aprendizaje.

AREA. EDUACION FISICA CLASE 1

FECHA: SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 3H

ÁREA: EDUCACION FISICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO

TEL DE ENVIO DE VIDEO: 3204231900

TEMA: MOTRICIDAD GRUESA

1. Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=ocEwgRUHcmU

2. Realizar un video haciendo los ejercicios planteados en el video.

ENTREGA DEL VIDEO: VIERNES: 24 DE ABRIL

https://www.youtube.com/watch?v=ocEwgRUHcmU

AREA. EDUCACION FISICA CLASE 2

FECHA: SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 3H

ÁREA: EDUCACION FISICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO

TEL DE ENVIO DE VIDEO: 3204231900

TEMA: REFLEXIÓN SOBRE EL DEPORTE.

EL NIÑO SÚPER CAMPEÓN

Había una vez un niño al que lo que más le gustaba en el mundo era ganar. Le gustaba ganar a lo

que fuera: al fútbol, a los cromos, a la consola... a todo. Y como no soportaba perder, se había

convertido en un experto con todo tipo de trampas. Así, era capaz de hacer trampas

prácticamente en cualquier cosa que jugase sin que se notara, e incluso en los juegos de la consola

y jugando solo, se sabía todo tipo de trucos para ganar con total seguridad.

Así que ganaba a tantas cosas que todos le consideraban un campeón. Eso sí, casi nadie quería

jugar con él por la gran diferencia que les sacaba, excepto un pobre niño un poco más pequeño

que él, con el que disfrutaba a lo grande dejándole siempre en ridículo.

Pero llegó un momento en que el niño se aburría, y necesitaba más, así que decidió apuntarse al

campeonato nacional de juegos de consola, donde encontraría rivales de su talla. Y allí fue

dispuesto a demostrar a todos sus habilidades, pero cuando quiso empezar a utilizar todos esos

trucos que sabía de mil juegos, resultó que ninguno de ellos funcionaba. ¡Los jueces habían

impedido cualquier tipo de trampa!

Entonces sintió una vergüenza enorme: él era bueno jugando, pero sin sus trucos, fue incapaz de

ganar a ninguno de los concursantes. Allí se quedó una vez eliminado, triste y pensativo, hasta

que todo terminó y oyó el nombre del campeón: ¡era el niño pequeño a quien siempre ganaba!

Entonces se dio cuenta de que aquel niño había sido mucho más listo: nunca le había importado

perder y que le diera grandes palizas, porque lo que realmente hacía era aprender de cada una

de aquellas derrotas, y a base de tanto aprender, se había convertido en un verdadero maestro.

Y a partir de entonces, aquel niño dejó de querer ganar siempre, y pensó que ya no le importaría

perder algunas veces para poder aprender, y así ganar sólo en los momentos verdaderamente

importantes.

CUESTIONARIO

Contestar las siguientes preguntas del anterior cuento

1. Por qué es importante aprender a perder

2. Que enseñanza te deja el cuento

3. Realiza un dibujo sobre el cuento

Nota: los trabajos deben ser desarrollados por cada estudiante de forma escrita, los cuales se entregaran de manera escaneadao por medio de fotos, al siguiente tel: 3204231900 dicho trabajo debe ser entregado a mas tardar el día viernes 29 de abril del presente año.

apreciado padre, madre de familia y/o acudiente: el ...fundautrahuilca.org/documentos/grado...

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