Aplicación de Educación Diferenciada por materia

Programa de Ciencias

Planificación• Unidad 2.5 Segundo Grado• Título de la Unidad: Las características de los

seres vivos • Estándar- Estructura y niveles de organización

de la materia

• Expectativa – B. CB 2 :-Ecosistemas: Interacciones, energía y dinámicas

• Indicadores-2.B.CB2.EM.2- Hace observaciones directas de las partes de las plantas (raíces, tallos, hojas, flor) para identificar sus funciones básicas. Recopila información para presentar modelos sobre cómo las estructuras de las plantas interaccionan con la polinización.

Objetivo:Al finalizar la actividad Partes de una flor, el/la estudiante

identificará correctamente las partes de la flor.

Mapa de ConceptosEl mapa de

conceptos es un diagrama

mediante el cual se organizan

gráficamente la amplitud y la relación entre

conceptos generales y específicos

reflejando a la vez, la

organización entre estos.

Organizador Gráfico

Representación visual del material que un estudiante está aprendiendo.

Facilita la información para que el estudiante

pueda intercambiar y/o para organizar las ideas y para que

sea más fácil entender cómo se

conectan.

Tirilla CómicaActividades en las

que ponen en juego capacidades

para presentar visualmente secuencias

narrativas, idear y plasmar detalles visuales, dibujar

escenarios y personajes en

diferentes planos, y elaborar bocetos.

Dibujos Creativos

Explorar el conocimiento del estudiante sobre

determinado tema.

• Fomentar su creatividad

Mapa de Conceptos

Organizador Gráfico

Instrucciones: Dibuje las partes de la planta en cada cuaderno y una función de cada una en la línea.

Plantas

Tirilla Cómica Dibujo Creativo

Instrucciones: Completar en este ejercicio lo que has aprendido de la importancia de la polinización en las plantas.