anexos del proyecto de aprendizaje

7/26/2019 Anexos Del Proyecto de Aprendizaje

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ANEXO

S

ANEXOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 5

MAYO 1


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SESIN DE APRENDIZAJE N 01Averiguam! " #eem! !$re re%r&a'e(

REPORTAJE

Qu es

El reportaje es un gnero periodstico informativo-expositivo en el que se desarrollaextensamente un tema de inters general, una noticia que incorpora elementos que no tienen

cabida en sta y que se presta ms al estilo literario. El reportaje puede versar sobre

personas, sobre lugares, sobre un suceso concreto, siempre que estos preocupen a losciudadanos y estn conectados con la realidad.

Qu contiene

Es un gnero informativo desligado de la actualidad del momento! no importa lainmediate" de los #ec#os, pues se consideran conocidos por el p$blico. %eneralmente, el

reportaje parte de una recreaci&n de algo que fue noticia, pero tambin de #ec#os que sin

ser noticia, en el sentido ms estricto del trmino, forman parte de la vida cotidiana.

El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un #ec#o.'ara que la informaci&n sea lo ms completa y objetiva posible, el periodista #abr de

llevar a cabo una investigaci&n ex#austiva, en el curso de la cual procurar resumir datos y

testimonios de otras personas. El buen reportaje aporta al lector distintas perspectivas del#ec#o de que se trata para que, a la vista de la informaci&n proporcionada, l mismo saque

sus propias conclusiones. ( veces, cuando el tema es polmico, se entrevista a distintos

expertos que ofrecen opiniones divergentes o complementarias.

En el reportaje se suelen integrar diversas formas discursivas, en especial la descripci&n, lanarraci&n y la entrevista.

Para hacer un buen reportaje, el reportero ha de tener en cuenta las siguientes normas:

Los hechos deben ser expuestos con rigry $'e&ivi)a), sin dar la opinin personal sobre

ellos.

Se ha de contar los hechos con *#ari)a). Ya que solo se puede escribir claramente sobreasuntos que se conocen en profundidad, en todo reportaje es imprescindible ladocumentacin preia.

MAYO )


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!s necesario usar un #e+gua'e %re*i!, para lo cual se elegir"n palabras apropiadas y deuso com#n. $o obstante, cuando el tema lo requiera, conendr" utili%ar tecnicismos. Porejemplo, en un reportaje sobre astron"utica cabr&a usar t'rminos como rbita o cabinapresuri%ada.

(a de ser rigi+a#en su enfoque o punto de ista: el periodista aportar" a sus lectores unnueo modo de er las cosas) ser" capa% de reelar aspectos nueos o desconocidos delasunto.

!s coneniente que el texto tenga un comien%o atractio y un desarrollo interesante.

!jemplo de reportaje

Lago Titicaca, Perdido en el Tiempo

El lago *iticaca es uno de los lugares ms #ermosos y

misteriosos de (mrica. +us aguas baan y conservan auna poblaci&n mayoritariamente indgena, que a$n

guardan las tradiciones del imperio inca.

En este lugar pasado y presente se conjugan alrededor deuno de los lugares ms emblemticos de la cultura incaica, y sus misterios contin$an

asombrndonos.

urante una expedici&n conformada por bu"os de la marina de guerra y expertos en

oceanografa peruanos, reali"ada durante el mes de octubre del ao )), se encontraronrestos de lo que podra ser una ciudad perdida, construida por un pueblo predecesor al

incaico, bajo las aguas del lago

/bicaci&n %eogrfica

/bicado en una "ona compartida por 'er$ y 0olivia, este lago navegable se distingue por

las grandes dimensiones que posee una superficie aproximada de 2,34 5m) y unaprofundidad de )2 metros.

En su orilla alberga a la capital fol5l&rica por excelencia del 'er$, la ciudad de 'uno.

6undada en 1777, su poblaci&n es de 7, de origen mayoritariamente (ymar, pero

conservadora del legado espaol en sus expresiones artsticas y culturales. 8a poblaci&n

que vive en torno al lago se dedica principalmente a la pesca y a la artesana, siendocaracterstico de la "ona las canoas de totora, ms conocidas como 9caballitos de totora9.

8as aguas del lago re$nen en total :7 islas, siendo dentro del territorio peruano las msgrandes las islas de los /ros, *aquile y (manti. El lago dispone de un sistema de

navegaci&n que mantiene en contacto a 'er$ y 0olivia por embarcaciones que unen el

puerto peruano de 'uno con la ciudad boliviana de ;uaqui.

MAYO :


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En 14


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SESIN DE APRENDIZAJE N 0Rea#iam! u+ re*rri) %r #a e!*ue#a " e#a$ram! u+a %#a+ )e #a e!*ue#a(

MAYO >


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SESIN DE APRENDIZAJE N 02Di$u'a+ #a e!*ue#a

MAYO 7


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SESIN DE APRENDIZAJE N 053C/m !#u*i+am! #! *+.#i*&! e+ mi e!*ue#a4

*espira profundamente y cuenta hasta +.

-ialoga con tus compaeros.

Propn arias alternatias.

!lige una que esta bien para todos.

MAYO


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SESIN DE APRENDIZAJE N 0Averiguam! 6ui7+e! i+&egra+ #a .ami#ia e!*#ar " *u8#e! !+ !u! re!%+!a$i#i)a)e!(

La escuela es el segundo hogar porque nos cuidan y nos quieren.

!n la escuela somos una familia escolar,

Miem$r! )e #a .ami#ia e!*#ar:-irector/aProfesor/a0lumno/a1ibliotecaria/oSecretaria/a

O$!erva*i/+9 Si e+*ue+&ra! a &ra! %er!+a! 6ue &am$i7+ .rma+ %ar&e )e &u .ami#ia

e!*#ar: )i$;'a#a! e+ e# re*ua)r va*


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SESIN DE APRENDIZAJE N 0>E!*ri$im! u+ re%r&a'e )e #a e!*ue#a

MAYO 4

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

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