opd principios pedagogicos
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OBSERVACIÒN Y PRÀCTICAS DOCENTES
PRACTICANTE :
VIRIDIANA CASTILLO SÀNCHEZ
LOS PRINCIPIOS PEDAGÒGICOS SONCONDICIONES ESENCIALES PARA LAIMPLEMENTACIÒN DEL CURRÌCULO, LATRASFORMACIÒN DE LA PRÀCTICA DOCENTE, ELLOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LACALIDAD EDUCATIVA
DESARROLLAR HABILIDADES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS
ES NECESARIO RECOONOCER LA DIVERSIDAD , SOCIAL CULTURAL, LLINGUISSTICA DE CAPACIDADES Y ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
PARA DISEÑAR UNA PLANIFICACIÒN SE REQUIERE;
1. RECONOCER QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN A LO LARGO DE SU VIDA
2. SELECCIONAR ESTRATÈGIAS DIDÀCTICAS
3. APRENDIZAJE COLABORATIVO QUE FAVOREZCAN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS.
4. CONSIDERAR EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO QUE BRINDEN INFORMACIÒN AL DOCENTE
EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE ES EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÒN Y LAS INTERACCIONES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE.
EL RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO; LA HISTORIA DEL LUGAR, LAS PRÀCTICAS Y COSTUMBRES, LAS TRADICIONES, EL CARÀCTER RURAL, SEMIRURAL O URBANO.
LA RELEVANCIA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES Y DIGITALES.
PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES PARA INTERVENIR EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
ALUDE a estudiantes y maestro , y
orienta las acciones para el
descubrimiento, la búsqueda de
soluciones, coincidencias y diferencias,
con el propósito de construir
aprendizajes en colectivo.
La escuela favorezca el liderazgo
compartido
UNA COMPETENCIA; es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias.
LOS ESTÁNDARES CURRICULARES son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar. (planes programas, asignatura, grado, bloque).
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS; son indicadores de logro que, definen lo que se
espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
Además de utilizar el libro de texto, emplee otros materiales para el aprendizaje permanente;
1. Acervos para la biblioteca escolar y la biblioteca de aula. (apoyan la formación de los estudiantes como lectores y escritores).
2. Materiales audiovisuales, multimedia e internet.
3. Materiales y recursos educativos informáticos
Docente encargado de la evaluación de losaprendizajes de los alumnos.
La evaluación de los aprendizajes es elproceso que permite obtener evidencias,elaborar juicios y brindar retroalimentaciónsobre los logros de aprendizaje de los alumnosa lo largo de su formación.
La educación es un derecho fundamental yuna estrategia para ampliar lasoportunidades, instrumentar las relacionesinterculturales, reducir las desigualdadesentre grupos sociales, cerrar brechas eimpulsar la equidad.
Pertinente
Protege
Desarrolla las culturas, sus visiones y conocimientos del mundo
Reducir la desigualdad del acceso a las oportunidades
Evita discriminación.
Los temas de relevancia social se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente
Requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística.
Promover normas que regulen la convivencia diaria
Vínculos entre los derechos y las responsabilidades
Delimiten el ejercicio del poder y de la autoridad
Vínculo autoridad en la escuela con la participación de la familia.
El liderazgo es determinante
para el aseguramiento de propósitos
resultan fundamentales para la calidad educativa.
La creatividad colectiva
La visión de futuro
La innovación para la transformación
El fortalecimiento para la gestión
La promoción del trabajo colaborativo
La asesoría y la orientación.
La tutoría se concibe como
el conjunto de alternativas de atención individualizada
Parte de un diagnóstico
Destinarios
Estudiantes y docentes
Se dirige a quienes presentan rezago educativo / poseen actitudes sobresalientes.
Some activities for students
Prepositions of place 2
Prepositions of place 1
Going to 2
Going to 1
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