principios pedagogicos

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN CLEMENCIA CARRERA A. SEPTIEMBRE 2004

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Page 1: Principios pedagogicos

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CLEMENCIA CARRERA A.SEPTIEMBRE 2004

Page 2: Principios pedagogicos
Page 3: Principios pedagogicos

Los niños y niñas

aprenden actuando,

sintiendo y pensando,

por lo que son los

protagonistas de sus

aprendizajes a través de

procesos de apropiación,

construcción y

comunicación.

Page 4: Principios pedagogicos

Toda situación educativa

debe propiciar que cada

niño y niña se sienta

acogido, en función a sus

necesidades e intereses

generando un

sentimiento de

aceptación,

confortabilidad

seguridad y goce de

aprender.

Page 5: Principios pedagogicos

Cada niño es un ser

único con características,

necesidades, intereses y

fortalezas que se deben

conocer, respetar y

considerar en toda

situación de aprendizaje.

Page 6: Principios pedagogicos

Los procesos de

enseñanza aprendizaje

deben generar en los

niños y niñas un

sentimiento de confianza

de sus propias

capacidades y fomentar

sus potencialidades.

Page 7: Principios pedagogicos

Las situaciones de

aprendizaje deben

favorecer la interacción

significativa con otros

niños, niñas y adultos,

como forma de

integración, vinculación

afectiva.

Fuente de aprendizaje e

inicio de su contribución

social.

Page 8: Principios pedagogicos

Todo aprendizaje debe

favorecer el desarrollo

integral, esto significa

que el niño y niña

participan con todo su ser

en cada experiencia.

Page 9: Principios pedagogicos

Un aprendizaje es

importante para el niño(a)

cuando este responde a

sus intereses necesidades

y tienen relación con sus

experiencias y

conocimientos previos

además cumplen alguna

función para el niño.

Page 10: Principios pedagogicos

Enfatiza el carácter lúdico

que debe tener todo

aprendizaje, ya que todo

niño y niña aprende a

través del juego.