principios pedagogicos de la educacion infantil. el principio de interaccion del niÑo con el medio
TRANSCRIPT
PRINCIPIOSPRINCIPIOS
PEDAGOGICOSPEDAGOGICOS DE DE
LA LA EDUCACIONEDUCACION INFANTILINFANTIL
PRINCIPIOSPRINCIPIOS
PEDAGOGICOSPEDAGOGICOS DE DE
LA LA EDUCACIONEDUCACION INFANTILINFANTIL
EL PRINCIPIO DE INTERACCION DEL
NIÑO CON EL MEDIO
• Este principio subraya la primacía del contacto directo con la realidad y de la experiencia del niño con el medio.
• Hace referencia a :
A) El niño esta definido por el conjunto de relaciones que el medio en que vive le hacen posible.
B) El medio debe ser estimulante.
Su valor Pedagógico
• El niño se va configurando y definiendo en virtud de la mutua realimentación sensorial , motora, afectiva y social.
La Excitación: Es ya una respuesta noes un efecto que venga desde afuera al
organismo.
La Inteligencia: Es la adaptación a situaciones nuevas.
Ha de proyectarse en dos dimenciones:
A) En Profundidad
B) Transversal o Extensivo
EL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD
• Este principio interesa por su potencial para mantener viva la actitud inquisitiva del niño.
• Por medio de la intervención del niño en situaciones reiteradas el adquiere:
*vivencias sobre conceptos*principios *capacidad para resolver problemas*formación de actitudes y aptitudes.
• Qué debe hacer el profesor?
*Brindar al niño los medios necesarios para desarrollar un proceso constructivo y dirigir la experiencia.
EL PRINCIPIO DEL JUEGO
• El juego es de gran importancia en la educación preescolar pues constituye “la base exsistencial de la infancia”.
• Entre las actividades lúdicas más preponderantes están:
*Juegos de ejercicio*Juego simbólico*Juego de reglas
Concecuencias educativas del juego
Dimención Intelectual:• El niño toma conciencia del mundo
sensible.
Dimención Afectiva:• Podemos descubrir y comprender
actitudes y comportamientos del niño.
Dimención Social:• Introducción del niño en la vida
comunitaria.
EL PRINCIPIO DE INTERES
• Constituye otro de los principios condicionantes básicos del crecimiento educativo del niño.
• El interés se identifica con la intencionalidad de la acción del niño.
• Para ello requiere de cuatro ingredientes escenciales:
1. Un elemento Dinámico o factor propulsivo
2. Un elemento objetivo, el medio o entorno
3. Un elemento motivacional, el fin u objetivo
4. Un elemento subjetivo, la percepción por el niño del significado o valor personal
EL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD ASOCIADA
• La integración del niño en la comunidad solo es posible cuando éste vive en estrecha asociación con otras personas en el flujo constante y libre de dar y recibir experiencias.
• Lo que pretende este principio es insertar al niño en la realidad social.
Actividades que se pueden realizar para
afianzar este principio:
• Dramatizaciones de situaciones• Personificación de roles• Juegos compartidos• Actividades extraescolares
