4 cuadernillo comunicacion primaria

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  • 7/26/2019 4 Cuadernillo Comunicacion Primaria

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    Direccin Regional de Educacin de

    Lima Metropolitana

    COMUNICACIN

    Cuarto Grado

    Institucin Educativa:

    Nombres y apellidos:

    Grado y seccin : Fecha:

    EVALUACION DIAGNSTICA 2016

    PRIMARIA

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 2

    b

    INDICACIONES

    Lee cada texto y cada pregunta con mucha atencin. Date cuenta que hay muchas formas de responder a las

    preguntas

    Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:

    Lee la siguiente oracin y marca su dibujo.

    El perro duerme sobre la manta.

    Ahora resuelve t solo el segundo ejemplo.

    Lee con atencin el siguiente texto.

    Ahora, marca la respuesta correcta.

    Segn el texto, quin se fue a jugar al ro?

    a) Antonio

    b) Josefina

    c) Marina

    a

    c

    Antonio se fue a jugar al ro y Josefina

    se fue a la chacra con su ta Marina.

  • 7/26/2019 4 Cuadernillo Comunicacion Primaria

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 3

    Luego, resuelve cada pregunta y marca con xlarespuesta correcta.

    Si lo necesitas, puedes volver a leer el texto y lapregunta.

    Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a

    marcar.

    Ahora resuelve el resto del cuadernillo en

    silencio.

    Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compaeros.

    Solo podrs preguntar si tienes dudas de cmo marcartus respuestas.

    Empieza la prueba cuando el examinador te indique.

  • 7/26/2019 4 Cuadernillo Comunicacion Primaria

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 4

    Ahora puedes empezar

    Lee la siguiente historia y luego responde las preguntas que siguen

    LA SABIDURA DEL REY SALOMN

    Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomn con dos bebs, uno muerto

    y otro vivo. Ambas mujeres afirmaban que el nio vivo les perteneca, y

    decan que el muerto perteneca a la otra. Una de ellas declar: -Oh seor,

    ambas dormamos con nuestros hijos en cama. Y esta mujer, en su sueo,

    se acost sobre su hijo, y l muri. Luego puso su hijo muerto junto al mo

    mientras yo dorma, y me quit el mo. Por la maana vi que no era mi hijo,

    pero ella alega que ste es mo, y que el nio vivo es de ella. Ahora, oh rey,

    ordena a esta mujer que me devuelva mi hijo. La otra mujer declar:

    Eso no es verdad. El nio muerto le pertenece, y el nio vivo es mo, pero

    ella trata de arrebatrmelo. El joven rey escuch a ambas mujeres. Al fin dijo:

    -Traedme una espada.

    Le trajeron una espada, y Salomn dijo: -Empua esta espada, corta al nio

    vivo en dos y dale una mitad a cada una.

    Entonces una de las mujeres exclam: -Oh mi seor, no mates a mi hijo. Que

    la otra mujer se lo lleve, pero djalo vivir. Pero la otra mujer dijo:

    -No, corta al nio en dos, y divdelo entre ambas.

    Entonces Salomn declar: -Entregad el nio a la mujer que se opuso a que

    lo mataran, pues ella es la verdadera madre. Y el pueblo se maravill de la

    sabidura de ese rey tan joven, y vio que Dios le haba dado discernimiento.

  • 7/26/2019 4 Cuadernillo Comunicacion Primaria

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 5

    1. De qu trata principalmente este texto?

    a) Trata de la muerte de un nio.

    b) Trata de la disputa de dos madres por su hijo.

    c) Trata de la historia del rey Salomn.

    2. Qu significa la palabra alegasegn el texto?

    a) Expone.

    b) Miente.

    c) Escucha.

    3. Por qu supo Salomn quien era la verdaderamadre del nio?

    a) Porque una de ellas trat de arrebatarle a la otra.

    b) Porque una de ellas se opuso a que lo mataran.

    c) Porque una lloraba ms que la otra.

    4. Para qu fue escrito este texto?

    a) Para darnos una opinin.

    b) Para seguir instrucciones.

    c) Para contarnos una historia.

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 6

    Lee el afiche y luego responde las preguntas

    No ms

    Basuraen la escuelaGran campaa de limpieza:

    Viernes 18 de marzo

    De 08:00 a 12:00 horas

    Plstico Papeles latas vidrios

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 7

    5. Para qu se hizo este afiche?

    Para invitarnos a campaa de limpieza.

    Para que conozcamos los tachos de basura.

    Para ensearnos a cuidar la escuela.

    6. Dnde ser la campaa de limpieza?

    __________________________________________________________________________

    7. Qu quiere decir la expresin No ms basura en laescuela?

    a) Que debemos tener limpia nuestra escuela.

    b) Que debe venir el basurero todos los das.

    c) Que debemos poner tachos en toda la escuela.

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 8

    8.A quin o a quienes est dirigido el aviso?

    a) A todos los vecinos del barrio

    b) A la baja polica

    c) A los transentes

    9.Qu pasar si alguien saca su basura a las 8 de lanoche?

    a) No pasar nada.

    b) Ser multado.

    c) Ser arrestado.

    VISO

    Saque su basura de 9 a 10 p.m.

    Antes y despus de esa hora ser

    multado

    Lee el aviso y luego responde las preguntas

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    Evaluacin Diagnstica de Competencias Comunicativas |Cuarto grado de primaria 9

    10. Observa la imageny escribe lo que est pasando.